1、中考作文復(fù)習(xí)小議一、明確目標(biāo)字要規(guī)規(guī)矩矩地寫(xiě)課文要仔仔細(xì)細(xì)地讀練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)地做作文要認(rèn)認(rèn)真真地完成 要訣：科學(xué)宏觀布局，有序的套路訓(xùn)練，長(zhǎng)期的美文熏陶分解：放膽文規(guī)范文特色文 寫(xiě)得出寫(xiě)得順寫(xiě)得好目標(biāo)：重點(diǎn)：記敘文（半命題）；難點(diǎn)：內(nèi)容不具體；得分點(diǎn)：保住基本分，贏得感情分，莫丟冤枉分，爭(zhēng)取得高分（醒目的標(biāo)題；精彩的開(kāi)頭； 雋永的結(jié)尾； 深刻的議論；動(dòng)人的細(xì)節(jié)；美化的文面）保住基本分：完卷、不跑題、文面較整潔。贏得感情分：書(shū)寫(xiě)要工整，自己的字能夠?qū)懚嗪镁捅仨殞?xiě)多好，不得使用涂改液，不得隨意修改，特別是開(kāi)頭、結(jié)尾和段落的開(kāi)頭句，不能修改。好的文題等于成功了一半。有精美的片斷（句子、文段） 作文評(píng)

2、分標(biāo)準(zhǔn)一類(lèi)（3640分）中心突出，材料充實(shí)，感情真切，有較強(qiáng)的說(shuō)服力或感染力，語(yǔ)言流暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，600字以上。二類(lèi)（3135分）中心明確，材料具體，語(yǔ)言流暢，層次分明。三類(lèi)（2430分）文章有中心，材料較具體，語(yǔ)言基本通順，條理較清楚。四類(lèi)（1623分）有下列情況之一者：1、語(yǔ)句不通，明顯病句在8處以上；2、中心不明確，內(nèi)容空泛；3、層次不分明，條理不清；4、不足300字。五類(lèi)（16分以下）有下列情況之一者：1、生搬硬套，文不對(duì)題；2、有明顯觀點(diǎn)錯(cuò)誤；3、文理嚴(yán)重不通；4、結(jié)構(gòu)非常雜亂。書(shū)寫(xiě)不整齊中考作文的基本要求1內(nèi)容要求具體、健康、中心明確。2語(yǔ)言要求通順、無(wú)病句。3結(jié)構(gòu)要求完整、有詳有

3、略。4感情真摯，自然。5書(shū)寫(xiě)整齊、標(biāo)點(diǎn)正確。6不得少于600字，不得出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。閱卷老師心語(yǔ)：1偏題跑題輸定了；2沒(méi)有題目，題目不合要求不止扣兩分；3字?jǐn)?shù)不夠，損失絕對(duì)慘重；4不要寫(xiě)錯(cuò)別字，一定要在寫(xiě)好文章后，至少讀上一遍；5沒(méi)有結(jié)尾，不得高分。結(jié)尾一定要扣題、照應(yīng)開(kāi)頭， 否則損失大；6機(jī)械套用考前作文或范文，最高進(jìn)入三類(lèi)卷；7文體不要“四不像”；8不要寫(xiě)與考試無(wú)關(guān)的話(huà)；9寫(xiě)作基礎(chǔ)不牢，不要盲目創(chuàng)新；10不要犯低級(jí)錯(cuò)誤：卷面草、立意偏、思想偏激、文 意晦澀。高分四個(gè)著力點(diǎn):（1）對(duì)文章的寫(xiě)作內(nèi)容要全面考慮。（2）對(duì)文章的寫(xiě)作順序要合理安排。（3）對(duì)文章的銜接過(guò)渡要巧妙設(shè)計(jì)。（4）對(duì)文章

4、的開(kāi)頭結(jié)尾要精心打造。中考作文要訣：文體上，不限中求擅長(zhǎng)；內(nèi)容上，自由中求最佳；角度上，穩(wěn)妥中求新穎；表達(dá)上，得體中求文采；書(shū)寫(xiě)上，規(guī)范中求美觀。 怪。即取材立意都出了毛病。有一位考生寫(xiě)感受美好的話(huà)題作文時(shí)，竟寫(xiě)跛子也美麗，還有一位考生寫(xiě)臨死的感覺(jué)。傻。這是每年都有的事，而且人數(shù)不少，總有一批考生開(kāi)頭結(jié)尾寫(xiě)得不錯(cuò)，但是當(dāng)中就是亂七八糟的其他內(nèi)容或是抄寫(xiě)的現(xiàn)場(chǎng)試卷中的閱讀材料。這樣的同學(xué)以為閱卷老師只看開(kāi)頭與結(jié)尾呢。 抄。即抄襲。如有一批學(xué)生在寫(xiě)“感受生活之美”時(shí)，都抄了同一篇習(xí)作。這篇習(xí)作的開(kāi)頭是“我快要死了”，結(jié)尾是“我的眼淚在飛”，結(jié)果因?yàn)榭紙?chǎng)作文太相同而被扣分。 三、優(yōu)化策略策略：作文復(fù)

5、習(xí)要分階段安排，分題型訓(xùn)練，分專(zhuān)題提升。審題訓(xùn)練。材料訓(xùn)練。構(gòu)思訓(xùn)練。成文訓(xùn)練。修改訓(xùn)練。應(yīng)變訓(xùn)練。 這個(gè)計(jì)劃，從復(fù)習(xí)內(nèi)容的角度，可考慮到對(duì)以下六大內(nèi)容的覆蓋：個(gè)人類(lèi)。情感類(lèi)。生活類(lèi)。吟詠類(lèi)。暢想類(lèi)。感悟類(lèi)。 這個(gè)計(jì)劃，從具體寫(xiě)作指導(dǎo)的角度，應(yīng)考慮到如下內(nèi)容的安排：1結(jié)構(gòu)精美中考作文層級(jí)訓(xùn)練之一。2表達(dá)細(xì)膩中考作文層級(jí)訓(xùn)練之二。3感悟深刻中考作文層級(jí)訓(xùn)練之三。4語(yǔ)言?xún)?yōu)美中考作文層級(jí)訓(xùn)練之四。5立意新穎中考作文層級(jí)訓(xùn)練之五。舉例：下面是筆者中考想象作文寫(xiě)作指導(dǎo)1暢想如面對(duì)由“水”展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)一篇文體不限作文的寫(xiě)作要求，我們可以聯(lián)想到水的長(zhǎng)流不息的毅力，水的永不疲倦地探求的精神，水的想方設(shè)法沖破險(xiǎn)

6、阻的勇氣，水用自己的清潔洗凈污濁的善良，水的海納百川的胸懷，水的滋潤(rùn)萬(wàn)物的愛(ài)心；可以聯(lián)想到水的清純，水的晶瑩，水的柔美，水的寬闊，水的粗獷，水的豪壯要讓很多角度出現(xiàn)，要讓很多線(xiàn)條延展，然后從中獲得自己最滿(mǎn)意的寫(xiě)作方向。 2精選要細(xì)細(xì)梳理所想到的“點(diǎn)”，精心選取最適合自己寫(xiě)的某一項(xiàng)內(nèi)容，如寫(xiě)“假如我是 ”時(shí)，可從平實(shí)的角度去選材，如：假如我是教師、假如我是軍人、假如我是記者可從虛幻的角度去選材，如：假如我是天邊那朵云、假如我是春天里的一縷微風(fēng)可從高遠(yuǎn)的角度去選材，如：假如我是宇航員、假如我是建筑設(shè)計(jì)師可從雅致的角度去選材，如：假如我是詩(shī)人、假如我是畫(huà)家、假如我是音樂(lè)家 3緊扣要緊扣文中的想象點(diǎn)去

7、寫(xiě)，如寫(xiě)“秋風(fēng)蕭瑟中的孔乙己”，就得緊扣人物的性格特點(diǎn)去續(xù)編故事。要緊扣文中的動(dòng)情點(diǎn)去寫(xiě)，如寫(xiě)“我向往這樣的環(huán)境”，就應(yīng)自然而又流暢地表現(xiàn)自己的情感態(tài)度。要緊扣文中的事理點(diǎn)去寫(xiě)，如寫(xiě)“智叟來(lái)到愚公家”，就應(yīng)該表達(dá)出一定的旨意。要緊扣文中的環(huán)境點(diǎn)去寫(xiě)，如以“文言詩(shī)詞”為話(huà)題寫(xiě)想象文，假設(shè)你由過(guò)故人莊而寫(xiě)“與詩(shī)人同行”，就應(yīng)該細(xì)膩而合情合理地展現(xiàn)當(dāng)時(shí)的自然環(huán)境。要緊扣文中的背景點(diǎn)去寫(xiě)，如寫(xiě)“雪天，我想起了”就一定要扣住“雪天”來(lái)寫(xiě)。 4合理有兩點(diǎn)要用心斟酌：第一，表現(xiàn)過(guò)去的時(shí)候，要注意時(shí)代背景、生活水平、風(fēng)土人情等各個(gè)方面的差異，不可以今代“古”；第二，展現(xiàn)未來(lái)的時(shí)候，要了解當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，特別是

8、科學(xué)水平、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，要科學(xué)地描寫(xiě)未來(lái)，不要虛幻得不可理解，更不可出現(xiàn)很多知識(shí)方面的謬誤。 再如：展現(xiàn)多彩的我1展現(xiàn)“我”的個(gè)性特長(zhǎng)，如： 的我 2展示“我”的興趣愛(ài)好，如：我的另一片天地 3記述“我”的成長(zhǎng)經(jīng)歷，如：媽媽?zhuān)议L(zhǎng)大了 4暢寫(xiě)“我”的情感世界，如：我的歡樂(lè) 5表白“我”的精神追求，如：我的心愿 6描繪“我”的推測(cè)想象，如：我二十年后某一天的日記7抒發(fā)“我”的感悟體會(huì)，如：我的自學(xué)體會(huì) 8表達(dá)“我”對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，如：話(huà)題作文我很重要 科學(xué)地安排復(fù)習(xí)的課型1.佳作吟誦課 2.信息交流課3.習(xí)作整理課 4.聽(tīng)讀記錄課5.寫(xiě)法講析課 6.提綱訓(xùn)練課7.思路開(kāi)拓課用臉色的描寫(xiě)表現(xiàn)人物的

9、生活狀況。用臉色的描寫(xiě)表現(xiàn)人物的外貌特征、身分、年齡。用臉色的描寫(xiě)表現(xiàn)人物心理的變化。用臉色的描寫(xiě)表現(xiàn)人物心靈之美丑。用臉色的描寫(xiě)表現(xiàn)人物性格，烘托文章的主題。用臉色的描寫(xiě)表現(xiàn)人物命運(yùn)的巨大變化。用臉色的描寫(xiě)表現(xiàn)時(shí)代的痕跡。用臉色的描寫(xiě)表現(xiàn)人物特定情境下的遭際。8.心理訓(xùn)練課 全方位準(zhǔn)備素材童年回憶青春剪影心香一瓣難忘時(shí)刻走向未來(lái)生活感悟山光水色世相寫(xiě)生溫馨情懷友誼之花3學(xué)作文表達(dá)方法1以小見(jiàn)大 走一步，再走一步貝殼2欲揚(yáng)先抑 蟬社戲3景物描寫(xiě)訓(xùn)練： 有目的寫(xiě)景 春 從百草園到三味書(shū)屋社戲4鋪墊照應(yīng) 風(fēng)箏5插敘手法 羚羊木雕爸爸的花兒落了6記敘中的描寫(xiě)：必要、恰當(dāng) 福樓拜家的星期天7場(chǎng)面描寫(xiě)訓(xùn)

10、練：點(diǎn)面結(jié)合 最后一課斑羚飛渡8動(dòng)作描寫(xiě)訓(xùn)練：如在目前 觀舞記9以動(dòng)寫(xiě)靜 紫藤蘿瀑布社戲10虛實(shí)相間 濟(jì)南的冬天11反襯 行道樹(shù)12正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合 口技 社戲13托物言志借物抒情 荷葉母親愛(ài)蓮說(shuō)14敘議結(jié)合 聞一多先生的說(shuō)和做15詩(shī)化句式練習(xí) 盲孩子和他的影子安塞腰鼓4學(xué)習(xí)、借鑒課文中的句式 結(jié)構(gòu)巧妙的句式不必說(shuō)碧蟓的萊畦，光滑的石井欄，高大的皂美樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在萊花上，輕捷的叫天于（云雀）忽然從草簡(jiǎn)直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。（選自從百草園到三味書(shū)屋）這是一個(gè)美妙的句子“不必說(shuō)也不必說(shuō)單是就有”像一條彩線(xiàn)，一層

11、進(jìn)一層地牽動(dòng)了百草園中美麗的景物，讀后給人一種樂(lè)而忘返的感覺(jué)。在課文中還有以下這樣的句式：情感豐富的句式。精練暢達(dá)的句式。辭格連用的句式。表達(dá)生動(dòng)的句式。突出重點(diǎn)的句式。形式優(yōu)美的句式段式運(yùn)用呼告式抒情段。秋天，是成熟的季節(jié)了，我似乎應(yīng)該對(duì)你說(shuō)點(diǎn)兒什么，北大。不是已經(jīng)和你朝夕相處整整兩年了嗎?不是已經(jīng)長(zhǎng)成婷婷少女、就要度過(guò)自己的16歲生日了嗎?但平時(shí)常在嘴邊的歌這會(huì)兒全都沉默了。我望著陌生而又熟悉的你，北大，兩年里積攢下來(lái)的那么多話(huà)，竟全部悄悄沉淀了下來(lái)。比喻式抒情段。我常想，北大就是一條生命飽滿(mǎn)的河流，它從九十年前的源頭出發(fā)，向那充滿(mǎn)希望的來(lái)來(lái)流淌。不管兩岸風(fēng)景變換，河上卻始終有著渴望渡向美麗彼岸的船客，也有著代代相傳的辛勤的舵手與船工。排比式抒情段。宇宙與人開(kāi)始以全新面目向我揭示和呈現(xiàn)，我開(kāi)始思索，開(kāi)始疑問(wèn)，開(kāi)始摒棄，開(kāi)始相信。北大為我展示了一個(gè)動(dòng)人的新世界，在這個(gè)我驚喜的天地里，我渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望有一副輕靈的翅膀，擺脫這沉重的肉體的束縛，在無(wú)際的天空中自由地飛翔!反詰式抒情段。哦，北大，北大，你委于我心的實(shí)在是太多，大多。因此，當(dāng)有人問(wèn)我大學(xué)兩年收獲了什么又失落了什么的時(shí)候，你叫我怎能以輕巧的“得失”二字，來(lái)衡量這