1、高三老師教學(xué)工作參考總結(jié)范文精選【5篇】高三老師教學(xué)工作總結(jié)范文(一)本學(xué)期本人任高三的歷史教學(xué)工作，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。一、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究1、認(rèn)真參與教研：教研是提升本人業(yè)務(wù)水平的行之有效的途徑，教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。本學(xué)期學(xué)校大力倡導(dǎo)“一周一研”活動(dòng)，本人不斷認(rèn)真對(duì)待，積極參與。通過集體備課討論、一周一聽評(píng)課、開研討會(huì)等教研活動(dòng)，結(jié)合本人的實(shí)際，取長補(bǔ)短，不斷提升本人的教學(xué)方法、思想觀念、理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)等。2、認(rèn)真研究高考：高考的動(dòng)向是高三教學(xué)的指揮棒。我首先認(rèn)真研究了近三年的山東高考試卷

2、，特別是今年的高考試卷與往年比“穩(wěn)”了哪些，“變”了哪些，特別是“變”(所做的調(diào)整)對(duì)我們的復(fù)習(xí)有關(guān)鍵的指導(dǎo)意義。其次是研究全國及其它省市的高考試卷，留意和我們山東的試卷比照、分析，從中總結(jié)出命題、組織答案的一些規(guī)律，以便讓學(xué)生掌握一些必要的應(yīng)試技巧。3、認(rèn)真研究課標(biāo)和考試說明(考試大綱)：在如今多種版本教材的情況下，課標(biāo)是專家高考命題的唯一依照。我們復(fù)習(xí)只有緊扣課標(biāo)才能做到少做無用功，才能少講精講、短時(shí)高效?？荚囌f明是對(duì)高考才能要求、考試內(nèi)容、試卷方式等方面的詳細(xì)說明和要求，我們深研考試說明能把握住高考專家的命題意圖、教育理念和命題思想，從而使我們的復(fù)習(xí)更有針對(duì)性、時(shí)代性、高效率。4、認(rèn)真嘗

3、試撰寫論文：在考試報(bào)有所打破，但在中學(xué)歷史教學(xué)參考和歷史教學(xué)上投稿較少，在這方面以后有加大力度，要多嘗試、不怕失敗。二、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)常規(guī)工作1、認(rèn)真研究和制定教學(xué)計(jì)劃：菏澤市教研室在開學(xué)伊始對(duì)本學(xué)期的復(fù)習(xí)時(shí)間進(jìn)展了大體規(guī)劃：必修一20 xx-9-19-26;必修二20 xx-9-2711-7;必修三20 xx-11-820 xx-1-23;我們依照此計(jì)劃并結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，通過我們組老師集體商量，共同制定了較為切合我們實(shí)際的高三第一輪教學(xué)計(jì)劃：20 xx-9-110-6;必修二20 xx-10-711-10;必修三20 xx-11-1112-30;在實(shí)際的教學(xué)中我認(rèn)真落實(shí)

4、教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)依照實(shí)際情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使計(jì)劃更切合實(shí)際，更習(xí)慣學(xué)生復(fù)習(xí)。2、認(rèn)真編制學(xué)案：依照“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)方式，學(xué)案必須提早半周定稿，提早準(zhǔn)時(shí)發(fā)放到學(xué)生手中。依此特點(diǎn)，我們組實(shí)行了分組編制、集體批閱，既保證了集體備課又保證了教案學(xué)案的同步。我們的學(xué)案編制技術(shù)穩(wěn)步上升，特別多已在中學(xué)歷史教學(xué)園地上發(fā)表，爭取以后向精品化方向開展。3、認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭上好每一節(jié)課。備課不僅要備教材，把握準(zhǔn)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更要備學(xué)生、備學(xué)法、備教法、備學(xué)案等，力爭每一課都做到“有備無患，未雨綢繆”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，不斷反思本人的經(jīng)歷和缺乏，以使本人在教學(xué)中不斷使

5、本人的教學(xué)藝術(shù)不斷提高。4、認(rèn)真研究教材、教法、學(xué)法，寫好教案和反思：一輪單元復(fù)習(xí)，留意根底知識(shí)的整理和綜合，留意歸納單元構(gòu)造和單元特征，留意歷史概念的解釋和重點(diǎn)、難點(diǎn)的概括。留意根底知識(shí)的橫向和縱向聯(lián)絡(luò)和比擬。做到根底知識(shí)系統(tǒng)化，重點(diǎn)難點(diǎn)透徹化。以單元為中心，學(xué)會(huì)從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面歸納，從宏觀角度把握歷史。融會(huì)貫穿，構(gòu)成歷史知識(shí)的主干。5、認(rèn)真研究測試題，做好考試總結(jié)：堅(jiān)持“精選、精煉、精講”，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。練習(xí)留意做到難度適中、立足根底、典型新穎、題量適中。特別要留意下大力氣在網(wǎng)上搜索最新穎的試題。課后作業(yè)是復(fù)習(xí)穩(wěn)固的重要手段，但是要想使作業(yè)起到良好的效果，作業(yè)量一定要適中，假如作業(yè)

6、量過多，需要耗費(fèi)學(xué)生大量的時(shí)間，學(xué)生就會(huì)感到厭煩，疲于應(yīng)付，那么，他們就不會(huì)認(rèn)真對(duì)待，效果自然也大打折扣。每次考試既要能檢驗(yàn)學(xué)生的水平，又要便于發(fā)覺學(xué)生存在的咨詢題?？荚嚦煽兂鰜砗螅婕?xì)心地分析總結(jié)，特別是聯(lián)考或統(tǒng)考要讓學(xué)生明白整體水平，以便明確今后的努力方向。6、認(rèn)真輔導(dǎo)，抓優(yōu)補(bǔ)差：輔導(dǎo)能催促學(xué)生及時(shí)精確結(jié)實(shí)地掌握好根底知識(shí)、提升才能。我們針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)“希望生”和“瘸腿生”學(xué)習(xí)方法和答題思路的指導(dǎo)。五聯(lián)班學(xué)生根底薄弱，我們更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。為此，我在課外輔導(dǎo)時(shí)間，找兩生談話，對(duì)癥下藥，找出癥結(jié)所在，加強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)自決心，協(xié)助他們提高成績。7、認(rèn)真組織學(xué)生寫好

7、課堂小結(jié)，充分利用小黑板優(yōu)勢：堅(jiān)持把每堂課的課堂小結(jié)寫在小黑板上，讓課代表安排學(xué)生輪番進(jìn)展，組織學(xué)生積極參與，既掌握了根底知識(shí)又提升了書寫等方面才能，效果特別好。8、認(rèn)真修改學(xué)案和每周一測：要想上好課，必須研究學(xué)生、理解學(xué)生實(shí)際情況后才能在課堂上有的放矢、對(duì)癥下藥。而研究學(xué)生的最好方法是修改不同層次學(xué)生的學(xué)案作業(yè)，為此我們把堅(jiān)持每堂課前一天的晚自習(xí)修改學(xué)案構(gòu)成慣例，保證了課堂的有效和高效。我們歷史組堅(jiān)持每周一測，及時(shí)統(tǒng)一改卷，總結(jié)得失，大大提高了學(xué)生的應(yīng)試技巧。通過半年的教學(xué)，我感到最大的滿足是教和學(xué)之間的互動(dòng)進(jìn)入一個(gè)良好狀態(tài)，師生間平等民主的探究與交流，推進(jìn)了我教學(xué)水平的提高，同時(shí)也使學(xué)生感

8、遭到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義，21班成績穩(wěn)步上升?？傊谖覀儦v史組全體成員的共同努力下，高三上學(xué)期的一輪復(fù)習(xí)工作現(xiàn)已順利完成，已經(jīng)落實(shí)了教學(xué)計(jì)劃的各項(xiàng)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目的。三、反思教學(xué)中存在的咨詢題1、學(xué)案設(shè)計(jì)的“知識(shí)梳理”板塊，學(xué)生在落實(shí)過程中，只填空，沖淡了對(duì)知識(shí)的宏觀把握，容易忽略對(duì)根底知識(shí)的整體把握，效果不太好。2、預(yù)設(shè)的歷史學(xué)案學(xué)生一開場比擬認(rèn)真，后來隨著各科發(fā)放學(xué)案，學(xué)生時(shí)間上的壓力增大，部分差生存在應(yīng)付現(xiàn)象，材料題出現(xiàn)放棄現(xiàn)象。差消費(fèi)生厭學(xué)的情緒。3、課堂展示環(huán)節(jié)學(xué)生用時(shí)過多，妨礙了課堂有限的教學(xué)時(shí)間和進(jìn)度。4、有時(shí)“根底概述”在課堂上變成了新課，用時(shí)過多，課堂容量變小，教學(xué)

9、目的難以當(dāng)堂完成，課堂壓力加大。5、學(xué)生普遍感到歷史材料題比擬難，缺乏必要的答題技巧和方法，測試時(shí)失分比擬嚴(yán)峻。6、學(xué)生對(duì)根底知識(shí)缺乏整體把握，概括才能需提高。7、五聯(lián)班學(xué)生卷面普遍比五中班差，需強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)試卷。四、今后努力的方向和工作的思路1、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深化進(jìn)展探究式教學(xué)的研究，把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中來，同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)根本功的訓(xùn)練，在教學(xué)上多下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績在原有的根底上有更大的進(jìn)步。2、針對(duì)五聯(lián)班根底差的特點(diǎn)，認(rèn)真研究如何上好復(fù)習(xí)課，如何加強(qiáng)針對(duì)性、有效性，留意綜合多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的求知欲(如小組討論法、列表比擬法、自學(xué)法、表演法等)。不放棄任何一

10、個(gè)差生，力爭通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生的成績有一定的提高。3、本人也要多看書報(bào)、新聞等，親密關(guān)注國內(nèi)外嚴(yán)重歷史事件，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活與歷史史實(shí)的聯(lián)絡(luò)和比擬，以習(xí)慣文科綜合高考命題熱點(diǎn)切入的特點(diǎn)。多作題，多創(chuàng)制原創(chuàng)試題，進(jìn)一步提高本人的命題才能和縝密思維才能及知識(shí)遷移才能，以便有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生的答題技巧。4、每周增加文科綜合測試，放在周六下午進(jìn)展，定時(shí)交卷，及時(shí)修改，通過考試帶練動(dòng)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的答題技巧和標(biāo)準(zhǔn)試卷的習(xí)慣，以便讓學(xué)生早點(diǎn)習(xí)慣高考試題?！鞍哑綍r(shí)練習(xí)當(dāng)高考”，認(rèn)真訓(xùn)練;“把高考當(dāng)平時(shí)”，輕松應(yīng)考。5、每天在早讀和晚讀時(shí)巡班，引導(dǎo)、帶動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)歷史。6、留意加強(qiáng)對(duì)“培優(yōu)補(bǔ)差”生的輔導(dǎo)力度，爭取多談話

11、及時(shí)理解動(dòng)向，單獨(dú)預(yù)備套題，讓他們限時(shí)交上來，更精確地采取有針對(duì)性地個(gè)別輔導(dǎo)措施。7、高考中整體難度呈降低趨勢，因而我們的練習(xí)應(yīng)降低難度，增加新穎度，樹立學(xué)生高考前的決心。反思高三歷史教學(xué)，還有其它特別多缺乏，工作還有不到位的地點(diǎn)，獲得的成績特別有限。為了我們的學(xué)生，為了我們的學(xué)校名聲，也為了我們老師本身更好的開展，我們將更加努力，把工作做得更細(xì)更實(shí)，“將落實(shí)進(jìn)展到底”。敬請領(lǐng)導(dǎo)、同行關(guān)于我們所沒有想到的工作上、方法上的缺乏和粗陋之處積極給予點(diǎn)撥和指導(dǎo)，我們將不勝感謝。高三老師教學(xué)工作總結(jié)范文(二)本期我擔(dān)任高三288、289兩班化學(xué)教學(xué)工作，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)特別重要的時(shí)期，也是穩(wěn)

12、固基儲(chǔ)優(yōu)化思維、提高才能的重要階段，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直截了當(dāng)妨礙高考成績。為了今后更好的工作我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。一、研究信息，看準(zhǔn)方向怎么樣著手進(jìn)展化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)咨詢題，也是老師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個(gè)咨詢題。要處理好這個(gè)咨詢題，就必須對(duì)一些信息進(jìn)展研究，從中領(lǐng)會(huì)出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基矗1.研究高考化學(xué)試題?？v觀每年的高考化學(xué)試題，能夠發(fā)覺其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，一直保持穩(wěn)中有變的原則。因而我與其他高三化學(xué)老師細(xì)心分析了近幾年來課改區(qū)的高考試題，結(jié)合歷年來湖南高考化學(xué)

13、試題的特點(diǎn)，如比照試卷的構(gòu)造、試題類型、考察的方式和才能要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。因而在我校暑期舉行的老師業(yè)務(wù)考試當(dāng)中我與其他同備課組的化學(xué)老師全部獲得優(yōu)良成績。2.關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。3.熟悉考試大綱。考綱是高考的依照，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深化研究，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考察內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考察才能的層次要求等。因而在12月我省考試大綱公布之后，我與備課組老師細(xì)心研究，并預(yù)備在今后教學(xué)中不斷閱讀，進(jìn)一步加強(qiáng)目的性，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。二

14、、抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué)，特別容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)材料，墮入“題?！?。盡管投入了大量的時(shí)間和精力，但收效甚微，效果不佳。對(duì)此，高三化學(xué)教學(xué)過程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系。1.教材和復(fù)習(xí)材料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何材料都無法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本確實(shí)是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo)，以教材為主體，通過復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、構(gòu)造化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材根底上進(jìn)展拓寬和加深，而復(fù)習(xí)材料的作用則是為這種目的效勞，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)材料代替教材。通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)材料(我校以名師導(dǎo)學(xué))作為主要參考書，供整理知識(shí)、練習(xí)使用，在

15、復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時(shí)回歸教材，找到知識(shí)在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn)，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識(shí)。2.注重根底和培養(yǎng)才能的關(guān)系。根底和才能是相輔相成的，沒有根底，才能就缺少了扎根的土壤。通常中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能分成五大塊：化學(xué)根本概念和根本理論、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算。如對(duì)化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí)，要弄清本質(zhì)和應(yīng)用范圍，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)如物質(zhì)的組成、構(gòu)造、性質(zhì)、變化等要反復(fù)經(jīng)歷不斷深化，對(duì)元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識(shí)，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進(jìn)展總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能構(gòu)造化、規(guī)律化，從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)絡(luò)和提取應(yīng)用。同時(shí)留意標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)用語的使用(如化學(xué)反響方程式、離子方程式、電

16、極反響式、電離方程式以及化學(xué)式、構(gòu)造式、電子式等)，標(biāo)準(zhǔn)語言文字的表達(dá)才能，力爭使根底知識(shí)和技能一一過手。3.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分，是運(yùn)用知識(shí)處理咨詢題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)過程，也是促進(jìn)知識(shí)遷移、訓(xùn)練思維、提高分析咨詢題和處理咨詢題才能的重要途徑，但練習(xí)量必須合理，以保證質(zhì)量為前提，防止簡單的機(jī)械重復(fù)和墮入“題?！?。因而我與同備課組老師根本每周都精心預(yù)備了一張周練卷;每單元預(yù)備了單元過關(guān)測試卷。三、多思善想，提高才能化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的，要想在有限的時(shí)間里到達(dá)最正確復(fù)習(xí)效果，只能采納科學(xué)的方法，在老師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都必須開動(dòng)腦筋，多思善想。1.精讀

17、教材，字斟句酌。系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自始至終都應(yīng)以教材為本，留意知識(shí)的全面性、重點(diǎn)性、精確性、聯(lián)絡(luò)性和應(yīng)用性。對(duì)中學(xué)(初、高中)化學(xué)知識(shí)和技能都要一一復(fù)習(xí)到位;對(duì)教材中的關(guān)鍵性知識(shí)(我們常說的考點(diǎn))，進(jìn)展反復(fù)閱讀、深化理解，以點(diǎn)帶面構(gòu)成知識(shí)構(gòu)造;對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解、使用和描繪要科學(xué)、精確和全面，如標(biāo)準(zhǔn)地使用化學(xué)用語，正確、全面地表達(dá)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和操作要點(diǎn)等(尤其合適中等以下的學(xué)生);對(duì)知識(shí)點(diǎn)之間的互相關(guān)系及其前因后果。如與離子反響有關(guān)的知識(shí)有離子反響方程式的書寫和正誤推斷、離子共存咨詢題、離子濃度大小比擬、離子的檢驗(yàn)和推斷、溶液的導(dǎo)電性變化等。應(yīng)用性是指通過復(fù)習(xí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)處理實(shí)際咨詢題的方法，如元素周期律

18、、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富，能夠進(jìn)展元素位、構(gòu)、性互相推斷，預(yù)測未知元素的性質(zhì)，比擬各種性質(zhì)的強(qiáng)弱等。2.學(xué)會(huì)反思，提高才能。才能的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個(gè)重要任務(wù)，它通常包括觀察才能、思維才能、實(shí)驗(yàn)才能和計(jì)算才能，其中思維才能是才能的核心。要擅長從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地進(jìn)展知識(shí)復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練，而不是做完練習(xí)題簡單地對(duì)對(duì)答案就萬事大吉了，而是進(jìn)一步考慮：該題考察了什么內(nèi)容，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎?對(duì)典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使知識(shí)得到不斷地彌補(bǔ)、完善，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)會(huì)解題過程中的審題、破題、答題的方式和神秘等，以此培養(yǎng)良好

19、的思維質(zhì)量。四、積極溝通，因材施教本期我所教班級(jí)中學(xué)生情況參次不齊，因而在化學(xué)教學(xué)過程中采納分層教學(xué)，有平時(shí)的正常面上的教學(xué)，有優(yōu)秀生的提高，和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強(qiáng)根底等不同的方式。1、在備課中我不但按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，更是認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，積極在課前、課后理解學(xué)生的知識(shí)構(gòu)造，個(gè)性開展及思想情緒，盡可能的在課堂教學(xué)真正表達(dá)“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，留意創(chuàng)設(shè)不同的情境，誘發(fā)不同層次學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使不同層次的學(xué)生都能從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生都能學(xué)有所得，不斷提高。2、課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的

20、弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo)，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。五、存在的缺乏和咨詢題由于是初次使用新教材，對(duì)教材的把握和知識(shí)內(nèi)容體系的“度”的操縱，以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的缺憾。練習(xí)的訓(xùn)練量依然多了些，由于招生的緣故，根底差的學(xué)生多，教學(xué)進(jìn)度總是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的場面?？傊?，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識(shí)預(yù)備和精神預(yù)備，要有目的、有計(jì)劃、講究方法、注重落實(shí)，千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的

21、效益。我們高三化學(xué)備課組一直堅(jiān)守原則，爭取在高考中獲得好成績。高三老師教學(xué)工作總結(jié)范文(三)本學(xué)期，高三年級(jí)組在校長室、各部門的指導(dǎo)和支持下，在高三段全體老師的親密配合下，順利地完成了教育教學(xué)等各項(xiàng)工作。現(xiàn)就一學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：一、科任老師層面1、利用年段老師會(huì)議(本學(xué)期已召開3次全體老師會(huì)議)，及時(shí)傳達(dá)各級(jí)各類文件精神和學(xué)校的教育教學(xué)思路，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一備考策略。2、屢次召開備課組長會(huì)議，組織催促年段集體備課活動(dòng)，經(jīng)常關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，研究高考標(biāo)題，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。3、協(xié)調(diào)年段班主任與老師、老師與老師、班級(jí)與班級(jí)間的互相配合，共同進(jìn)步。4、配合政教處、教務(wù)處做好年段科任老師教育教學(xué)常規(guī)

22、工作檢查。5、開好段家長委員會(huì)委員座談會(huì)和段家長會(huì)，加強(qiáng)家、校溝通，共同促進(jìn)教育教學(xué)工作。6、協(xié)助教務(wù)處做好月考、期中考、期末考、會(huì)考模仿考、高考模仿考、高考等教育教學(xué)工作，并及時(shí)向校長室反響教學(xué)情況。7、每次綜合性測試后，召開一次年段老師大會(huì)，討論高考總復(fù)習(xí)工作，小結(jié)階段性的教育教學(xué)得與失，提出下階段的整改計(jì)劃與措施。8、協(xié)助校長室做好高三老師外出學(xué)習(xí)、老師培訓(xùn)等工作。二、班主任層面1、協(xié)助班主任共同處理年段(班級(jí))日常事務(wù)，如課間操、年段各項(xiàng)活動(dòng)，課堂、課間紀(jì)律檢查，學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)，違紀(jì)處理，辦公室整理等。2、配合政教處作好“班級(jí)常規(guī)評(píng)比”、“五項(xiàng)競賽評(píng)比”等工作，抓好學(xué)生的常規(guī)治理。3、配

23、合政教處、團(tuán)委開展科技節(jié)、體育節(jié)等活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河、跳繩等競賽，豐富學(xué)生的課余生活。4、定期召開班主任會(huì)議，總結(jié)班主任治理中優(yōu)點(diǎn)與缺乏，布置年段的階段工作。5、協(xié)助班主任抓好“咨詢題生”的轉(zhuǎn)化工作。6、協(xié)助班主任抓好班級(jí)平安、穩(wěn)定工作。三、學(xué)生層面1、加強(qiáng)行為標(biāo)準(zhǔn)(儀表、頭發(fā)等)教育及思想品德教育。2、加強(qiáng)學(xué)生的出勤情況考核，監(jiān)視學(xué)生課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律，加強(qiáng)“靜?！敝卫?。3、分批分層次召開全年段學(xué)生座談會(huì)(共6次)，向?qū)W生介紹高考動(dòng)態(tài)和復(fù)習(xí)策略，及時(shí)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)。4、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”和競賽輔導(dǎo)工作，抓好“重點(diǎn)生”的培養(yǎng)和“薄弱生”的培養(yǎng)。5、加強(qiáng)早讀和晚讀工作的監(jiān)視，加強(qiáng)小

24、題訓(xùn)練的開展和監(jiān)視、考核工作。6、增設(shè)下午第四節(jié)課和周日下午自習(xí)工作安排。7、抓好英語聽力、通用技術(shù)高考的預(yù)備工作，以及藝術(shù)考生專業(yè)高考工作。四、存在咨詢題及努力方向1、高三年級(jí)整體較穩(wěn)定，但成績不盡人意。2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能不強(qiáng)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠。3、一般班中個(gè)別學(xué)生高考緊張感不夠，學(xué)習(xí)較松散。4、一般班中個(gè)別學(xué)生“本轉(zhuǎn)?！币蟮穆鋵?shí)尚未到位高三老師教學(xué)工作總結(jié)范文(四)總想把嚴(yán)寒的冬日變得溫情，總想把躁動(dòng)的高三變得恬靜，總想把本人的課堂變得詩情畫意，高三語文個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)。真想讓每一朵雪花，映照出我和我的學(xué)生堅(jiān)實(shí)的步伐。沿著鋪滿雪花的路，找尋本學(xué)期來時(shí)的路，氤氳著心底的那份不舍。一、兵馬未

25、動(dòng)，糧草先行。高三是一場戰(zhàn)役，不僅需要我們過強(qiáng)的戰(zhàn)技，更需要我們有縝密的計(jì)劃、先期預(yù)備工作。開學(xué)伊始，在結(jié)合備課組的計(jì)劃下，認(rèn)真制定個(gè)人高三教學(xué)工作計(jì)劃，并在實(shí)際教學(xué)工作當(dāng)中及時(shí)調(diào)整。依照實(shí)際教學(xué)情況，重點(diǎn)完成對(duì)必修教材的知識(shí)梳理以及以狀元之路為藍(lán)本進(jìn)展專題復(fù)習(xí)，并對(duì)復(fù)習(xí)教材知識(shí)點(diǎn)進(jìn)展適當(dāng)刪減、添加、組合，更好構(gòu)建學(xué)生知識(shí)體系，進(jìn)展思維建模。二、修養(yǎng)底蘊(yùn)，商討揣摩。修養(yǎng)自我文化底蘊(yùn)，是一名語文老師必備的思想認(rèn)識(shí)，尤其作為一名負(fù)責(zé)把關(guān)的高三老師，工作總結(jié)高三語文個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)。整天而思，不如頃刻之所學(xué)。為此，本學(xué)期我積極閱讀王開東、張玉新等名家課堂教學(xué)策略，努力領(lǐng)會(huì)其教學(xué)思想，積極學(xué)習(xí)課堂教學(xué)

26、理論，接著踐行本人的“深度語文”教學(xué)理念，進(jìn)一步完善字源字理和高三教學(xué)內(nèi)容有機(jī)整合，將深度語文更有深度性、實(shí)效性、文化性、興趣性。為更好提高本人教學(xué)水平，就要學(xué)會(huì)“善假于物”。積極聽課，精化上課，整理總結(jié)，及時(shí)反思，是提高自我教學(xué)水平的最正確手段。我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)賽課活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從教態(tài)、教學(xué)設(shè)計(jì)等角度汲取其優(yōu)點(diǎn)。在課堂教學(xué)中求“精”，嘗試讓學(xué)生去講解大部分題，鍛煉其表達(dá)才能和考慮才能，同時(shí)加深其理解力，加強(qiáng)其成就感，起到了較好效果。三、惜時(shí)如金，有效作業(yè)。俗話說：“刀不磨要生銹，人不學(xué)習(xí)要落后?！痹卺槍?duì)所教班級(jí)學(xué)生根底不好根底上，我實(shí)行根底練和專題練兩種作業(yè)作業(yè)相結(jié)合穿插方式，每天

27、作業(yè)操縱在20分鐘左右，接著要求學(xué)生完成的作業(yè)時(shí)要留有考慮痕跡，推斷點(diǎn)，在批作業(yè)時(shí)，一知曉學(xué)生掌握知識(shí)情況，理解學(xué)生思維誤區(qū)，二掌握學(xué)生才能提升情況，在講解作業(yè)和設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容時(shí)能更有針對(duì)性。在上課時(shí)，進(jìn)展5分鐘根底題組練。四、單絲不成線，獨(dú)木不成林。因而，我積極組織參加組內(nèi)備課活動(dòng)以及參加各級(jí)教學(xué)活動(dòng)。在集體備課之前，本人先認(rèn)真研讀備課內(nèi)容，以便更好將集備內(nèi)容和個(gè)人解讀點(diǎn)有效整合。作為備課組長，我按照學(xué)校安排組織好每周的集體備課活動(dòng)，積極組織組內(nèi)教研活動(dòng)。本學(xué)期積極參加了“一師一優(yōu)課”并獲得了市優(yōu)，積極參加學(xué)會(huì)組織的青年老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)并獲獎(jiǎng)，以及“大練兵大比武”活動(dòng)，并獲得了一定成績。五、

28、為渠清如許，汲取源頭活水。積極學(xué)習(xí)名家教學(xué)理念，教學(xué)技藝，不斷完善本人的教學(xué)理念，踐行走教學(xué)特色之路。認(rèn)真參加?？蒲械恼n題，為本人提高教學(xué)水平，早日構(gòu)成本人教學(xué)風(fēng)格奠基。正如新任教育部長所說的一樣，教育工作者的初心確實(shí)是培養(yǎng)人才，一要成人，二要成才，三是回歸夢想。我盡管做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但我會(huì)向其他同行一樣，不忘初心，并為之努力。漫天的雪花早已停息，而我仍然沉醉在慢慢流淌的文字之中，一切大概都沒有變，一切事實(shí)上又完全不同。高三老師教學(xué)工作總結(jié)范文(五)20 xx年高考馬上到來，透視高考政治試卷，聯(lián)絡(luò)我組教學(xué)實(shí)際，現(xiàn)對(duì)本期高三政治課教學(xué)工作進(jìn)展總結(jié)，希望能關(guān)于改良教研組教學(xué)策略和教學(xué)水平，進(jìn)一步提

29、高高三教學(xué)質(zhì)量有一定的借鑒意義。在高三教學(xué)中我們主要圍繞以下五個(gè)方面進(jìn)展了教學(xué)實(shí)踐：1、事先制訂合理的階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃俗話說：不打無預(yù)備之仗。高三的復(fù)習(xí)工作更是需要事先有一個(gè)精心、精確、合理的安排，在此根底上有條不紊地進(jìn)展教學(xué)復(fù)習(xí)工作，這是能夠獲得復(fù)習(xí)成功的首要必備條件。因而，在剛進(jìn)入高三學(xué)期的時(shí)候，高三政治教研組就針對(duì)這屆學(xué)生的實(shí)際情況制定了合理的階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃和階段性要到達(dá)的預(yù)期目的。我們整個(gè)高三的復(fù)習(xí)工作確實(shí)是嚴(yán)格按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行的，這也為我們高三工作的順利進(jìn)展做好了指導(dǎo)性的工作。2、發(fā)揮備課組的合力工作我們在進(jìn)展每一階段性復(fù)習(xí)工作之前，都會(huì)規(guī)劃安排好這一階段的工作內(nèi)容和要求，在此指導(dǎo)下

30、，我們共同研究復(fù)習(xí)內(nèi)容和合適學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)方法，同時(shí)精心選擇滿足不同要求的習(xí)題。在集體備課過程中我們都會(huì)毫無保存的將本人的看法和搜集的高考信息和材料進(jìn)展共享，從而有效地提高了復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。在任何地點(diǎn)，任何時(shí)間都有我們討論、爭議、交流的聲音。備課組成員之間遇到咨詢題時(shí)，都會(huì)本著學(xué)習(xí)和真誠的態(tài)度聽取對(duì)方的觀點(diǎn)，表達(dá)本人的意見，爭取到達(dá)共識(shí)以利于教學(xué)。3、夯實(shí)根底，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。夯實(shí)根底確實(shí)是要深化理解教材，掌握教材的主干知識(shí)，掌握教材中的關(guān)鍵字句，正確理解根本概念、根本原理;構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)確實(shí)是要在把握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的根底上，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)在系統(tǒng)中的縱橫坐標(biāo)位置，從宏觀上建立知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成

31、綜合化的知識(shí)體系，做到心中有數(shù)，條理清晰，因果明確。我形象地稱這一輪復(fù)習(xí)為“排雷”式復(fù)習(xí)。假如把備戰(zhàn)高考比作蓋高樓，那么夯實(shí)根底，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)是這坐高樓的基石。4、圍繞考綱，研究考綱，提高教學(xué)的針對(duì)性，防止教學(xué)的盲目性。教材內(nèi)容不等于高考內(nèi)容，考綱內(nèi)容不等于全考，政治考綱年年有變，但細(xì)細(xì)研究發(fā)覺其中有特別大一部分是年年常考的必考點(diǎn)。比方：經(jīng)濟(jì)學(xué)中的商品、貨幣、價(jià)值規(guī)律、社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)理論，三大產(chǎn)業(yè)、財(cái)政、稅收、社會(huì)保障制度、市場買賣原則、經(jīng)濟(jì)全球化、世界性貿(mào)易與金融組織以及對(duì)外貿(mào)易等;哲學(xué)中人與自然的關(guān)系、物質(zhì)與認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系、聯(lián)絡(luò)與開展、對(duì)立統(tǒng)一、客觀規(guī)律性與人的主觀能動(dòng)性、辯證法與形而

32、上學(xué)的對(duì)立、詳細(xì)咨詢題詳細(xì)分析、兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一、內(nèi)因與外因、量變與質(zhì)變、現(xiàn)象與本質(zhì)、理想與現(xiàn)實(shí)、實(shí)踐與認(rèn)識(shí)、改造客觀世界與改造主觀世界的關(guān)系、人生觀與價(jià)值觀等;政治學(xué)中的國體與政體、依法治國、“一國兩制”、公民的權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一、我國的政黨制度、黨的領(lǐng)導(dǎo)與黨的建立、我國的民族與宗教政策、國際關(guān)系及其決定要素、和平與開展、我國的外交政策等。關(guān)于上述眾多的必考點(diǎn)，應(yīng)作為重點(diǎn)抓住不放，而且要花大力氣從多層次多角度來進(jìn)展全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，到達(dá)了如指掌、滾瓜爛熟，同時(shí)要嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)當(dāng)前的社會(huì)實(shí)際和中學(xué)生的生活經(jīng)歷。還要研究考綱新增內(nèi)容。一般來說，新增的考點(diǎn)都一定要考。5、關(guān)注熱點(diǎn)。在復(fù)習(xí)中必須高度注重本年度的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)開展動(dòng)態(tài)，關(guān)注國內(nèi)外的重點(diǎn)熱點(diǎn)咨詢題。當(dāng)年國內(nèi)外嚴(yán)重時(shí)政的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)咨詢題與學(xué)科知識(shí)的交匯點(diǎn)確實(shí)是高考政治復(fù)習(xí)的重中之重。由于時(shí)政熱點(diǎn)咨詢題倍授命題者的青睞，又充分表達(dá)理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際這一政治課教學(xué)和高考政治命題的特色，因而，一定要予以高度注重。既要抓住時(shí)政熱點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)的顯性聯(lián)絡(luò)，更要擅長挖掘時(shí)政熱點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)的隱性聯(lián)絡(luò)，深人考慮能夠從哪些角度、哪些側(cè)面去設(shè)計(jì)咨詢題