1、Word - 46 -小班美術教案線寶寶的舞反思1、小班美術教案線寶寶的舞反思活動目標：1、利用用線繩蘸色印染，提升幼兒對美術活動的愛好，初步感知對稱圖案。2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。3、培養(yǎng)幼兒與他人共享合作的社會品質及關懷他人的情感。4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒宇A備：線繩(每人一條)、調色盤、顏料(三原色)、紙張活動過程：1、老師展示范畫小伴侶，今日教師帶來了一幅畫，好看嗎?那你們知道它是怎樣畫的嗎?2、老師做示范現在，請小伴侶來看看教師是怎樣畫畫兒的。先把紙對折，用毛線蘸好顏料后放在紙的一面，然后把紙對折，再壓一壓。3、幼兒動手操作小伴侶你們現在明了了吧!待會兒就請你們自己動

2、手試一試。屈，教師.教案.網出處。在這之前，我還有幾點兒要求(注重衛(wèi)生!)在幼兒操作中，老師要隨時指導。延長活動：請幼兒敘述自己畫的內容?；顒臃此迹亨駠骰顒觿?chuàng)設了線寶寶跳舞的情境，語言比較童趣，環(huán)節(jié)比較清楚，過渡也比較自然。在設計活動的目標和過程時，都能夠以本班幼兒的實際水平為動身點。但仍然存在無數問題，現總結如下：第一，我示范的時候，自己講得過多，建議老師適當退位，引領幼兒一同參加，體現幼兒的主體性。其次，示范環(huán)節(jié)我把線條之間的邏輯講得過多，導致講評環(huán)節(jié)沒有深度，沒有挖掘的重點，建議引領幼兒自由參加美術活動，在活動中自己發(fā)覺線條的隱秘。老師也要擅長發(fā)覺幼兒特殊的作品，賦予講評和總結。第三，注

3、意情感的培養(yǎng)。建議最后環(huán)節(jié)，放一些音樂，引領幼兒用身體動作表現與線寶寶跳舞。第四，建議美術活動，給幼兒提供一塊小抹布，幼兒手臟了可以擦一擦。2、小班美術活動線寶寶的舞教案反思活動目標：1、利用用線繩蘸色印染，提升幼兒對美術活動的愛好，初步感知對稱圖案。2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力?；顒宇A備：線繩(每人一條)、調色盤、顏料(三原色)、紙張活動過程：1、老師展示范畫小伴侶，今日教師帶來了一幅畫，好看嗎?那你們知道它是怎樣畫的嗎?2、老師做示范現在，請小伴侶來看看教師是怎樣畫畫兒的。先把紙對折，用毛線蘸好顏料后放在紙的一面，然后把紙對折，再壓一壓。3、幼兒動手操作小伴侶你們現在明了了吧!待會兒就請你們

4、自己動手試一試。在這之前，我還有幾點兒要求(注重衛(wèi)生!)在幼兒操作中，老師要隨時指導。延長活動：請幼兒敘述自己畫的內容?；顒臃此迹亨駠骰顒觿?chuàng)設了線寶寶跳舞的情境，語言比較童趣，環(huán)節(jié)比較清楚，過渡也比較自然。在設計活動的目標和過程時，都能夠以本班幼兒的實際水平為動身點。但仍然存在無數問題，現總結如下：第一，我示范的時候，自己講得過多，建議老師適當退位，引領幼兒一同參加，體現幼兒的主體性。其次，示范環(huán)節(jié)我把線條之間的邏輯講得過多，導致講評環(huán)節(jié)沒有深度，沒有挖掘的重點，建議引領幼兒自由參加美術活動，在活動中自己發(fā)覺線條的隱秘。老師也要擅長發(fā)覺幼兒特殊的作品，賦予講評和總結。第三，注意情感的培養(yǎng)。建議

5、最后環(huán)節(jié)，放一些音樂，引領幼兒用身體動作表現與線寶寶跳舞。第四，建議美術活動，給幼兒提供一塊小抹布，幼兒手臟了可以擦一擦。3、小班創(chuàng)意美術點線之舞教案反思活動目的：1. 知道粗線與細線，感觸線條的流淌與多變。2. 會大膽畫出不同的線條，感觸線與點的對照效果。3. 感觸黑、白、紅顏色搭配的簡約美，體悟自由作畫的樂趣?；顒宇A備：白、紅方形、長方形的畫紙若干 粗細黑色記號筆 水彩筆 每人一段毛線 柔美的音樂活動過程：(一)引入活動師：瞧，這是什么?這是一根細細的線，這是一根粗粗的線。線寶寶會跳好看的線條舞。播放音樂，教師舞動手中的線，讓幼兒感觸線條的變化。師：看，線寶寶會跳圓圈舞、波浪舞、橫線舞、豎

6、線舞(創(chuàng)意體現：線條跳舞的形式新穎特殊，能抓住幼兒注重力，用一種特殊的方式讓幼兒觀看線。)師：線寶寶跳的舞好看嗎?它會跳什么舞?(幼兒回答)老師帶領幼兒回憶各種線條。(二)幼兒第一次作畫1.示范新授師：線寶寶跳舞這么好看，小伴侶想不想把線寶寶跳的舞留在畫紙上?我們一起來看看有什么好方法可以把線寶寶的舞留在畫紙上。老師播放操作視頻。(創(chuàng)意體現：將演示過程制作成視頻避開了線條無法在黑板上演示的弊端。)指導語：把線寶寶在調色盤里蘸上顏料，讓線寶寶吸足顏料，接著就讓線寶寶在畫紙上任意地跳舞，跳長長的直線舞、彎彎的弧線舞、大大的圓圈舞請細細的線寶寶跳一跳，再請粗粗的線寶寶跳一跳，跳完紅色的，再個黑色的，

7、小伴侶你看清晰了嗎?抓緊邀請你的線寶寶去跳舞吧。2.幼兒作畫，老師巡回指導提示幼兒：要邀請不同粗細的線寶寶，每種舞都要跳一跳，多跳幾次。保持畫面的干凈。教學反思：通過多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學辦法。在活動中，我發(fā)覺幼兒們的態(tài)度樂觀，表現出極大的愛好，制造力也得到發(fā)揮。4、小班美術活動教案：多彩的圖形寶寶教案(附教學反思)活動目標：1.學習按物體的色彩特征舉行分類。2.學習制作色彩標記。3.能理解底色，會注重底色和紋樣之間的冷暖對照。4.引領幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒宇A備：1.透亮塑料盒3個，色彩標記圖5個，圖形寶寶24個。2.每人

8、一籃圖形寶寶(紅、黃、綠)、水彩筆作業(yè)紙人手一份?；顒舆^程：1.按色彩特征分類，送圖形寶寶回家。師：小伴侶看，你們的籃子里有什么?它們有什么不同?有哪些色彩呢?(紅、黃、綠)我們叫它們圖形寶寶。這些圖形寶寶要想回家了，要請我們小伴侶送它們回家，你們情愿嗎?圖形寶寶的家在這兒呢，相同色彩的寶寶要住在一個家里。老師請一幼兒上來送，再請女小伴侶、男小伴侶分離來送。一邊送要一邊說：紅寶寶我送你回家，綠寶寶我送你回家，黃寶寶我送你回家。師：圖形寶寶都回家了，我們來看看這是誰的家?(請幼兒分離說出)。2.給圖形寶寶的家找出色彩標記圖。師：這些圖形寶寶想請小伴侶給它們的房子做上一個標記，小伴侶想一想，可以做

9、什么樣的標記呢?展示5個標記圖，讓幼兒挑選標記圖貼在房子上，再請幼兒說說為什么要貼這一種色彩。3.嬉戲：圖形寶寶找媽媽。師：小伴侶，你們想不想到圖形寶寶家來看看?那你們閉上眼睛，教師來變個魔術。展示許多不同色彩的圖形寶寶，每人選一個，告知教師是什么色彩的寶寶。教師請紅寶寶、綠寶寶、黃寶寶分離做個工作：跳一跳、跺跺腳、轉個圈。教師做圖形媽媽，三位教師分離掛上紅、黃、綠標記圖卡，請幼兒邊唱邊嬉戲。其次遍教師交換標記圖，第三遍幼兒交換后聽音樂跟著媽媽開火車回家。4.操作練習。師：今日圖形寶寶還要請小伴侶幫個忙，它們家里有許多衣服、襪子、玩具，要按它們的色彩畫上標記圖。教學反思：本次活動是讓幼兒學習按

10、物體的某一特征舉行分類，學會制作色彩標記。共包含了三個過程：一是利用觀看比較，發(fā)覺圖形片的差異，有紅、黃、綠三種色彩;二是把這一差異確定為分類的標準，并且把這一標準貫通于分類的過程(即送圖形寶寶回家，按三種色彩分);三是用符號表示這一差異。小班幼兒注重力易簇擁轉移，所以，老師提供的圖形片數量要適當。太少，不能強化分類的標準;太多，又簡單使幼兒產生疲勞，不易集中注重力。因此我給每個幼兒發(fā)了三個圖形片，在分類過程中，幼兒所有分對了。第三個過程我是分兩步來舉行的，第一步是讓幼兒分類后挑選標記圖，在5中色彩標記中幼兒選了紅、黃、綠3種給圖形寶寶的家貼上。又利用嬉戲“圖形寶寶找媽媽”來復習鞏固，進一步感

11、知什么色彩的找什么標記。其次步是讓幼兒按照不同色彩來畫出標記，即給不同色彩的衣服、襪子、皮球畫出色彩標記。因為時光關系，我沒來得及評價幼兒制作的標記，應從正確與否和涂色辦法兩方面來評價。后來我看了幼兒的作業(yè)紙，全班有1個幼兒一種色彩標記畫錯了，還發(fā)覺作業(yè)速度慢的幼兒涂色辦法把握得不好，不會勻稱地涂，對這些幼兒還要賦予指導。5、小班美術活動教案：故鄉(xiāng)的蠶寶寶教案(附教學反思)案例背景：小班的孩子還沒有什么繪畫的技巧，甚至個別的孩子還不太情愿拿蠟筆或水彩筆作畫，但是他們對于艷麗的顏色比較感愛好，于是我想利用玩色活動來培養(yǎng)孩子們對于美術活動的愛好。毛線是我們日常生活中比較常見的材料，于是我把兩者結合

12、設計成一個小班玩色：毛線拖畫活動。活動目標：1.學習用毛線蘸顏料拖畫弧線，表現蠶寶寶漂亮的蠶繭。2.感觸毛線拖畫活動的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。活動重點難點：活動重點：能用毛線蘸色舉行畫圈?；顒与y點：用手腕帶動毛線舉行重復畫彩色圈圈。活動預備：毛線若干，示范畫;紅、黃、綠，三種顏料;5個顏料盤;濕抹布5條;蠶寶寶圖片若干。活動過程：一、引出課題1.展示蠶寶寶圖片，提問：這是什么?蠶寶寶要睡覺了我們給它畫一個美麗的房子吧!二、老師示范講解1.展示范例，讓幼兒猜猜這畫是怎樣畫出來的，上

13、面都有哪些色彩。2.教師示范講解拖畫辦法：用毛線的一端蘸色，輕輕提取，在白紙上任意涂畫。再取另一根毛線蘸另一種色彩繼續(xù)涂畫。有一點要注重，一根毛線只能蘸一種色彩，同一種顏料上的毛線小伴侶可以輪番使用。3.幼兒徒手跟著教師把握拖畫技巧。三、幼兒作畫，老師指導1.幼兒學習毛線拖畫。2.教師一邊巡察一邊指導幼兒拖畫。提示幼兒蘸色時不要把整根毛線都放到調色盤里，而應留出整潔的一端。用盡后把整潔的一端拖在外面，而蘸了色的一端放進調色盤的同色顏料上。3.指導動手能力較差的幼兒。說說自己蘸的是什么色彩，以鞏固幼兒對色彩的熟悉。四、展評作品作品評選，表揚繪畫色彩艷麗的幼兒和有長進的幼兒?；顒臃此迹河辛松蠈W期相

14、關的玩色閱歷，本學期活動開展起來孩子們的參加樂觀性都較高，而且玩色的常規(guī)也有了很大的長進。本次的活動對于孩子們來說也沒有多大的難度，活動展現的效果較好，就是我的預備工作還不夠充分，預備的抹布太少了，有些孩子手上沾上了顏料把畫本也搞得臟兮兮的，下次組織玩色活動時，要多方預備，強調注重畫面的干凈。6、小班美術活動教案：太陽寶寶教案(附教學反思)活動目標：1、學習正確的撕紙辦法，初步沿著蛋糕輪廓舉行粘貼活動。2、激活對撕紙活動的愛好，體悟撕貼活動帶來的歡樂。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現象大膽地在伙伴之間溝通。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。活動

15、預備：1、彩色紙條若干、膠水若干、蛋糕盆人手一個2、成品太陽寶寶、輕音樂、勾線筆活動過程：一、展示蛋糕盆，引出主題1、展示蛋糕盆。老師：“今日，教師請來了一個好伴侶，它是誰?它是什么外形的?(圓形)老師：那你可以把這個圓形的蛋糕盆變成什么東西呢?(幼兒自由敘述)2、本來可以變這么多的東西呢!我也想請它來變個魔術呢，看。(展示成品)蛋糕盆變成了一個太陽寶寶。二、展示彩紙?zhí)嵘變簮酆?，學習給太陽寶寶做光線。1、老師：它是這么變成太陽寶寶的啊?(讓幼兒觀看：給它添上那個了光線啊)2、老師：本來只要給他添上光線就可以了，你能猜出光線是由什么來做的嗎?(幼兒猜)對啊，我用了彩紙，撕成一條一條的，貼在太陽

16、寶寶的身上。3、師：現在教師拿出一張美麗的紙，誰可以來嘗試，把它撕成一條一條的。(個別幼兒)這個小伴侶呢撕的很棒，就是有點短了(視狀況)4、師：其實撕紙是有秘訣的，你們想知道嗎?聽好了，拇指食指變小雞，咬住小蟲，吃一口，走一走，吃一口，走一走，哇，全吃完了。師：我們一起來學學，伸出你們的小手。師幼一起念秘訣。等會呢，全思完之后把它放在自己的旁邊，現在我們要開頭粘貼了，拿起蛋糕盆看好，在盛蛋糕的這面貼，先打開膠水瓶蓋，在紙的一頭涂上膠水，貼在邊上。在拿一條，貼的時候空開點，不能疊在一起哦。要把蛋糕盆貼滿一圈，貼好后，在反面，用勾線筆畫上彎彎的眼睛和嘴巴。三、交待要求，幼兒操作，老師指導。1、老師

17、：請小伴侶們選一種色彩的彩紙，用盡膠水和勾線筆之后，把它的帽子蓋蓋緊。交代幼兒在做畫時不要將光線貼出老師所規(guī)定的范圍外。幼兒做畫，老師巡回指導，協(xié)助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上舉行裝點。四、總結評價，結束活動師：你最喜愛那個太陽寶寶?為什么?喜愛它的哪里?(光線撕得很勻稱，讓我們感覺很暖和。笑臉畫的很愉快，覺得很親切)活動反思：新綱要中提出：要“引領幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐盛他們的感性閱歷和審美情趣，激活他們表現美，制造美的情趣?！焙⒆犹焐褪菒坻覒虻模偃缤ㄟ^嬉戲情境來激活他們的創(chuàng)作欲望，讓他們在嬉戲情境中來體悟和享受自我創(chuàng)作的成績，無疑是最適合的。因此，我挑選了幼兒生活

18、中都非常認識的“太陽” 為題材，采納集體幫蛋糕盆裝扮，巧妙制作成一個個太陽寶寶的形式為主線貫通囫圇活動，讓幼兒在嬉戲中操作，在操作后戲耍、再次嬉戲，體現了“玩中學”的教學理念。而紙又是幼兒日常生活中常常能夠接觸到的，按照小班幼兒喜愛撕紙的特點，既貼近幼兒的生活實際，又滿足了他們的需要?；顒又饕譃榱巳齻€環(huán)節(jié)：首先展示蛋糕盆，以魔術的方式變成太陽。再展示彩紙，激活幼兒的愛好，讓幼兒跟著秘訣學會撕紙。最后，讓幼兒在音樂中自由動手操作。不足之處：1、在導入部分太過僵硬了，孩子沒有被吸引住，變魔術的過程應當是一個吸引孩子的過程。我想這還需要不斷閱歷去累積。2、在提出問題：“你能猜出光線是由什么來做的嗎

19、?”，沒有體現幼兒的主體性，只是我一個人在說。3、在示范時，我想應當要把它所有貼滿，我說了要所有貼滿再那勾線筆畫眼睛，可是孩子們似乎沒有聽進去，有兩組的小伴侶先拿好勾線筆了。經過這次的活動，我發(fā)覺我的不足遠遠賽過優(yōu)點，我將繼續(xù)努力，改進我的辦法、不足之處?；顒又杏變鹤允贾两K都置身于嬉戲情境中，興致勃勃、大膽想象，樂觀創(chuàng)作。在與“太陽寶寶”玩的過程中，激活了他們無限的創(chuàng)作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，顏色斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅心情的充分體現，他們充共享受到勝利的喜悅。7、小班美術活動教案：圖形寶寶變形記教案(附教學反思)活動目標：1，知道許多物體都含有圓形的結構。2，能以圓形為載體

20、，運用添畫的形式表現物體。3，激活有初步觀看周圍環(huán)境的意識。4，對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并試試大膽添畫，能大膽表達自己的主意。5，引領幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒宇A備：直徑為34厘米的各色圓形紙片若干。圓形物體若干投放到教室的各個角落。每名幼兒一張長約28厘米分為3色3格的卡紙(分為天空，海洋，草地的卡紙)。油畫棒。固體膠棒。活動過程：一、展示圓形寶寶。1、你們知道它是誰嗎?2、找一找我們教室里東西是圓形的?3、你們還見過那些東西是圓形的?二、說說圖形寶寶像什么。胡教師手里的這張圖形寶寶可是一個奇特的圖形寶寶，它可是會變魔術的，你們覺得它像什么它就能變成什么。1

21、、老師示范。如：老師拿出紅色的圓形寶寶。請幼兒說說它像什么，老師舉行粘貼添畫。老師拿出綠色的圖形寶寶。請幼兒說說它像什么，老師舉行粘貼添畫。老師拿出黃色的圖形寶寶。請幼兒說說它像什么，老師舉行粘貼添畫。等等三、創(chuàng)設環(huán)境。圖形寶寶還可以變成許多東西呢，現在它要帶上它的好伴侶去旅行了把他們的魔術表演給全世界的小伴侶們看。1、展示3色卡紙。圖形寶寶要飛過天空，趟過海洋，跑過草地。2、幼兒想象你覺得圖形寶寶飛到天空或變成什么?圓形寶寶趟過海洋會變成什么?圓形寶寶跑過草地又會變成什么?小伴侶可真聰慧，現在圓形寶寶需要小二班的小伴侶們揮動起你們的魔法棒(油畫棒)來協(xié)助他們變形呢。四、幼兒自由挑選各色圓形舉

22、行操作，老師巡回指導。五、圓形寶寶大舞臺(作品展)延長活動：幼兒認識添畫以后老師可以添加三角形正方形等，也可以指導幼兒用兩種圖形來變形?；顒臃此迹簣A形是孩子們最早熟悉的圖形，而且圓形是在孩子們的世界里浮現的最多的圖形，如：玩具，棒棒糖，圓椅，奶粉罐等。所以圓形是比較貼近孩子們的生活的。比較簡單抓住孩子們的注重力，但是有一部的孩子的思維想象還是帶有局限性的，因此我通過了孩子們對世界彌漫奇怪的心理，創(chuàng)設了圓寶寶去旅行的場景為孩子們設定了環(huán)境如天空，海洋，草地等，為孩子們的想象提供了線索，同時也具有了情景創(chuàng)設的意味大大提升了孩子們的愛好點。8、小班美術活動教案：水果寶寶穿衣服教案(附教學反思)活動目

23、標：1、能大膽地給水果涂上相應的色彩，繼續(xù)學習朝一個方向涂的技能。2、進一步感知水果的一些特征。3、在創(chuàng)作時體悟顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。4、鼓舞幼兒與伙伴合作繪畫，體悟合作繪畫的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質?；顒宇A備：1、每人一份(紅黃藍綠)的油畫棒及印畫了蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的畫紙2、蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的圖片3、有過秋天水果的有關學問，學過故事水果屋活動過程：一、以水果媽媽做客的形式導入活動1、今日有一些水果媽媽來做客，請你猜猜是誰?(老師逐一展示圖片，讓幼兒個別敘述)2、這些水果都穿著什么色彩的衣服?3、利用嬉戲鞏固對水果色彩的認知“什么水果不見了?”“請你猜猜是誰來了?

24、”要求幼兒集體說出“紅蘋果”等。二、提出活動要求這些水果媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小伴侶幫寶寶來穿衣服好嗎?怎么給寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要美麗能順著一個方向涂不留小白點。三、幼兒作畫老師給能力弱的孩子賦予協(xié)助1、注重或者握筆的姿態(tài)2、引領能力弱的孩子挑選到色彩再涂活動反思：這一活動采納了適合小班孩子的嬉戲活動，小伴侶都能樂觀、專注地投入涂色活動中，尤其是陸苗、陸伊培等八個孩子涂得勻稱美麗，除了四個能力弱的孩子沒完成，其他孩子都幫水果寶寶涂上美麗的色彩。在活動前小伴侶創(chuàng)編過兒歌水果歌，他們已有閱歷的基礎上舉行的嬉戲活動，使得孩子們都把握了這幾種水果的色彩。在其次環(huán)節(jié)中小

25、伴侶的回答是多種多樣的，有些以外形描述，有些以大小描述，有些以滋味描述，把自己已有些閱歷利用語言描述，不僅提升幼兒的語言能力也使孩子能樂觀表達。在活動結束時有孩子問我：“教師可以把寶寶送給媽媽吧?”我覺得這是個很好的機會，“好啊，我們下次幫寶寶來找媽媽吧。9、小班美術活動教案：魚媽媽和魚寶寶教案(附教學反思)活動目標：1.學習用手指點畫的辦法畫魚鱗。2.在繪畫過程中，感知大點和小點以及點和面的關系。3.引領幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質?；顒宇A備：1.每組紅、黃、藍顏料各一盒，兩塊濕抹布。2.幼兒每人一張紙(畫

26、有大魚和小魚的輪廓)。3.范畫一張，畫有不同動態(tài)的大魚和小魚。活動過程：一、幼兒熟悉“魚媽媽和魚寶寶”。二、試試給“魚媽媽和魚寶寶”穿上美麗的衣服。1.老師示范手指點畫的辦法：用大拇指點大點畫大魚身上的魚鱗;用食指點小點畫小魚身上的魚鱗。點出有規(guī)章的鱗片。2.幼兒試試手指點畫的辦法。師：我們把手指頭伸出來，用手指點一點，給大魚和小魚們穿上彩色的點點。3.幼兒作畫。幼兒在畫紙上舉行手指點畫。引領幼兒在魚媽媽和魚寶寶身上點出大小不等和羅列有規(guī)章的鱗片。三、出示幼兒作品。請幼兒互相觀賞自己的作品，老師作容易評價并賦予表揚?；顒臃此迹亨駠骰顒右枣覒蜇炌?，最后的結束部分讓全部幼兒送魚媽媽和魚寶寶去參與海

27、底世界的舞會，讓幼兒體悟到了操作活動結束后所帶來的歡樂。產生深厚的愛好，從而喜愛美術活動。由于太久沒有上課，對于課堂的掌握不是很好，不過囫圇活動幼兒樂觀性很高，創(chuàng)作的作品也很美麗。10、小班美術活動教案：給水果寶寶穿衣服教案(附教學反思)活動設計背景我們小班的年齡大多數是在4到5 之間，在這個時期幼兒的處于一個涂鴉期，喜愛處處亂畫，抓住幼兒這個特點，給幼兒自由圖畫的空間，讓幼兒大膽作畫。活動目標1：利用涂色，感知顏色，體悟美術活動的樂趣。2：培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力，增強幼兒的生活閱歷。3：熟悉不同的水果，了解各種水果的養(yǎng)分價值。4：培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現象大膽地在伙伴

28、之間溝通。5：培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。教學重點、難點正確的圖畫辦法活動預備蘋果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片，印好等待涂色的水果圖片，蠟筆或者水彩筆活動過程一、導入1、從幼兒穿的衣服導入到水果寶寶穿的衣服二、出示各種水果圖片，請幼兒觀看這些水果寶寶的色彩。1、讓幼兒先熟悉這些水果，不同水的水果有不同的色彩2、在觀看水果色彩的同時，請幼兒也找到相同色彩的蠟筆三、動手作畫1、教師先示范正確的圖畫辦法，請幼兒觀看2、讓幼兒正確握筆和教師一起圖畫3、給每個幼兒一張水果涂色卡，讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的色彩4、讓幼兒自己試試作畫，不同的水果不同的色彩四、觀賞及評價1、讓幼兒把作好的 畫放在展臺上

29、，與其他幼兒一起觀賞2、老師對幼兒的作品賦予評價，并賦予鼓舞教學反思上了這節(jié)課下來，發(fā)覺小伴侶的思維不是很活躍，還有無數小伴侶看著圖片說不出水果的名字，這就是缺乏生活閱歷。在辨別色彩的時候，還有小伴侶不能正確的說出是什么色彩。但是就囫圇課堂氣氛來說還是十分活躍的，小伴侶表現還是很好的。在教學方面我注重到以下幾個方面：1、在給幼兒看圖片的時候最好有實物，實物教學沒有做到2、在幼兒自己作畫的時候教師可加指導，協(xié)助他們正確的握筆3、大多數幼兒的想象力有局限性4、還有少數幼兒害怕，不敢上臺給小伴侶表達5、條件有限，還有無數小伴侶連蠟筆都沒有11、小班美術小精靈的舞教案反思教學目標：1.初步感觸和表現樂

30、曲開心的性質，學會按照圖譜理解作品的節(jié)奏、結構，提升音樂感觸力。2.感觸旋律柔美的意境，情愿用語言和動作表述自己的感觸。3.學會設計小精靈不同的舞蹈動作，并大膽舉行表演。4.體悟與伙伴共同表演的樂趣。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現力。教學預備：小精靈的舞蹈步驟圖8張，小精靈音樂一段，幼兒操作圖片人手一份，星星舞臺教學過程：一、觀賞樂曲，試試表述對音樂的獨特感觸。1.觀賞音樂，感觸樂曲開心的性質。2.說一說你聽到這個音樂想做什么?3、按照樂曲的節(jié)奏，依次邀請幼兒跳舞二、飾演小精靈，看圖譜用動作表現音樂。1.說說小精靈是怎么跳舞的，你最喜愛哪個小精靈的動作?2.看小精靈的圖譜跳舞。3.研

31、究：你想讓自己的小精靈怎么跳舞?三、鼓舞幼兒設計小精靈的動作，并大膽舉行表演。1.按照自己的想象舉行添畫，教師巡回指導。2.幼兒講解自己設計的小精靈的舞蹈動作。3.尾隨音樂看圖譜跳舞。四、活動結束師生共舞。教學反思：這一節(jié)音樂觀賞活動。孩子們忘情地隨樂拍手，縱情地隨樂舞蹈，享受著音樂帶來的歡樂與滿足?；顒又芯粗赜變旱哪繕?、多通道參加的辦法、注意冗余度的程序等，對于幼兒園音樂觀賞來說，是最為合理和有效的，惟獨這樣才干達到音樂觀賞的最高境界讓孩子發(fā)自內心地喜愛。12、小班美術活動線條舞教案反思活動目標：1、學習畫長豎線、短豎線和圓形。2、激活幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的愛好?；顒宇A備：1、磁

32、帶、錄音機、拱形門、多媒體課件、電腦。2、幼兒每人一只蠟筆、畫紙?；顒舆^程：1、律動：小鳥飛。2、利用多媒體課件，讓幼兒觀看線條，引起幼兒繪畫愛好。演示課件：“今日，動畫城里來了好多小動物，它們要給你們表演美麗的線條舞，下面，就讓我們來觀賞一下吧?！碧釂枺盒⊥米犹氖鞘裁次?咱們用小手來學一學吧。這短短的小豎線像什么?演示課件：用同樣的辦法示范，教長豎線和圓形。3、幼兒繪畫，老師指導。4、展評作品。5、嬉戲：大雨和小雨。讓幼兒仿照小動物跳舞。讓幼兒感觸音樂，引領幼兒用圓圈表現雷。下小雨了，引領幼兒用短豎線表現小雨。雨越下越大了，引領幼兒用長豎線表現大雨。6、放動畫城音樂，幼兒離開活動室。論壇里

33、有相關課件!教學反思這節(jié)課我在上的時候發(fā)覺了幾個問題。一是他們不太會加粗線條;二是他們不知道怎么把畫面補充飽滿。這兩個問題都說明白我在備課時不夠充分。這需要我在今后注重。不過這節(jié)課小伴侶們十分活躍都能動手去畫我也比較愜意了。熬煉他們小肌肉的目標也達到了。13、小班美術活動寶寶的新衣教案反思活動目標：1、幼兒喜愛參加活動。2、學習拓印畫的基本辦法。3、能大膽試試用各種材料舉行印畫。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質?；顒宇A備：哭娃娃木偶，白紙做的衣服12件，顏料(紅 黃藍)、海面墊、盤子，白菜根、白菜葉、藕、蘿卜、辣 椒、橙子、橘子，抹布，清水，錄音機，音樂磁帶。

34、木偶劇表演臺、雪的背景、雪花片?；顒舆^程：木偶劇表演。在一個雪花紛飛的冬天，寶寶走在雪地里，身子冷得顫抖，可憐兮兮的對小伴侶說：“好冷啊!怎么樣才干溫暖起來呢，你們幫我想想好嗎?”給寶寶做新衣。幼兒學習拓印辦法。A 展示圖形與拓印材料，老師與幼兒一同研究如何舉行拓印。B 請三位幼兒來舉行印畫，老師組織其他幼兒觀看：怎樣印好看，怎樣印不好看。并結合幼兒的觀看結果，舉行小結。幼兒開頭拓印畫。A 給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服和拓印材料(白菜根、菜葉、藕片、蘿卜、辣椒、橘子、橙子)。B 幼兒開頭印畫：再知道拓印的基本技巧后，試試用各種材料舉行拓印。C 作品完成后，假如手上粘有顏料，要求用肥皂洗凈手。時

35、裝表演A 幼兒將做好的新衣服穿在身上，照鏡子觀賞自己的作品。B 隨著音樂舉行時裝表演。將自己做好的新衣送給寶寶?；顒友娱L：除了今日教師提供的材料可以印畫外，還可以試試其它物品舉行拓印，請家長幫忙記載：哪些可以印;哪些不能印;哪些印得美麗;哪些印得不美麗。并將試驗結果帶到幼兒園來，與其他幼兒一同共享?；顒臃此迹哼@次活動是幼兒第一次試試，以后在美工區(qū)可以再加些材料，讓幼兒加深拓印的印象，感觸拓印的樂趣。14、小班美術球寶寶的新衣教案反思【活動目標】1、幼兒能自由挑選一種繪畫辦法大膽地在圓形紙上舉行裝點繪畫。2、激活幼兒對美術活動的愛好以及對球類的愛慕?！净顒宇A備】范例、各色圓形卡紙若干、油畫棒、手

36、工紙、紙團、膠水、顏料、棉簽。【活動過程】一、引起愛好。(皮球從一邊滾出)師：寶寶們，快看，誰來了?(球寶寶)跟球寶寶打個招呼好嗎?(幼兒依次觸摸球)剛才，球寶寶靜靜 告知我，他今日是想請我們幫個忙的。由于，快過新年了，球寶寶想跟我們一樣漂美麗亮的過新年，可是，它們沒有新衣服穿，你們說怎么辦呀?二、老師展示范例師：教師已經為球寶寶們做了好幾套衣服，想不想看看?問：(1)你最喜愛哪一套衣服?(2)你知道這套衣服是怎么做出來的嗎?例：紙團畫。將紙揉成團，粘上各種顏料印于圓形卡紙上。棉簽畫。用棉簽粘上各色顏料隨意在圓形上、紙上作圖。(略：蠟筆畫、水彩畫、印章畫等)三、幼兒作畫師：看了這么多教師為球寶

37、寶做的新衣服，你們想不想也來試一試?幼兒作畫，老師巡回指導。注：1、幼兒自由挑選一種繪畫辦法舉行繪畫制作。2、提示幼兒在作畫時保持寧靜。3、老師對于能力差的孩子賦予個別指導。四、作品講評：1、請幼兒分組出示作品，表揚佳作。2、師球寶寶們知道了我們?yōu)樗鼈冏隽诉@么多好看的新衣服，一定會很興奮的，咱們給球寶寶送新衣服去好嗎?活動反思：球是幼兒認識的物品，讓他們給一個認識的物品舉行裝點，可以激起他們的愛好，想知道它可以變成是么樣子的。幼兒動手操怍是一個難點，尤其是用紙團來作畫。一會他遇到了顏料，一會他弄到了手上各種各樣的問題都來了。失去耐心的我會大聲的訓斥他們，孩子們怯怯地看著我，忽然之間我感到很懊悔

38、，我為什么要訓他們啊，他們真的是不會做的。想到這些我又心平氣和的指導幼兒作畫。孩子們看到我不再憤怒了，都放松了緊繃的小臉。樂觀的作著畫，依舊在不停地問這問那。用彩筆畫畫的幼兒，有些用一種色彩，我會告知他多用幾種色彩會更好看;還有些幼兒會問教師還可以畫什么，我會告知他畫我們學過的線條、房子、小花不久之后一幅幅畫就畫好了，有些很美麗，有些差一些，但都是幼兒專心畫出的。幼兒評價之后，我會給他們一個貼紙的嘉獎，鼓舞他們做的更好。嘉獎讓幼兒很有成就感，雖然只是一張貼紙。15、小班美術多彩的圖形寶寶教案反思活動目標：1.學習按物體的色彩特征舉行分類。2.學習制作色彩標記。3.對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好

39、，并試試大膽添畫，能大膽表達自己的主意。4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現象大膽地在伙伴之間溝通。5.培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒宇A備：1.透亮塑料盒3個，色彩標記圖5個，圖形寶寶24個。2.每人一籃圖形寶寶(紅、黃、綠)、水彩筆作業(yè)紙人手一份?；顒舆^程：1.按色彩特征分類，送圖形寶寶回家。師：小伴侶看，你們的籃子里有什么?它們有什么不同?有哪些色彩呢?(紅、黃、綠)我們叫它們圖形寶寶。這些圖形寶寶要想回家了，要請我們小伴侶送它們回家，你們情愿嗎?圖形寶寶的家在這兒呢，相同色彩的寶寶要住在一個家里。老師請一幼兒上來送，再請女小伴侶、男小伴侶分離來送。一邊送要一邊說：紅寶寶我送你回家，

40、綠寶寶我送你回家，黃寶寶我送你回家。師：圖形寶寶都回家了，我們來看看這是誰的家?(請幼兒分離說出)。2.給圖形寶寶的家找出色彩標記圖。師：這些圖形寶寶想請小伴侶給它們的房子做上一個標記，小伴侶想一想，可以做什么樣的標記呢?展示5個標記圖，讓幼兒挑選標記圖貼在房子上，再請幼兒說說為什么要貼這一種色彩。3.嬉戲：圖形寶寶找媽媽。師：小伴侶，你們想不想到圖形寶寶家來看看?那你們閉上眼睛，教師來變個魔術。展示許多不同色彩的圖形寶寶，每人選一個，告知教師是什么色彩的寶寶。教師請紅寶寶、綠寶寶、黃寶寶分離做個工作：跳一跳、跺跺腳、轉個圈。教師做圖形媽媽，三位教師分離掛上紅、黃、綠標記圖卡，請幼兒邊唱邊嬉戲

41、。其次遍教師交換標記圖，第三遍幼兒交換后聽音樂跟著媽媽開火車回家。4.操作練習。師：今日圖形寶寶還要請小伴侶幫個忙，它們家里有許多衣服、襪子、玩具，要按它們的色彩畫上標記圖。教學反思：本次活動是讓幼兒學習按物體的某一特征舉行分類，學會制作色彩標記。共包含了三個過程：一是利用觀看比較，發(fā)覺圖形片的差異，有紅、黃、綠三種色彩;二是把這一差異確定為分類的標準，并且把這一標準貫通于分類的過程(即送圖形寶寶回家，按三種色彩分);三是用符號表示這一差異。小班幼兒注重力易簇擁轉移，所以，老師提供的圖形片數量要適當。太少，不能強化分類的標準;太多，又簡單使幼兒產生疲勞，不易集中注重力。因此我給每個幼兒發(fā)了三個

42、圖形片，在分類過程中，幼兒所有分對了。第三個過程我是分兩步來舉行的，第一步是讓幼兒分類后挑選標記圖，在5中色彩標記中幼兒選了紅、黃、綠3種給圖形寶寶的家貼上。又利用嬉戲“圖形寶寶找媽媽”來復習鞏固，進一步感知什么色彩的找什么標記。其次步是讓幼兒按照不同色彩來畫出標記，即給不同色彩的衣服、襪子、皮球畫出色彩標記。因為時光關系，我沒來得及評價幼兒制作的標記，應從正確與否和涂色辦法兩方面來評價。后來我看了幼兒的作業(yè)紙，全班有1個幼兒一種色彩標記畫錯了，還發(fā)覺作業(yè)速度慢的幼兒涂色辦法把握得不好，不會勻稱地涂，對這些幼兒還要賦予指導。16、小班美術能干的色彩寶寶教案反思活動目標1.引領幼兒復習熟悉紅、黃

43、、藍、綠四種色彩，感觸顏色的美;2.鞏固涂色的辦法，使幼兒能運用恰當的色彩涂染;3.培養(yǎng)幼兒涂色的愛好，使幼兒養(yǎng)成作業(yè)仔細細致的良好習慣。4.培養(yǎng)幼兒初步的制造能力。5.體悟運用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣?；顒宇A備1.色彩標志牌(紅、黃、藍、綠)若干，未涂色的小花圖片若干，油畫棒若干。2.請大班的小伴侶預備花姐姐的情境表演。3.活動背景圖春天4.老師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件，錄音機、磁帶?；顒舆^程一、開頭部分老師帶頭飾扮顏色媽媽，邀請幼兒做色彩寶寶，激起幼兒參加活動的愛好。(媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以嬉戲的辦法導人使幼兒參加活動的愛好立即被調動起來。)二、基本部分1.復習熟悉四種

44、色彩。(1)請幼兒帶上色彩標志牌，互相觀看，并說一說自己是X色寶寶。(色彩標牌協(xié)助幼兒很快進入角色，幼兒在互相觀看和敘述中共享閱歷，促進了彼此間的互相學習，老師則可從旁觀看幼兒對色彩的認知狀況。)(2)玩嬉戲媽媽寶寶抱一抱，鞏固對四種色彩的熟悉。玩法：老師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應色彩標志牌的幼兒邊唱“我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向老師和老師相互抱一抱。(和媽媽一起嬉戲總是十分開心的，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又協(xié)助其明確每種色彩的名稱。)(3)請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的色彩是一樣的。(背景圖為幼兒創(chuàng)設了一個良好的隱性教導環(huán)境，引領幼兒的思維由單一的色彩擴展

45、到五彩的大自然當中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)(4)引領幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的，感知顏色的美。(從觀看色彩、找相同的色彩到敘述生活中各種物品的色彩，逐步深化，加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種色彩的熟悉。在研究中幼兒的思維得到擴展，在感知生活中的顏色美的同時，也提升口語表述能力。)2.涂色活動。鞏固涂色的辦法，進一步引領幼兒感知顏色的美。(1)花姐姐以憂愁的樣子浮現在小伴侶的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。)(2)引領幼兒用涂色的辦法協(xié)助花姐姐給小花穿上美麗的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習，老師提醒幼兒涂色時應注重的事項：選用恰當的色彩涂染;涂色要勻稱、涂滿、整潔

46、;涂色時，左右或上下擺涂。(3)放輕音樂，幼兒涂色，老師巡回指導。(小客人花姐姐的浮現將活動自然地引入其次環(huán)節(jié);請小伴侶幫忙這一情節(jié)，在激活幼兒憐憫心的同時也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂的良好品質。)3、打扮花姐姐的裙子，引領幼兒觀賞五顏六色的花。師幼共同評價，引領幼兒進一步感觸顏色的美，體悟制造的歡樂。(對花姐姐的裙子前后不同的比較，使幼兒直接感觸顏色的美。而變美麗的花姐姐對小伴侶的謝謝，在讓幼兒感觸到了勝利的喜悅的同時，也增加了其自信念、提升其對藝術活動的愛好。)三、結束部分1.花姐姐和小伴侶共同表演(小花)。2.幼兒和花姐姐一同外出嬉戲?；顒咏Y束：(在快樂的歌聲中開心地結束此次活動。)活動反

47、思：1.目標的設計：孩子年齡較小，我把把重點一方面放在熟悉紅黃藍三色上，另一方面感知顏色的變化，培養(yǎng)動手能力、觀看能力上，提升對科學探究的愛好。2.預備環(huán)節(jié)：我把瓶寶寶設計成一個娃娃的形象，并設計了色彩貼，一方面促進幼兒的愛好，為瓶寶寶粘貼鼻子嘴巴，另一方面起到一個記錄的作用，提示幼兒兩次分離使用了什么色彩。在結束環(huán)節(jié)我沒有設計橙色、紫色、綠色的“家”，由于利用試講，我發(fā)覺幼兒變出的色彩不一定很明確，導致送娃娃回家這一環(huán)節(jié)很迷惑。所以只要求幼兒把瓶寶寶送回去就可以了。3.活動組織：我針對小班幼兒的年齡特點，盡量制造一種奧秘的氛圍，讓幼兒的注重力始終尾隨著老師，始終保持著深厚的愛好，注意師幼互動

48、，讓每一個孩子都動起來，都主動開心地參加到活動當中來，特殊是色彩貼得使用十分勝利，熬煉了幼兒粘貼技能，記錄了他們的操作過程。在敘述環(huán)節(jié)中，那么小的孩子都能很明確的敘述出自己兩次使用的色彩，變出了什么樣的色彩，這都得益于色彩貼的使用。同時在囫圇環(huán)節(jié)中滲透常規(guī)教導，但都力求自然地融合到情境之中。不足之處：反復的提示催促，言語組織不簡練。17、小班美術活動球寶寶的新衣教案反思活動目標：1、幼兒能自由挑選一種繪畫辦法大膽地在圓形紙上舉行裝點繪畫。2、激活幼兒對美術活動的愛好以及對球類的愛慕。3、培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、會用它們大膽地舉行藝術表現與制造，喜愛裝點

49、。5、感觸繪畫的趣味性，體味創(chuàng)作的歡樂。活動預備：范例、繪畫紙、水彩筆、紙團、顏料。活動過程：一：引起愛好。(皮球從一邊滾出)師：寶寶們，快看，誰來了?(球寶寶)跟球寶寶打個招呼好嗎?(幼兒依次觸摸球)師：剛才球寶寶靜靜告知我，他今日是想請我們幫個忙的。由于小伴侶們都有美麗的衣服，球寶寶想跟我們一樣漂美麗亮的，可是，他們沒有美麗的衣服穿，你們說怎么辦呀?(鼓舞幼兒自由研究回答)二、老師展示范例師：教師已經為球寶寶們做了好幾套衣服，想不想看看?(展示范例，幼兒觀賞)問：1、你最喜愛哪一套衣服?2、你知道這套衣服是怎么做出來的嗎?(老師引領幼兒觀看并回答)例：紙團畫。將紙揉成團，粘上各種顏料印于圓

50、形卡紙上。水彩畫。用棉簽粘上各色顏料隨意在圓形紙上作畫。三、幼兒作畫師：看了這么多教師為求寶寶做的新衣，你們想不想也來試一試?(幼兒作畫，老師巡回指導)1、幼兒自由挑選一種繪畫方式舉行繪畫制作;2、提示幼兒在作畫時保持寧靜，以及桌面、衣服的干凈;3、老師對于能力較差的幼兒給與個別指導。四、出示評價1、請幼兒分組出示作品，給與表揚鼓舞。2、師：球寶寶們知道了我們?yōu)樗麄冏隽诉@么多好看的新衣服，一定會很興奮的，咱們去給球寶寶宋新衣服好嗎?活動反思：球是幼兒認識的物品，讓他們給一個認識的物品舉行裝點，可以激起他們的愛好，想知道它可以變成是么樣子的。幼兒動手操怍是一個難點，尤其是用紙團來作畫。一會他遇到

51、了顏料，一會他弄到了手上各種各樣的問題都來了。失去耐心的我會大聲的訓斥他們，孩子們怯怯地看著我，忽然之間我感到很懊悔，我為什么要訓他們啊，他們真的是不會做的。想到這些我又心平氣和的指導幼兒作畫。孩子們看到我不再憤怒了，都放松了緊繃的小臉。樂觀的作著畫，依舊在不停地問這問那。用彩筆畫畫的幼兒，有些用一種色彩，我會告知他多用幾種色彩會更好看;還有些幼兒會問教師還可以畫什么，我會告知他畫我們學過的線條、房子、小花不久之后一幅幅畫就畫好了，有些很美麗，有些差一些，但都是幼兒專心畫出的。幼兒評價之后，我會給他們一個貼紙的嘉獎，鼓舞他們做的更好。嘉獎讓幼兒很有成就感，雖然只是一張貼紙。18、小班美術活動愛

52、清潔的寶寶教案反思活動目標：1、試試畫短線和涂鴉，給動物洗澡，知道要做個愛清潔的寶寶。2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現象大膽地在伙伴之間溝通。3、會用它們大膽地舉行藝術表現與制造，喜愛裝點。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質?；顒宇A備：1、預先玩過給動物洗澡嬉戲2、貼有不同動物的紙 蠟筆 水彩筆活動過程：一、引起愛好動物玩了一天，臉上、身上都弄臟了，怎么辦?二、給動物洗澡1、用水彩筆重復畫短線表示放水。2、給動物擦肥皂，用蠟筆在動物身上隨意涂抹。3、引領寶寶多放點水，多抹一點肥皂，搓出泡泡來。三、講評聞聞動物身上香不香?(愛洗澡，知道要做個愛清潔

53、的寶寶)活動反思：本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現，活動給我最深的體味就是美術活動要重在引領。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學習也相對呆板。其實，我們美術教導的目的不是重在學會多少技能，更多的是要讓幼兒學會觀賞美，感觸美，由于有了這樣的基礎才干真正地懂得制造美。19、小班美術活動蛋寶寶的故事教案反思設計意圖：一天早上，我發(fā)覺孩子們圍坐在一起唧唧喳喳地在說著什么。我走近一聽，本來他們是在說早上吃的東西。只聞聲戴子鋮說：“今日媽媽給我吃的是煮雞蛋?！爆幀幷f：“今日我媽媽給我吃的也是雞蛋，但不是煮雞蛋，而是荷包蛋?！迸赃叺淖渝踩滩蛔〔遄煺f道：“我早上吃的是泡飯和咸鴨蛋?！迸赃呥€有

54、些小伴侶聽了，也嘰嘰喳喳地說了起來：“我吃過鴿子蛋!”“我還吃過鵪鶉蛋呢!”“我還吃過鳥蛋呢!” 我見孩子們對蛋寶寶如此感愛好，就按照小班幼兒的年齡特點和認知水平，結合他們的生活閱歷，設計了蛋寶寶的故事這堂美術教學活動，讓孩子在說說、講講、玩玩、做做、畫畫中加深對蛋寶寶的熟悉?；顒幽繕耍?、在了解蛋形的基礎上試試用線條添畫出相關的動物形象。2、鼓舞幼兒大膽想象，初步添畫背景。3、情愿大膽敘述畫面，進一步激活幼兒對美術活動的愛好。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質?；顒宇A備：音樂小小蛋兒把門開;彩色紙蛋若干;記號筆;蠟筆?；顒舆^程：一、展示雞蛋、鴨蛋導入。1、展示

55、雞蛋，老師：“小伴侶，這是什么呀?”幼兒：“雞蛋?！崩蠋煟骸澳銈冎离u蛋寶寶是誰生的呀?”幼兒：“雞媽媽生的蛋寶寶?！?、展示鴨蛋，老師：“小伴侶這是什么呀?”幼兒：“鴨蛋?！崩蠋煟骸澳区喌皩殞氂质钦l生的呀?”幼兒：“鴨媽媽生的?！?、老師：“除了雞媽媽和鴨媽媽會生蛋寶寶，還有什么動物媽媽也會生蛋寶寶的呢?”幼兒：“鳥媽媽、烏龜媽媽、鄂魚媽媽、鵝媽媽、恐龍媽媽、企鵝媽媽、孔雀媽媽、鴿子媽媽、鵪鶉媽媽”老師：“小伴侶真聰慧，知道的真多，那你們知道這些蛋寶寶長的怎樣呀?”幼兒：“有些橢圓形的，有些圓圓的，有些大，有些小?！?、老師小結：“是的，不同的動物媽媽生的蛋寶寶也不一樣的，有些大、有些小、有

56、些橢圓形的、有些圓形的?！?邊小結邊展示各種各樣的彩色紙蛋)二、示范添畫：各種各樣的動物。 以故事的形式舉行。1、老師：“這些蛋寶寶在媽媽的關懷和愛惜下，漸漸的發(fā)生了變化，看，篤篤篤，篤篤篤，露出一張尖尖嘴，睜開圓圓的小眼睛，一、二、三站起來，一、二、三開步走?！?展示貼雞蛋的紙，邊敘述邊示范添畫。)2、老師：“看，雞蛋寶寶變成了誰呀?”幼兒：“小雞?！崩蠋煟骸澳撬钦l的寶寶呢?”幼兒“雞媽媽的寶寶?！崩蠋煟骸笆堑?，它是雞媽媽的寶寶。小雞寶寶走呀走，咦，這里有一個蛋寶寶，(展示貼彩紙鴨蛋的紙：會動的。)這個蛋寶寶一動一動的，看，鉆出一個圓圓頭，扁扁的嘴巴，黑黑的眼睛圓溜溜，一、二、三站起來，一

57、、二、三開步走。(邊講解邊示范添畫)小伴侶，它是誰呀?”幼兒：“小鴨子?！崩蠋煟骸八钦l的寶寶呀?”幼兒：“鴨媽媽的寶寶小鴨子?！崩蠋煟骸靶‰u寶寶看到小鴨子寶寶很興奮，他們一起到草地上捉蟲子，歌唱、跳舞、做嬉戲，玩得真愉快呀?(展示畫有背景的小雞、小鴨的圖片)小雞、小鴨吃飽了肚子做了一會兒嬉戲向前走，走呀走，又看到了兩個蛋，(展示不同的貼彩蛋的紙)這兩個蛋可能會是誰生的呢?里面會是什么小動物呢，請你們猜一猜?”幼兒個別回答。老師：“這些小動物會在哪里?發(fā)生了什么事呢?”3、請兩個小伴侶上來畫一畫，然后講一講。三、幼兒添畫。1、老師：在你們的桌子上還有許多的蛋寶寶，蛋寶寶里可能會是什么小動物呢?

58、請你們想一想，待會兒請你們拿幾個蛋寶寶貼在白紙上，幫它們先變一變，可能會是什么動物寶寶。再想一想它們會在哪里呢?會發(fā)生什么事呢?(添畫一些景物，變成一幅漂亮的圖畫。)畫好后，把你的蛋寶寶們發(fā)生的一些故事講給你的好伴侶或客人教師聽，好嗎?2、幼兒添畫，(放音樂)老師巡回指導。四、出示評價幼兒作品。老師：誰來講一講你的蛋寶寶們的故事?請個別幼兒講一講。活動反思：小班幼兒的繪畫水平不強，畫出來的畫相對來說不是很美麗，而我在出示幼兒作品時，只顧了出示版面的好看，而損害了孩子的自尊心，使他們無法體悟勝利的樂趣，我的這種做法是錯的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成績，我們教師應當敬重他們的成績，鼓

59、舞他們下次畫得更好。20、小班美術活動瓶寶寶的花衣裳教案反思教學目標：1、讓幼兒自選色彩在瓶子上任意涂畫。2、熬煉手部肌肉的靈便性。3、培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、會用它們大膽地舉行藝術表現與制造，喜愛裝點。教學預備：娃哈哈果奶瓶子，油畫棒教學過程：一、講解示范：左手按住小瓶子，右手拿油畫棒在上面用涂色，可以多用幾種色彩畫，也可以整塊涂色彩，可以把瓶子豎著畫，也可以橫過來畫，想畫什么樣的衣服都可以。二、幼兒練習：1、提示幼兒大膽下筆，涂色有力，也可以在瓶底下裝點。2、準時表揚，介紹好的作品。教學反思：幼兒對這一課題十分的感愛好，他們每個人的衣服都無數，而且也都