1、宗璞17.紫藤蘿瀑布1理解課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)，體會作者的思想感情。2領(lǐng)會蘊含在描寫敘述中的人生哲理。3掌握文章借景抒情、托物言志的方法。A、作者簡介及背景B、了解紫藤C、疑難字詞D、誦讀欣賞學 習 導 航 宗璞，當代女作家，原名馮鐘璞。 主要作品:中短篇小說知音、弦上的夢、紅豆，散文集丁香結(jié)。 宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“疑惑和痛楚”“一直壓在”作者的心頭。 這篇文章寫于撥亂反正的1982年，當時作者的小弟身患絕癥，作者非常悲痛（1982年10月小弟病逝），徘徊于庭院中，見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒自衰到盛，感悟到人生的美好和生命的永恒，于是寫成此文。 “紫藤”簡介：

2、 亦稱“朱藤”、“藤蘿”，豆科，高大木質(zhì)藤本。奇數(shù)羽狀復(fù)葉，成熟后無毛。春季開花，蝶形花冠，青紫色，總狀花序，產(chǎn)于我國中部，供觀賞，花含芳香油；莖皮纖維可織物；果實、根入藥醫(yī)用。嚷( ) 穗( ) 艙( ) 綻( )迸濺（ ）：向外濺出或噴射。 繁密：多而密。稀落：稀稀疏疏，出現(xiàn)得少。伶仃(ln dn)：孤獨，沒有依靠。文中形容紫藤蘿花的稀少。佇立( )：長時間站立。挑逗( )：逗引，招惹。忍俊不禁( )：忍不住笑。忍俊：含笑。仙露瓊漿( )：神仙所喝的汁液和美酒，文中比喻花朵中含有的露水現(xiàn)比喻美酒。盤虬臥龍( )：形容枝干彎彎曲曲、蒼勁有力。 rnsucnzhnbnzhqinqijntio朗

3、讀指導1-6 用贊美的語調(diào)，讀出花的可愛、作者的喜悅之情；7 自然段 要用輕緩的語調(diào)讀出作者由疑惑、悲痛到寧靜、喜悅的心情變化過程；8自然段 用低沉的語調(diào)，讀出回憶時的沉痛與無奈；9自然段 語調(diào)上揚，讀出對藤蘿花開的驚嘆；10-11 飽含激情，讀出對生命永恒的贊頌和投身到偉大事業(yè)建設(shè)中的豪邁情懷。1.試著給課文劃分層次。2.作者的思想感情是怎樣的?有什么變化?3.作者由紫藤蘿瀑布對生命產(chǎn)生了怎樣的感悟?第一段（16）： 寫作者偶見一樹茂盛的紫藤蘿。第二段（79）： 寫作者睹物釋懷，心上的焦慮和 悲痛化為精神的寧靜和生的喜悅。第三段（1011）： 寫作者由此感悟到生命的永恒?？椿?。憶花。悟花。1

4、.試著給課文劃分層次。2.作者的思想感情是怎樣的?有什么變化? 因為家庭遭遇迫害、小弟身患絕癥等原因，多年來焦慮和悲痛一直壓在作者的心頭。面對生機勃勃的紫藤蘿花，作者深受啟發(fā)和鼓舞，產(chǎn)生了精神的寧靜和生的喜悅，進而感悟出人生的哲理。3.作者由紫藤蘿瀑布對生命產(chǎn)生了怎樣的感悟? 作者見到一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒自衰到盛，感悟到人生的美好和生命的永恒?！盎ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。” 1.作者是從哪幾個方面，按什么順序?qū)κ㈤_的紫藤蘿進行描寫的?2.作者是從哪幾個方面描寫盛開的紫藤蘿的? 花瀑花穗花朵整體局部 1.作者是從哪幾個方面，按什么順序?qū)κ㈤_的紫藤蘿進行描寫的? 先寫花瀑，次寫花穗，再寫花朵。是按由整體到局部的順序描寫的。描寫對象是如何變化的？花瀑花穗花朵從整體到局部2.作者是從哪幾個方面描寫盛開的紫藤蘿的? 從三個方面寫：色：一片輝煌的淡紫色、深深淺淺的紫、紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。形：像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵。態(tài)：仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。在和陽光互相挑逗。彼此推著擠著?？椿☉浕ㄎ蚧ǎ赫w局部花瀑花穗花朵賞花的