1、19、青山不老導(dǎo)入：談話導(dǎo)入今天我們來做一個(gè)國家地理記者，來探訪一下我國的晉西北地區(qū)。首先我們先看一段文字材料，窗外是參cn天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐在土炕(kn)上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼ln的波光。（引出課題,板書:青山不老）（1）靜靜的看一看這一段文字，想一想這樣的景象可以用一個(gè)什么樣的詞語來形容？預(yù)設(shè)：綠意盎然、生機(jī)勃勃、翠色欲流、綠風(fēng)蕩漾（2）老師：這段文字用了什么修辭手法，比喻；生動形象的寫出了一幅生機(jī)勃勃、綠意盎然的景象 （3）朗讀指導(dǎo)：我們可以用語言文字表達(dá)出這樣的景象，同樣我們也可以通過聲音朗讀出其中意境。老師

2、范讀（4）學(xué)生配樂朗讀（5）老師小結(jié)：過度：一個(gè)81歲的老人竟然能夠用自己的雙手把一片荒蕪之地變成這樣一片綠色的林海，這簡直就是一個(gè)奇跡。板書：奇跡（6）揭題：今天這節(jié)課，就讓我們走進(jìn)16課，走進(jìn)這位老人，感受老人所創(chuàng)造的奇跡齊讀課題 二、自讀課文，感悟“奇跡”、請大家打開課文，自由讀：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并找一找：老人還創(chuàng)造了哪些奇跡？綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3700畝m林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。解釋3700畝（“一畝”有多少大？（667平方米）我們平常上課的教室又有多大？（50平方米）（3 700畝林網(wǎng)就相當(dāng)于我們5萬個(gè)教室差不多大。）e.交流：看到這樣的一組數(shù)據(jù)，你覺得老人怎么

3、樣？f.小結(jié)：師：這一連串的數(shù)字背后是老人15年的枯燥歲月；這一連串的數(shù)字面前卻是滿山遍野的綠。這就是生：“奇跡”，一個(gè)了不起的奇跡！讓我們用朗讀來感受這種奇跡吧！自由讀這一句指名讀（強(qiáng)調(diào)數(shù)字）齊讀評：1、你讀的時(shí)候強(qiáng)調(diào)了數(shù)字，讓我們更好的感受到了這種奇跡。2、同學(xué)們讀的聲情并茂，這確實(shí)是了不起的奇跡楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼w山腰。（順帶找一找作用）d.引讀：師：參天的楊柳，綠色的波浪，如臂如股，勁挺山腰，這一切都是這位老人創(chuàng)造的奇跡生讀:15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3 700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。（三）奇跡背后1、 師：這是多么了不起的奇跡啊，那么這位老人是在怎

4、樣的情況下創(chuàng)造的奇跡呢？請同學(xué)們默讀課文2自然段2、自由找，在文章當(dāng)中用標(biāo)出最能體現(xiàn)大環(huán)境的詞語（險(xiǎn)惡）師：你找到的是老人生活的大環(huán)境（板書：大環(huán)境），如果讓你標(biāo)注的什么詞語來形容它（板書：險(xiǎn)惡）請同學(xué)們也去讀讀這一段話，（課件出示）這段話中的哪些詞語讓你感受到環(huán)境的險(xiǎn)惡？把它圈出來。預(yù)設(shè)：干旱、霜凍、沙塵暴肆虐、盤踞之地、風(fēng)吹沙起3、師：（課件出示）誰來讀讀這些詞語？指名讀4、出示風(fēng)沙動圖6、師：是啊，這里可稱作窮山惡水、荒無人煙、死亡之地。帶著這種感受再讀這些詞語生齊讀：干旱、霜凍、沙塵暴肆虐、盤踞之地、風(fēng)吹沙起師：如此惡劣的環(huán)境，難怪，縣志載：（課件出示：風(fēng)大作時(shí)，能逆吹牛馬使倒行，或擎

5、之高二三丈而墜）師：你們是怎么理解這句話的？師：在如此險(xiǎn)惡的環(huán)境里，這位老人卻創(chuàng)造出這一片青山秀水。這的確是了不起的生奇跡啊。（二）小環(huán)境師：這是老人所生活的小環(huán)境（板書：小環(huán)境）（引：老人用他的堅(jiān)毅抵住了大環(huán)境的惡劣，那么，在他生活的小環(huán)境里又有怎樣辛酸的故事呢？）自讀第三段在旁邊批注出生活的小環(huán)境是如何的？師：可見老人的生活非常的艱苦 補(bǔ)充板書：艱苦師引：面對五位老漢的離去，老人沒有離開，依舊選擇了（課件出示）種樹??； 面對老伴的過世，他也沒有離開，還是選擇了種樹！ 面對女兒三番五次地從城里回來接他去享清福，他選擇的還是種樹！。老人沒有離開，他不走，是因?yàn)樗X得種樹是命運(yùn)的選擇，他不走，是

6、因?yàn)樗X得屋后的青山就是生命的歸宿。師：是啊，青絲都變成了白發(fā)，死亡也帶走了他的親人，他不走，那是因?yàn)樗X得種樹是命運(yùn)的選擇，他覺得屋后的青山就是生命的歸宿。作為一個(gè)山野老農(nóng),他就這樣來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。師：從這幾句話中，你讀懂了什么？（預(yù)設(shè)：老人要把一生奉獻(xiàn)給山溝、要把生命奉獻(xiàn)給青山）師：從哪里感受到的？（理解“另一種東西” “與山川共存、與日月同輝”）(對土地的熱愛、對家園的熱愛、堅(jiān)持不懈的毅力)師小結(jié)：是啊，老人不僅留下了這片青山，還留下了與環(huán)境作斗爭、綠化家園、保護(hù)環(huán)境的偉大精神，這一切將與山川同在，與日月同輝。讓我們帶著對老人的崇敬之情再讀一讀這句話吧！師：是啊，就是這一股力量支撐著老人，讓他執(zhí)著的堅(jiān)守著這一片土地，15年啊，生接讀他綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3 700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。師：此時(shí)此刻，這位普通的老人讓我們真正領(lǐng)悟到（生齊讀）青山是不會老的！ （五）總結(jié)同學(xué)們，生命對于我們只有一次，地球?qū)τ谖覀円仓挥幸粋€(gè)，熱愛生命就要熱愛地球，熱愛家園。從今天開始，