1、課題3金屬資源的利用和保護(hù)教學(xué)目標(biāo)：1、知道一些常見的金屬（鐵）等礦物，了解從鐵礦石中將鐵還原出來的方法；2、了解防止金屬生銹的簡單方法，知道廢棄金屬對(duì)環(huán)境的污染，認(rèn)識(shí)回收金屬的重要性。3、通過討論、交流等探究活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。4、使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)化學(xué)的價(jià)值；保持和增強(qiáng)對(duì)生活中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，樹立珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：從常見鐵礦石中提煉鐵的原理。金屬銹蝕的條件和金屬資源的保護(hù)方法。難點(diǎn)：冶煉鐵的原理和含雜質(zhì)等不純量的化學(xué)方程式的計(jì)算。如何使學(xué)生解決生活中金屬銹蝕的問題。教學(xué)方法： 指導(dǎo)閱讀，多媒體課件演示，

2、討論交流。教學(xué)課時(shí)： 2教學(xué)過程： 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課引入 金屬是一類重要的材料，人們的生活中與生產(chǎn)中都離不開金屬。人類是怎樣從自然界中去獲得金屬的呢？地殼中的金屬資源豐富嗎？今天，我們一起觀看視頻，了解金屬資源的存在形式。一、地殼中金屬資源概況講述：地球上的金屬資源廣泛地存在于地殼和浩瀚的海洋中，除少數(shù)很不活潑的金屬如金、銀、鉑等以單質(zhì)形式存在外，其余都以化合物形式存在。1、金屬元素在自然界中的存在形式：較活潑的元素一般以化合物形式存在，很不活潑的元素則以單質(zhì)形式存在。舉例說明。提出問題：不同的金屬元素在地殼中的含量一樣嗎？請(qǐng)查閱課本P15中表格。2、金屬元素在地殼

3、中的含量總結(jié)：1）不同的元素在地殼中的含量_。2）地殼中含量居前兩位的金屬元素是_。3）地殼中含量居前兩位的元素是_?？磿卮鹱R(shí)記常見的金屬礦石講述：含有礦物的巖石稱為礦石，工業(yè)上就是從金屬礦石中提煉出金屬的。那么，自然界中含有鐵、銅、鋁的礦石主要有哪些呢？3、常見的鐵礦、銅礦與鋁礦。(ppt展示)1）鐵礦石：赤鐵礦（F2O3）、磁鐵礦（Fe3O4）、黃鐵礦（FeS2）、菱鐵礦（FeCO3）；2）銅礦石：黃銅礦（CuFeS2）、輝銅礦（CuS2）；3、鋁礦石：鋁土礦（Al2O3）簡介我國金屬資源狀況：（P16第二段）教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖二、鐵的冶煉講述：大自然向人類提供了豐富的金屬

4、礦物資源，人類每年都要提取數(shù)以億噸計(jì)的金屬用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和其它領(lǐng)域，其中，提取最多的是金屬鐵。那么，人類是怎樣把鐵礦石變成金屬鐵的呢？下面我們一起來學(xué)習(xí)、了解鐵的冶煉的知識(shí)。簡介我國煉鐵的歷史：從春秋戰(zhàn)國開始。鐵的冶煉：1、原料：焦炭（C）、石灰石（CaCO3）、鐵礦石(Fe2O3) 2、原理：在高溫下，利用焦炭與氧氣反應(yīng)生成的一氧化碳把鐵元素從鐵礦石中還原成單質(zhì)鐵。 Fe2O3+3CO = 2Fe+3CO23、發(fā)生的主要反應(yīng)：產(chǎn)生還原劑：2C + O2 = 2CO CO2 + C = 2CO形成生鐵：Fe2O3+3CO = 2Fe+3CO2想一想：鐵礦石、氧化鐵、鐵元素之間是什么關(guān)系呢？鐵礦

5、石Fe2O3 Fe講述：我們學(xué)習(xí)了鐵的冶煉原理，下列我們通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證CO與氧化鐵的反應(yīng)。CO還原Fe2O3實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：現(xiàn)象解釋：注意事項(xiàng)：三、金屬的腐蝕與防護(hù)講述： 人類每年要向自然界索取大量的金屬礦物資源，而據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在世界上每年因被腐蝕而報(bào)廢的金屬設(shè)備和材料占年產(chǎn)量的20%-40%。金屬材料因生銹報(bào)廢而極大浪費(fèi)了金屬資源，防止金屬腐蝕現(xiàn)已經(jīng)成為科學(xué)研究和技術(shù)領(lǐng)域中的重大問題。 那么，金屬被腐蝕的原因是什么呢？下面我們就以鐵生銹為例來探究金屬生銹的原理。1、金屬的腐蝕： 我們都知道，鐵制品長期放置在空氣中會(huì)生銹，那么，鐵生銹是什么變化？鐵生銹的條件是什么？在什么情況下易生銹？鐵

6、制品起銹后腐蝕得較快呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本P19內(nèi)容后思考回答。教師總結(jié)：1）、鐵生銹的條件：同時(shí)與水、空氣（O2）接觸，缺一不可；遇酸或鹽更易生銹。2）、鐵生銹的變化：緩慢氧化反應(yīng)；3）、鐵銹的主要成分：Fe2O3 ；鐵銹的特點(diǎn)：紅色，疏松多孔。提出問題：鋁比鐵活潑，但鋁制品要比鐵制品更耐腐蝕，為什么？（讓學(xué)生閱讀課本P19中相應(yīng)內(nèi)容后總結(jié)）。（過渡）我們應(yīng)如何防止金屬被腐蝕呢？可以采用哪些方法呢？2、金屬的防腐：1）、原理：破壞金屬腐蝕的條件；閱讀課本討論回答閱讀課本討論回答教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖三、金屬的腐蝕與防護(hù)根據(jù)鐵生銹的條件，討論鐵制品銹蝕的方法。教師總結(jié)：2）、鐵制品

7、防腐措施：（1）保持鋼鐵表面的清潔干燥。（2）形成保護(hù)層 （如：鍍金、刷油漆、涂油、燒制搪瓷等方法）（3）在鋼鐵里加入金屬或非金屬形成耐腐蝕合金 如：不銹鋼（加Cr、Ni）。相互討論四、金屬資源的保護(hù)講述：地殼中的金屬礦物的儲(chǔ)量是有限的，如果人類對(duì)金屬材料不合理利用，不合理開采金屬礦物，那么，地殼中的金屬礦物終有一天會(huì)被耗盡，金屬資源就會(huì)枯竭。因此，人類應(yīng)保護(hù)好現(xiàn)有的金屬資源。那么，我們應(yīng)如何去保護(hù)金屬資源呢？ 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本P20-21內(nèi)容后，找出相應(yīng)的辦法。教師歸納總結(jié)出：金屬資源的保護(hù)措施：1）、防止金屬的腐蝕， 2）、金屬的回收利用，3）、合理地開采礦物， 4）、尋找金屬的代用品

8、。閱讀課本找出答案課堂小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)后，你自己能總結(jié)出學(xué)習(xí)了哪些化學(xué)知識(shí)呢？教師進(jìn)行總結(jié)：本節(jié)課應(yīng)重點(diǎn)掌握以下內(nèi)容1、地殼中含量居前兩位的金屬元素；2、記住常見的鐵礦、銅礦與鋁礦的名稱及主要成分（化學(xué)式）；3、鐵的冶煉原理，能熟練寫出該反應(yīng)方程式；4、鐵生銹的條件與防腐蝕措施；5、知道金屬資源的保護(hù)措施有哪些?；貞浕卮鹱鳂I(yè)布置1、復(fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容；2、完成P22習(xí)題1-3。(寫在書上)3、作業(yè)本練習(xí)：PPT展示板書設(shè)計(jì)：課題3金屬資源的利用和保護(hù)一、地殼中金屬資源概況1、金屬元素在自然界中的存在形式：較活潑的元素一般以化合物形式存在，很不活潑的元素則以單質(zhì)形式存在。2、金屬元素在地殼中的含量：1

9、）不同的元素在地殼中的含量_。2）地殼中含量居前兩位的金屬元素是_。3）地殼中含量居前兩位的元素是_。3、常見的鐵礦、銅礦與鋁礦：1）鐵礦石：赤鐵礦（F2O3）、磁鐵礦（Fe3O4）、黃鐵礦（FeS2）、菱鐵礦（FeCO3）；2）銅礦石：黃銅礦（CuFeS2）、輝銅礦（CuS2）；3、鋁礦石：鋁土礦（Al2O3）二、鐵的冶煉1、原料：焦炭（C）、石灰石（CaCO3）、鐵礦石(Fe2O3) 2、原理：在高溫下，利用焦炭與氧氣反應(yīng)生成的一氧化碳把鐵元素從鐵礦石中還原成單質(zhì)鐵。 Fe2O3+3CO = 2Fe+3CO23、發(fā)生的主要反應(yīng)：產(chǎn)生還原劑：2C + O2 = 2CO CO2 + C = 2CO形成生鐵：Fe2O3+3CO = 2Fe+3CO2CO還原Fe2O3實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：現(xiàn)象解釋：注意事項(xiàng)：三、金屬的腐蝕與防護(hù)1、金屬的腐蝕：1）、鐵生銹的條件：同時(shí)與水、空氣（O2）接觸，缺一不可；遇酸或鹽更易生銹。2）、鐵生銹的變化：緩慢氧化反應(yīng)；3）、鐵銹的主要成分：Fe2O3 ；鐵銹的特點(diǎn)：紅色，疏松多孔。2、金屬的防腐：1）、原理：破壞金屬腐蝕的條