二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 四 閱覽室里的書 22《加減法估算》練一練十八教材分析 浙教版_第1頁(yè)
二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 四 閱覽室里的書 22《加減法估算》練一練十八教材分析 浙教版_第2頁(yè)
二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 四 閱覽室里的書 22《加減法估算》練一練十八教材分析 浙教版_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精 Page * MERGEFORMAT 3學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精練一練十八教材分析第1題，在框里填整百數(shù).主要是練習(xí)把接近整百的數(shù)看成整百數(shù)，同時(shí)，滲透了通過尋找中間數(shù)比較兩個(gè)數(shù)的大小的方法,為比較兩個(gè)數(shù)的大小拓展了思路。第2題，先估算，再計(jì)算。估算的結(jié)果可與精確計(jì)算的結(jié)果相互比較，相互驗(yàn)證.第3題,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情境理解求一套書有幾頁(yè)就是把三冊(cè)書的頁(yè)數(shù)相加。估計(jì)時(shí)，可以讓學(xué)生先獨(dú)立嘗試,再交流方法.如把三個(gè)數(shù)都看成整百數(shù)相加，也可以把兩個(gè)數(shù)看成整百數(shù)，估計(jì)出結(jié)果,再加上第三個(gè)數(shù)。迪迪每天讀10頁(yè)，大約多少天可以讀完？若前而估計(jì)的結(jié)果是60

2、0頁(yè)，這個(gè)問題就可以轉(zhuǎn)化為求600里面有幾個(gè)10。教學(xué)時(shí)，要重視引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷這種轉(zhuǎn)化的思考過程,這是解決問題的重要基礎(chǔ).第4題，先估算,再精確計(jì)算，并比較估算與精確計(jì)算結(jié)果的差異。如果相差比較大，要引導(dǎo)學(xué)生反思估算的策略，進(jìn)而還可提問：哪天借出的書最多?哪兩天借出的書差不多？讓學(xué)生體會(huì)估算的實(shí)際價(jià)值。第5題，是現(xiàn)實(shí)情境的模擬,學(xué)生估計(jì)的策略可以是多種多樣的,只要能給出合情合理的解釋，就應(yīng)予以肯定.教學(xué)時(shí),可以進(jìn)一步豐富情境，如：帶150元支付餐費(fèi)夠嗎？或者：飯店結(jié)算為159元對(duì)嗎？讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)估算在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。第6題,學(xué)生可以根據(jù)自己的口味,選擇總價(jià)50元以內(nèi)的食品,設(shè)計(jì)出選購(gòu)方案.可相互交流

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論