1、走進神話故事_中國古代神話故事群文閱讀教學內(nèi)容:人教版小語文四上第四單元課文：盤古開天地女媧補天同步閱讀夸父追日精衛(wèi)填海教學目標：通過自主學習，小組合作等方式，學習神話故事，抓關(guān)鍵句，關(guān)鍵詞想象畫面，提煉人物形象。引導學生閱讀其它神話傳說故事，增強對祖國優(yōu)秀文化的熱愛之情。教學重點通過自主學習，小組合作等方式，學習神話故事，抓關(guān)鍵句，關(guān)鍵詞想象畫面，提煉人物形象。教學難點引導學生閱讀其它神話傳說故事，增強對祖國優(yōu)秀文化的熱愛之情。導入1.出示圖片：孫悟空、豬八戒、牛郎織女.生猜猜他們是誰？（哇，你們真厲害）2.在奇幻的神話世界里，有隔河相望的織女，有不畏艱難西天取經(jīng)的師徒，這節(jié)課我們將走進神話

2、故事，去認識一些神話中的人物，感受神話故事的奇妙與魅力。板書：走進神話故事學習盤古開天地請打開書48頁，盤古開天地過度：會讀書的孩子能把一篇文章讀成一句話，這篇文章能讀成哪句話？請你默讀全文，勾畫下來。生提煉中心句“偉大的巨人盤古用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的世界”師：這一句話概括了整篇文章的內(nèi)容，是文章的眼，我們叫他中心句。在學習文章的時候就可以像這樣抓住關(guān)鍵句去理解全文。板書：抓關(guān)鍵句品味神奇，朗讀想象是啊，人類的老祖宗盤古用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的世界。這多么神奇，多么令人驚嘆呀！請你們再讀課文，找出文中你認為最神奇的地方，通過哪些詞，你仿佛看到了什么樣的畫面？故事就從這里開始了：很久很久以

3、前，天和地還沒有分開，宇宙還是混沌一片，有一個叫盤古的巨人，在混沌之中睡了一萬八千年.接下來會發(fā)生什么神奇的事？預(yù)設(shè)：生1.讀了課文，讓我感到神奇的句子是：有一天盤古使勁翻身起來，只聽咔嚓一聲，大雞蛋裂開一條縫，一絲微光透了進來。師追問：哪些詞讓你感到神奇？你能說說通過這些詞你仿佛看到了什么畫面嗎？生：讀了這個句子，通過使勁，咔嚓，一條縫，我仿佛看到了盤古這個巨人從黑暗中坐起來，他太巨大了，雞蛋都被撐破了的畫面。預(yù)設(shè)2：巨人見身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對著眼前的黑暗劈過去，只聽見一聲巨響，大雞蛋碎了。輕而清的東西緩緩上升，變成了天，重而濁的東西慢慢下降，變成了地。讀了這個句子，通過劈 碎等詞

4、我仿佛看到了盤古正在用盡全身力氣劈的畫面。師;你能做做劈的動作嗎？師：通過這個句子你感受到了什么？（盤古力大無窮）預(yù)設(shè)3：盤古怕他們會分開就頭頂天，腳踏地，站在天地之間.生：從這個句子的頭頂天腳踏地和一萬八千年和又過了很多年，我仿佛看到了，盤古一直用手使勁頂著天，腳使勁蹬著地，即使手麻了，腳發(fā)抖了，也要堅持下去。這真是一個堅持不懈的盤古。師：你真棒，能找到關(guān)鍵詞體會到盤古的人物想象，掌聲送給你。同學們，剛才我們學會了抓關(guān)鍵句，現(xiàn)在還學會了抓關(guān)鍵詞，這是學習語文的好辦法。（5）同學們，還有哪些地方讓你覺得很神奇.神話故事神奇的地方想象到的畫面人物形象盤古開天地第（）段的.通過（）()等詞我仿佛看

5、到了.同學們，通過你們這么美好的想象，精彩的想象，豐富的想象，使這篇神話故事變得有血有肉，更加神奇了。想象畫面也是學習神話的好方法。（板書：想像畫面）師：同學們，剛才在學習這篇課文時，我們通過找關(guān)鍵句，抓關(guān)鍵詞，想象畫面，讀等方法再現(xiàn)了故事的畫面，這樣我們便能輕松地品味出神話的神奇之處，了解故事中的人物形象。三、學習精衛(wèi)填海女媧補天夸父追日1.下面，我們就利用剛才學到的方法來品味精衛(wèi)填海女媧補天夸父追日神話故事神奇的地方第（）段的.想象到的畫面通過（）()等詞我仿佛看到了.人物形象女媧補天精衛(wèi)填海夸父追日2.分組匯報。三、總結(jié)與擴展1.小結(jié)：神奇的神話故事激發(fā)了我們無盡的想象，除了盤古開天地精衛(wèi)填海女媧補天夸父追日，我國的勞動人民依靠自己的智慧和豐富