1、荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)并仿照“荷葉圓圓的，綠綠的”句式說話。2、通過聯(lián)系生活實(shí)際了解“停機(jī)坪”、“搖籃”、“歌臺(tái)”等詞語的意思；通過做動(dòng)作知道“躺、展開”等詞語的意思。3、能有感情地朗讀課文，背誦課文，感受夏天的美好。教學(xué)重點(diǎn)：通過聯(lián)系實(shí)際、做動(dòng)作等方式理解詞語的意思；仿照“荷葉圓圓的，綠綠的”句式說話教學(xué)過程圖片欣賞，導(dǎo)入課文1、小朋友們，剛才你看到了怎樣的荷葉？（圓圓的、大大的、綠綠的） 評(píng)價(jià)語:你關(guān)注到了荷葉的顏色，你知道從荷葉的形狀上來說了，這片荷葉已經(jīng)長(zhǎng)到了你的心里。2、對(duì)啊，這荷葉又圓又綠，有人就為這荷葉寫下了一篇文章荷葉圓圓。今天我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)荷葉圓圓齊讀課題。3、作

2、者用了疊詞，寫出了荷葉的形狀和顏色，讓我們很喜歡它，那你能不能也用上疊詞來說一說呢？（出示練習(xí)）（蘋果圓圓的，紅紅的；香蕉彎彎的，黃黃的。）初讀課文，整體感知。（出示朗讀要求）請(qǐng)你根據(jù)自學(xué)提示，大聲朗讀課文。這又圓又綠的荷葉還吸引了很多小伙伴，在文中勾畫出來。2.讀完后，你知道都有哪些小伙伴喜歡荷葉呀？（小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒）。3.小朋友們，剛才你們?cè)谡n文中找到四位喜歡荷葉的小伙伴，你能把它們變成一句話說出來嗎？這樣說就更明白了。（出示練習(xí)）學(xué)習(xí)第二自然段1.讓我們趕緊去和4個(gè)小伙伴打打招呼，誰來讀S2？2. 小水珠把荷葉當(dāng)成了什么？（板書：搖籃）（出示圖片）你們看這就是搖籃，小水珠

3、躺在荷葉上滾來滾去，就像小寶寶睡在搖籃里，感覺什么樣？（板書：躺）小結(jié)：小水珠圓圓的，像個(gè)小寶寶睡在搖籃里，非常舒服，所以用“躺”。“眨著亮晶晶的眼睛”除了亮晶晶的眼睛，你們還知道什么東西是亮晶晶的？（板書：眨）3.請(qǐng)你也學(xué)著小水珠的樣子，想象一下躺在荷葉上的樣子，做一做。4.風(fēng)兒輕輕一吹，荷葉像搖籃一樣左搖右擺，搖籃搖著小水珠，小水珠可開心了，帶著開心去美美的讀讀課文。小組合作學(xué)習(xí)第三、四、五自然段【過渡】在小水珠的眼中，又大又圓的荷葉是舒服的搖籃，那么，在小蜻蜓、小青蛙和小魚兒的眼中，荷葉又是什么，它們?yōu)槭裁磿?huì)這樣認(rèn)為呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀一讀第3、4、5自然段，在課文中尋找答案吧?。ǔ鍪纠首x要求）小組朗讀。小組匯報(bào)：把荷葉當(dāng)