1、 小學(xué)三年級(jí)道德與法治下（第一單元）義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）微能力2.0認(rèn)證-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽目 錄作業(yè)設(shè)計(jì)方案撰寫：TFCF優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品 、單元信息基本 信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱道德與法治三年級(jí)下學(xué)期人教版我和我的同伴單元組 織形式回自然單元 重組單元課時(shí) 信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1第1課我是獨(dú)特的P2-9我有自己的特點(diǎn)我能變得更好2第2課不一樣的你我他P10-15找找我們的不同 與”不同“友好相處 不同讓生活更精彩3第3課我很誠(chéng)實(shí)P16-21誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊 讓誠(chéng)實(shí)伴隨我成長(zhǎng)4第 4 課同學(xué)相伴P22-27同學(xué)相伴的快樂(lè)不讓一個(gè)人落下二 單元分析（-）課標(biāo)要求本單

2、元編寫依據(jù)是義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）中主題一 “我 的健康成長(zhǎng)”第1條“了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，有自信心。知道人各有 所長(zhǎng)，要取長(zhǎng)補(bǔ)短”，第4條“理解做人要誠(chéng)實(shí)守信，學(xué)習(xí)做有誠(chéng)信的人”，第5條 “懂得感恩和基本的禮儀常識(shí)；學(xué)會(huì)欣賞、寬容和尊重他人”以及“我們的學(xué)校生活” 里的第4條“體會(huì)同學(xué)之間真誠(chéng)相待、互相幫助的友愛(ài)之情；學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處。 知道同學(xué)之間要相互尊重，友好交往?！币虼?，本單元通過(guò)學(xué)生人際交往的內(nèi)容，引 導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)誠(chéng)實(shí)品質(zhì)，幫助學(xué)生在同伴交往、師生互動(dòng)中努力做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。同時(shí), 本單元內(nèi)容體現(xiàn)出義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）中人格修養(yǎng)、道德

3、素 養(yǎng)兩大核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。（二）教材分析同伴交往是學(xué)生學(xué)校生活的重要組成部分，是影響學(xué)生健康成長(zhǎng)以及校內(nèi)生活的 要因素。然而，在學(xué)生實(shí)際同伴交往過(guò)程中，存在許多交往問(wèn)題。由于一些學(xué)生自我 中心意識(shí)強(qiáng)烈，缺乏同伴觀點(diǎn)采擇能力，不能設(shè)身處地從同伴角度修受和理解他人的 情感，從而導(dǎo)致其不被同伴接納，同伴交往失敗的情況。一些學(xué)生因同伴的個(gè)性不同、 生活方式不同而否定同伴、不尊重同伴，甚至排斥同伴。一些學(xué)生在同伴交往中同伴 交往能力不足的情況。個(gè)別學(xué)生還出現(xiàn)退縮性交往行為的情況。對(duì)此、本單元設(shè)計(jì)了 以學(xué)生同伴交往為主題的內(nèi)容。良好的同伴交往關(guān)系是以充分認(rèn)識(shí)交往主體為基礎(chǔ)的。 所以、本單元的同伴交往主體是

4、以兒童的自我認(rèn)識(shí)和對(duì)交往同伴的認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)。在此 基礎(chǔ)上幫助學(xué)生樹(shù)立正確的同伴交往觀，提升學(xué)生交往能力，豐富學(xué)生同伴交往的經(jīng) 驗(yàn)。本單元圍繞“自我與同伴”這一學(xué)習(xí)主題，設(shè)計(jì)了我是獨(dú)特的不一樣的你 我他我很誠(chéng)實(shí)同學(xué)相伴四課內(nèi)容。首先從認(rèn)識(shí)交往主體入手，幫助學(xué)生認(rèn) 識(shí)自我、了解同伴，再引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立不同個(gè)性的人能夠和而不同、友好相處的交往觀 念。在此基礎(chǔ)上，再聚焦學(xué)生的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)，幫助學(xué)生通過(guò)學(xué)校生活中的師生互動(dòng)、同 伴交往學(xué)習(xí)這一基本的人際交往品質(zhì)。最后，在前三課的基礎(chǔ)上，再回到同伴關(guān)系主 題，以引導(dǎo)學(xué)生營(yíng)建快樂(lè)美好、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同伴關(guān)系作為本單元的落腳點(diǎn)。主題一：“我是獨(dú)特的”，主要引導(dǎo)學(xué)生客觀地認(rèn)識(shí)

5、和評(píng)價(jià)自己，認(rèn)識(shí)到自己是 獨(dú)特的。主題二：“不一樣的你我他”主要引導(dǎo)學(xué)生客觀地評(píng)價(jià)他人，了解到每個(gè)人都有 自己的不同之處，要學(xué)會(huì)理解、尊重他人，懂得世界因不同的存在才豐富多彩。主題三：“我很誠(chéng)實(shí)”，主要引導(dǎo)學(xué)生明白誠(chéng)實(shí)是一種可貴的品質(zhì)，從小做一個(gè) 誠(chéng)實(shí)的人。主體四：“同學(xué)相伴”，主要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)集體生活的樂(lè)趣，懂得關(guān)心和幫助他人 學(xué)會(huì)與他人平等地合作與交流，養(yǎng)成熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)。 相伴晰你 我他1 我是 粧特的自我與同伴同伴交往 快樂(lè)國(guó)結(jié)友 愛(ài)交往品茂誠(chéng)實(shí)我和我的同伴交往主悻自我 與他人（三）學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生一方面對(duì)于自己有了一定的了解，另一方面又處于自我意識(shí)的萌芽階 段，對(duì)自我的認(rèn)

6、識(shí)不夠清晰，且多停留在外在特征、特長(zhǎng)活動(dòng)方面的認(rèn)識(shí)。因此，需 要多角度的引導(dǎo)學(xué)生了解自身的特點(diǎn)與品質(zhì)。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠多角度地了解自己的特點(diǎn)和品質(zhì)，正視自己的不足，有信心改進(jìn)自己, 能夠肯定、接納自己，有自信成為更好的自己。認(rèn)識(shí)到人與人之間的不同，理解“不同”讓生活更精彩，學(xué)會(huì)理解、寬容、欣 賞他人，于“不同”的人友好相處。知道誠(chéng)實(shí)就是實(shí)話實(shí)說(shuō)，不撒謊、不虛假，懂得誠(chéng)實(shí)在人與人交往中是立身之 本和處世之道，懂得在生活中需要克服膽怯、虛榮、好勝等心理，做到不撒謊。體會(huì)與同學(xué)相伴的快樂(lè)，愿意與同伴在一起，初步形成群體意識(shí)，不讓群體中 一個(gè)人落下。（二）單元作業(yè)目標(biāo)學(xué)生能

7、了解到每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，通過(guò)各種游戲 活動(dòng)，學(xué)會(huì)清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解和感受，養(yǎng)成自尊、自律、樂(lè)觀向上的態(tài)度。通過(guò)開(kāi)展各種體驗(yàn)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的想法和選擇，探討“怎樣與 不同友好相處和不同讓生活更精彩”的活動(dòng)，在探索問(wèn)題的過(guò)程中獲得體驗(yàn)和感悟。通過(guò)舉列子、講故事、作比較等方法，知道哪些行為體現(xiàn)了誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，能分 辨是非，知道說(shuō)謊的后果。培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)品質(zhì)，樹(shù)立正確的是非觀念。4通過(guò)參加各種集體游戲和活動(dòng)，感受集體生活的樂(lè)趣，懂得生活中、學(xué)習(xí)中相 互幫助與合作的重要性，樹(shù)立集體觀念、合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路一、爬坡式作業(yè)設(shè)計(jì)，點(diǎn)亮學(xué)生綜合素質(zhì)課前研

8、習(xí)，點(diǎn)亮作業(yè)期待課中活動(dòng)，點(diǎn)亮交往認(rèn)知課后實(shí)踐，點(diǎn)亮和諧關(guān)系二、情景主題式體驗(yàn)作業(yè)，觸發(fā)情感共鳴從不同的情景作業(yè)中，認(rèn)識(shí)交往主體，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、了解同伴，再引導(dǎo)學(xué) 生樹(shù)立不同個(gè)性的人和而不同、友好相處的交往觀念。在此基礎(chǔ)上，再聚焦學(xué)生的誠(chéng) 實(shí)品質(zhì)，幫助學(xué)生通過(guò)學(xué)校生活中的師生互動(dòng)、同伴交往學(xué)習(xí)這一基本的人際交往品 質(zhì)。最后，再回到同伴關(guān)系主題，以引導(dǎo)學(xué)生營(yíng)建快樂(lè)美好、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同伴關(guān)系。三、多元化評(píng)價(jià)，感受本我成長(zhǎng)。通過(guò)對(duì)學(xué)生多元化的評(píng)價(jià)，爭(zhēng)章的模式，讓學(xué)生感受自身道德的成長(zhǎng)，體會(huì) 本我，成長(zhǎng)本我。五、課時(shí)作業(yè)我是獨(dú)特的第一課時(shí)作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容(1)課前研習(xí)：盲盒挑戰(zhàn)猜猜我是誰(shuí)？寫下不同場(chǎng)

9、景中的“我”。(2)課中活動(dòng)：全景視角我就是我(課中活動(dòng)，完成調(diào)查表并在課上交流，全面 了解自我。)時(shí)間要求15分鐘評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)章恭喜你完成了今天的作業(yè)，請(qǐng)你給 自己點(diǎn)亮小星星，摘下屬于自己的徽章 吧！評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)增進(jìn)了解積極交流學(xué)有所獲（自我評(píng)價(jià)） （教師評(píng)價(jià)）增進(jìn)了解積極交流學(xué)有所獲 作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖 第一題，課前給自己畫自畫像，課上放入盲盒，隨機(jī)抽取，并說(shuō)出所對(duì)應(yīng)的同學(xué),既提高課堂參與度，又增進(jìn)對(duì)自己的了解。第二題通過(guò)調(diào)査表，了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)， 真實(shí)全面認(rèn)識(shí)自我。 我是獨(dú)特的第二課時(shí)作業(yè)作業(yè)內(nèi)容(1)課中活動(dòng)：卡牌變身認(rèn)識(shí)理想中的我。根據(jù)題目，打開(kāi)自我認(rèn)識(shí)新視角。(2)

10、課中活動(dòng)：友誼書信 的話，并現(xiàn)場(chǎng)交流。諺寫奏才勿1言稍偵7交嘛如果用一個(gè)水果來(lái)比咐你自己， 你用什么？為什么？a菱d1如果用一個(gè)動(dòng)物來(lái)比喻自己 你用什么？為什么?$ hft - O Ab如果用一種天氣來(lái)比喻你自己， 你用什么？為什么？.炊Q 営 4JJA ，云廁天(S QQ月異辭*n4、如果用一種顧色來(lái)比喻你自己， 你用什么？為什么?悅納自己。每人領(lǐng)取一張表?yè)P(yáng)信，寫上贊美自己與同伴（3）課后實(shí)踐：舞動(dòng)未來(lái)我真的很不錯(cuò)。掃碼打開(kāi)手勢(shì)舞，讓我們跳起來(lái)吧。（本視頻轉(zhuǎn)自抖音平臺(tái)）時(shí)間要求15分鐘評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)章恭喜你完成了今天的作業(yè)，請(qǐng)你給 自己點(diǎn)亮小星星，摘下屬于自己的徽章 吧！評(píng)價(jià)維度評(píng)

11、價(jià)標(biāo)準(zhǔn)敢于表達(dá)勇于表現(xiàn)學(xué)有所獲（自我評(píng)價(jià)） （教師評(píng)價(jià)）敢于表達(dá)勇于表現(xiàn)學(xué)有所獲玉 作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖第一題，通過(guò)選擇自己喜歡的卡牌，引導(dǎo)學(xué)生挖掘內(nèi)心世界，增加學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)。 第二題在第一題發(fā)現(xiàn)自我的基礎(chǔ)上，繼續(xù)肯定自己與同伴，悅納自己。課后實(shí)踐題是 對(duì)整個(gè)課程的總結(jié)。第三題用“我真的很不錯(cuò)”手勢(shì)舞，讓孩子們?cè)谝魳?lè)律動(dòng)中釋放 自我，在舞蹈節(jié)拍中表達(dá)肯定自我。不一樣的你我他第一課時(shí)作業(yè)作業(yè)內(nèi)容（1）課前研習(xí)：發(fā)現(xiàn)不同建立樹(shù)葉檔案。從校園里收集你喜歡的葉子，同學(xué)間比 較收集到的葉子，從葉片的大小、形狀、色澤等不同角度說(shuō)一說(shuō)樹(shù)葉的特點(diǎn)。制作“樹(shù) 葉檔案”。（2）課中活動(dòng)：欣賞不同觀看動(dòng)物世界，理解

12、世界因不同而更加精彩，談?wù)勀愕?感受。（本視頻轉(zhuǎn)自抖音）時(shí)間要求10分鐘評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)章恭喜你完成了今天的作業(yè)，請(qǐng)你給5自己點(diǎn)亮小星星，吧！摘下屬于自己的徽章評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)會(huì)歸納學(xué)有所獲（自我評(píng)價(jià)） （教師評(píng)價(jià)）善于發(fā)現(xiàn)學(xué)會(huì)歸納學(xué)有所獲 作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖第一題培養(yǎng)孩子的觀察能力，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到世間萬(wàn)物中沒(méi)有完全相同的事物。讓 學(xué)生在活動(dòng)中感受到世界是不同的。第二題通過(guò)視頻，讓學(xué)生直觀欣賞到世界因不同 而精彩，在感想交流中達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。 不一樣的你我他第二課時(shí)作業(yè)作業(yè)內(nèi)容(1)課中活動(dòng)：歌頌不同在抗擊疫情中，不同崗位上的中國(guó)人都為保衛(wèi)家鄉(xiāng)做出 了自己的貢獻(xiàn)，讓我們欣賞歌曲眾

13、志成城的力量，并用一兩句話歌頌他們。By the start of next spring season01:08 / 04:02眾志成城的力量(2)課后實(shí)踐：創(chuàng)造不同讓我們拿起畫筆，畫出這些不同崗位中平凡又偉大的他 們吧！時(shí)間要求不限時(shí)間評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)章恭喜你完成了今天的作業(yè)，請(qǐng)你給自己點(diǎn)亮小星星，吧！摘下屬于自己的徽章評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)會(huì)欣賞善于描繪學(xué)有所獲（自我評(píng)價(jià)） （教師評(píng)價(jià)）學(xué)會(huì)欣賞善于描繪學(xué)有所獲 作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖第一題通過(guò)觀看視頻，深情并茂地朗讀詩(shī)歌，寫出歌頌之情，深化主題，讓學(xué)生 了解到人與人之間地不同，學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)理解。第二題通過(guò)從學(xué)生的興趣點(diǎn)著手， 讓學(xué)生大

14、膽想象繪畫，形象具體地體驗(yàn)到人與人地“不一樣”。我很誠(chéng)實(shí)第一課時(shí)作業(yè)作業(yè)內(nèi)容(1)課前研習(xí)：繪本明理做誠(chéng)實(shí)的孩子。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩议喿x手捧空花盆的孩子并在課上討論故事帶給我們的啟發(fā)。國(guó)王給孩子們發(fā)放種子，讓大家回去種花。幾個(gè)月后，孩子們拿著花來(lái)到王宮。 只有一個(gè)孩子沒(méi)有種出花來(lái)，孩子哭著向國(guó)王訴說(shuō)他辛勤種 花，卻沒(méi)有開(kāi)花的過(guò)程。國(guó)王當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了他，因?yàn)樗械姆N子都 煮熟過(guò)了，是種不出花來(lái)的。啟示: （2）課中活動(dòng)：發(fā)現(xiàn)誠(chéng)信推薦你身邊誠(chéng)實(shí)守信的人，制作一張誠(chéng)信推薦單。時(shí)間要求15分鐘評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)章恭喜你完成了今天的作業(yè)，請(qǐng)你給 自己點(diǎn)亮小星星，摘下屬于自己的徽章 吧！曷評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)明理

15、崇德善于推薦學(xué)有所獲（自我評(píng)價(jià)） （教師評(píng)價(jià)）明理崇德善于推薦學(xué)有所獲 4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖第一題通過(guò)繪本的閱讀了解關(guān)于誠(chéng)實(shí)的故事，感受做人要誠(chéng)實(shí)的道理。第二題通過(guò)制 作誠(chéng)信卡，感受生活中不同的地方都有誠(chéng)信，感受誠(chéng)信的存在和發(fā)揚(yáng)。我很誠(chéng)實(shí)第二課時(shí)作業(yè)作業(yè)內(nèi)容(1)課中活動(dòng)：見(jiàn)賢思齊汲取榜樣的力量，觀看視頻并談?wù)勀愕母惺堋?該視頻來(lái)自東坡新聞)(2)課后實(shí)踐：揮墨潑毫?xí)鴮懻\(chéng)信以班級(jí)為單位，開(kāi)展誠(chéng)信主題硬筆書法活動(dòng)。人無(wú)忠信，不可立于世程頤人背信則名不達(dá)劉向不寶金玉，而忠信以為寶禮記信不足，安有信一一管子人而無(wú)信，不知其可也孔子時(shí)間要求15分鐘評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)章恭喜你完成了今天的作業(yè)，請(qǐng)

16、你給 自己點(diǎn)亮小星星，摘下屬于自己的徽章 吧！曷評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)明理崇德善于書寫學(xué)有所獲（自我評(píng)價(jià)） （教師評(píng)價(jià)）明理崇德善于書寫學(xué)有所獲 作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖第一題通過(guò)觀看視頻，深化主題，讓學(xué)生了解到榜樣的力量。第二題通過(guò)書寫誠(chéng)信, 深化主題，讓學(xué)生在字里行間感受誠(chéng)信。同學(xué)相伴第一課時(shí)作業(yè)作業(yè)內(nèi)容(1)課前研習(xí)：口述我心小、小演說(shuō)家。請(qǐng)同學(xué)在課前準(zhǔn)備演說(shuō)內(nèi)容，并在課上交流。小小演說(shuō)家題目：同學(xué)相伴益處多要求：根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，講一講同 學(xué)相伴獲得的益處，也可以將演說(shuō)內(nèi) 容分享給身邊的人！(2)課中活動(dòng)：以棋會(huì)友通過(guò)這個(gè)游戲會(huì)幫你交到更多的朋友呢!時(shí)間要求15分鐘評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)章恭喜

17、你完成了今天的作業(yè)，請(qǐng)你給岳言*自己點(diǎn)亮小星星，摘下屬于自己的徽章 吧！評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)敢于表達(dá)1善于交往學(xué)有所獲（自我評(píng)價(jià)） .（教師評(píng)價(jià)）敢于表達(dá)善于交往學(xué)有所獲一一 作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖第一題通過(guò)小小演說(shuō)家來(lái)感受同學(xué)相伴的益處。第二題通過(guò)交往棋這個(gè)游戲，在 生動(dòng)活潑的游戲中學(xué)習(xí)交往的秘訣。 4.同學(xué)相伴第二課時(shí)作業(yè)作業(yè)內(nèi)容(1)課中活動(dòng)：夢(mèng)工廠心愿墻我想對(duì)你說(shuō)，你想對(duì)你的同伴說(shuō)些什么，記錄下來(lái) 吧！(2)課后實(shí)踐：舞動(dòng)未來(lái)大風(fēng)車。請(qǐng)掃描二維碼學(xué)習(xí)手勢(shì)舞。美態(tài)幼兒手扌旨扌彖K丿L 節(jié)，祝大月月友丿、月月友節(jié) 曰快爾！ #大況1車 樣幼丿L手指游戲 律態(tài)態(tài)手均舞樣六一兒H節(jié)打幵扌斗音a I 值

18、家可扌m一掃時(shí)間要求15分鐘評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)章恭喜你完成了今天的作業(yè)，請(qǐng)你給q 111）自己點(diǎn)亮小星星，摘下屬于自己的徽章 吧！評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)1舞動(dòng)自我學(xué)有所獲（自我評(píng)價(jià)） .（教師評(píng)價(jià)）學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)舞動(dòng)自我學(xué)有所獲一一 作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖第一題通過(guò)書寫心愿，珍惜同學(xué)相伴的美好時(shí)光，感受友誼的力量。第二題通過(guò) 手勢(shì)舞的活動(dòng)，感受同學(xué)友情。作業(yè)假期作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容(1)課后實(shí)踐：閱讀明志制作讀書卡。時(shí)間要求15分鐘評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)章恭喜你完成了今天的作業(yè)，請(qǐng)你給自己點(diǎn)亮小星星，摘下屬于自己的徽章 吧！儷詢?cè)u(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)增加閱讀善于交往學(xué)有所獲（自我評(píng)價(jià)） （教師評(píng)價(jià)）增加

19、閱讀善于交往學(xué)有所獲 作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖通過(guò)怪誕滑稽的故事，鼓勵(lì)孩子們勇敢的說(shuō)出自己的想法，接納自己的特點(diǎn)，認(rèn) 同自己的喜好，并畫一畫與同伴之間的美好時(shí)光。 六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)（）單元質(zhì)量檢測(cè)內(nèi)容學(xué)完本單元，同學(xué)們一定有很多收獲吧！讓我們一起來(lái)闖關(guān)吧。第一關(guān)：想一想，填一填。我們每個(gè)人都有自己的（），要充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的（）,就能讓自己更出色。誠(chéng)信即誠(chéng)實(shí)守信。忠誠(chéng)正直、言行一致、表里如一就是（），遵守諾言、 不虛偽欺詐就是（）。我們與朋友交往，要做到言而有信。也就是（），駟馬難追。每個(gè)人都有自己的秘密。在這些秘密里，有我們自己豐獨(dú)特（）。大雁南飛時(shí)保持嚴(yán)格.整齊的“人”字或“一”

20、字隊(duì)行是因?yàn)轱w行時(shí)可以 （）。我們的成長(zhǎng)需要（）的品質(zhì)來(lái)陪伴。第二關(guān)：一起辨一辯請(qǐng)判斷下面每句話說(shuō)的對(duì)還是錯(cuò)吧?。ǎ?.我數(shù)學(xué)怎么也學(xué)不好，我覺(jué)得自己笨蛋透頂，糟糕透頂。（）2.生活中我們只和自己情投意合的人交朋友。（）3.明明拿著媽媽做的花籃去參加學(xué)校舉辦的手工品大賽。（）4.誠(chéng)信是金，因此金錢可以買到誠(chéng)信。（）5.別人對(duì)自己的看法我們完全可以不理會(huì)。（）6. “巧詐不如拙誠(chéng)”這句名言是說(shuō)人們要要踐行友善的品格。第三關(guān)：動(dòng)手選一選開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，你沒(méi)有體育特長(zhǎng)，你會(huì)（）。呆一邊玩自己的。B.為運(yùn)動(dòng)員服務(wù)C.到教室看書100米接力賽時(shí)，軒軒因?yàn)樗さ箤?dǎo)致他們班排名最后，同學(xué)們對(duì)軒軒的態(tài)度 應(yīng)是（）。A.埋怨B.安慰C.冷落“金無(wú)足赤人無(wú)完人”意思是說(shuō)（）。我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也有不完美的地方每個(gè)人都有缺點(diǎn)C.完美的人就沒(méi)有缺點(diǎn)奶奶得了重病，你會(huì)對(duì)他說(shuō)（）。奶奶，你的病很快會(huì)好