1、近年中考總分值作文分享 【 中考總分值作文】要想中考語文成績高，我們就必需要學會如何樣書寫中考作文，以下是小編整理好的近年中考總分值作文分享，歡迎大家閱讀參考！辭別【1】世上最不容易的事情，前代詞人已然講過了，為是輕別。徐志摩辭別戀愛的康橋時是沉醉在靜謐中的不舍，“夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋”；魯迅先生辭別“百草園”時，是爽朗的難分：“總而言之，我將不能到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！”；蕭紅最后一次見胡適的時候走的是那么輕，到了后來她在文章里念叨著他的名字，希望魂兮歸來。我們總在別離中感遭到心理極大的折磨，就像是新生的嬰孩吵鬧著從娘胎里被剖出來，血肉的千絲

2、萬縷早已讓我們沉醉在在一起的時刻，而辭別總是不易悄悄悄悄的。我從這里走了，從我初三的校園里面走了，我走的時候，天是晴朗的，風是颯颯的，樹木蔥翠，樓宇穆然。我與教師們辭別，這一次不算輕別，我們在一起吃飯，我們在一起唱歌，唱三年的歌，唱“一渦半轉(zhuǎn)，跟著秋流去”，唱“長亭外，古道邊，芳草碧連天”。我們碰杯時發(fā)自內(nèi)心的欣喜充盈了心胸，從嘴角淺淺的將溢出來，“噗！”，一口嗆著了，大家笑成一團?！澳銈兪俏?guī)н^的最好的班級，確實，這次沒騙你們”班主任傻乎乎的說著。大家仿佛總算是了了心中的夙愿一樣，強灌一大白！晚上，我們分別了，這個時候我們?nèi)匀恍χ?，笑著，笑著走了，走到岔路口，我們悄悄地揮手辭別。原來畢業(yè)了辭

3、別了是如此?！爸飨?，我跟你順路，你沒帶傘，我們一起回去吧！”小肖是個特別貼心的青年。“喔！我才覺察下雨了，走吧。”“主席明天做什么？”在傘下他的眼神特別真誠“干什么啊，我也不明白，我如今只明白好似明天我不能輕而易舉的回去了。”我的眼眶里有著咸咸的雨水。一陣沉默，雨，在下著原來離別是如此啊，我確實以為我會泣不成聲的送別相伴三年的同學，我確實會哭天搶地的抱著教師久久不愿離開，我確實以為我會特別在意學校的一草一木，在離別時深深的鞠一躬。但是我什么也沒做。“主席，我覺得太興奮的辭別可能過一會兒會難過的。”他如此說。原來喧嘩是他們的，而我最難得悄悄地悄悄地揮手了。“主席”，我擺擺手，“不好意思，我忍不住

4、了”這場雨下的酣暢淋漓。迎著風【2】夜，逝去了白天的酷熱，微涼，孤寂。人，也比往常顯得安靜。端一盆水放在陽臺，拉大窗戶，脫鞋，泡腳。初夏的天空顯得有些空洞，星星有些稀疏，但卻格外亮堂。風擦過墻邊的一排香樟樹，樹梢擺動，“贏”來陣陣清香，獻給黑夜中那些像我一樣還未睡的人。夜晚的校園少了些喧嘩，多了些深沉考慮。也許只有在夜里世界才會停頓吵鬧，給我一份安靜，一份獨享。時間或許會淡退了文字，磨損了書卷，但卻永遠無法抹去這段永久的悲傷而又唯美的回憶。往常的本人是一個能夠伐船不用槳，能夠楊帆沒有風向的傲嬌小霸王。在教室里呼風喚雨，是一個叱咤風雨的存在，能夠仗著本人有權(quán)，看誰不順眼就跟誰過不去。直到一個陰雨

5、蒙蒙的早上，那個我依托著行駛的“浪”忽然離開塵世。我必須努力劃著槳，讓生命之舟遠離這片悲傷海洋，也需四處張望查看人生方向。這突如其來的變故讓我明白生命的過程注定是由激越到平淡。漸漸的喜愛上了一首歌“沒有時間 在無畏的承諾中嘆息，讓太陽曬一曬充滿希望的背脊，迎著世界的風我要無畏的挺立我明白我能做到確實實是不停不停地努力”我從此不在飛蛾撲火的任性里蹣跚，在沒有您的日子里迎著風努力向前。前方?jīng)]有了路，我便學會了振翅飛行，縱使曾一度跌跌撞撞。光陰盡管呼喚了風暴，磨去了傲嬌，沉淀了霸道。但我相信總會有不期而遇的溫平和生生不息的希望，在不經(jīng)意間出如今我的生命里。由于時間從不喧嘩，生命從不答復(fù)我要做的就只能

6、是迎風而去，漸漸的接受，終于我邂逅到了光陰的柔軟。我將思念與孤單化作文字，找到了喧囂浮沉中靈魂深處所需的撫慰，把它化作了夢的所在。人山人海總有人會離開，我們必須迎著風努力向前，只有承擔起路途的風雨才能看到彩虹跨天，才會邂逅內(nèi)心深處的摩爾曼斯克。也許正如人們所說“深夜降臨的時候是一個人心靈最脆弱的時候，也是思念最深的時候?！蹦缃駪?yīng)該在天上看著我吧，脫鞋、倒水、睡覺，不斷直到這頁稿紙的方格。日成一事【3】河水中悠悠躺著的月光，在黑夜中延至遠方，一輪金黃的明月半浮在水面之上。光亮被無限放大，比白天還亮堂的光輝忽現(xiàn)，驚覺本人回到了年前的那個夏季。那時的天氣十分燥熱，庭院的大槐樹上，千只知了在發(fā)著燥人

7、的聲響，樹下，母親半躺在藤椅之上，哼著小曲兒，一把剪刀在陽光下穿越?！皨寢?，你在干什么？”“剪紙。”“剪紙是什么？母親沒有答復(fù)我，只是摸了摸我的頭，打開了那張紅紙。陽光被紅紙撕得破裂，落在地上。一陣風吹過，那片斑駁，也隨之蕩漾?！巴?！好漂亮??！能夠給我嗎？”“能夠?！币蝗缂韧臏仨?，從母親口中溢出。我站在槐樹之下，讓陽光透過樹葉，再透過窗花的剪影，讓那小小的光輝落在我黑色的瞳仁上，興奮得不能自已。母親就坐在藤椅上，靜靜地看著我。半晌，她忽然征詢我：“想學嗎？”驚奇之余，回過頭去，母親照舊半躺在藤椅之上，哼著不知名的小曲兒，盡顯眼底的溫順?！跋耄∠?！”“那要好好學哦。去拿條椅子過來。”母親笑了，

8、她的微笑，使那驕陽也溫順了幾分。飛奔進里屋，搬來了一條幾乎有我那么高的椅子，放下椅子，挺直了腰板，大概在等待一件神圣而又榮耀是事情。一把小剪刀，一張染得鮮紅的紙張，在母親的手中不斷變化著，不大一會兒，一張漂亮的窗花便出如今了我的眼前。摩拳擦掌。拿起剪刀，歪斜的扭曲著，零星的落下幾個褶皺的紙片。一個用力，剪刀刺破了手指。再打開紅紙，那圖案丑陋的可笑！“不弄了！”我一賭氣，把材料都砸在了地上。預(yù)備離開這個讓我厭惡的地點?！澳氵^來?！边@次的母親，少了往日的溫順。極不情愿，扭捏著身子磨到了母親身旁。“明白錯了嗎？”一時語塞，不知如何答復(fù)母親，無奈之下竟嚎啕大哭，望以此來博取母親的同情。事實證明，我的目

9、的到達了，還以此為籌碼，換來了一個冰淇淋?；貋淼穆飞希赣H不斷看著我，那時的我驚天確實以為母親是饞我手中的冰淇淋，還托舉著讓母親來一口，母親照舊溫順的搖頭。如今想來，那雙溫順的眼睛里大概還摻雜了一些莫名的愁緒。“媽媽，知了為什么不叫了？”“小孩，你聽我說”母親拉著我，走到了那棵停滿了知了的槐樹下，“蟬的一生要花許多時間，每一只蟬至少需要七到十五年，甚至二十年的幼蟲時間，才會從土壤中破土而爬出地面羽化成蟬，會叫的是雄蟬，但當他交配之后不久便會死亡，即便不交配，它展翅翱翔的日子也只有短短的兩周左右。也確實是說，蟬的一生幾乎全部在黑背地度過，在陽光下歌唱著本人的余生。小孩，你明白嗎？”我呆呆的望著母

10、親，不知何時融化的冰淇淋早已淌滿了我的手掌。母親沒有說話，復(fù)雜的眼神之中沒有了溫順。一種莫名的思緒涌上了心頭，化作語言，鬼使神差地說了出來：“媽媽，我錯了你在教我剪紙好不好？”“好?！蹦赣H的溫順再現(xiàn)。我明白，那時的我是不會真正理解母親的話語的。但是如今，沒當我在經(jīng)歷中回到那年夏季，就會體會到母親語言的含義，也會記起那天在陽光下，貼著創(chuàng)口貼的小手，小心翼翼的打開最后一張紅紙，在紅紙堆中，露出喜悅的笑容。光輝褪盡，縮回了一輪圓月，耳邊的最后一聲蟬鳴，也戛然而止。沉醉在書的世界里【4】讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。書為良師、為益友，能夠論事故、探分曉。佛家禪語云：一花一世界，一葉一如來。而據(jù)鄙人

11、看來：書中自成一世界，字是無情卻有靈。書中自有世界。那世界中有猛虎，猛虎有靈，可正人心氣；那世界中有蛟龍，蛟龍有感，可帶人神遨；那世界中有佛光，佛光無量，可感化人心讀書自當求醉。翻開、領(lǐng)略。大千世界紛繁莫之許也，苦窮極一生也難盡一角?？杉僭O(shè)靜心，藏心于書、醉心于書，便可足不出戶知盡天下事，眼不視窗領(lǐng)盡外域情。沉醉于書中世界，心意超然。靈魂與書中，可詳見劉禹錫的陋室不陋；可細觀秦始皇的統(tǒng)一大業(yè)；可詳查達爾文的物種起源；可論星斗幾顆、黑洞幾何。書中世界不限法那么，有神鬼妖佛。那方寸世界有萬千人物、無數(shù)故事，置身其中為一旁觀者，以上帝視角觀測。習得知識、習得謀略、習得經(jīng)綸、習得經(jīng)歷?？鄲灂r，與書對酒

12、，可解千愁；焦慮時，沉書安撫，可消近憂；歡時能夠給你當頭喝棒，頹時可鼓你振帆起航。沉醉在書的世界里，可鑄超然之心，由禪到道，不為外物所動。沉醉于書的世界，可磨礪磐石之意，直面浪潮、不懼崎嶇。書是大方的，它知無不言、言無不談；書也是吝嗇的，你假設(shè)不盡心而觀，便徒浪費光年。書如酒，香醇、綿烈、回味悠長，光陰無情，可卻讓書千年沉香。古今中外，書為海洋。泱泱中華五千流光，甲骨金石陶器竹，宣紙成書。書中精神，一念永藏。從我的四周路過【5】人的一生宛如一桌豐富的菜肴，其中難免沒有悲歡離合，各色各樣，色香味俱全的食物，也正由于有了他們，我們的人生才不會如此的平淡無奇，單調(diào)乏味。小學期間，我遇到了一位兢兢業(yè)業(yè)

13、的班主任，她是一位女教師，她盡管沒有其他女教師出水芙蓉般的美貌，但卻大氣典雅，特別有風頭，不比其他教師遜色，她明眸善睞，眼睛炯炯有神，但發(fā)間的幾縷銀絲和如山路般坑坑洼洼的臉蛋掩飾不了，歲月無情地帶給她的深深的烙印。她為人師表，她教科書般地表達了“園丁精神”的內(nèi)涵所在，她并不是全校最優(yōu)秀的教師，但她卻時刻使本人處于一種最正確的狀態(tài)。在課堂上，她拿起課本站在講臺前一字一句的傳授給我們知識。課后，她布置的作業(yè)不多缺精，能夠極大地提升我們的語文儲藏量以及漢字的書寫。第二天早讀課前，她都會手握紅筆認真地修正作業(yè)并附上幾句短卻極具有借鑒性的評語。她獨到的教學理念深受眾多學生們的青睞。她從來不打罵學生。曾經(jīng)在我們班上出了一位桀驁不馴的學生，學習成績優(yōu)良，但對教師的態(tài)度并不親近，在這位教師的調(diào)教下，也不敢在課堂上胡作非為了。曾經(jīng)如此慢熱的我，也在她的諄諄教誨下變得稍許爽朗爽朗些了。