1、精品文檔Word格式 二年級數學老師學年工作總結5篇 時間乘著年輪循序往前，一段時間的工作已經完畢了，回憶過去這段時間的工作，收獲頗豐，讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結。下面是我給大家?guī)淼亩嗉墧祵W老師學年工作總結，盼望大家可以喜歡! 二班級數學老師學年工作總結1 本學期我擔當二班級一班、二班的數學教學，這兩個班共有同學112名，其中從其他學校轉來19名同學。雖然這些同學來自不同的家庭，家長的文化程度、道德素養(yǎng)、訓練觀念等都存在著較大的差異，但在家長和老師的樂觀協(xié)作下，兩個班的大局部同學的學習的自主性和自覺性明顯增加，上課能樂觀舉手答復下列問題，懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成

2、作業(yè)。經過師生的共同的努力，較好的完成了本學期的教學任務，使大局部同學已經把握了所學的根本學問如：學會并比擬嫻熟的計算100以內的加減法;表內乘法、簡潔統(tǒng)計、米與厘米等。但是也有個別同學由于根底差，作業(yè)完不成，學習習慣差造成了成果較差的現象。為了更好的總結閱歷和教訓，推動今后的教學工作，下面我將獲得的成果和存在的問題、困惑兩個方面對本學期的教學工作總結如下： 一、獲得的成果和閱歷： 1、培育同學在親身理論中探究學問的力量。低班級同學的思維以詳細形象為主，針對這一特點，在本學期的教學中我根據教學內容的不同，支配肯定的理論活動，讓同學在理論活動中，體會到教學中的疑難點變得詳細形象化。在?統(tǒng)一長度?

3、中，同學通過用不同的測量工具測量不同物體的長，到用不同的測量工具測量同一物體的長，在到用同一測量工具測量同一物體的長的理論操作活動中體會到統(tǒng)一長度單位的必要性。在?角的初步熟悉?中，同學通過做活動角，體會到角的大小和角兩邊的長短沒有關系，而和角的兩邊叉開的大小有關。在?乘法口訣表?的整理中，同學通過用自己制作的乘法口訣卡片對乘法口訣表進展了整理，自我建構了乘法口訣表的排列規(guī)律。 在?對稱圖形?中，同學通過撕、折、剪等理論活動進一步熟悉了對稱圖形的特征。同學在理論活動中，既進步了同學主動參加學習的樂觀性，又使同學在活動中感悟了新知，經受了學問的形成過程。 2、聯絡生活教數學。學校數學的教學內容多

4、數都和生活實際相聯絡，在教學中，我把教材和現實生活有機的結合起來，使同學體會到數學來源與生活，生活離不開數學。在兩位數加減兩位數的教學中， 用2021年北京奧運會各國的金牌數作為教學素材進展教學，即激發(fā)了同學的愛國熱忱和學習愛好，又使同學在解決問題的過程中體會到數學和生活的嚴密聯絡。在乘法口訣的教學過程中，用一個人有5個手指、青蛙的腿數、一星期的天數、螃蟹的腿數等生活中的素材進展教學，使同學在學習中既經受了乘法口訣的形成過程，又使同學明白了成口訣在生活中的應用。在?統(tǒng)計?中，讓同學統(tǒng)計自己喜歡的小動物，削減了同學數學學習的枯燥感，激發(fā)了同學對數學學習的深沉愛好。 3、重視同學審題力量的培育。在

5、單元檢測中，我經常圓滿的覺察，好多同學錯題的緣由沒有讀懂題目的意思，只要讓他自己在讀一讀，他就會很快的把這道題做對，就其緣由同學和家長的看法一樣，認為是馬虎造成的。但深化分析就會覺察，解題是一個過程，是同學動用自己的學問儲藏解決問題的過程，而讀題、審題就是在獵取信息，然后用自己已有的學問閱歷處理信息的過程。針對這一狀況，我重點培育了同學的仔細讀題、仔細分析題目的力量。要求同學靜下心來讀通題目，劃出關鍵字詞，理解關鍵詞語的意思，明白所解答的問題之后再動筆進展解答。我還常常就針對某一應用題，交給同學如何分析題目的方法。經過一學期的訓練，同學對題目分析的力量都有不同程度的進步。 4、讓同學嘗試寫數學

6、日記。在本學期的教學中，我緊扣自己的課題討論，嘗試讓二班級同學寫數學日記。在課題討論中，我先指導同學學會觀看生活，找一找身邊的數學信息，然后規(guī)定日記格式和日記主題，讓同學在有肯定操作方法的根底上寫數學日記，當多數同學會寫數學日記后，逐步放開，不定主題不定格式讓同學自由去寫數學日記。通過一個學期的嘗試，多數同學可以寫出語句通順，主題突出的數學日記，表現突出的同學有李文怡、王婷婷、李再旭，王思源、謝亞鵬、余彤、何欣、董志寶等。同學寫的日記有反思日記，數學應用日記，心語溝通日記，學問拓展日記，自我感悟日記等。也但也有個別同學，語言文字組織力量較差，語句不夠通順，前言不搭后語，有記流水賬的日記消失。

7、二、存在的問題和困惑： 1、家長和老師的訓練觀念存在差異。由于家長和老師的工作性質和所處環(huán)境的不同，從而導致訓練觀念的不同。有個別家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由進展，而有的家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導致孩子對學習漸漸感失去學習的愛好，學習成果下滑。 2、同樣的教學內容，在兩個班的教學效果卻大不一樣。在以后的教學中，要針對兩個班的實際狀況，采納不同的教學方法，以進步課堂教學的實效性。尤其要激發(fā)一班同學樂觀答復的樂觀性。 3、在教學中，新課后的練習如何設計才能進步課堂教學的實效性，還需要在以后的教學工作進一步討論、討論。 二班級數學老師學年工作總結2 本學

8、期我擔當二班級5、6班的數學教學工作。一學期的訓練、教學工作，在學校指導的關心、支持和關心下，經過全班師生的共同努力，圓滿地完成了本學期的訓練教學任務，在教學工作中，我根據班級同學的實際狀況，仔細備課、上課、聽課、評課，準時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，實行有效的措施，使同學學有所得，到達教學目的要求。現將本期訓練教學工作狀況總結如下： 一、教學方面 1、在教學方面，我仔細負責，虛心請教，進步教學程度。做好備課、上課。新教材注意培育同學的實際操作力量，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時參加生活元素，理解同學原有的學問程度，學習方法，習慣。為了上好課，我做了下面的工作：仔細鉆研教材

9、，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄明晰，理解教材的構造，重點與難點。 2、在課堂教學中創(chuàng)設生動詳細的情景，激發(fā)同學學數學的愛好。結合二班級孩子們的年齡和思維特點，設計生動好玩、直觀形象的數學教學活動，激發(fā)同學的學習愛好，讓同學在生動詳細的情景中理解和熟悉數學學問。 3、加強學習習慣的培育和學習策略的引導。新教材的教學內容比以往教材的思維要求高、敏捷性強，僅用大量機械重復的訓練是不能解決問題的。老師不但重視根本算理、根本概念的教學，精選、精編敏捷多變的針對性練習、進展性練習和綜合性練習，還要有意識同學進展搜集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略進展訓練和指導，要培育同學良

10、好的學習方法和習慣。包括課前預習、課后復習的習慣，獨立思索的習慣，仔細讀題、認真審題的習慣，使用學具的習慣等。 4、加強計算題訓練。同學平常就要多下功夫，經過多種活動形式反復訓練才能進步認知程度，要養(yǎng)成思維嚴謹，步驟完好的解題習慣;要形成不單求會，而且求對、求好的解題標準。 5、仔細修改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)修改準時，仔細分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結，進展透切的講評，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。 6、樂觀參與聽課、評課和教研工作，虛心向老老師和有閱歷的老師學習，學習他們先進的教學方法，課后加強理論學習，不斷進步自己的

11、業(yè)務程度和教學程度，更好地為訓練教學效勞。 二、存在的問題 1、孩子的成果不僅僅依靠老師的交，更離不開家長的幫，在下個學期，我爭取多和家長溝通，理解孩子的在家的學習狀況，讓家長也參加到同學的學習中來，給孩子更多的鼓舞和關注。 2、從每次單元測驗和期末考試來看，還存在著很多問題。如局部同學的計算力量分析應用題的力量還是很差，同學做題不夠仔細，檢查不認真。這就要求我在以后的教學中注意培育同學審題、分析、計算的力量和做事仔細踏實的好習慣。還要加強個別生的指導工作。 3、課堂氣氛還不夠活潑，應調動同學更大的樂觀性，在教學中進一步的做到精講多練，在教學方法上形式在多樣一些。 一份耕耘，會有一份收獲的!在

12、本學期的教學工作中，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，在今后的教學工作中，汲取別人的特長，彌補自己的缺乏，力爭獲得更好的成果。 二班級數學老師學年工作總結3 本學期，我擔當二班級數學教學工作。教學理論中，我覺察本班大局部同學都聰明敏捷，想象力豐富，上課思維活潑、發(fā)言樂觀，學習成果比擬抱負。注意課堂教學的有效性，要求先學后教，合作探究，當堂達標。每教一課，我都細細揣摩，力求效果最正確。時間匆忙，回憶過去的一學期，有成功，也有困惑，結合本班同學的實際狀況，和新課標的詳細要求，現將本人對這學期教學工作的一點思索總結如下： 一、業(yè)務素養(yǎng) 本期來，自己仔細堅持業(yè)務理論學習，自己業(yè)務熟悉有了明顯轉變，工作事

13、業(yè)心，責任感大大加強。我堅持聽優(yōu)質課，虛心向別的老師請教，以使自己的業(yè)務力量進一步進步。做到了學習與教學的有機結合，仔細反省工作得失，虛心承受別人的意見，準時整改，使自己的業(yè)務素養(yǎng)不斷進步。 二、 教學工作 我仔細備課的同時加強老師用書的鉆研，在書上批注，做到每個學問點嚴抓細扣，準確把握同學的承受力量，表達備課的有用性。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講務實效，重視數學根本功訓練，準確把握同學的學習的動態(tài)，實行敏捷多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調動全班同學學習的主動性，使同學全身心地投入到學習活動中來。注意同學的學法指導，加強同學的根本力量的培育，課后作業(yè)勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴

14、要求、培育同學良好的學習習慣。 第一、向課堂40分鐘要質量。每節(jié)新授課都做到“有備而來，仔細閱讀教材、教參，理解教材的編排體系，編者意圖，每個學問點在全套教材的地位及其與前后相關學問聯絡和連接，根據同學的年齡特點和學問起點，確定每節(jié)課的重難點，思索應中選擇什么樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。充分考慮各個層次同學的學習力量和學習需求，讓同學學得輕松。 第二、強化訓練，培育同學綜合力量。重視同學把握數學根底學問的同時，也進展他們的智力，培育他們的推斷、推理力量和分析綜合力量。例如：在處理課后練習時，遇到半圖半文字的題目時，我就讓同學編出一道完好的應用題，培育他們的編題力量。在遇到一道題里

15、有幾個問題時，我教給同學如何解答這種題的方法，培育了同學的審題力量、分析力量。為了進步同學的口算和計算力量，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進展口算練習，讓同學們熟能生巧，經過這樣的練習，我們班的口算和計算力量有了很大的進步。 第三、注意對后進生的輔導。在教學中留意降低難度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，進步他們的學習自信念，對同學的答復實行“揚棄的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的場面，使同學敢于答復下列問題，樂于思索，從而進步教學的針對性。主要讓一個優(yōu)生幫帶一個差生，課上互相學習互相關心，讓優(yōu)生幫帶差生，進步課堂教學效率，課中實行敏捷的生

16、生互動的學習方式，同桌間互相溝通，達成共識，課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強管理，催促差生課后逐一檢查落實。針對不同同學的程度，因人制宜地進展輔導，用放大鏡看同學的優(yōu)點，對困難生的閃光點加以確定和欣賞，對優(yōu)生要拓展數學視野，鼓勵他們攻克一個又一個數學難關。 第四、作業(yè)布置與修改。有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。對同學的每一次作業(yè)都仔細準時地修改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別實行個別輔導和集體評講的方式準時補救，根據錯題記錄和分析，制定階段復習方案和期末復習方案，做到有的放矢。 總之，今后的教學工作中我還要不斷積累，不斷探究，使同學因樂學而好學數學，使同

17、學們各方面力量都得到進步。 二班級數學老師學年工作總結4 本學期我擔當二班級的數學教學工作。一期來我努力根據同學的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的學習習慣，引導同學參加學習的全過程，獲得了肯定效果。就本學期的教學工作，作出如下總結： 一、努力進步課堂教學質量： 1、備課。學期初，鉆研了?新版數學課程標準?、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進展單元備課，把握每一局部學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學怎樣學，同學將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達老師的引導，同學的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。 2、上課。 (1)

18、創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學思索。然后，放手讓同學探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇同學的探究結果，同學進展比擬、溝通、爭論，從中把握學問，培育力量。接著，同學練習不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固學問，形成力量，進展思維。最終，盡量讓同學自己小結學到的學問以及方法。如今同學普遍對數學課感愛好，參加性高，為學好數學邁出了堅實的一步。 (2)準時復習。新授學問根本是當天復習或第二天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施特別合適低班級同學遺忘快、不會復習的特點。 (3)努力構建學問網絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串;每單元整理復習形成學問鏈，一學期對整冊書進展整理復習。同學經受了教

19、材由“薄變“厚，再變“薄的過程，既形成了學問網，又學到了方法，簡單產生學習遷移，給同學的創(chuàng)新、理論供給了可能。 3、修改作業(yè)。 針對不同的練習錯誤，老師面批，指出共性問題，集體訂正共性問題。修改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，增加同學的分析力量。同學訂正之后，仍給總分值，鼓舞同學獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好獲得了較好效果。分析練習產生錯誤的緣由，改良教學，進步老師教學的針對性。 4、注意對后進生的輔導。 對后進生分層次要求，在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，進步他們的學習自信念，對同學

20、的答復實行“揚棄的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的場面，使同學敢于答復下列問題，樂于思索。 二、參與教研活動： 1、轉變訓練觀念。明確訓練是為同學今后的進展效勞的。閱讀訓練期刊，思索培育同學創(chuàng)新意識、理論力量的方法和途徑。 2、本學期我參與了協(xié)作區(qū)組織的生態(tài)課堂，通過自己上公開課，大家溝通、爭論：在新的課程標準下如何在教學中進展同學的主體性。制造各種相宜的、開放的情境，逐步培育同學的創(chuàng)新意識、力量和理論力量，明確方向，促進教學，進步了自己的業(yè)務程度。 總之，在今后的教學工作中，我將努力工作，爭取使自己的教學更上一層樓。 二班級數學老師學年工作總結5 轉瞬間，20_年的教學工作已畫上圓滿的句號。本學年中，我擔當二二班的數學教學工作?；厥鬃哌^的歲月，內心有些許的欣慰，也有幾分感慨?，F將教學工作總結如下： 一、思想工作 俗話說“活到老，學到老。特殊是剛接觸數學教學工作的我，對于數學老師的根本工作還很陌生，如怎樣講課、怎樣合理支配自己各項工作、如何與家長相處等。為了早日勝任我的工作，我樂觀聽課，準時向老老師請教，同時閱讀很多書籍，如?中學校數學?、?學校數學老師?等書刊。從中汲取養(yǎng)分，彌補我教學閱歷的缺乏。 二、訓練教學工作 這學期，我擔當二班級的數學教學工作。在教學中，我能自覺做到仔細鉆研新課標、吃透教材，樂觀開拓教學思路，不斷學習，把一些先進的教學理論、科學的教學方