1、Word - 4 -幼兒園小班教案給小動物喂食含反思 活動目標(biāo) 1在嬉戲情境中學(xué)習(xí)手口全都地舉行4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。2熟悉常見動物喜愛吃的食物。3在找一找，喂一喂小動物的過程中，體悟協(xié)助動物的歡樂。4進(jìn)展觀看、分辨、歸案的能力。5提升數(shù)數(shù)的愛好和樂觀思維的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠正確的舉行4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。難點(diǎn):邊給小動物喂食邊說出總數(shù)?；顒宇A(yù)備1小兔、小狗、小貓、小雞動物圖片各34個。2一次性盤子若干個，每個盤子里貼有點(diǎn)子數(shù)（數(shù)量在14之間）。3小魚、胡蘿卜、肉骨頭、蟲子圖片若干張?；顒舆^程一、談活引入小伴侶，你們喜愛捉迷藏嗎？（喜愛）在森林里，也有許多的小動物在玩捉迷藏，它們會是誰

2、呢？我們一起來找一找。（展示黑板）二、玩捉迷藏，找一找1你們找到什么動物啦？2你們的眼睛可真利害?，F(xiàn)在教師要考考你們。（1）你找到幾只小狗？（2個）2只小狗，用2個圓點(diǎn)來表示。（2）你找到幾只小貓？（1只）。（3）現(xiàn)在找找小兔，你找到幾只小兔？（4）我們再來找一找，有多少只大公雞？三、給小動物喂食1小動物們玩啊玩啊，他們好餓了，要吃東西了，這里有這些小動物們最喜愛吃的食物，（用手指黑板貼的小動物）我們一起來看看。（展示食物）是什么動物最喜愛吃的？把它送給小動物吃。2小結(jié)（老師展示4盤食物）這里有小兔喜愛吃的蘿卜，大公雞喜愛吃的蟲子，小貓喜愛吃的魚，還有小狗喜愛吃的骨頭。3老師示范小貓找食。（裝

3、和盤子圓點(diǎn)數(shù)量一樣多的食物）4幼兒示范小狗找食。（裝和盤子圓點(diǎn)數(shù)量一樣多的食物）5今日還來了許多的小動物，他們正躺在你們小椅子下面歇息呢？我們把小動物請出來！6小動物們的椅子下有裝食物用的盤子，請你們拿出來。7請小動物們?nèi)フ夷銈兿矏鄣氖澄锇?！四、集體檢查、反饋1現(xiàn)在我們一起來看看小動物們都找對食物了沒有：他們都找到自己喜愛的食物沒有？那他們裝的數(shù)量和盤子上的圓點(diǎn)數(shù)一樣嗎？（如不對，訂正）2.小結(jié)：全部的小狗、小貓、小兔和大公雞都很能干，而且裝的數(shù)量和盤子上的圓點(diǎn)一樣多。五、結(jié)束小動物們吃飽了，請把盤子輕輕的放在小椅子下，我們一起到外面散漫步吧，小動物們動身啦 老師（陶昌麗）在教學(xué)活動中幼兒樂觀

4、的參加及集體反饋老師們在舉行點(diǎn)評教學(xué)反思給小動物喂食活動反思我的教學(xué)活動是小班第一學(xué)期的數(shù)學(xué)活動給小動物喂食。活動目標(biāo)是：1在嬉戲情境中學(xué)習(xí)手口全都地舉行4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。2熟悉常見動物喜愛吃的食物。3在找一找，喂一喂小動物的過程中，體悟協(xié)助動物的歡樂。本次活動以嬉戲貫通活動的始終，孩子在活動中的樂觀性，主動性充分的被激活出來。我按照小班幼兒的年齡特點(diǎn)和愛好，創(chuàng)沒了好玩的嬉戲情境，從捉迷藏到給小動物送食物再到給小動物喂食，囫圇嬉戲情境十分流暢、好玩。孩子在嬉戲化的活動中，自然而然的學(xué)習(xí)了4以內(nèi)手口全都的點(diǎn)數(shù)并正確地說出總數(shù)。此外，活動中嬉戲的使用，動物角色的挑選，都有效的激活了孩子更主動的參加到活動中，使活動一步步推向*。我認(rèn)為在教學(xué)活動中，達(dá)到了教學(xué)活動的目標(biāo)。固然，在活動中的也存在著不足之處：1語言不夠簡潔，聲音有的大聲了顯得不夠親切。2表揚(yáng)不夠詳細(xì)。如：幼兒貼對圓點(diǎn)數(shù)或食物后應(yīng)問幼兒，他貼對了沒有？而不應(yīng)當(dāng)總說太好了。3因為緊急，語速稍快了點(diǎn)。對幼兒的照看也不是那么周全。4活動的設(shè)計假如能在后面加一個吃的環(huán)節(jié)，效果會越發(fā)好?；仡欘A(yù)備這一次藏匿課的經(jīng)受，我感覺心得很大。對幼兒教學(xué)有了一些更深的體味，對課堂的駕馭有了更多的體悟，對一些看似傳統(tǒng)的教法也有了