1、課的名稱四季所屬單元第四單元課的類型新授授課時(shí)數(shù)2課時(shí)授課班級(jí)選用教材部編版教材教學(xué)目標(biāo)的制定1正確、流利、有感情地朗讀課文。2在熟讀課文的同時(shí)認(rèn)識(shí)10個(gè)生字、認(rèn)識(shí)3個(gè)部首；會(huì)寫“天、四、是”3個(gè)生字。3理解課文內(nèi)容，知道一年有四季及四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。課堂教學(xué)內(nèi)容分析本課是第四單元第四課，承接和總結(jié)前面的課文，本單元的第一課是秋天，與這一課相互呼應(yīng)，又與一年級(jí)下冊(cè)的春夏秋冬相互呼應(yīng)，因此，在學(xué)習(xí)這篇課文的時(shí)候要注重課文前后的關(guān)聯(lián)性，層層遞進(jìn)，逐步推動(dòng)學(xué)生對(duì)四季的理解，并在此過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生逐步積累與四季有關(guān)的詞語(yǔ)。學(xué)生（學(xué)情）分析知道一年有四季等。學(xué)過(guò)“天”

2、等生字，會(huì)認(rèn)。部首夂可能在“夏”字中可能書寫不夠到位，需要單獨(dú)講解。四季中的其他特征學(xué)生可能有混淆，及時(shí)糾正。學(xué)生學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)及處理方法重點(diǎn)1正確、流利、有感情地朗讀課文。2在熟讀課文的同時(shí)認(rèn)識(shí)10個(gè)生字、認(rèn)識(shí)3個(gè)部首；會(huì)寫“天、四、是”3個(gè)生字。各種方式朗讀認(rèn)讀之后，教師抽查并講解書寫。難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，知道一年有四季及四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。引導(dǎo)總結(jié)拼讀方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)如何進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)評(píng)價(jià)方式一、正確認(rèn)讀11個(gè)生字，會(huì)寫“天、四、是”這三個(gè)生字導(dǎo)入：我們來(lái)看生字寶寶們，看大家預(yù)習(xí)得怎么樣。檢測(cè)預(yù)習(xí)內(nèi)容。檢查學(xué)生閱讀情況教師引問(wèn)：一年之中，有哪些季節(jié)？(

3、板書：春、夏、冬)真好，今天讓我們一起走進(jìn)四季，去欣賞四季的美麗景色。(板書：四季)以春夏秋冬四季常識(shí)引入課文內(nèi)容。1、同桌討論文中分別寫了這四個(gè)季節(jié)的哪些代表性景物？用“”畫出來(lái)。2、草芽是什么樣的？（尖尖的）。還有什么是尖尖的？3、這些詞組你會(huì)讀嗎？（尖尖的草芽、嫩嫩的草芽、綠綠的草芽）以多種形式讀的方式正音，再編寫兒歌幫助記憶。采用連線題的方式抽查學(xué)生對(duì)“尖尖的”的理解。1認(rèn)識(shí)筆畫撇，指導(dǎo)學(xué)生書空練習(xí)。2指導(dǎo)學(xué)生書寫“四”。(1)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)(2)學(xué)生觀察字形。(3)提醒學(xué)生在書寫每個(gè)字時(shí)應(yīng)注意些什么。(4)學(xué)生練習(xí)書寫，每個(gè)字練寫兩遍。(5)學(xué)生互評(píng)。觀察之后再書寫，是學(xué)習(xí)生字的好方法

4、。抽學(xué)生到黑板上進(jìn)行書寫，檢查學(xué)生的書寫情況。第二課時(shí)二、了解各個(gè)季節(jié)中的景物1教師引導(dǎo)：認(rèn)讀生字卡片，進(jìn)行擴(kuò)詞復(fù)習(xí)，抽同學(xué)讀全文。2教師激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，一年四季都是非常美麗的，上節(jié)課我們知道了草芽、荷葉、谷穗、雪人分別喜歡的季節(jié)。那么，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？將學(xué)生具備的知識(shí)與拼音練習(xí)起來(lái)，幫助拼讀。抽查學(xué)生尋找信息的能力。1、草芽、荷葉、谷穗、雪人分別說(shuō)了什么？用“”畫出來(lái)。學(xué)生自行勾畫，感知內(nèi)容。三、讀好直接引語(yǔ)。并模仿課文樣式，說(shuō)一說(shuō)自己想要對(duì)季節(jié)說(shuō)的話1春天視覺(jué)篇萬(wàn)紫千紅總是春(1)教師導(dǎo)入：這么多小朋友喜歡春天，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)理由？(2)引學(xué)課文。(3)引導(dǎo)學(xué)生品味語(yǔ)言。(4)教師引

5、讀。(5)多讀評(píng)價(jià)。(6)教師引導(dǎo)拓展：同學(xué)們，春天除了尖尖的草芽外，還有什么呢？你們看(出示課件：美麗春光圖)，春天多美麗??！誰(shuí)能也給春天寫一句話呢？(7)課件出示句式。(8)總結(jié)升華。2夏天聽(tīng)覺(jué)篇大珠小珠落玉盤(1)激情導(dǎo)入： (2)教師引導(dǎo)學(xué)生想象說(shuō)話(3)教師引導(dǎo)拓展練句：讓學(xué)生也以課文為例說(shuō)句子。3秋天觸覺(jué)篇絕知此事要躬行學(xué)生讀文，品讀課文內(nèi)容，并且根據(jù)課文內(nèi)容的形式，自己創(chuàng)作相似內(nèi)容，鍛煉遷移能力和表達(dá)能力。讓學(xué)生模仿課文的樣式，發(fā)揮想象，給四季說(shuō)一句話，看是否表達(dá)正確。(1)激情導(dǎo)入 (2)教師引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn) (3)教師導(dǎo)學(xué) (4)教師引導(dǎo)學(xué)生品味語(yǔ)言 (5)美讀感悟4冬天感受篇熟

6、讀深思子自知(1)(多媒體課件出示：冬天雪景圖)請(qǐng)同學(xué)們讀一讀雪人的話。(2)讀文品味：(3)表演品讀：讓學(xué)生邊讀邊表演，體會(huì)雪人的頑皮。(4)練習(xí)說(shuō)話：如果請(qǐng)你對(duì)冬天說(shuō)一句話，你會(huì)說(shuō)什么？ 1你喜歡哪個(gè)季節(jié)呢？仿照書中的句子，展開(kāi)想象，練習(xí)說(shuō)話。2教師引言：3學(xué)生介紹收集的資料，練習(xí)說(shuō)話。4分組活動(dòng)，采用不同的形式來(lái)贊頌四季。鍛煉學(xué)生說(shuō)話能力。抽查學(xué)生的實(shí)施技能1認(rèn)識(shí)筆畫撇，指導(dǎo)學(xué)生書空練習(xí)。2指導(dǎo)學(xué)生書寫“天、是”。(1)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)(2)學(xué)生觀察字形。(3)提醒學(xué)生在書寫每個(gè)字時(shí)應(yīng)注意些什么。(4)學(xué)生練習(xí)書寫，每個(gè)字練寫兩遍。(5)學(xué)生互評(píng)。觀察之后再書寫，是學(xué)習(xí)生字的好方法。觀察學(xué)生的書寫筆畫，