1、Word - 4 -幼兒園大班優(yōu)秀體育活動(dòng)教案幼兒平衡攀爬游戲含反思 嬉戲目標(biāo)： 1、激活幼兒參加體育活動(dòng)的愛(ài)好，培養(yǎng)幼兒的自立意識(shí)，體悟勝利的喜悅。2、進(jìn)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，增加幼兒的體質(zhì)。3、利用嬉戲引領(lǐng)幼兒走過(guò)平衡木、渡過(guò)攀巖墻，進(jìn)展幼兒平衡、攀爬、協(xié)調(diào)等基本動(dòng)作。4、熬煉平衡能力及迅速反應(yīng)能力。5、鼓舞幼兒樂(lè)觀參加嬉戲，體悟嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè)。嬉戲預(yù)備：攀巖墻一面、平衡木一條、蕩木一條、跳繩兩根、大皮球若干。嬉戲玩法：1、小班：過(guò)小橋。從起點(diǎn)開(kāi)頭自己自立走過(guò)平衡木，到達(dá)盡頭后延續(xù)拍球20下，即可獲得獎(jiǎng)品。2、中班：過(guò)蕩橋。從起點(diǎn)開(kāi)頭自己自立走過(guò)蕩橋，到達(dá)盡頭后延續(xù)跳繩10下，即可獲得獎(jiǎng)

2、品。3、大班：過(guò)攀巖。從起點(diǎn)開(kāi)頭自己自立走過(guò)攀巖，到達(dá)盡頭后延續(xù)跳繩20下，即可獲得獎(jiǎng)品。嬉戲規(guī)章：1、幼兒必需按規(guī)定數(shù)量完成嬉戲。2、一切活動(dòng)都要幼兒自己自立完成，家長(zhǎng)可以提示，不行以協(xié)助?；顒?dòng)反思：一、教學(xué)設(shè)計(jì)注意同學(xué)的自主學(xué)習(xí) 課堂教學(xué)是同學(xué)自主學(xué)習(xí)的主陣地，在時(shí)光、空間和學(xué)習(xí)辦法上體現(xiàn)一個(gè)放字，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的時(shí)光和空間更多，自主挑選學(xué)習(xí)辦法。攀爬一課我從教案的設(shè)計(jì)上舉行轉(zhuǎn)變，使課的目標(biāo)更詳細(xì)細(xì)化、更有針對(duì)性，同學(xué)能在老師的引領(lǐng)下，按照各自的愛(ài)好，自主、合作、創(chuàng)新的仿照各種動(dòng)物的爬行，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神。二、教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)同學(xué)的自主學(xué)習(xí) 攀爬一課，從教學(xué)內(nèi)容上看體現(xiàn)了學(xué)問(wèn)性、趣味性、實(shí)

3、效性的有機(jī)整合。我在教學(xué)中，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的組織形式，讓同學(xué)散點(diǎn)自鍛、分組結(jié)伴（分組創(chuàng)新試試練習(xí)），如：創(chuàng)想活動(dòng)這一環(huán)節(jié)中，老師利用言語(yǔ)引發(fā)、鼓舞，讓同學(xué)在小組學(xué)習(xí)過(guò)程中，樂(lè)觀創(chuàng)想、合作探索，同學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，舉行了螃蟹、蝸牛、小蛇和毛毛蟲(chóng)等動(dòng)物的仿照爬行，同學(xué)的樂(lè)觀參加和創(chuàng)想也出乎我的意料。同學(xué)在良好的自主學(xué)習(xí)的氛圍中，學(xué)習(xí)樂(lè)觀性得到了最大的調(diào)動(dòng)。三、老師時(shí)刻關(guān)注同學(xué)的自主學(xué)習(xí) 攀爬一課同學(xué)在仿照各種動(dòng)物的爬行、仿照各種動(dòng)物的跳的接力的自主學(xué)習(xí)中，為了使同學(xué)體悟歡樂(lè)和勝利，我時(shí)刻關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)勢(shì)，在仿照各種動(dòng)物的爬行創(chuàng)想練習(xí)中，同學(xué)大膽創(chuàng)新、樂(lè)觀試試；在仿照各種動(dòng)物的跳的接力時(shí)，同學(xué)分組合作，

4、顯示出同學(xué)不再是孤立的學(xué)習(xí)者，而是情愿與小同伴一起討論性學(xué)習(xí)。四、實(shí)踐與反思 在攀爬一課的實(shí)踐反思中，我感到對(duì)教材的目標(biāo)掌握還得不夠，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)、討論、探究、運(yùn)用同學(xué)自主學(xué)習(xí)這個(gè)教學(xué)策略。在教學(xué)過(guò)程中如何進(jìn)一步引領(lǐng)、關(guān)注同學(xué)在自主學(xué)習(xí)中，思量了什么，感悟了什么，發(fā)覺(jué)了什么，心得了什么，使同學(xué)得到學(xué)問(wèn)的堆積，能力的提升和情感的升華？還得實(shí)踐、反思、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐。 今后我在教學(xué)中還有待改進(jìn)的地方是： 1、因?yàn)閯?chuàng)想活動(dòng)的時(shí)光我沒(méi)有把握好，只好把調(diào)整嬉戲給省了，直接進(jìn)入到下一步的教學(xué)中，雖然惟獨(dú)短短的兩分鐘，但是卻給我留下了不小的圓滿，也使整節(jié)課顯得不夠完善，所以在教學(xué)時(shí)光的掌握上，我今后要越發(fā)注重。 2仿照各種動(dòng)物的跳的接力的教學(xué)設(shè)計(jì)上，我還要?jiǎng)有┠X筋， 采納更多的不同形式舉行教學(xué)，注重小組成員間的通力協(xié)作。在巡察指導(dǎo)方面，我照看的范圍還有待進(jìn)一步擴(kuò)大，應(yīng)越發(fā)注重對(duì)差生（行為偏差生、完成動(dòng)作不好的同學(xué)）的協(xié)助，使他們?nèi)〉瞄L(zhǎng)進(jìn)，跟上其他學(xué)生的學(xué)習(xí)步子，也讓他們體味到長(zhǎng)進(jìn)、勝利的喜悅。 在力學(xué)系統(tǒng)里，平