1、愛在家人間 溫江二中 羅蘭 【主題與課時】人教版初中道德與法治七年級上冊第三單元第七課第二框愛在家人間（1課時）【課標(biāo)要求】體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩。2、學(xué)會與父母平等溝通，調(diào)適“逆反”心理?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】通過觀看視頻、交流分享，感受家人之間的親情之愛。通過情景案例探究及聯(lián)系自身經(jīng)驗(yàn)，能夠列舉親子之間沖突的表現(xiàn)，并分析親子沖突的原因和影響。3、通過借鑒案例及同學(xué)間的思想碰撞，學(xué)會和家人之間進(jìn)行正確親子溝通的方法和技巧?！驹u價任務(wù)】1.完成學(xué)習(xí)活動一。DO12.完成學(xué)習(xí)活動二。DO23.完成學(xué)習(xí)活動三。DO3【資源與建議】本課是第三單元的第二框，同學(xué)們在學(xué)完第一框家的意義后，再

2、來深層次的體味親情之愛，以及學(xué)會如何正確和家人相處，為第三框讓家更美好打下情感基礎(chǔ)，起到了承上啟下的作用。同時，父母和處于青春期的學(xué)生關(guān)系既親密又復(fù)雜，親子關(guān)系緊張的現(xiàn)象成為普遍的社會問題，探討其發(fā)展規(guī)律和解決路徑對雙方關(guān)系的協(xié)調(diào)具有重要意義。本課的學(xué)習(xí)流程是：體味親情愛的碰撞溝通傳遞愛。本課的重點(diǎn)是家人間進(jìn)行正確溝通的方法和技巧；難點(diǎn)是親子沖突的原因。我們可以通過案例分析及同學(xué)間的交流討論突破重難點(diǎn)?？梢酝ㄟ^完成學(xué)習(xí)活動二的問題2（2）、學(xué)習(xí)活動三的問題（3）、“愛心傳遞卡”及課后的檢測與練習(xí)，來判斷自己的學(xué)習(xí)是否達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)?！緦W(xué)習(xí)過程】學(xué)習(xí)活動一:體味親情 觀看視頻資料，分享交流：分享我

3、們的家人對我們的愛 PO1學(xué)習(xí)活動二：愛的碰撞 案例分析（將小組討論結(jié)果簡要寫下來）媽媽和兒子各自的期望是什么？PO2是什么原因?qū)е铝怂麄冇胁煌钠谕?？PO2他們之間的這種交流方式會產(chǎn)生什么影響？P02吐槽大會小組成員之間互相吐槽和家人（爸爸/媽媽/兄弟姐妹.）之間讓你煩惱的矛盾。PO2向同學(xué)們說出你的煩惱吧，或許大家可以幫助你呢。（PO2）學(xué)習(xí)活動三：溝通傳遞愛 1、我們來一起解決煩惱吧！我?guī)退?她（上臺分享的同學(xué)）想辦法 PO3看視頻，這位同學(xué)在和家人的溝通中有什么值得我們借鑒的？PO3最后歸納一下方法（DO3）愛的表達(dá) (爸爸媽媽爺爺奶奶弟弟.），我想對您你說.（課后涂上愛的顏色，裁剪下

4、來，作為禮物送給家人）DO3 【檢測與作業(yè)】1.孩提時，親情是哺育成長的乳汁；成年時，親情是避難的港灣；年老時，親情是夕陽下的安慰。親情是我們永遠(yuǎn)的依戀！這表明 () DO1A親情時有時無，捉摸不定 B愛是親情的真諦C只有父母給予我們的愛才是親情 D沒有血緣關(guān)系的兩個人也可能產(chǎn)生親情2.下列有關(guān)親情之愛，認(rèn)識正確的有( )DO1人們內(nèi)心對家人割舍不斷的情感就是親情之愛每個家庭親情之愛的表現(xiàn)是不同的 親情之愛就應(yīng)是熱烈的，感覺不到的親情是不存在的 繼父母子女關(guān)系的家庭中同樣有親情之愛A. B. C. D.3進(jìn)入初中之后，我們和家人之間愛的碰撞越來越多，主要是因?yàn)椋?）DO2我們希望父母像對待成人

5、一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活 我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大我們不再需要父母給予關(guān)注和呵護(hù)A. B. C. D.4親子沖突是親子之間互動的一種方式，體現(xiàn)了青少年個體的發(fā)展，但也有消極作用（ ）DO2有助于父母更新教育觀念，走出家庭教育的誤區(qū)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦妨礙親情交流，造成心理陰影增強(qiáng)子女的獨(dú)立性，學(xué)會獨(dú)自決斷并對自己的行為負(fù)責(zé)A. B. C. D.5如何與父母溝通、緩解與父母之間的矛盾？其中錯誤的觀點(diǎn)是（ ）DO3A.要與父母進(jìn)行有效溝通，必須了解父母 B.與父母進(jìn)行溝通時，要敞

6、開心扉，克服鎖閉心理C.與父母進(jìn)行溝通時，要尊重、理解父母，學(xué)會換位思考 D.與父母的矛盾可以自行消除，根本不需要與父母進(jìn)行溝通6一初中生突然離家出走，留下的日記;“父親過分嚴(yán)格要求我的學(xué)習(xí)，對我的生活和交友管得很多，讓我感受不到家庭的溫暖?！闭埬銓@位離家出走的初中生說 ( )DO3A.離家出走雖然不對，但有利于解決你與父親之間的沖突B.父母與子女之間的沖突是無法解決的，所以，你沒必要離家出走C.父親對你的嚴(yán)格要求是正確的，你應(yīng)該無條件接受D.離家出走既傷害了自己又傷害了家人，你應(yīng)該理解父親的苦心，主動與父親溝通7小超是個喜歡繪畫的男孩，曾獲省級少兒繪畫二等獎。進(jìn)入九年級后，媽媽把小超的繪畫工具都鎖起來，并要求他一定要考上重點(diǎn)高中。小超壓力很大，幾次數(shù)學(xué)都沒考好，他很苦悶。一次小超去看畫展被媽媽發(fā)現(xiàn)后，連雙休日媽媽也不讓他出去了。小超在家不愿和父母說話，放學(xué)也不按時回家，媽媽多次四處尋找。在一次小超晚歸，看到