1、初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價表(供參考)附件 4初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價表 (供參考 )維度道要素關(guān)鍵表現(xiàn)1、是否認(rèn)真參加升國旗儀式；主要實(shí)證材料1、班主任期末評愛祖2、是否了解市情、國情，有建設(shè)家鄉(xiāng) 語；2、每學(xué)期的德品質(zhì)及國愛的愿望，具有強(qiáng)烈的國家和民族自豪 家鄉(xiāng)感。3、是否有撒謊、考試作弊行為； 誠信4、是否真誠待人；情況5、是否守信用。遵紀(jì) 6、是否遵守法律法規(guī)；守法 7、是否遵守學(xué)校紀(jì)律。獎勵或處分等原始記錄；3、在班級值日、學(xué)校環(huán)境保潔等方面表現(xiàn)情況記錄；4、擔(dān)任學(xué)校、班級或小組干部的記公尊重關(guān)心他人8、是否孝敬父母、尊敬師長、同學(xué)； 9、是否樂于幫助同學(xué)。錄；5、為同學(xué)服務(wù)、樂于助人等方 面

2、 表 現(xiàn) 的 記民素社 會 10、是否有為他人和社會服務(wù)的行為； 責(zé) 任 11、是否積極參加社區(qū)服務(wù)。感錄；6、為集體爭得榮譽(yù)的原始記錄；7、遵守紀(jì)律初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價表(供參考)12、是否具有環(huán)保意識，知道家鄉(xiāng)的主 情況記錄；8、參質(zhì)要環(huán)保問題；13、是否愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生；14、是否有過度、超前消費(fèi)行為； 15、是否積極參加環(huán)保活動。加升國旗活動等大型集會的表現(xiàn)記錄；9、參加社會公益活動的記錄； 10 、參加社區(qū)活動記錄；11、環(huán)保參加環(huán)?；顒拥囊庾R記錄； 12 、為困難群體、個人或其他特別需要幫助者，如為希望工程、失學(xué)兒童、貧困地區(qū)等提供幫助的記錄。維度要素關(guān)鍵表現(xiàn)主要實(shí)證材料學(xué)16、學(xué)習(xí)目

3、的是否明確，態(tài)度是否認(rèn)真； 1、學(xué)業(yè)水平考試17、是否自覺遵守課堂紀(jì)律；及考查成績的原學(xué)習(xí)習(xí) 18、是否有良好的學(xué)習(xí)心理，努力克服 始記錄；2、平時 態(tài)度態(tài)學(xué)習(xí)中的困難，自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)； 19、各科學(xué)業(yè)是否均衡發(fā)展。學(xué)習(xí)表現(xiàn)記錄，包括平時作業(yè)和初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價表(供參考)20、是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；表 現(xiàn) 性 評 價 記度21、是否掌握有效的學(xué)習(xí)方法，能將優(yōu) 錄。表現(xiàn)性評價學(xué)習(xí)勢科目和技能學(xué)習(xí)活動中獲得的經(jīng)驗(yàn)主要是指平時學(xué)方法及遷移到其他學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)效率高、學(xué)習(xí) 習(xí)過程中的非學(xué)能力效果好。22、是否能夠制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃；學(xué)習(xí) 23、是否善于在學(xué)習(xí)中總結(jié)及反思；能力 24、是否聽取他人建

4、議不斷改進(jìn)。25、各學(xué)科平時回答問題和作業(yè)情況； 26、期中、期末或?qū)W業(yè)考試成績。學(xué)習(xí)效果業(yè)表現(xiàn)評價。如：學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、實(shí)驗(yàn)操作、口語交際、表演示范、演講辯論和其他實(shí)踐活動等。3、校級及校級以上學(xué)科獲獎記錄或證據(jù)；4、地方課程、學(xué)校課程選修、出勤、活動記錄以及考 查成績。維度要素關(guān)鍵表現(xiàn)主要實(shí)證材料初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價表(供參考)交 27、是否能在集體活動中主動承擔(dān)自己 的任務(wù)，認(rèn)真負(fù)責(zé)；1、及他人交流合 作共同完成的社 會實(shí)踐活動報告流溝通及28、是否能正確評價和約束自己的行 為；或記錄；2、在學(xué) ?；虬嗉壗M織的合作分享 29、是否能尊重和理解他人；30、是否善于及他人合作，共同完成任

5、 務(wù)。社區(qū)活動或社團(tuán) 活動中個人表現(xiàn) 的原始記錄；3、 信息技術(shù)課和勞及探獨(dú)立研究31、是否能夠獨(dú)立思考；32、是否善于提出問題和解決問題；33、是否掌握探究的策略及方法。34、是否善于運(yùn)用所學(xué)知識和技能解決動技術(shù)課考查成 績（或累計(jì)學(xué)分） 的原始記錄；4、 研究性學(xué)習(xí)活動記錄及成果報告索實(shí)實(shí)踐能力問題；35、是否積極參及有意義的實(shí)踐活動；36、動手操作能力如何，是否有自己的 實(shí)踐活動成果及作品。及累計(jì)學(xué)分的原 始記錄；5、自己 獨(dú) 立 完 成 的 論 文、親手制作的踐維度創(chuàng)新精神要素初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價表(供參考)37、是否善于發(fā)現(xiàn)問題，善于提出自己 不同的見解和質(zhì)疑。關(guān)鍵表現(xiàn)作品（如：航模

6、、 車模、陶藝、攝 影 、 電 腦 制 作 等）、小發(fā)明成果 或其他能體現(xiàn)實(shí) 踐創(chuàng)新能力和特 長的相關(guān)證據(jù)； 6、口語交際和外 語口語成績報告 單；7、物理、化 學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)成 績記錄；8、在學(xué) 校和各級教育行 政部門組織的信 息、科技創(chuàng)新等 大賽中的獲獎記 錄。主要實(shí)證材料運(yùn)心理38、是否能正確對待表揚(yáng)及批評、成績 1、體育及健康課 及問題，正確評價自己和他人；程 學(xué) 習(xí) 考 查 記動健康 39、是否能控制不良情緒，保持積極樂 錄；觀心態(tài)，無過激行為。 2、終結(jié)性體質(zhì)健初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價表(供參考)及 40、是否具有良好的身體素質(zhì)，精力充 康測試成績及兩沛，達(dá)到國家規(guī)定的中學(xué)生體制健康標(biāo) 種健身技能的達(dá)健體質(zhì)準(zhǔn)；標(biāo)記錄；康健康 41、是否能認(rèn)真上好體育課、做好兩操； 3、運(yùn)動會中的獲42、運(yùn)動會和其它體育項(xiàng)目比賽中的成 獎證書；績。4、體育課、課間生活43、是否堅(jiān)持鍛煉身體，有健康的生活 操、體育課的出方式健康方式；44、是否講衛(wèi)生，沒有不良嗜好。勤、表現(xiàn)記錄。審美及表現(xiàn)審美 45、是否能在日常生活中發(fā)現(xiàn)美；情趣 46、是否會欣賞美、鑒別美。47、是否積極參加各種藝術(shù)活動，認(rèn)真上好藝術(shù)課，藝術(shù)作業(yè)按時完成；48、是否有自己的藝術(shù)作品或特長。 審美表現(xiàn)1、有運(yùn)用多種形 式 進(jìn)