1、Word 小班美術(shù)教案美味的披薩設(shè)計(jì)意圖總結(jié) 小班美術(shù)教案美味的披薩設(shè)計(jì)意圖總結(jié)可能是您在查找幼兒園小班美術(shù)教案過(guò)程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班美術(shù)教案美味的披薩設(shè)計(jì)意圖總結(jié) 設(shè)計(jì)意圖 指南中指出的讓幼兒嘗試用多種材料和工具，運(yùn)用撕貼、揉搓等方法自由地表現(xiàn)熟識(shí)物體的粗略特征，并作簡(jiǎn)潔想象，體驗(yàn)樂(lè)趣;同時(shí)幼兒又喜愛(ài)吃匹薩，于是就設(shè)計(jì)了這個(gè)美味的匹薩的活動(dòng)。旨在通過(guò)為幼兒做匹薩的情境，嘗試運(yùn)用揉搓和撕貼的方法制作匹薩，從中體驗(yàn)做匹薩的歡樂(lè)。 活動(dòng)目標(biāo) 1.喜愛(ài)參加手工活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作披薩的樂(lè)趣。 2.了解披薩的外觀特點(diǎn)，嘗試用多種材料組合裝飾披薩。 3.能用搓圓、搓條的泥塑技能表現(xiàn)披薩上水

2、果蔬菜的形態(tài)。 4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5.在浸染、觀賞作品中，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：用搓、壓、揉等動(dòng)作制作出食物。難點(diǎn)：用繞圈的方式擠壓出沙拉醬。 活動(dòng)預(yù)備 1.學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：有吃過(guò)披薩的閱歷 2.物質(zhì)閱歷預(yù)備：披薩圖片、制作披薩視頻、卡紙畫(huà)的披薩人手一份、超輕粘土、皺紋紙、吸管、顏料、金粉 活動(dòng)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境 小兔子廚師說(shuō)它在森林公園開(kāi)了一家披薩店，那里的披薩可好吃了，你們想不想去看看呀? 二、爭(zhēng)論觀看，了解披薩 1 .觀賞披薩圖片 提問(wèn)：你喜愛(ài)吃披薩嗎?你吃過(guò)的披薩是什么外形，什么味道的?提問(wèn)：披薩上面都有什么食物，它們是什么外形的，什么

3、顏色的? 小結(jié)：披薩餅上可以放圓圓的西紅柿、蘋(píng)果、西蘭花、蘑菇;還可以放長(zhǎng)長(zhǎng)的辣椒、菠蘿肉等。 2 .今日小兔想請(qǐng)我們來(lái)當(dāng)小廚師，自己來(lái)做一個(gè)好吃的披薩餅。 三、學(xué)習(xí)制做披薩餅的方法 1.觀看披薩制作視頻 做披薩前，小兔想請(qǐng)小伴侶們一起來(lái)學(xué)本事，我們一起來(lái)看看。 提問(wèn)：視頻里的披薩是怎么制作的呢? 小結(jié)：首先把披薩餅放在平底鍋里，然后 小小彩泥拿在手，團(tuán)成一團(tuán)聚溜溜，輕輕壓在餅面上，圓圓的蔬果真好吃。 小小彩泥拿在手，搓成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的 ，輕輕壓在餅面上，長(zhǎng)條的蔬果真好吃。 2.請(qǐng)小伴侶制作披薩。 3.提問(wèn)：我們的披薩做好了嗎?還差些什么? 4.觀賞視頻最終一步： 食物全部放上餅，繞圈擠上芝士醬，

4、撒上美味調(diào)味料，美味披薩做好啦 提問(wèn)：視頻里的芝士醬是怎么擠的呢?是一圈一圈有規(guī)律擠的，還是胡亂隨便擠的?小兔子有一個(gè)小訣竅要告知小伴侶們，我們要輕輕的捏著瓶子擠，假如用力的擠就很簡(jiǎn)單把調(diào)料擠多了，那樣我們的披薩就不好吃了。 四、幼兒制作，老師個(gè)別指導(dǎo) 指導(dǎo)重點(diǎn)： 1.請(qǐng)小伴侶選擇多種不同的食物在餅面上分散進(jìn)行制作。 2.請(qǐng)小伴侶用繞圈的方法擠上芝士醬，不要集中在一坨。 五、溝通作品，共享披薩 1.小廚師們，你們都完成了美味的披薩，我們來(lái)介紹一下自己的作品吧。 2.請(qǐng)小伴侶用小貼紙?jiān)u比出自己喜愛(ài)的披薩作品。 活動(dòng)總結(jié) 整個(gè)活動(dòng)中融入了多種技能(揉、搓、撕、貼)，對(duì)于小班初期的幼兒來(lái)說(shuō)存在著肯定

5、的挑戰(zhàn)。所以我選用的是皺紋紙，幼兒能輕易的揉搓成團(tuán)，最終給披薩添加醬料需要幼兒用繞圈的方式用力擠壓出來(lái)，這也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)所在。 活動(dòng)最終將幼兒的作品呈現(xiàn)在桌上滿意了幼兒劇烈的表現(xiàn)欲望的同時(shí)也讓幼兒體驗(yàn)到了完成作品的成就感，由此得到了情感上的開(kāi)心體驗(yàn)。 2、小班美術(shù)活動(dòng)教案：披薩教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)運(yùn)用涂色與撕紙貼畫(huà)相結(jié)合的方法表現(xiàn)披薩，體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂(lè)趣。 2.結(jié)合自己的生活閱歷，充分發(fā)揮想象，制作出各種口味的披薩。 3.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 4.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5.讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量

6、。 活動(dòng)預(yù)備： 彩色紙若干，每人一份作業(yè)紙 活動(dòng)過(guò)程： 一、引導(dǎo)幼兒觀看披薩 看看，這是什么好吃的呀?你吃過(guò)披薩嗎?吃過(guò)的小伴侶舉舉手。你吃過(guò)的披薩是什么口味的?這種是什么?上面有什么?(肉片)是什么菜? 今日我來(lái)到了一個(gè)披薩店，看到了有個(gè)好吃的披薩，剛才我們說(shuō)了披薩上面有什么?那么我們知道好吃的披薩是怎么做的呢? 二、師示范、講解 有個(gè)圓圓的大面團(tuán)，大面團(tuán)我已經(jīng)做好了，上面要放什么呢?(奶油)奶油放的多，一絲一絲的就好吃，師示范：抹抹抹，抹奶油。奶油放得多一點(diǎn)，味道就更好吃，對(duì)吧，奶油放好了，披薩上放什么啦(肉片、辣椒)我這里有一塊大肉片，這么大，小寶寶吃不下怎么辦?切小點(diǎn)，把它撕一撕，怎么

7、撕呢?看清晰了：兩只小小鳥(niǎo)，一起來(lái)捉蟲(chóng)，你咬一口，往下飛，我咬一口，往下飛啊嗚啊嗚吃掉了。) 撕撕撕，撕撕撕，把大肉片撕成小肉片，撕好了怎么辦?對(duì)了粘上去，涂點(diǎn)膠水，粘粘粘，肉片味道好。再放些辣椒吧，(方法同上) 請(qǐng)2個(gè)幼兒上臺(tái)操作示范 師：先放肉片，先放辣椒都可以。 全體幼兒一起說(shuō)：撕撕撕，肉片味道好，撕撕撕，辣椒味道好(檸檬、西瓜、草莓等) 放烤箱里烤：“烤烤烤，烤披薩”香味道出來(lái)了嗎?我的披薩烤好了，但是披薩店只要一個(gè)披薩夠不夠? 下面我做了好多面團(tuán)，你們做小廚師一起幫來(lái)做披薩好不好? 三、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。 四、請(qǐng)幼兒把做好的披薩給老師嘗嘗，并說(shuō)說(shuō)是什么味道的? 3、小班美術(shù)美味的

8、早餐教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、元宵、花卷、餅干的做法。 2、了解元宵、花卷、餅干都是早點(diǎn)。 3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)潔的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。 4、嘗試將觀看對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。 活動(dòng)預(yù)備： 各種早點(diǎn)圖片、彩色橡皮泥。 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示各種早點(diǎn)的圖片，激發(fā)幼兒對(duì)制作早點(diǎn)的愛(ài)好。 師：每天爸爸媽媽都要為我們預(yù)備各種各樣的早餐，你早餐吃了什么? 老師早上也吃了早飯，你們看我早餐都吃了什么?(出示圖片)二示范做早點(diǎn)，帶幼兒回顧做元宵、花卷、餅干的做法。 師：那么多好吃的早點(diǎn)，有雞蛋、花卷、餅干、湯圓等。我都餓了，我們現(xiàn)在一起做早好嗎? 花卷：拿兩種顏色

9、的橡皮泥，將其搓圓壓扁。將兩個(gè)層重疊，在卷起。 元宵：取塊白色橡皮泥，放在兩只小手中間漸漸搓圓。 餅干：選擇自己喜愛(ài)的顏色橡皮泥，搓圓壓扁，再用印花模具壓出。(老師交代要求，幼兒操作，老師個(gè)別指導(dǎo)) 二、幼兒創(chuàng)作，老師提示幼兒要先把橡皮泥揉軟了，用自己喜愛(ài)的顏色。 師：你們想做嗎?那動(dòng)動(dòng)你們的小手做出美味的早餐吧! 三、觀賞評(píng)價(jià) 老師重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。 教學(xué)反思 本次活動(dòng)貼近孩子生活，簡(jiǎn)單引起孩子愛(ài)好，對(duì)早餐的不同搭配也很感愛(ài)好，對(duì)于不同食物的養(yǎng)分成分把握需加強(qiáng)。對(duì)孩子的飲食習(xí)慣多關(guān)注，并表?yè)P(yáng)飲食習(xí)慣有改善的孩子。 小百科：早餐又叫早點(diǎn)、過(guò)早、早飯，是指在早上享用的餐。 4、小班美術(shù)

10、活動(dòng)美味的漢堡包教案 【活動(dòng)預(yù)備】 課件、漢堡包圖片若干、油畫(huà)棒、棉簽、水粉顏料、抹布、塑料盤(pán)、操作場(chǎng)景等 【活動(dòng)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：幼兒使用棉簽自由涂畫(huà)玩色 難點(diǎn)：幼兒在涂畫(huà)過(guò)程中先用油畫(huà)棒，再使用棉簽。 【活動(dòng)流程】 創(chuàng)設(shè)情景觀看體驗(yàn)嘗試操作活動(dòng)評(píng)價(jià) 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、幼兒在已有閱歷的基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)潔的圖形裝飾畫(huà)面。 2、初步接觸油水分別的畫(huà)法，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。 3、幼兒能樂(lè)觀的回答問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量 4、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、故事導(dǎo)入 出示動(dòng)畫(huà)圖片。 師：今日老師帶來(lái)了一段動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)小伴侶一起看一看。 師：在一座漂亮的大森林里有一位熊媽媽?zhuān)莻€(gè)

11、面包師，每天都能做出各種美麗又美味的漢堡包，小動(dòng)物們都很喜愛(ài)它，可是今日它生病了，怎么辦呢? 師：我們對(duì)熊媽媽說(shuō)：別難受別難受，我們來(lái)關(guān)心你。 二、觀看體驗(yàn) 出示裝飾好的漢堡包。 師：我們一起來(lái)看看熊媽媽是怎樣做漢堡包的?(幼兒觀賞)你看到了哪些圖案?都有哪些顏色?它們是怎樣排隊(duì)的? 現(xiàn)在，假如你就是一位小小面包師，你想怎樣來(lái)裝扮漢堡包? 師：你除了給漢堡包設(shè)計(jì)美麗的圖案，你還想給它加點(diǎn)什么美味的作料，讓變得更美味呢?(幼：撒點(diǎn)芝麻，涂點(diǎn)奶油，加點(diǎn)果醬。) 三、嘗試操作 師：我們一起來(lái)當(dāng)小小面包師，做出美味又美麗的漢堡包吧! 請(qǐng)小伴侶先用油畫(huà)棒畫(huà)出美麗的圖案，然后選出自己喜愛(ài)的果醬涂在漢堡包身

12、上，做出美味的漢堡包。 幼兒嘗試用棉簽蘸顏料涂畫(huà)。 老師指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒將顏料涂滿。 鼓舞幼兒樂(lè)觀自主涂畫(huà)。 四、鼓舞評(píng)價(jià) 小伴侶，你們的小手真靈活，做出了很多美麗的漢堡包，你最喜愛(ài)哪個(gè)漢堡包?為什么?我們一起聽(tīng)音樂(lè)，把這些漢堡包送給森林的小動(dòng)物吧! 5、小班美術(shù)美味的漢堡包教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.幼兒在已有閱歷的基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)潔的圖形裝飾畫(huà)面。 2.初步接觸油水分別的畫(huà)法，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。 3.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4.讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1.幼兒使用棉簽自由涂畫(huà)玩色 2.幼兒在涂畫(huà)

13、過(guò)程中先用油畫(huà)棒，再使用棉簽。 活動(dòng)預(yù)備： 課件、漢堡包圖片若干、油畫(huà)棒、棉簽、水粉顏料、抹布、塑料盤(pán)、操作場(chǎng)景等 活動(dòng)過(guò)程： 一、故事導(dǎo)入。 出示動(dòng)畫(huà)圖片。 師：今日老師帶來(lái)了一段動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)小伴侶一起看一看。 師：在一座漂亮的大森林里有一位熊媽媽?zhuān)莻€(gè)面包師，每天都能做出各種美麗又美味的漢堡包，小動(dòng)物們都很喜愛(ài)它，可是今日它生病了，怎么辦呢? 師：我們對(duì)熊媽媽說(shuō)：別難受別難受，我們來(lái)關(guān)心你。 二、觀看體驗(yàn) 1.出示裝飾好的漢堡包。 師：我們一起來(lái)看看熊媽媽是怎樣做漢堡包的?(幼兒觀賞)你看到了哪些圖案?都有哪些顏色?它們是怎樣排隊(duì)的? 現(xiàn)在，假如你就是一位小小面包師，你想怎樣來(lái)裝扮漢堡包?

14、師：你除了給漢堡包設(shè)計(jì)美麗的圖案，你還想給它加點(diǎn)什么美味的作料，讓變得更美味呢?(幼：撒點(diǎn)芝麻，涂點(diǎn)奶油，加點(diǎn)果醬。) 三、嘗試操作 師：我們一起來(lái)當(dāng)小小面包師，做出美味又美麗的漢堡包吧! 請(qǐng)小伴侶先用油畫(huà)棒畫(huà)出美麗的圖案，然后選出自己喜愛(ài)的果醬涂在漢堡包身上，做出美味的漢堡包。 幼兒嘗試用棉簽蘸顏料涂畫(huà)。 老師指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒將顏料涂滿。 鼓舞幼兒樂(lè)觀自主涂畫(huà)。 四、鼓舞評(píng)價(jià) 小伴侶，你們的小手真靈活，做出了很多美麗的漢堡包，你最喜愛(ài)哪個(gè)漢堡包?為什么?我們一起聽(tīng)音樂(lè)，把這些漢堡包送給森林的小動(dòng)物吧! 活動(dòng)反思： 本活動(dòng)自然的將語(yǔ)言、美術(shù)、等綜合在一起，運(yùn)用情景嬉戲的方式，來(lái)引起孩子產(chǎn)生愛(ài)好及

15、用油畫(huà)棒、棉簽涂畫(huà)涂色的愛(ài)好，并使幼兒在寬松、自由的環(huán)境中，自己嘗試用油畫(huà)棒、棉簽操作。通過(guò)這個(gè)嬉戲活動(dòng)，使幼兒初步接觸油水分別的畫(huà)法，活動(dòng)時(shí)不要求幼兒知道和了解其科學(xué)道理，主要激發(fā)孩子的奇怪 心和初步的探究欲望，為他們以后更好地進(jìn)展供應(yīng)了基礎(chǔ)和條件。 在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒輕松開(kāi)心的學(xué)習(xí)，特殊在涂畫(huà)過(guò)程中，幼兒用油畫(huà)棒、棉簽的涂畫(huà)方式也很自由，可以隨心所欲地用自己寵愛(ài)的方式涂畫(huà)。在活動(dòng)中，我盡量給孩子更大的自由度，為他們發(fā)揮制造力和想象力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。 6、小班美術(shù)活動(dòng)美味的荷包蛋教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.對(duì)撕紙活動(dòng)感愛(ài)好，感受活動(dòng)的歡樂(lè)。 2.學(xué)習(xí)運(yùn)用撕去尖角的方法撕出圓形。 3.能將大小圓

16、形粘貼在一起。 4.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5.讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 活動(dòng)預(yù)備： 白色、黃色的正方形紙、膠水及棉簽、放垃圾的盒子、盤(pán)子卡紙，荷包蛋圖片及音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、雞蛋寶寶導(dǎo)入，引出荷包蛋，激發(fā)幼兒愛(ài)好。 1.老師出示生雞蛋，并提問(wèn)：“小伴侶們，你們看這是什么?你們知道雞蛋寶寶里面是什么樣子的嗎?讓我們一起來(lái)看一看吧?！?老師將雞蛋打在透亮 碗里，引導(dǎo)幼兒觀看并提問(wèn)：“雞蛋是什么樣子的，它是什么外形的?是什么顏色的?”(小結(jié)：蛋白是透亮 的、大大圓圓的，蛋黃是黃色的、小小圓圓的) 2.師：“小伴侶媽媽給你做過(guò)什么樣的雞蛋啊

17、?”(煮雞蛋、炒雞蛋、雞蛋糕、荷包蛋) 3.師：“今日是小熊的的生日，老師給小熊做了一份特別美味的食物，我們一起來(lái)看看做了什么呀?”(出示圖片荷包蛋) 師：我們看看荷包蛋長(zhǎng)什么樣子的?圓圓的、白色的是蛋白，橘黃色的是蛋黃，蛋黃在蛋白的中間。 二、老師講解撕紙的方法并示范撕紙。 1.師：小伴侶也一起做荷包蛋給小熊過(guò)生日好嗎? 2.老師示范撕出蛋白、蛋黃。 拿出白色的紙，撕出蛋白，啟發(fā)幼兒想象：看看，現(xiàn)在像什么啦?(蛋白) 師：蛋白做好了，再做一個(gè)蛋黃吧。(用同樣的方法把黃色的紙撕成小小的蛋黃。) 再次啟發(fā)：這回，你能看出來(lái)是什么嗎?(蛋黃) 請(qǐng)小伴侶們看把蛋黃粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，現(xiàn)在我要

18、放在盤(pán)子上請(qǐng)小伴侶品嘗了! (動(dòng)作慢，具體，多示范幾遍) 三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。 1.師：好了，大家預(yù)備好了嗎?我們一起來(lái)動(dòng)手試試看，為小熊做一個(gè)美味的荷包蛋吧! 2.播放音樂(lè)，幼兒進(jìn)行撕紙活動(dòng)。 幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)，針對(duì)動(dòng)作比較慢的，或者力量比較弱的幼兒給與個(gè)別指導(dǎo)。 四、作品溝通與共享。 1.請(qǐng)幼兒自行粘貼作品，老師提問(wèn)：“你們猜小熊最喜愛(ài)吃哪個(gè)荷包蛋?為什么?” 引導(dǎo)幼兒從荷包蛋的大小、外形以及畫(huà)面布局上來(lái)評(píng)價(jià)作品。 師：小廚師的荷包蛋都做好啦，那現(xiàn)在我們一起唱生日歌和小熊一起過(guò)生日吧! 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)幼兒愛(ài)好較濃，可是撕紙對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)好像是很有難度，所以降低了幼

19、兒撕紙的難度，直接在白紙上畫(huà)一個(gè)小圓，讓孩子們沿著這個(gè)黑線把圓形撕下來(lái)，這樣蛋白的制作就便利許多啦。由于是第一次嘗試這樣的撕紙活動(dòng)，所以相對(duì)給幼兒的難度比較小。這樣的方法好像每個(gè)幼兒都能很好的接受，制作的荷包蛋都是特別美味的。 7、小班美術(shù)公開(kāi)課美味的漢堡包教案反思 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1.幼兒在已有閱歷的基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)潔的圖形裝飾畫(huà)面。 2.初步接觸油水分別的畫(huà)法,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣. 3.鼓舞兒童發(fā)覺(jué)生活中的美，培育幼兒對(duì)美術(shù)的喜愛(ài)之情。 4.嘗試將觀看對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。 二、重點(diǎn)難點(diǎn)： 1.幼兒使用棉簽自由涂畫(huà)玩色2.幼兒在涂畫(huà)過(guò)程中先用油畫(huà)棒，再使用棉

20、簽. 三、活動(dòng)預(yù)備： 課件、漢堡包圖片若干、油畫(huà)棒、棉簽、水粉顏料、抹布、塑料盤(pán)、操作場(chǎng)景等四、活動(dòng)流程： 創(chuàng)設(shè)情景觀看體驗(yàn)嘗試操作活動(dòng)評(píng)價(jià)五、活動(dòng)過(guò)程： (一)故事導(dǎo)入。 出示動(dòng)畫(huà)圖片. 師:今日老師帶來(lái)了一段動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)小伴侶一起看一看。 師：在一座漂亮的大森林里有一位熊媽媽,它是個(gè)面包師,每天都能做出各種美麗又美味的漢堡包,小動(dòng)物們都很喜愛(ài)它,可是今日它生病了,怎么辦呢? 師:我們對(duì)熊媽媽說(shuō)：別難受別難受,我們來(lái)關(guān)心你。 (二)觀看體驗(yàn)1、出示裝飾好的漢堡包. 師:我們一起來(lái)看看熊媽媽是怎樣做漢堡包的?(幼兒觀賞)你看到了哪些圖案?都有哪些顏色?它們是怎樣排隊(duì)的? 現(xiàn)在,假如你就是一位小小面

21、包師,你想怎樣來(lái)裝扮漢堡包? 師：你除了給漢堡包設(shè)計(jì)美麗的圖案，你還想給它加點(diǎn)什么美味的作料，讓變得更美味呢?(幼：撒點(diǎn)芝麻，涂點(diǎn)奶油，加點(diǎn)果醬.)(三)嘗試操作師:我們一起來(lái)當(dāng)小小面包師,做出美味又美麗的漢堡包吧! 請(qǐng)小伴侶先用油畫(huà)棒畫(huà)出美麗的圖案，然后選出自己喜愛(ài)的果醬涂在漢堡包身上,做出美味的漢堡包。 幼兒嘗試用棉簽蘸顏料涂畫(huà)。 老師指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒將顏料涂滿。 鼓舞幼兒樂(lè)觀自主涂畫(huà)。 (四)鼓舞評(píng)價(jià)小伴侶，你們的小手真靈活，做出了很多美麗的漢堡包，你最喜愛(ài)哪個(gè)漢堡包?為什么?我們一起聽(tīng)音樂(lè)，把這些漢堡包送給森林的小動(dòng)物吧! 活動(dòng)反思： 本活動(dòng)自然的將語(yǔ)言、美術(shù)、等綜合在一起，運(yùn)用情景嬉戲

22、的方式，來(lái)引起孩子產(chǎn)生愛(ài)好及用油畫(huà)棒、棉簽涂畫(huà)涂色的愛(ài)好，并使幼兒在寬松、自由的環(huán)境中，自己嘗試用油畫(huà)棒、棉簽操作。通過(guò)這個(gè)嬉戲活動(dòng)，使幼兒初步接觸油水分別的畫(huà)法，活動(dòng)時(shí)不要求幼兒知道和了解其科學(xué)道理，主要激發(fā)孩子的奇怪 心和初步的探究欲望，為他們以后更好地進(jìn)展供應(yīng)了基礎(chǔ)和條件。 在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒輕松開(kāi)心的學(xué)習(xí)，特殊在涂畫(huà)過(guò)程中，幼兒用油畫(huà)棒、棉簽的涂畫(huà)方式也很自由，可以隨心所欲地用自己寵愛(ài)的方式涂畫(huà)。在活動(dòng)中，我盡量給孩子更大的自由度，為他們發(fā)揮制造力和想象力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。 8、小班美術(shù)美味荷包蛋教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1.對(duì)撕紙感愛(ài)好，感受活動(dòng)的歡樂(lè)。 2.運(yùn)用撕去尖角的方法撕出圓形。 3.

23、能將大小圓形粘貼在一起。 4.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 老師材料預(yù)備：白色、黃色的正方形紙、膠水及棉簽、放垃圾的盒子、盤(pán)子卡紙，荷包蛋圖片及音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、雞蛋寶寶導(dǎo)入，引出荷包蛋，激發(fā)幼兒愛(ài)好。 1.老師出示生雞蛋，并提問(wèn)：“小伴侶們，你們看這是什么?你們知道雞蛋寶寶里面是什么樣子的嗎?讓我們一起來(lái)看一看吧?！?老師將雞蛋打在透亮 碗里，引導(dǎo)幼兒觀看并提問(wèn)：“雞蛋是什么樣子的，它是什么外形的?是什么顏色的?”(小結(jié)：蛋白是透亮 的、大大圓圓的，蛋黃是黃色的、小小圓圓的) 2.師：“小伴侶媽媽給你做

24、過(guò)什么樣的雞蛋啊?”(煮雞蛋、炒雞蛋、雞蛋糕、荷包蛋) 3.師：“今日是小熊的的生日，老師給小熊做了一份特別美味的食物，我們一起來(lái)看看做了什么呀?”(出示圖片荷包蛋) 師：我們看看荷包蛋長(zhǎng)什么樣子的?圓圓的、白色的是蛋白，橘黃色的是蛋黃，蛋黃在蛋白的中間。 二、老師講解撕紙的方法并示范撕紙。 1.師：小伴侶也一起做荷包蛋給小熊過(guò)生日好嗎? 2.老師示范撕出蛋白、蛋黃。 拿出白色的紙，撕出蛋白，啟發(fā)幼兒想象：看看，現(xiàn)在像什么啦?(蛋白) 師：蛋白做好了，再做一個(gè)蛋黃吧。(用同樣的方法把黃色的紙撕成小小的蛋黃。) 再次啟發(fā)：這回，你能看出來(lái)是什么嗎?(蛋黃) 請(qǐng)小伴侶們看把蛋黃粘在蛋白上，荷包蛋就

25、做好了，現(xiàn)在我要放在盤(pán)子上請(qǐng)小伴侶品嘗了! (動(dòng)作慢，具體，多示范幾遍) 三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。 1.師：好了，大家預(yù)備好了嗎?我們一起來(lái)動(dòng)手試試看，為小熊做一個(gè)美味的荷包蛋吧! 2.播放音樂(lè)，幼兒進(jìn)行撕紙活動(dòng)。 幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)，針對(duì)動(dòng)作比較慢的，或者力量比較弱的幼兒給與個(gè)別指導(dǎo)。 四、作品溝通與共享。 1.請(qǐng)幼兒自行粘貼作品，老師提問(wèn)：“你們猜小熊最喜愛(ài)吃哪個(gè)荷包蛋?為什么?” 引導(dǎo)幼兒從荷包蛋的大小、外形以及畫(huà)面布局上來(lái)評(píng)價(jià)作品。 師：小廚師的荷包蛋都做好啦，那現(xiàn)在我們一起唱生日歌和小熊一起過(guò)生日吧! 9、小班美術(shù)做披薩教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、喜愛(ài)模擬小廚師做食品，學(xué)著使用

26、不同的工具材料。 2、熟識(shí)常用的顏色，嘗試調(diào)換使用。 3、在操作中養(yǎng)成干凈的好習(xí)慣。 4、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、圓形白卡紙人手一張;黃色油畫(huà)棒;黑色水彩筆;紅色和綠色條形彩紙;液體膠;抹布。 2、比薩餅圖片一張。 活動(dòng)過(guò)程： 一、看看說(shuō)說(shuō)比薩餅。 1、師：小伴侶你們知道這是什么嗎?【出示比薩餅圖片】 2、師：對(duì)了，這個(gè)餅跟我們平常吃的餅可不一樣，它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫比薩餅，你們看一看它上面都有些什么?分別是什么顏色?【幼兒觀看比薩餅圖片】 小結(jié)：一看這個(gè)餅就知道很好吃，老師饞

27、的直流口水了!你們想不想吃?今日我們就要來(lái)當(dāng)一個(gè)小廚師，自己做一個(gè)比薩餅! 二、合作一張比薩餅。 1、師：先看看老師是怎樣做的!我們先要用面粉做一個(gè)圓形的餅【出示白卡紙】，然后在餅上抹上油【出示黃色蠟筆，上下左右刷幾下】。 2、師：接下來(lái)我們要把香腸和青椒放上去了，先把紅色卡紙撕成小方塊，然后在背面涂上膠水，同樣再撕綠色卡紙?！舅核榧t色卡紙和綠色卡紙，粘貼在餅上，請(qǐng)1-2名幼兒嘗試】 3、師：我們的餅做好了嗎?還要放到烤箱里面去烤一烤。【老師示范如何烘烤】哇!我們的餅烤好了，怎么不是很香呢?【引起幼兒愛(ài)好】原來(lái)少了點(diǎn)芝麻啊! 4、師：我們?nèi)鲆稽c(diǎn)芝麻在上面就很香很香的了!【老師示范用黑色水彩筆點(diǎn)

28、畫(huà)】 小結(jié)：老師的餅做好了，你們聞一聞呢?香不香? 三、大家來(lái)做比薩餅。 老師按步驟逐步供應(yīng)材料： 黃色油畫(huà)棒抹黃油彩紙與固體膠制作香腸和青椒放進(jìn)紙盒進(jìn)烤箱黑色水彩筆撒芝麻 四、觀賞作品。 師：讓我們一起來(lái)看看誰(shuí)做的比薩餅最香?【老師進(jìn)行作品評(píng)析】 五、結(jié)束活動(dòng)。 總結(jié)：今日我們的小伴侶當(dāng)了一回小廚師，自己親自制作了一個(gè)比薩餅，我們可以拿回家跟爸爸媽媽一起共享，爸爸媽媽會(huì)很快樂(lè)的，老師也很快樂(lè)，感謝小伴侶! 10、小班美術(shù)做比薩教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、喜愛(ài)模擬小廚師做食品，學(xué)著使用不同的工具材料。 2、熟識(shí)常用的顏色，嘗試調(diào)換使用。 3、在操作中養(yǎng)成干凈的好習(xí)慣。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、

29、制造的力量。 5、培育幼兒對(duì)披薩的觀賞力量，體驗(yàn)勝利帶來(lái)的喜悅。 活動(dòng)預(yù)備： 1、圓形白卡紙人手一張;黃色油畫(huà)棒;黑色水彩筆;紅色和綠色條形彩紙;液體膠;抹布。 2、比薩餅圖片一張。 活動(dòng)過(guò)程： 一、看看說(shuō)說(shuō)比薩餅。 1、師：小伴侶你們知道這是什么嗎?【出示比薩餅圖片】 2、師：對(duì)了，這個(gè)餅跟我們平常吃的餅可不一樣，它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫比薩餅，你們看一看它上面都有些什么?分別是什么顏色?【幼兒觀看比薩餅圖片】 小結(jié)：一看這個(gè)餅就知道很好吃，老師饞的直流口水了!你們想不想吃?今日我們就要來(lái)當(dāng)一個(gè)小廚師，自己做一個(gè)比薩餅! 二、合作一張比薩餅。 1、師：先看看老師是怎樣做的!我們先要用面粉做一個(gè)圓形

30、的餅【出示白卡紙】，然后在餅上抹上油【出示黃色蠟筆，上下左右刷幾下】。 2、師：接下來(lái)我們要把香腸和青椒放上去了，先把紅色卡紙撕成小方塊，然后在背面涂上膠水，同樣再撕綠色卡紙?！舅核榧t色卡紙和綠色卡紙，粘貼在餅上，請(qǐng)1-2名幼兒嘗試】 3、師：我們的餅做好了嗎?還要放到烤箱里面去烤一烤?！纠蠋熓痉度绾魏婵尽客?我們的餅烤好了，怎么不是很香呢?【引起幼兒愛(ài)好】原來(lái)少了點(diǎn)芝麻啊! 4、師：我們?nèi)鲆稽c(diǎn)芝麻在上面就很香很香的了!【老師示范用黑色水彩筆點(diǎn)畫(huà)】 小結(jié)：老師的餅做好了，你們聞一聞呢?香不香? 三、大家來(lái)做比薩餅。 老師按步驟逐步供應(yīng)材料： 黃色油畫(huà)棒抹黃油彩紙與固體膠制作香腸和青椒放進(jìn)紙盒進(jìn)

31、烤箱黑色水彩筆撒芝麻 四、觀賞作品。 師：讓我們一起來(lái)看看誰(shuí)做的比薩餅最香?【老師進(jìn)行作品評(píng)析】 五、結(jié)束活動(dòng)。 總結(jié)：今日我們的小伴侶當(dāng)了一回小廚師，自己親自制作了一個(gè)比薩餅，我們可以拿回家跟爸爸媽媽一起共享，爸爸媽媽會(huì)很快樂(lè)的，老師也很快樂(lè)，感謝小伴侶! 教學(xué)反思： 活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要求，既要符合孩子的學(xué)問(wèn)技能，又能激發(fā)孩子的活動(dòng)愛(ài)好，因此我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)披薩。緣由有兩個(gè)：其一，據(jù)了解披薩對(duì)多數(shù)幼兒來(lái)說(shuō)是一種比較熟識(shí)的食品，其二，制作披薩的過(guò)程簡(jiǎn)潔易學(xué) 11、小班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)美麗的馬櫻花教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 指南指出幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分制造條件和機(jī)會(huì)，在大自然中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體

32、驗(yàn)，豐富其想象力和制造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)專(zhuān)心靈去感受和發(fā)覺(jué)美，用自己的方式去表現(xiàn)和制造美。在我園發(fā)揚(yáng)、挖掘民族特色文化主題的引領(lǐng)下，再結(jié)合本月春天來(lái)了這一主題，我班開(kāi)展了相關(guān)的教育活動(dòng)，在孩子熟悉春天各種花的基礎(chǔ)上體驗(yàn)到花不僅可以美化環(huán)境，還給人帶來(lái)愉悅美妙的心情，因此我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，讓孩子在觀賞馬櫻花的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)制作，進(jìn)而了解春天，同時(shí)也熟悉了馬櫻花是彝族人民的吉利花。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步學(xué)習(xí)用手捏的方法制作馬櫻花，嘗試小組合作完成作品。 2、體驗(yàn)手工制作的樂(lè)趣。 活動(dòng)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)用手捏的方法制作馬櫻花 活動(dòng)難點(diǎn)： 嘗試小組合作完成作品 活動(dòng)預(yù)備：馬櫻花成品一副、半成品馬櫻花朵數(shù)朵、樹(shù)干四

33、副、PPT 活動(dòng)過(guò)程： 一、引導(dǎo)幼兒觀賞馬櫻花圖片，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。 師：這是什么花?你覺(jué)得怎么樣? 二、出示范畫(huà)，幼兒再次觀賞。 三、制作馬櫻花。 1.老師示范，引導(dǎo)幼兒觀看、溝通。 (1)制作時(shí)花瓣從上往下一層一層分開(kāi)捏攏。 (2)捏攏花瓣用力適中。 (3)提示幼兒不能將花蕊抽出來(lái)。 2.幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。 四、展現(xiàn)與評(píng)價(jià)作品。 活動(dòng)延長(zhǎng)裝飾教室 活動(dòng)反思： 總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀看還是孩子自己操作，氛圍都很熱鬧，雖然有的孩子動(dòng)手力量比較差，但是他們都很努力、仔細(xì)，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為老師我們也要鼓舞孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。 12、小班美術(shù)

34、活動(dòng)設(shè)計(jì)糖紙教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.嘗試選擇多種方法設(shè)計(jì)糖紙。 2.遷移已有閱歷，能夠用各種線條、圖案來(lái)裝飾糖紙。 3.大膽制作，在美工活動(dòng)中體驗(yàn)制造的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 1.各種外形與顏色的糖紙若干。 2.已剪好外形的彩紙、蠟筆若干。 活動(dòng)過(guò)程： (一)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛(ài)好。 老師：食品廠生產(chǎn)了很多好吃的糖果，預(yù)備送給小動(dòng)物吃，可是這些糖果還沒(méi)有糖紙包裝，讓我們一起幫食品廠制作一些好看的糖紙吧! (二)調(diào)動(dòng)幼兒已有的審美閱歷。 1.打開(kāi)糖果的糖紙，引導(dǎo)幼兒觀看糖紙的顏色、圖案等。 老師：我們以前看到的糖紙上都有哪些顏色?有什么樣的圖案和花紋? 2.幼兒自由爭(zhēng)論、回答。 老師：糖紙不僅有許

35、多美麗的顏色，還有各種好看的花紋，它們有的是聚在一起的，有的是分散的，還有的是按序排列的，都是有規(guī)律的。 (三)老師介紹活動(dòng)材料，布置活動(dòng)任務(wù)，幼兒自由操作。 老師：今日小伴侶的任務(wù)都不一樣，有的是粘貼，有的是蠟筆畫(huà)，可以依據(jù)自己的愛(ài)好去選擇，設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的好看的糖紙。 (四)作品展覽，幼兒相互參觀溝通。 看一看，誰(shuí)設(shè)計(jì)的糖紙最漂亮?為什么? 活動(dòng)延長(zhǎng)： 區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)投放各種材料和糖紙，供幼兒自由選擇操作。 活動(dòng)反思： 糖紙是我們生活中常見(jiàn)的東西，平常的他們很少去關(guān)注糖紙上的各種圖案，但卻也是孩子們特別熟識(shí)的，糖紙上美麗的圖案、顏色也是孩子寵愛(ài)的，有時(shí)候選擇一顆糖是為了那張美麗的糖紙，可

36、見(jiàn)糖紙對(duì)孩子們的吸引力之大。 設(shè)計(jì)糖紙這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子觀賞各種糖紙，在開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，我在活動(dòng)中請(qǐng)每個(gè)孩子從家里收集帶來(lái)2-3張不一樣的糖紙，活動(dòng)時(shí)候放進(jìn)自己的口袋。然后再請(qǐng)幼兒集體來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)糖紙上有哪些花紋，什么顏色的，怎樣排列的等，通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)引導(dǎo)幼兒去發(fā)覺(jué)去敘述。通過(guò)觀看老師出示的糖紙后再請(qǐng)幼兒自己來(lái)說(shuō)說(shuō)，你帶來(lái)的糖紙是什么樣子的呢? 活動(dòng)中一個(gè)簡(jiǎn)潔而又常見(jiàn)的敘述觀看結(jié)果的問(wèn)題卻折射出小伴侶身上很多的問(wèn)題。眾觀這一部分幼兒，不難發(fā)覺(jué)這些孩子各方面的力量普遍較差，為此，對(duì)自己缺乏自信念，不愿在集風(fēng)光前表現(xiàn)自己，面對(duì)困難缺乏大膽嘗試的士氣。因此，我覺(jué)得針對(duì)班內(nèi)孩子的這些狀況

37、，在活動(dòng)中可以讓幼兒之間先進(jìn)行爭(zhēng)論，然后選一人敘述的方法。在合作中，可以使力量較差的幼兒有相互溝通學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)，合作也能使幼兒體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)，增加嘗試克服困難的士氣。并請(qǐng)幼兒大膽的說(shuō)說(shuō)你帶來(lái)的糖紙上面的花紋，顏色。我就在圖紙上畫(huà)出來(lái)。 13、小班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)郵票教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.幼兒觀賞郵票，嘗試用鮮亮、嚴(yán)厲的顏色裝飾郵票。 2.增進(jìn)幼兒裝飾美和顏色美的感受和閱歷。 3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。 4.讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 5.感受作品的美感。 活動(dòng)預(yù)備： 1.剪好花邊的鉛畫(huà)紙 2.記號(hào)筆、油畫(huà)棒。(人手一份) 3.集郵冊(cè)3本。 活動(dòng)重點(diǎn)： 幼兒學(xué)會(huì)

38、用鮮亮、嚴(yán)厲的顏色裝飾郵票。 活動(dòng)過(guò)程： 1.引起愛(ài)好 2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看究竟少了什么?(出示信封) 3.這封信究竟少了什么?(郵票) 4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信) 5.有的人喜愛(ài)把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收集起來(lái)，有空的時(shí)候拿出來(lái)看看，這是為什么呢?(由于郵票很美可以觀賞) 6.老師今日也帶來(lái)一些郵票，我們也來(lái)觀賞一下好嗎? 7.師生爭(zhēng)論 8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有漂亮的圖案) 9.剛才有小伴侶觀察郵票上有漂亮的圖案，和表示郵票價(jià)錢(qián)的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。 10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。假如

39、你是郵票設(shè)計(jì)師，你預(yù)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案? 11.郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫(xiě)上中國(guó)郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。 12.誰(shuí)情愿將你心里想的郵票圖案畫(huà)給小伴侶看呢? 13.幼兒示范 14.幼兒作畫(huà) 15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票? 16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫(huà)到紙上。 17.幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。提示幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。 18.活動(dòng)評(píng)價(jià) 19.誰(shuí)情愿將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。 20.幼兒介紹自己的作品。 活動(dòng)反思： 愛(ài)好的確是最好的老師，也是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力，所以在看老師繪畫(huà)的時(shí)候，幼兒個(gè)個(gè)全神貫注地聽(tīng)著。小班幼兒對(duì)

40、于這種新的作畫(huà)形式很感愛(ài)好，用它作畫(huà)能激發(fā)他們對(duì)繪畫(huà)的愛(ài)好，由此進(jìn)展幼兒的認(rèn)知力量，積累相關(guān)的繪畫(huà)閱歷，讓幼兒對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生寵愛(ài)之情。課后我想也可以讓孩子先畫(huà)出自己理解的郵票，再豐富幼兒有關(guān)郵票的常識(shí)，再設(shè)計(jì)，可能效果會(huì)更好。 14、小班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)涂涂畫(huà)畫(huà)教案 所謂涂鴉，并不是讓任憑孩子亂涂亂畫(huà)，而是在孩子作畫(huà)的過(guò)程中，遵循孩子邊畫(huà)邊嬉戲、邊畫(huà)邊描述畫(huà)面內(nèi)容的這種年齡階段繪畫(huà)特點(diǎn)和繪畫(huà)水平。 涂涂畫(huà)畫(huà)(美術(shù)) 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 初步熟悉繪畫(huà)工具油畫(huà)棒，嘗試用油畫(huà)棒涂鴉。 2. 學(xué)習(xí)抓握油畫(huà)棒的正確方法。 3. 激發(fā)對(duì)繪畫(huà)的愛(ài)好。 活動(dòng)預(yù)備： 油畫(huà)棒若干 白紙每人一張 活動(dòng)過(guò)程： 4. 老師隨便

41、繪畫(huà)，幼兒觀看，激發(fā)愛(ài)好。 小伴侶，今日老師帶來(lái)了一支會(huì)跳舞的筆寶寶，你們看： 師用油畫(huà)棒隨便地畫(huà)出小雞、小花、小草等，幼兒觀看，激發(fā)愛(ài)好。 畫(huà)完，讓幼兒筆寶寶跳呀跳，跳出了什么東西? 你們想讓筆寶寶學(xué)跳舞嗎? 5. 交代涂鴉要求，幼兒學(xué)習(xí)握筆。 筆寶寶說(shuō)：小伴侶，要想讓我們跳舞，必需先學(xué)會(huì)握筆，你看，筆應(yīng)當(dāng)這樣握。 幼兒練習(xí)握筆。 筆寶寶：我只喜愛(ài)在白紙上跳舞，不喜愛(ài)在桌子上亂跳。假如在桌子上亂跳會(huì)把桌子弄臟的，這樣，你們的桌子就會(huì)變臟。 6. 幼兒涂鴉練習(xí)，老師觀看指導(dǎo)。 幼兒涂鴉練習(xí)，看看你的筆寶寶跳的什么舞? 幼兒作畫(huà)，老師觀看指導(dǎo)，提示幼兒正確的繪畫(huà)姿態(tài)、方法。 7. 展覽幼兒作品，

42、相互觀賞。 組織幼兒觀賞，說(shuō)說(shuō)筆寶寶跳的是什么舞? 三。兒園小班涂鴉 教案目標(biāo) 1.描述自己畫(huà)的什么 2.嘗試用粉筆在戶外空地上涂鴉。 3. 談?wù)勑“閭H都畫(huà)了什么幼兒園小班涂 鴉教案過(guò)程 1. 帶幼兒在園內(nèi)觀看幼兒園的景物。 2. 幼兒自由涂鴉。 3. 觀賞涂鴉作品。 小班涂鴉教案建議 1.用粉筆畫(huà)畫(huà)要提示幼兒拿粉筆的手不能揉眼睛。 2.平常留意培育不亂畫(huà)的習(xí)慣，在指定的地方畫(huà)。 3.給孩子制造一個(gè)寬松的繪畫(huà)環(huán)境4.要有明確的活動(dòng)意識(shí)，就是為了孩子涂鴉，并且在適當(dāng)?shù)牡胤酵盔f。 15、小班美術(shù)活動(dòng)汽車(chē)設(shè)計(jì)師教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)所見(jiàn)到的各種車(chē)輛和自己設(shè)計(jì)的車(chē)輛。 2、

43、進(jìn)展幼兒的觀看力、記憶力和制造想像力。 3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 彩筆、紙張、車(chē)輛成品圖(讓幼小的幼兒圖色用)、剪刀。 走廊上備好車(chē)道，以便幼兒將畫(huà)展現(xiàn)上。 活動(dòng)過(guò)程： 1、談話：我見(jiàn)到的車(chē)。 播放錄音磁帶，引起幼兒的留意?！靶“閭H，你們聽(tīng)到什么?”小伴侶誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)早晨來(lái)幼兒園的路上，在大街上看到了什么車(chē)啊?”在電視上、書(shū)刊上、或者和爸爸媽媽出門(mén)時(shí)，你們還見(jiàn)過(guò)什么樣子的車(chē)?知道車(chē)的名字嗎? 2、看看國(guó)際上的知名汽車(chē) 通過(guò)看屏幕，激起幼兒愛(ài)國(guó)之情，為國(guó)驕傲之情?！靶“?/p>

44、侶，讓我們看看屏幕上，這是我從網(wǎng)上下載的，都是新型汽車(chē);怎么樣，好看嗎?” 3、我喜愛(ài)的車(chē)，我設(shè)計(jì)的車(chē) “小伴侶，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，你喜愛(ài)什么樣的車(chē)?” “假如你是設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)什么樣子的汽車(chē)呢?” 小伴侶說(shuō)得很棒啊!接下來(lái)，把自己見(jiàn)過(guò)的又喜愛(ài)的車(chē)或自己設(shè)計(jì)的車(chē)用筆畫(huà)出來(lái)，讓老師和小伴侶看看好嗎?盼望在將來(lái)的一天，大街上會(huì)看到我們小伴侶設(shè)計(jì)的車(chē)型!” “在小伴侶的桌子上有紙、也有剪好的汽車(chē)外形，小伴侶可以為自己喜愛(ài)的車(chē)型圖色，也可以自己設(shè)計(jì)你喜愛(ài)的車(chē)子，還可以看著你喜愛(ài)的玩具車(chē)來(lái)畫(huà)。在制作時(shí)大家要保持寧?kù)o，好啦小伴侶，開(kāi)頭吧。” 4、看看我的車(chē) 畫(huà)好后讓幼兒沿著車(chē)輪廓剪下來(lái)，粘貼在走廊上的街景圖上。

45、(大家一起觀賞喧鬧的街景) 活動(dòng)延長(zhǎng)： 供應(yīng)更多的材料，引導(dǎo)幼兒用不同的方式設(shè)計(jì)汽車(chē)(如，橡皮泥、紙盒、紙粘貼、樹(shù)葉粘貼等等) 活動(dòng)反思： 這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢，目標(biāo)設(shè)立精確 ，活動(dòng)從導(dǎo)入、過(guò)程、到結(jié)束，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)突破，難點(diǎn)解決老師心情飽滿，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言親切，師幼互動(dòng)效果好，在活動(dòng)中，我留意到了利用眼神、心情、語(yǔ)氣、動(dòng)作來(lái)吸引幼兒的留意力，幼兒樂(lè)觀開(kāi)心的參加美術(shù)活動(dòng)。孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫(huà)面的布局合理，設(shè)計(jì)了各種外形的汽車(chē)形狀。點(diǎn)評(píng)這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達(dá)自己的作品，孩子很有成就感，活動(dòng)始終以幼兒為主體，老師為主導(dǎo)地位。 16、小班美術(shù)活動(dòng)小小形象設(shè)計(jì)師教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.復(fù)習(xí)眼睛,鼻子,嘴巴的基本作用。 2.把握眼睛,鼻子,嘴巴在臉上的詳細(xì)位置。 3.把握粘貼的基本技巧。 4.提高幼兒的制造力及審美力量。 5.讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造