1、習作我們眼中的繽紛世界漢源縣富林鎮(zhèn)第二小學 秦敏教學目標1.把自己觀察的印象最深的一種事物或一處場景寫出來，語言流暢，內(nèi)容具體。2.讓學生學會細致地觀察，有條理地寫下觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事。3.能夠主動地關(guān)注生活，樂于表達自己真實的感受；愿意將自己的習作讀給別人聽，并虛心接受他人提出的意見和建議。教學重點把自己觀察的印象最深的寫具體，寫出觀察中的新發(fā)現(xiàn)。教學難點觀察時注意事物的變化。教學課時1課時教學過程：一、播放視頻，引入新課。（一）同學們，讓我們一起開啟快樂之旅，走進繽紛的世界。（課件播放視頻）邊播放，邊解說（繽紛的動物，繽紛的海洋，繽紛的舞姿.太陽普照下的大地是繽紛的，萬事萬

2、物都是繽紛的。）。（二）剛才的快樂之旅是繽紛的，那你們眼中的繽紛世界是什么樣的呢？正如那搭船的鳥一般五彩繽紛，又如那金色的草地一般如夢如幻。（板書：我們眼中的繽紛世界）二、聚焦難點，方法引路（一）今天，我們再次走進作者筆下的繽紛世界，讓我們認識一下小狗“王子”。（二）走進第一篇習作例文我家的小狗：1、默讀讀課文，一邊讀，一邊思考：小狗“王子”給你留下了什么樣的印象？你從哪兩件事感受到了“王子”的淘氣可愛？（課件出示）它會怎么叫？它想說些什么呢？（生說師板書）（學“狗”字；追火車）這兩件事都抓住了小狗的哪個特點？（課件出示這兩件事）2、小結(jié)：不管是小狗學“狗”字，還是追火車，都是抓住了小狗的叫聲

3、。咱們寫作的時候，也可以學習他的這種寫作方法，抓住一個事物給你印象最深刻的特點，放到不同的場景中去寫。如果不同的特點放到不同的場景中去寫那就更棒了。3、說到這兒，我又想起我們前兩天學習的課文搭船的鳥，作者抓住小鳥的什么來的？（抓住小鳥的外形等）4、那我們寫動物時，可以從動物的哪些方面來寫呢？5、作者筆下的小狗是繽紛的，那故鄉(xiāng)的楊梅又是怎樣的呢（三）走進第二篇習作例文我愛故鄉(xiāng)的楊梅：1、這篇課文后面有個表格，從這個表格你發(fā)現(xiàn)作者是從哪些方面描寫楊梅的？（師板書：顏色外形味道）2、一邊讀一邊完成課后的表格；（抓住關(guān)鍵詞）3、（課件出示句子）重點理解描寫外形、顏色的語句，師生合作讀，并從描寫顏色的句

4、子中找到表示順序的（板書有順序有變化）4、作者寫味道時，寫了他小時候的一件什么事？5、誰能把楊梅的味道讀得有滋有味，讓人聽得口水直流。其他小朋友一邊聽，一邊閉上眼睛感受。聽完后，說說你有什么感覺？6、小結(jié)：寫水果的時候，我們抓住水果的不同方面，多角度去寫，有順序地表達出來，有時候還可以寫寫它的變化。7、如果讓你寫一種水果，你知道抓住哪些方面來寫嗎？四、回顧課堂，總結(jié)寫法小結(jié)：同學們，咱們通過兩篇例文的學習，發(fā)現(xiàn)寫一個事物，可以從事物的不同表現(xiàn)，不同方面，多角度，有順序地表達出來，有時候還可以寫寫它的變化。（板書：多角度）五、活學活用，鞏固方法1、小朋友們，繼續(xù)我們的觀察之旅。昨天老師布置了觀察，誰來說說你觀察了什么？你觀察的事物有哪些特點？（同桌交流后，請同學上臺展示自己的觀察記錄表）2、輕松一刻：找不同的游戲，總結(jié)分享觀察心得。（課件出示）3、把最近觀察時印象最深的一種事物或一處場景寫下來。六、回顧課堂，總結(jié)所得大千世界，五彩繽紛，美輪美奐！只要你有一顆愛美的心靈，還有一雙愛美的眼睛，你就一定能發(fā)現(xiàn)多姿多彩的美。動物、植物、藍天、白云、大地、海洋都蘊含著五彩的美，繽紛的美。今天回家，繼續(xù)筆下生花，將你眼中的繽紛世界美美地描寫出來。期待小