1、第三課時(shí)Section A (Grammar Focus3c)主備內(nèi)容Section A (Grammar Focus3c)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】Important words：first，second，third，fifth，eighth，ninth，twelfth，twentiethImportant sentences：1When is her birthday？Its in August.2Is your birthday on February 1st？No，its on the 6th.【能力目標(biāo)】1.讓學(xué)生掌握序數(shù)詞的構(gòu)成方式，重點(diǎn)記憶部分特殊的序數(shù)詞的書(shū)寫。2.通過(guò)總結(jié)歸納whe

2、n 引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句對(duì)生日的詢問(wèn)和應(yīng)答來(lái)學(xué)習(xí)日期的表達(dá)法。3.能夠詢問(wèn)或確認(rèn)他人的年齡及生日日期?！厩楦心繕?biāo)】通過(guò)互相詢問(wèn)生日日期，可以增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.讓學(xué)生掌握序數(shù)詞的構(gòu)成方式，重點(diǎn)記憶部分特殊的序數(shù)詞的書(shū)寫。2.通過(guò)總結(jié)歸納when引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句對(duì)生日的詢問(wèn)和應(yīng)答來(lái)學(xué)習(xí)日期的表達(dá)法。難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握序數(shù)詞的構(gòu)成方式，重點(diǎn)記憶部分特殊的序數(shù)詞的書(shū)寫。教法學(xué)法情景交際法；任務(wù)型教學(xué)法；小組合作學(xué)習(xí)Step 1自主學(xué)習(xí)【新詞自查】根據(jù)句意，用括號(hào)內(nèi)所給單詞的適當(dāng)形式填空。1National Day is on October the _first_(one)2Fe

3、bruary is the _second_(two) month of a year.3Her sisters birthday is on April the _third_(three)4Is your birthday on July the _fifth_(第五)?5I live(住) on the _twelfth_(twelve) floor.6Tonys birthday is on November the _eighth_(第八)7Today is my brothers _twentieth_(twenty) birthday.8Jims birthday party i

4、s on December the _ninth_(nine)Step 2情景導(dǎo)入【參考案例】Teacher：Yesterday we learned some words of months.Can you write them down？Lets dictate(聽(tīng)寫) them.We also learned the date of birth.Can you write the date of your birthday？Now，lets review them.Dictate：一月_January_八月_August_五月_May_ 十二月_December_T：Whats your

5、 name?S：My name is/ImT：How old are you?S：ImT：When is your birthday?S：My birthday is/Its on設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽(tīng)寫，檢查了學(xué)生對(duì)上一節(jié)課所學(xué)單詞的掌握情況；又通過(guò)問(wèn)答互動(dòng)，讓學(xué)生迅速地回憶起上一節(jié)課所學(xué)的談?wù)摮錾掌诘脑掝}。Step 3暢通Grammar Focus回顧語(yǔ)法重點(diǎn)【操作案例】1學(xué)生閱讀Grammar Focus中的句子，然后教師根據(jù)重點(diǎn)句型讓同學(xué)們做填空練習(xí)。2學(xué)生讀序數(shù)詞表，然后總結(jié)序數(shù)詞變形規(guī)則，教師可準(zhǔn)備相應(yīng)的序數(shù)詞變形練習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)朗讀Grammar Focus方框中的內(nèi)容感知句

6、型規(guī)律，鞏固學(xué)生對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用能力。學(xué)生通過(guò)觀察不同序數(shù)詞的變化，找出變形規(guī)律。Step 4完成教材3a3c的任務(wù)【操作案例】1請(qǐng)看3a方框中的句子，仔細(xì)讀兩遍，然后將問(wèn)句與答語(yǔ)進(jìn)行配對(duì)。讓同學(xué)們說(shuō)出答案，教師核對(duì)。1_b_2._d_3._e_4._c_5._a_2請(qǐng)大聲朗讀3a的小對(duì)話。3請(qǐng)認(rèn)真讀3b并把對(duì)話補(bǔ)充完整，然后再與同伴結(jié)對(duì)練習(xí)該對(duì)話。4請(qǐng)朗讀并背誦3b的對(duì)話。5完成3c的任務(wù)。把全班同學(xué)分組，在小組內(nèi)詢問(wèn)其他同學(xué)的生日和年齡，然后按從小到大的順序排隊(duì)。最后讓兩組同學(xué)演示一下。設(shè)計(jì)意圖：這三個(gè)部分把讀與說(shuō)結(jié)合起來(lái)，提高了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，鞏固了學(xué)生對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言(談?wù)摮錾掌?/p>

7、和年齡)的理解和運(yùn)用能力。知識(shí)點(diǎn)撥序數(shù)詞變化規(guī)則基變序，有規(guī)律，多數(shù)詞尾加th。一、二、三，特殊記，詞尾字母t，d，d。八去t，九去e，字母f把ve替，然后再加th。若是遇到幾十幾，只變個(gè)位就可以。序數(shù)詞表順序，一般須加定冠詞。名詞所有格構(gòu)成規(guī)則 單數(shù)名詞直接加“s”；復(fù)數(shù)名詞，不以s結(jié)尾，直接加“s”；以s結(jié)尾，加“”。表示兩個(gè)人共同擁有某物時(shí)，只需在后一個(gè)名詞后加“s”；表示兩個(gè)人各自擁有某物時(shí)，則兩個(gè)名詞都得加“s”。Step 5板書(shū)設(shè)計(jì)Section A (Grammar Focus3c)Important words：first，second，third，fifth，eighth，ninth，twelfth，twentiethImportant sentences：1When is her birthday?Its in August.2Is your birthday on February 1st?No，its on the 6th. 本節(jié)課我從不同的角度帶領(lǐng)學(xué)生暢通Grammar Focus：朗