1、自己的事情自己做教學(xué)目的：1了解自立的表現(xiàn)和重要性，知道依賴的危害，培養(yǎng)學(xué)生的自立意識，增強學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的自立能力。2懂得自己的事情自己做，教育學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣。同時讓他們感受到勞動的光榮和喜悅。3讓學(xué)生成為自己生活中的小主人。教學(xué)重點：培養(yǎng)自立能力。 教學(xué)難點：自己的事情自己做的重要性。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、黑板、一件有扣子的衣服、一雙鞋子（有鞋帶）、一條紅領(lǐng)巾、一個書包。課前第一張幻燈片播放背景音樂教學(xué)過程：一、猜謎語：兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話。(打一人體器官)（出示課件）同學(xué)們答：“是手，一雙手”（出示課件）二、學(xué)習(xí)兒歌我有一雙巧手我的手

2、兒小又小，又干凈來又靈巧，刷牙洗臉疊棉被，整理房間凈又齊，穿衣梳頭穿鞋子。 手絹襪子也會洗。媽媽說我是個好孩子。 師：同學(xué)們，你們是不是也有一雙小巧手呢？誰來說說，你的雙手都能干些什么事呢？ 生：掃地、穿衣服、穿襪子、疊被子（出示課件） 師：我們的雙手能做這么多事，真是一雙小巧手啊。 在家里，你還是衣來伸手飯來張口的小皇帝或小公主嗎？你們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，應(yīng)該自己的事情自己做了。這樣我們不僅能夠得到鍛煉，還能減輕爸媽、爺爺奶奶的負(fù)擔(dān)。 “自己的事情自己做”（板書，讀一讀） 三、現(xiàn)場比賽并學(xué)習(xí)： 1.比一比“誰做的最好”。 師：既然我們有一雙小巧手，老師有個提議，先分別請兩個同學(xué)示范穿衣服

3、、系鞋帶、系紅領(lǐng)巾、整理書包，好不好？（學(xué)生示范，教師在旁指導(dǎo)），引起大家的興趣，然后通過示范傳藝的方法讓學(xué)生掌握操作的步驟。在學(xué)生學(xué)會整理方法的基礎(chǔ)上進行比賽。 師：現(xiàn)在我們來進行一次自理能力小組競賽，看誰做得最好?。ū荣愐豁椧豁椀倪M行，又快又好的前兩個小隊得到獎品。） 2、開展四項比賽，以小組為單位，人人參加，每個學(xué)生準(zhǔn)備好一件有扣子的衣服、一雙鞋子（有鞋帶）、一條紅領(lǐng)巾、一個書包。（播放背景音樂） 穿衣服拿起衣服穿好扣齊。（將接力棒傳給第二個同學(xué)，依次進行） 系鞋帶鞋帶不要綁得太緊，要長短均勻。（將接力棒傳給第二個同學(xué)，依次進行） 系紅領(lǐng)巾要系得規(guī)范。（將接力棒傳給第二個同學(xué)，依次進行） 整理書包書本、文具用品放整齊，書包扣要扣好。（將接力棒傳給第二個同學(xué)，依次進行） 師：誰能說一說自已的事情自己做，為我們的學(xué)習(xí)和生活帶來哪些好處？ 生匯報：學(xué)生發(fā)表自己的想法。 四、拓展生活。1.我來說一說：這樣做，對不對。（課件）好看的動畫片開始了，沒空幫媽媽做事情。爺爺每天幫我背書包，真幸福。拖地真累，還是讓媽媽拖。2.我該怎么辦。（課件）四組情境，大家來出主意。3.名言欣賞：（課件）4.讀兒歌自己的事情自己做：（出示課件） 師：我們一起來讀兒歌自己的事情自己做 大公雞喔喔啼，小朋友早早起。 不用奶奶來幫忙，自己穿衣上學(xué)去。 紅太陽笑瞇瞇，自己學(xué)著來洗衣。 不用媽媽來幫忙，樣樣?xùn)|西準(zhǔn)