1、 加強(qiáng)珠算技能訓(xùn)練提高會計(jì)人員素質(zhì) 蔣永根Summary會計(jì)信息化使會計(jì)工作的重心由會計(jì)核算向會計(jì)管理轉(zhuǎn)變，對會計(jì)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)特別是智能素質(zhì)和個性素質(zhì)提出了更高的要求。珠算與會計(jì)人員智能的發(fā)展、個性素質(zhì)的培養(yǎng)有密切的關(guān)系，起著積極的作用。Key珠算；技能訓(xùn)練；素質(zhì)現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了會計(jì)從會計(jì)電算化向會計(jì)信息化方向發(fā)展，會計(jì)信息化體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下會計(jì)和會計(jì)工作的重心由會計(jì)核算向會計(jì)管理轉(zhuǎn)變。它對會計(jì)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)提出了更高的要求：除了具備扎實(shí)的會計(jì)基礎(chǔ)理論和核算監(jiān)督的基本功、熟練操作計(jì)算機(jī)和會計(jì)軟件的技能外，還應(yīng)提高自己的感知能力、觀察能力、記憶能力、思維能力、鑒別判斷能

2、力、創(chuàng)新能力等智能素質(zhì)和良好的個性素質(zhì)。同時，在會計(jì)信息化條件下，由于信息處理手段的現(xiàn)代化，傳統(tǒng)的會計(jì)核算工具珠算的作用將越來越弱化，必須對經(jīng)濟(jì)類高職的珠算教學(xué)實(shí)行改革，充分發(fā)揮珠算對會計(jì)人員智能的發(fā)展和個性素質(zhì)的培養(yǎng)的積極作用，以適應(yīng)會計(jì)信息化的需要。一、加強(qiáng)珠算技能訓(xùn)練可以提高會計(jì)專業(yè)學(xué)生的業(yè)務(wù)素質(zhì)(一)珠算訓(xùn)練可以培養(yǎng)會計(jì)人員多方面的素質(zhì)長期的珠算訓(xùn)練不僅能使會計(jì)人員的計(jì)算能力加強(qiáng)，特別是對加減運(yùn)算，珠算具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。而且，由于珠算要求快速的特點(diǎn)，可使會計(jì)人員在日常工作中辦事效率顯著提高。(二)珠算在會計(jì)憑證審核上具有簡便快捷的特點(diǎn)在會計(jì)賬務(wù)電算化核算后，工作只剩下了填制記賬憑證一

3、項(xiàng)，由于敲擊鍵盤、點(diǎn)擊鼠標(biāo)所容易發(fā)生的錯誤，對于錄入計(jì)算機(jī)的記賬憑證，不論是會計(jì)科目出錯，或是借貸方搞錯，只要借貸平衡，計(jì)算機(jī)都認(rèn)為是正確的，把記賬憑證加以匯總，登記賬目。為避免這些錯誤對工作造成嚴(yán)重影響或危害，一定要加強(qiáng)審核與監(jiān)督，運(yùn)用珠算可使這項(xiàng)工作非常簡便快捷。如我們常用的“等式棄9同余數(shù)驗(yàn)算法”。例1，某企業(yè)購進(jìn)材料一批，貨款68000元，以銀行存款支付，另現(xiàn)金支付運(yùn)輸費(fèi)320元。編制會計(jì)分錄：借：材料68320；貸：銀行存款68000，現(xiàn)金320。用珠算進(jìn)行會計(jì)審核及監(jiān)督：借方賬戶棄9余數(shù)1(6+8+3+2+099)，貸方賬戶1棄9余數(shù)5(6+8+0+0+09)，貸方賬戶2棄g余數(shù)5

4、(3+2+0)。貸方賬戶棄9余數(shù)=貸方賬戶1的余數(shù)+貸方賬戶2的余數(shù)5+591。借方棄9余數(shù)=貸方棄9余數(shù)(其實(shí)可以有9棄9，無9湊9棄，不必全部加起來再減9)。若分錄各方計(jì)算的余數(shù)值不一致，必定有錯。(三)珠算在會計(jì)管理上效果優(yōu)異如果把算盤內(nèi)空檔當(dāng)為間隔，珠算可對好幾筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)同時顯示數(shù)字，同時運(yùn)算操作，同時得出幾個所需的結(jié)果。將珠算這種“一頂幾”的特長運(yùn)用到會計(jì)科學(xué)的管理職能上其功用非常出色，諸如會計(jì)預(yù)測、會計(jì)決策、會計(jì)計(jì)劃、會計(jì)分析、會計(jì)控制、會計(jì)考核等等，有識之士選用會計(jì)珠算化則可以收到事半功倍之奇效。例2，某公司根據(jù)以往6年銷售額對今年銷售情況進(jìn)行預(yù)測。假定企業(yè)處于正常發(fā)展時期?？捎?/p>

5、一架17檔的算盤如同3臺電子計(jì)算器同時進(jìn)行運(yùn)算。具體數(shù)據(jù)見表1。會計(jì)預(yù)測珠算化的程序如下：1盤左用珠算加法，合計(jì)銷售額后再除以6，得到年平均銷售額1950萬元。2盤右計(jì)算銷售額與時間序數(shù)的積(時間序數(shù)分別為5、3、1、1、3、5)。近3年用珠算滾加乘法，較遠(yuǎn)3年用滾減乘法，自動得出凈增值20 446，再用置數(shù)后乘法乘上預(yù)測年度的時間序數(shù)7，得到143 122。3盤中用珠算加法求出時間序數(shù)平方之和：(12+32+52)270。4盤右用珠算除法求得143122702050(萬元)，除后清掉盤中的除數(shù)。5盤右用珠算加上盤左數(shù)2050+19504000(萬元)。即用珠算化對今年銷售額作量化預(yù)測為4 0

6、00萬元。會計(jì)其他管理職能使用珠算化效果優(yōu)異的實(shí)例不勝枚舉。(四)精于算術(shù)，是理財(cái)必備的基本能力優(yōu)秀的算術(shù)能力和對數(shù)字的敏感，可以幫助會計(jì)人員在各種理財(cái)方法中判斷出彼此的差異，從而找到更合適的方法，也可以幫助企業(yè)在商業(yè)活動中掌握主動權(quán)。例3，有一天，一個商人來到一家服裝廠進(jìn)行考察，洽談合作事宜，工廠老板在參觀過程中滔滔不絕地向商人講述IU的歷史和文化，以及工廠的經(jīng)營情況。這時。商人突然在一個女工的工作臺前停住了，他問老板：“這些女工每小時的平均工資是多少?”那位老板立刻被問住了，他沉思了一下說：“這，她們每月平均的薪水是810元人民幣，每個月工作25天，每天就是32.4元人民幣，一天工作8小時

7、”等老板還沒有算出每小時人民幣的工資數(shù)時，那位商人卻說：“啊，每小時0.58美元。現(xiàn)在人民幣對美元的匯率是7:1”。事實(shí)上，這位商人不但算出了員工的平均工資。還從公司老板的介紹中，根據(jù)老板介紹的總產(chǎn)量、每個工人的日產(chǎn)量以及每套服裝的用料量等，很快計(jì)算出了每套服裝的成本，進(jìn)而在與工廠進(jìn)貨的價格上進(jìn)行討價還價，取得了最優(yōu)惠的價格。綜上所述，加強(qiáng)珠算技能訓(xùn)練可以顯著提高會計(jì)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。二、加強(qiáng)珠算技能訓(xùn)練對智能的發(fā)展有明顯的作用智能，是指人在認(rèn)識過程方面表現(xiàn)出來的能力。構(gòu)成智能的因素一般包括感知能力、觀察能力、記憶能力、思維能力、判斷能力。珠算的練習(xí)，對這些智能因素的發(fā)展有明顯的作用。(一)感知

8、能力感知是在事物直接影響下，人腦對事物各種屬性或部分屬性的綜合反映，學(xué)生在學(xué)習(xí)珠算和計(jì)算的過程中，視覺、聽覺、觸覺等協(xié)同活動，由感官獲得豐富的感性認(rèn)識，逐漸形成表象，表象加工上升為理性認(rèn)識，從而形成概念。在珠算練習(xí)過程中，記數(shù)、布數(shù)、認(rèn)數(shù)、寫數(shù)的位數(shù)由少到多，由慢到快，學(xué)生對數(shù)字的感知能力逐步提高。(二)觀察能力觀察能力是指一個人對事物的比較、分析，有目的、有步驟仔細(xì)研究的能力。在珠算練習(xí)的過程中，從看題、布數(shù)、起檔、定檔、積商定位、估商、調(diào)商、寫答數(shù)，每一個步驟都要認(rèn)真觀察，不能有半點(diǎn)疏忽。因?yàn)橛?jì)算速度較快，稍有觀察不慎，雖一字之差，也將形成錯誤。因此，學(xué)習(xí)珠算對發(fā)展仔細(xì)的觀察能力十分有利。

9、(三)記憶能力記憶是以識記、保持、再認(rèn)或回憶的方式對經(jīng)驗(yàn)的反映。記憶有瞬時記憶、短時記憶和長期記憶。練習(xí)珠算需要眼、手、腦協(xié)同動作，參加的感官越多，建立的記憶聯(lián)系越牢固，學(xué)習(xí)珠算就要形成熟練技巧，需反復(fù)練習(xí)，因而瞬時記憶、短時記憶和長期記憶都會隨技能的發(fā)展得到較好的發(fā)展。(四)思維能力思維是事物本質(zhì)屬性和內(nèi)部規(guī)律性在人腦中的反映。思維的發(fā)生和發(fā)展要經(jīng)歷三個階段：1直觀行動思維；2具體形象思維；3抽象邏輯思維。學(xué)習(xí)珠算正符合思維發(fā)生和發(fā)展的這三個階段。鍛煉手指的靈活性可以提高一個人的思維能力，撥珠計(jì)算正是鍛煉手指靈活性的極好方法，學(xué)習(xí)珠算還有快速的要求，因而對思維的精確性、靈活性和敏捷性等質(zhì)量的

10、提高有直接的促進(jìn)作用。世界電子計(jì)算機(jī)最普及的美國，曾為了數(shù)學(xué)的現(xiàn)代化，從小學(xué)便開始使用電子計(jì)算器，削減了大量的計(jì)算時間，但從數(shù)學(xué)的初級原理來提問學(xué)生的結(jié)果使美國的心理學(xué)家、教育學(xué)家大吃一驚，學(xué)生由于使用電子計(jì)算器，腦子的思維能力和計(jì)算能力普遍下降。于是美國將算盤作為“新文化”引進(jìn)，在小學(xué)的算術(shù)教學(xué)中開始采用珠算教學(xué)。有影響的加利福尼亞大學(xué)于1977年成立“美國珠算教育中心”，到1980年美國已有五十多所大學(xué)開設(shè)珠算課程。(五)判斷能力判斷能力是一種對事物情況準(zhǔn)確地加以肯定或否定，從而加以正確抉擇的能力。練習(xí)珠算過程中，要求快速對定檔、定位、使用方法進(jìn)行判斷，因而對分析判斷能力有直接的促進(jìn)作用。

11、三、加強(qiáng)珠算技能訓(xùn)練對培養(yǎng)會計(jì)人員優(yōu)良的個性素質(zhì)也有明顯的積極作用學(xué)習(xí)和練習(xí)珠算的基本要求是既準(zhǔn)又快。要求正確是首要的，不正確的計(jì)算，不僅無用，而且有害，一字之差、一位之錯都將給工作和國家造成極大的損失和浪費(fèi)。在練習(xí)珠算的過程中，由于計(jì)算速度較快，錯誤的機(jī)率和可能更高，因而更要求嚴(yán)格。在長期的訓(xùn)練中逐步培養(yǎng)認(rèn)真、仔細(xì)的態(tài)度和習(xí)慣，將會培養(yǎng)一個人對待自己的工作、勞動一絲不茍、實(shí)事求是的責(zé)任感。樹立精益求精的工作精神。在珠算的練習(xí)過程中，常常有提高速度的要求，撥珠計(jì)算從不會到會。從生疏到熟練，手指從笨拙到靈活，計(jì)算數(shù)字由少到多，計(jì)算速度由慢到快，會有一種成就感和自豪感。同時，長期堅(jiān)持練習(xí)可以培養(yǎng)一

12、個人堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志力和毅力。在珠算的練習(xí)過程中，首先要求坐得住，靜得下心，不受周圍環(huán)境的影響，長期堅(jiān)持練習(xí)?？梢耘囵B(yǎng)一個人沉著冷靜的良妤心理素質(zhì)。珠算之所以能有這些功能，是因?yàn)橹樗阍诰毩?xí)時必須集中精神。發(fā)揮思考、反應(yīng)、細(xì)心及耐性才能收到計(jì)算之效果，同時手指也得到靈活鍛煉。而使用電子計(jì)算器或計(jì)算機(jī)的人使用日久后，除了在操作上熟練外，無法獲得其他功能，因?yàn)椴僮麟娮佑?jì)算器或計(jì)算機(jī)時。手指只是機(jī)械地敲擊鍵盤，不需思考和記憶?；谥樗阍谂囵B(yǎng)人員素質(zhì)方面的優(yōu)勢，日本著名的松下電器公司，本是生產(chǎn)電子計(jì)算機(jī)的企業(yè)，卻專門有一名經(jīng)理負(fù)責(zé)職工的珠算技術(shù)訓(xùn)練，他們不但要求每個職工要會打算盤，而且提出了松下經(jīng)營的根本就在于“算盤”的口號!四、要充分發(fā)揮珠算在培養(yǎng)會計(jì)人員素質(zhì)方面的作用，在加強(qiáng)技能訓(xùn)練時也要講究訓(xùn)練的方式與方法(一)必須堅(jiān)持長期的訓(xùn)練珠算水平的提高不是一朝一夕的事情，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，只有長期訓(xùn)練才能出成果，才能培養(yǎng)一個人的品質(zhì)。(二)注重基本功訓(xùn)練珠算的基本功主要有：看數(shù)、撥珠、計(jì)算、判斷、寫數(shù)等，這些是提高珠算水平的基礎(chǔ)，也是會計(jì)人員智能素質(zhì)的反映。(三)加強(qiáng)心理素質(zhì)方面的訓(xùn)練主要進(jìn)行抗干擾訓(xùn)練和克服緊張情緒訓(xùn)練