1、第9課紙板的創(chuàng)想坐椅設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 懷德鎮(zhèn)九年制學(xué)校 張霞教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能通過紙板的切割、折曲，設(shè)計(jì)制作造型美觀、功能實(shí)用的椅子與沙發(fā)。初步了解立體構(gòu)成知識(shí)及其在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。過程與方法 收集生活中各種椅子的相關(guān)資料，分析椅子的造型、材料，認(rèn)識(shí)坐椅功能、舒適、經(jīng)濟(jì)的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。運(yùn)用立體構(gòu)成的方法，使用紙質(zhì)進(jìn)行坐椅設(shè)計(jì)。情感、態(tài)度和價(jià)值觀通過椅子的設(shè)計(jì)，使學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活，認(rèn)識(shí)以人為本的設(shè)計(jì)思想，培養(yǎng)敢于想象、勇于實(shí)踐的創(chuàng)新精神和立體造型的設(shè)計(jì)能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)紙板構(gòu)成方法和思路，設(shè)計(jì)制作造型新穎、美觀的坐椅。2.認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系。生活中充滿了設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的前提是敢于創(chuàng)

2、造。椅子是生活中最常見的生活用品，但很少有人有意識(shí)地注意它、研究它，分析它的造型、功能、材料、色彩以及風(fēng)格、品位。通過設(shè)計(jì)椅子關(guān)注生活中的其他設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美好生活的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)構(gòu)思，紙板椅子用材簡(jiǎn)單，技法也較為簡(jiǎn)單，制作起來比較方便，關(guān)鍵是構(gòu)思，因此如何啟發(fā)學(xué)生構(gòu)思值得研究。紙板的創(chuàng)想指通過一張紙的切割、彎曲設(shè)計(jì)椅子，盡可能少去掉或添加紙塊，這里含有立體構(gòu)成的因素，是教學(xué)難點(diǎn)之一。教學(xué)過程課題引入：觀看圖片，思考它是用來干嘛的，生談感想后觀看視頻，得出答案，師提出問題：怎樣用一張紙板設(shè)計(jì)出坐椅呢？從而引出課題紙板的創(chuàng)想坐椅設(shè)計(jì)，板書課題。課堂新授1.課件展示：生活中的坐椅設(shè)計(jì)，讓

3、生觀察并思考普通坐椅的功能是什么？生回答：舒適、實(shí)用2.課件展示：坐椅的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，讓生觀察并思考創(chuàng)意坐椅的功能又是什么？生回答：舒適、實(shí)用、美觀。板書：坐椅功能：實(shí)用+美觀。3.學(xué)生欣賞創(chuàng)意坐椅之后，師提出問題：怎樣將紙板設(shè)計(jì)成坐椅呢？合作探究一：師出示圖片，生觀察后動(dòng)手折出與圖片相同的坐椅，接下來師用立體構(gòu)成的方法進(jìn)行紙板坐椅設(shè)計(jì)的演示，生邊看邊動(dòng)手做，同時(shí)得出結(jié)論：折、剪、卷、插、粘。（板書設(shè)計(jì)方法） 4.欣賞有創(chuàng)意的學(xué)生設(shè)計(jì)：躺椅、背靠背坐椅、單人椅、雙人椅、組合椅。5.出示圖片，提問：一張海邊的圖片配上一把滑輪椅合適嗎？生思考后得出結(jié)論：椅子應(yīng)放在合適的位置上。合作探究二：（小組合作）用紙板設(shè)計(jì)制作一把符合環(huán)境的椅子。要求：（1）造型獨(dú)特、樣式新穎（2）坐椅主體設(shè)計(jì)盡量利用紙版一次成型6.學(xué)生作品展示：設(shè)計(jì)方法+適合的環(huán)境。7.布置作業(yè)：學(xué)生聯(lián)系生