1、縮句教學(xué)目標(biāo)：1、掌握縮句的方法。2、能正確地、獨(dú)立地完成句子的縮寫(xiě)。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握縮句的方法。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入課題師：上一節(jié)課，我們復(fù)習(xí)了擴(kuò)句，知道如何對(duì)一個(gè)簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)使其意思表達(dá)更具體生動(dòng)。擴(kuò)寫(xiě)：蝴蝶飛。師：孩子們都擴(kuò)寫(xiě)得非常好，能準(zhǔn)確地找到句子需要擴(kuò)寫(xiě)的地方，并會(huì)使用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)進(jìn)行修飾，給句子添上附加成分，使句子的意思表達(dá)得更具體、形象和生動(dòng)。這就是我們上節(jié)課所學(xué)習(xí)的擴(kuò)句。師：那么孩子們請(qǐng)看這句話(huà)：嘴角嫩黃、頭上長(zhǎng)著絨毛的小麻雀無(wú)可奈何地拍打著翅膀。多么形象生動(dòng)的句子，我們能看到小麻雀緊張的狀態(tài)（師做揮翅膀的動(dòng)作）。但這個(gè)句子表達(dá)的意思卻不夠簡(jiǎn)潔，一針見(jiàn)血。當(dāng)我們說(shuō)

2、的信息越多時(shí)，其實(shí)人們腦里所捕捉到的主要信息卻很少。那么這個(gè)句子主要意思是什么：小麻雀拍打著翅膀。我們一下子就明白了這句話(huà)的主要寫(xiě)對(duì)象是誰(shuí)（小麻雀），它的狀態(tài)是什么（拍打翅膀），一下子句子的主要信息我們都抓住了。那像這樣，把一個(gè)復(fù)雜的句子得主要意思簡(jiǎn)單地表述出來(lái)，我們就要對(duì)句子進(jìn)行縮寫(xiě)。那今天這節(jié)課，我們就一起學(xué)習(xí)縮句。（板書(shū)課題）復(fù)習(xí)縮句1、什么是縮句？（出示課件）師：也就是句子的主干是：什么做什么。什么是什么。什么怎么樣?；蛘哒f(shuō)句子的主要成分只剩下：主+謂+（賓）過(guò)渡語(yǔ)：那么縮句時(shí)要注意它的三個(gè)要求：縮句三要求過(guò)渡語(yǔ)：通常我們?cè)诳s句的時(shí)候有幾種方法可以幫助我們正確縮寫(xiě)?？s句的方法有哪些？（

3、出示課件）去“枝”留“干”法。去掉用來(lái)修飾或限制的詞，包括：形容詞、數(shù)量詞、表示程度、時(shí)間、地點(diǎn)的詞。當(dāng)然這些只是籠統(tǒng)地給你說(shuō)一下你應(yīng)該去掉哪些部分，但是針對(duì)不同的句子，你要有不同的判斷方法。比如有的句子時(shí)間非常重要，那么就不能把時(shí)間去掉。如1949年10月1日，偉大的新中國(guó)終于成立了。那這句話(huà)就不能去掉時(shí)間，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間在這個(gè)句子中是非常重要的成分，如果去掉，句子就不完整，我們就不明白新中國(guó)是哪一天成立的。又比如春天，宿舍前的草地上開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的野花。這句話(huà)縮寫(xiě)：草地上開(kāi)滿(mǎn)了野花。這句話(huà)中表示時(shí)間的詞春天就要去掉。2）刪掉表示數(shù)量的詞語(yǔ)。3）刪掉與“的、地、得”連接的相關(guān)詞語(yǔ)。4)刪掉“在.中（下、里）”、“到”、“用”表示特定的條件和環(huán)境的詞語(yǔ)。5)保留住句子中的“著、了、過(guò)”。3、縮句的技巧。（出示課件）三、小試牛刀過(guò)渡語(yǔ)：大家都完成得非常好，基本上掌握了縮句的技巧，老師給縮句編了一個(gè)口訣，請(qǐng)看，你們齊聲讀讀吧?？谠E希望你們?cè)谝院蟮膶W(xué)