1、 總也倒不了的老屋教案高縣碩勛小學(xué)校 陳 銳一、教學(xué)目標(biāo)1、一邊讀一邊預(yù)測，順著故事情節(jié)去猜想。（閱讀）2、學(xué)習(xí)預(yù)測的一些基本方法。（閱讀）3、嘗試?yán)m(xù)編故事。（習(xí)作）二、教學(xué)課時：第二課時三、教學(xué)重難點：一邊讀一邊預(yù)測，順著故事情節(jié)去猜想；學(xué)習(xí)預(yù)測的一些基本方法。四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入課題師：孩子們，你們喜歡看動畫片嗎？你們在看動畫片時會不會一邊看一邊猜測故事，比如在看光頭強的時候會不會猜接下來熊大怎么了？熊二怎么了？（生：會）老師來檢驗一下，看你們是不是真的會猜。請看圖猜猜是哪一個故事？并說說你是怎么猜的。（學(xué)生猜）師小結(jié)：孩子們，這種猜測和推想的方法就是預(yù)測。（師：板書預(yù)測）今天我們就用

2、這種方法去讀一個新的故事。孩子們，出發(fā)吧，去開啟我們今天的閱讀之旅。讀題目，孩子們，讀了題目你想到了什么？（抽生說）。師小結(jié)：孩子們，依據(jù)題目來猜這是預(yù)測的方法之一。（板書：題目）請打開課本48頁看看書中的小朋友猜的是不是和你的一樣，還有這位小讀者，她的閱讀方法很好，一邊猜一邊批注，孩子們，這種批注叫旁批。以后我們在閱讀時，就可以做這樣的旁批。（二）聚焦第一個故事1、孩子們，我們再來看看插圖，這是一個怎樣的老屋？（看插圖，抽生說，相機板書：慈祥）哦，原來依據(jù)插圖來猜也是預(yù)測的好方法。（板書：插圖）我們再來看作者慈琪姐姐筆下的老屋是怎樣的？（課件出示第一自然段）師小結(jié)：是啊，老屋100多歲了，又

3、老又破，隨時都有可能倒下。有一天，她自言自語的說。好了，我到了倒下的時候了。自言自語是什么意思？這句話該怎么讀？（指導(dǎo)朗讀，抽生讀，齊讀）師小結(jié)：你們讀得多好啊，從你們的朗讀中，老師都感到老屋就快要倒了。而正在這時候，一個小小的聲音在他門前響起:(出示課件，生讀。)誰來求助了？（小貓）小貓遇到什么困難？（理解暴風(fēng)雨）2、猜猜老屋會不會答應(yīng)小貓的請求？（抽生說,相機總結(jié)板書：聯(lián)系上文來猜）3、老屋到底答沒答應(yīng)，請看課文第4自然段。（男生讀，女生回答）師小結(jié)：果然是慈祥的老屋，第二天，天晴啦，小貓從破窗戶里跳了出來，喵喵，謝謝。小貓臨走時也不忘說聲謝謝！說明這是一只怎樣的小貓？（有禮貌的小貓）師過

4、渡：疲憊的老屋送走了小貓后又開始自言自語，出示PPT（生讀，指導(dǎo)朗讀，個別讀，全班讀）（三）聚焦第二個故事師過渡：當(dāng)老屋正在說這句話時，一個小小的聲音在他門前想起。（出示PPT7）生讀。這次是誰來求助？（老母雞）你怎么知道是老母雞？老母雞要在這兒住多久？（二十幾天）老屋低頭看看墻壁，吱吱呀呀地響。二十幾天，我恐怕熬不了那么久。1、我們來猜猜老屋這次答沒答應(yīng)老母雞的請求？（答應(yīng)，沒答應(yīng)，不耐煩）師：預(yù)設(shè)：（1）不耐煩的，書中的小朋友就是這樣想的，這就是根據(jù)生活經(jīng)驗來預(yù)測。板書：生活經(jīng)驗。（2）答應(yīng)了，聯(lián)系上文，老屋是慈祥的，善良的，還有前面都答應(yīng)了小貓，這次他也應(yīng)該答應(yīng)老母雞。（3）沒答應(yīng)，時間

5、太長了，老屋又破又爛，堅持不了那么久。2、老屋究竟答沒答應(yīng)老母雞的請求，請看課文8自然段，女生讀，男生邊聽邊思考。師小結(jié)：老屋哪怕有些不情愿，哪怕自己身體再不行了，也也把二十多天堅持過來了。你認(rèn)為這是一個怎樣的老屋？（樂于助人，板書）師過渡：20多天后，老母雞從門上的破洞里走了出來，九只小雞從門板上面唧唧叫著鉆了出來。老母雞臨走時也不忘給老屋說謝謝！，疲憊不堪的老屋，送走了老母雞溫馨的一家，又自言自語道：（課件PPT，生讀）這是老屋第幾次說這句話？第三次。帶著孩子去勾畫，標(biāo)注。小結(jié)：像這種相同的故事情節(jié)或相同的語言表達，在文中反復(fù)出現(xiàn)，這就是一種規(guī)律。板書：規(guī)律。（四）自學(xué)1117自然段。師過渡：小朋友們，剛才我們學(xué)會了幾種預(yù)測方法，（生：看板書說）接下來我們以小組為單位，自學(xué)課文第11到17自然段，口頭完成導(dǎo)學(xué)單。（請個同學(xué)讀自學(xué)要求，PPT）抽生匯報師問：孩子們，故事的結(jié)尾老屋還倒嗎？（不倒了）為什么？（因為小蜘蛛一直給老屋講故事）為什么小蜘蛛要一直給老屋講故事？師小結(jié)：是啊，這么慈祥，這么善良的老屋，老師也舍不得他倒啊，難怪題目是總也到不了的老屋。這個總也倒不了的老屋，還有哪些小動物來請求幫助？請孩子們大膽預(yù)測，去仿照故事，創(chuàng)編故事。（PPT）抽生講故事。課堂總結(jié)：孩子們，今天的閱讀