1、矩形的性質(zhì)說(shuō)課稿矩形的性質(zhì)說(shuō)課稿一、說(shuō)教材矩形是人們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)用最廣泛的幾何圖形之一，本節(jié)課選自冀教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)八年級(jí)數(shù)學(xué)（下冊(cè)）第 22 章第4 節(jié)矩形第一課時(shí)，這節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了平行線、三角形中位線以及平行四邊形的有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上來(lái)學(xué)習(xí)的。教科書(shū)力求突出矩形性質(zhì)的探索過(guò)程，讓學(xué)生通過(guò)圖形變換和簡(jiǎn)單推理等方法，自主地探索出矩形的有關(guān)性質(zhì)和識(shí)別條件，再現(xiàn)圖形性質(zhì)豐富多彩的探究過(guò) 程，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的合情推理能力和說(shuō)理的基本方法?；诒竟?jié)課的主要內(nèi)容是圍繞著矩形的性質(zhì)與識(shí)別條件而展開(kāi)的，矩形的性質(zhì)與判定方法在本節(jié)課中處于核心地位，所以我確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)為矩形的性質(zhì)與識(shí)別條

2、件，難點(diǎn)是矩形性質(zhì)和識(shí)別條 件的探究和應(yīng)用。二、說(shuō)學(xué)生八年級(jí)第二學(xué)期的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了初中階段包括全等三角形的性質(zhì)、識(shí)別在內(nèi)的絕大多數(shù)幾何概念及定理，學(xué)生的抽象思維能力、邏輯推理能力有了很大的提高。另外，八年級(jí)的同學(xué)，活潑好動(dòng)，有較強(qiáng)的理解和模仿能力，對(duì)于新鮮的知識(shí)也充滿著好奇心和強(qiáng)烈的求知欲望，而在矩形的性質(zhì)和識(shí)別條件中，又有許多頗有思考價(jià)值的問(wèn)題。因此，我在組織教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生合作交流、自主探索矩形的1 / 5性質(zhì)和識(shí)別條件，這不僅使學(xué)生學(xué)到科學(xué)的探究方法，而且體驗(yàn)到探 究的樂(lè)趣，享受到成功的喜悅。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握矩形的概念和性質(zhì)，理解并掌握矩形的識(shí)別方法，會(huì)初步運(yùn)

3、 用矩形的概念和性質(zhì)來(lái)解決有關(guān)問(wèn)題。（2）過(guò)程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷探索矩形性質(zhì)和識(shí)別條件的過(guò)程，在直觀操作活動(dòng)和簡(jiǎn)單的說(shuō)理過(guò)程中發(fā)展學(xué)生初步的合情推理能力、增進(jìn)主動(dòng)探究的意識(shí)，逐 步掌握說(shuō)理的基本方法。（3）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评砟芰?，以及合作探究的精神，體會(huì)邏輯推理的思 維價(jià)值。四、說(shuō)教法沒(méi)有學(xué)生參與的教學(xué)活動(dòng)幾乎是無(wú)效的教學(xué)活動(dòng)，本節(jié)課的難度不大，讓學(xué)生參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程，自己得出并總結(jié)出結(jié)論，這樣做不僅給學(xué)生留下了深刻的印象，而且學(xué)生的能力也得到了培養(yǎng)，因此， 我采用以“激導(dǎo)探結(jié)”為主線的教學(xué)方法。五、說(shuō)學(xué)法學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，分析學(xué)生是教師實(shí)施教學(xué)行為的關(guān)鍵，所以教師要在教學(xué)過(guò)程中

4、讓學(xué)生增長(zhǎng)主體意識(shí)，達(dá)到預(yù)期的目的，學(xué)生自主參與整堂課的知識(shí)構(gòu)建，從定理的得出到證明，從參與問(wèn)題的發(fā)生，2 / 5發(fā)展到問(wèn)題的解決，讓學(xué)生積累自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，形成完整的知識(shí)體 系，因此，我主要采用自主探究法、合作交流法。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程第一、新課引入（3）1、首先進(jìn)行復(fù)習(xí)提問(wèn)：什么叫平行四邊形？它和四邊形有什么 區(qū)別？（這主要是和上節(jié)課有一個(gè)很好的銜接，另外為學(xué)習(xí)矩形做一個(gè) 鋪墊，創(chuàng)造學(xué)生參與并展示自我的活躍的課堂氣氛）2、觀察與思考：展示生活中一些平行四邊形的實(shí)際應(yīng)用圖片（如：國(guó)旗，顯示器，門(mén)、紙張等），讓學(xué)生想一想：這里面應(yīng)用了平行四邊 形的什么性質(zhì)？它們有什么特殊之處？3、教師演示：用活動(dòng)

5、的平行四邊形教具，做演示平行四邊形的移動(dòng)過(guò)程實(shí)驗(yàn)，提問(wèn)：它還是一個(gè)平行四邊形嗎？為什么？然后，當(dāng) 移動(dòng)到一個(gè)角是直角時(shí)停止，讓學(xué)生觀察這是什么圖形？（通過(guò)實(shí)例和教具演示，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變，并使其感受到數(shù)學(xué)與生活是緊密聯(lián)系的， 然后，引出矩形定義）第二、課件展示：矩形的定義，讓學(xué)生舉出身邊的矩形的實(shí)例， 學(xué)生不難說(shuō)出書(shū)桌面、教科書(shū)的封面等矩形實(shí)物。（通過(guò)這個(gè)課件展示和實(shí)例可以使學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)到矩形是角特 殊的平行四邊形。）第三、探究活動(dòng)一（10）：讓學(xué)生畫(huà)出一個(gè)矩形 ABCD：3 / 5你認(rèn)為矩形是軸對(duì)稱(chēng)圖形嗎？如果是，它有幾條對(duì)稱(chēng)軸？試著 畫(huà)出來(lái)，并用

6、對(duì)折的方法進(jìn)行驗(yàn)證。連續(xù)對(duì)角線 AC、BD，它們的交點(diǎn) O 在矩形 ABCD 的對(duì)稱(chēng)軸上嗎？ OA，OB，OC，OD 之間有什么數(shù)量關(guān)系？在教師指導(dǎo)下采用自主探究、分組討論的形式完成，引導(dǎo)學(xué)生探究四邊形的性質(zhì)應(yīng)該從邊、角、對(duì)角線、對(duì)稱(chēng)性等幾個(gè)方面去研究，這里要給學(xué)生充足的時(shí)間，讓學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行交流，這樣做的目的是激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)也考查了小組之間的合作能力，讓做的快的同學(xué)也享受其它組的同學(xué)成功的幸福感，等學(xué)生完成以后， 教師一一點(diǎn)評(píng)，并給以鼓勵(lì)。學(xué)生通過(guò)操作，思考、交流、歸納后得到矩形的性質(zhì)。待學(xué)生掌握了矩形的性質(zhì)后，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決例 1，展示課件。然后教師給以點(diǎn)撥和評(píng)

7、價(jià)，并鼓勵(lì)學(xué)生：你能行！很聰明！ 第四、探究活動(dòng)二（10）設(shè)置問(wèn)題情境：怎樣識(shí)別矩形呢？我采用分組討論，自主探究的方法，注意引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)，學(xué)生討論后，各組分別展示討論結(jié)果，教師給予積極評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。繼續(xù)提問(wèn)：矩形識(shí)別條件還有哪 些呢？教師補(bǔ)充：對(duì)角線互相平分且相等的四邊形是矩形。這個(gè)環(huán)節(jié)教師應(yīng)該大膽放開(kāi)手腳，指導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作交流， 對(duì)個(gè)別有疑問(wèn)的學(xué)生可適當(dāng)點(diǎn)拔。矩形的識(shí)別方法口訣（幫助學(xué)生理解和記憶）4 / 5第五、隨堂練習(xí)（10）：要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，這樣做的目的一是：考查學(xué)生對(duì)本節(jié)課的掌握程度。二是作為教師，也了解學(xué)生 存在的問(wèn)題，以便及時(shí)查漏補(bǔ)缺。第六、課堂小結(jié)（ 5）：這個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生來(lái)完成，這樣做的目的是讓學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)總結(jié)、善于總結(jié)的習(xí)慣，讓這種習(xí)慣以后變?yōu)橐?種能力并終生受用。第七、作業(yè)布置：P72 習(xí)題第 1、2 題（祝你成功）七、板書(shū)設(shè)計(jì)：八、設(shè)計(jì)理念：本節(jié)課的設(shè)計(jì)主要是針對(duì)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平，主要采用是利用小組學(xué)習(xí)、討論交流、自主探究的教學(xué)方式，目的是最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，既開(kāi)發(fā)了學(xué)生的思維，學(xué)生的個(gè)性也得到了發(fā)展，把主動(dòng)權(quán)也交給了學(xué)