1、初中數(shù)學學教學方方法的四四點創(chuàng)新新摘要：數(shù)數(shù)學是研研究現(xiàn)實實世界空空間形式式和數(shù)量量關系的的一門系系統(tǒng)性、邏輯性性及相關關性較強強的學科科。新的的初中數(shù)數(shù)學大綱綱強調(diào),學生的的數(shù)學學學習應當當是現(xiàn)實實的、有有意義的的、富有有挑戰(zhàn)性性的，要要利于學學生主動動地進行行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與與交流等等數(shù)學活活動。因因此,在在初中數(shù)數(shù)學教學學中,教教師必須須深入研研究教材材的知識識結(jié)構(gòu)和和縱橫聯(lián)聯(lián)系,同同時重視視對學生生發(fā)現(xiàn)思思維能力力的培養(yǎng)養(yǎng)?；谟谶@樣的的新數(shù)學學教學理理念，作作者提出出了探究究-主體體參與型型教學法法， 交交流-互互動型教教學法， 辨析析-應用用型教學學法和多多媒體教教學

2、法四四點創(chuàng)新新，從而而達到在在教學過過程中提提高初中中生想象象力的培培養(yǎng)及創(chuàng)創(chuàng)新意識識的培養(yǎng)養(yǎng)。關鍵詞：初中數(shù)數(shù)學;探探究-主主體參與與型;交流-互動型型;辨析-應用型型; 多媒媒體教學學; 創(chuàng)創(chuàng)新0.前言言新的數(shù)學學課程強強調(diào),學學生的數(shù)數(shù)學學習習應當是是現(xiàn)實的的、有意意義的、富有挑挑戰(zhàn)性的的,要利利于學生生主動地地進行觀觀察、實實驗、猜猜測、驗驗證、推推理與交交流等數(shù)數(shù)學活動動。基于于這一新新數(shù)學教教學理念念,我認認為可從從以下幾幾方面改改革或創(chuàng)創(chuàng)新我們們的數(shù)學學教學方方法。1.“探探究-主主體參與與型”教教學方法法這是一種種以學生生為主體體,充分分培養(yǎng)學學生創(chuàng)新新意識和和能力的的教學模模

3、式。其其指導思思想在于于:學生生是認識識的主體體,又是是創(chuàng)造與與發(fā)展的的主體,要充分分尊重學學生的主主體地位位,正確確發(fā)揮教教師的主主導作用用。其教教學過程程的基本本思路如如圖1。首先,設設置情境境,提出出問題。教學一一開始,教師要要創(chuàng)設數(shù)數(shù)學發(fā)現(xiàn)現(xiàn)活動的的環(huán)境,調(diào)動學學生的情情感,引引導他們們提出開開放性問問題。問問題是思思考的起起點,但但作為教教學開始始環(huán)節(jié),不要把把問題設設計成一一問一答答式,而而是圍繞繞教材待待解決的的問題而而提出正正確引導導學生思思維、激激發(fā)探索索新的問問題。其其目標指指向常常常是:可可作什么么?該作作什么?圖1 探探究-主主體參與與型教學學模型其次,觀觀察情境境,形

4、成成問題猜猜想。讓讓學生針針對教師師或本人人提出的的問題進進行適合合自己的的數(shù)學活活動,包包括模型型制作、游戲、實踐操操作等。通過類類比、實實驗、觀觀察、聯(lián)聯(lián)想、歸歸納、化化歸等方方法,形形成更數(shù)數(shù)學化、更抽象象的問題題,或者者引入探探索猜想想。再次,調(diào)調(diào)動發(fā)散散思維,研究問問題。如如今的初初中數(shù)學學題目大大都是比比較靈活活的,有有著多種種解題方方式。這這就要求求學生在在把握問問題特點點的基礎礎上,充充分調(diào)動動發(fā)散思思維能力力,深入入研究問問題,多多提問題題,多問問幾個為為什么,發(fā)散性性地解決決問題。最后,觸觸類旁通通,靈活活應用。一個問問題的提提出和解解決。不不是最終終的目的的,而是是解決其

5、其它問題題的開始始。學生生從問題題中得出出的不僅僅是結(jié)果果,更重重要的是是解決問問題的思思路和方方法。觸觸類旁通通,靈活活應用平平時積累累的方法法,才能能以不變變應萬變變,以多多種思維維方式解解決同一一問題,以單一一思維方方式解決決多個不不同問題題。2.“交交流-互互動型”教學方方法單元、綜綜合復習習、習題題課和數(shù)數(shù)學活動動課的教教學可采采用這種種模式:即呈現(xiàn)現(xiàn)問題引導回回憶課課堂辯論論歸納納總結(jié)靈活應應用。此此模式以以教學內(nèi)內(nèi)容為媒媒介,在在教師的的引導下下,充分分發(fā)展學學生的主主體性、能動性性。今年年,觀摩摩了我校校的一堂堂“整式式的加減減中的同同類項”數(shù)學實實驗課,授課老老師就較較好地實

6、實施了這這一模式式,他采采用了如如下方式式進行設設計:在在上課時時先拿出出幾小袋袋硬幣,要同學學們數(shù)一一下各有有多少錢錢,結(jié)果果出現(xiàn):學生1把把硬幣一一個一個個從口袋袋中拿出出來,邊邊拿邊加加數(shù):55角,11.5元元,2元元(三三分鐘后后報出共共8.33元)。學生2把把1角的的硬幣110個，10個個的拿出出來,把把5角的的2個，2個的的拿出來來(二二分鐘后后報出共共8.33元)學生3把把桌上的的硬幣分分堆:一一堆全是是1元,一堆全全是5角角的,一一堆全是是1角的的。然后后分別數(shù)數(shù)出每一一堆的數(shù)數(shù)量,(一分分二十秒秒后報出出共8.3元)老師設設問,哪哪一位同同學數(shù)得得最快,并且不不容易弄弄錯?為

7、為什么?學生異口口同聲說說出“學學生3既既快又準準,因為為采用了了分類計計數(shù)”。至此,教教師點出出“在數(shù)數(shù)學中,對整式式也有一一種類似似的分類類,那就就是同類項項?！?.“辨辨析-應應用型”教學方方法研究性學學習可采采用這種種方式:問題實實例分分組研究究探索索分析歸納結(jié)結(jié)論。但但須注意意,實例例要能激激發(fā)學生生的求知知欲。舉舉個例子子,如新新教材(打折銷銷售)一一課的教教學設計計,首先先由電腦腦顯示服服裝店海海報,教教師提出出問題:你知道道打6折折是什么么意思嗎嗎?(教教師根據(jù)據(jù)學生的的回答,抓住時時機向?qū)W學生介紹紹標價,售價的的概念)(售價價=標價價打折折率)。這家服服裝店老老板將衣衣服打6

8、6折售出出,果真真是“跳跳樓價”嗎?其其中到底底有何玄玄機？假如老老板將一一件衣服服的成本本價提高高80%后標價價,又以以6折出出售,若若出售價價為2116元,老板是是虧了還還是賺了了?(設設成本價價為X元元,列方方程:(1+880%)60%X=2216,得X=2000,結(jié)論論是賺了了16元元,進而而導出利利潤、利利潤率的的概念)。如果將將上例中中“若出出售價為為2166元”改改為“結(jié)結(jié)果仍獲獲利166元”,你能求求出這件件衣服的的成本價價嗎?你你還有其其他的改改編方案案嗎?假如你你是一名名老板,你將如如何提高高你的投投資利潤潤?假如如你是一一名顧客客,你又又最關心心什么?在當今今促銷熱熱中,

9、面面對抽獎獎,打折折,大削削價,你你有何感感想?請你結(jié)結(jié)合自己己生活體體驗,用用數(shù)學語語言構(gòu)建建生活中中打折銷銷售的有有關實際際問題,與同伴伴交流。教師選選擇有代代表性的的問題與與學生共共同交流流探究。值得一提提的是,在學生生參與過過程中,我們教教師要對對學生的的每一個個結(jié)論作作出積極極的評價價,因為為對其恰恰如其分分的肯定定,能使使他們得得到精神神上的滿滿足,并并充分調(diào)調(diào)動他們們參與的的積極性性和主動動性;另另外,要要極力鼓鼓勵學生生提問題題,并真真誠熱情情、負責責地對待待學生所所提的每每個問題題,針對對學生的的實際,采用適適當?shù)姆椒椒皶r時給予答答復,以以保護學學生的自自尊心、提問題題的積

10、極極性和主主動上進進的熱情情。4.運用用多媒體體教學運用多媒媒體技術術,我們們能按照照數(shù)學知知識間的的相互關關系,把把相應的的課本、練習、習題、解答以以及相關關的學習習資源有有機地組組合在一一起,以以超文本本的方式式提供給給學生,這對課課堂教學學和學生生的課外外自學都都是非常常有利的的。但是是,目前前多媒體體計算機機輔助教教學存在在著一定定的問題題,主要要體現(xiàn)在在教師上上課時完完全按照照課件既既定程序序進行,只需按按動鼠標標,課件件便按順順序播放放,無法法根據(jù)學學生的反反應來調(diào)調(diào)整教學學過程,這樣使使得整個個教學囿囿于固定定的一個個框框中中,缺乏乏活力和和靈活性性,學生生也處于于被動接接受知識

11、識的狀態(tài)態(tài),因此此,我認認為運用用多媒體體教學應應注意以以下兩點點:首先,應應善于利利用多媒媒體計算算機突破破難點。數(shù)學的的教學內(nèi)內(nèi)容與其其它科目目相比較較抽象,所以某某些內(nèi)容容對于學學生而言言比較難難掌握,計算機機輔助數(shù)數(shù)學教學學進入課課堂,可可使抽象象的概念念具體化化、形象象化,尤尤其計算算機能進進行動態(tài)態(tài)的演示示,彌補補了傳統(tǒng)統(tǒng)教學方方式在直直觀感、立體感感和動態(tài)態(tài)感等方方面的不不足。例例如,我我們利用用計算機機可以完完成平移移交換、旋轉(zhuǎn)變變換、對對稱變換換,實現(xiàn)現(xiàn)在運動動變化中中研究數(shù)數(shù)學規(guī)律律。其次,引引導學生生利用網(wǎng)網(wǎng)絡技術術收集資資料解決決數(shù)學問問題。新新課程又又要求學學生能結(jié)結(jié)

12、合生活活經(jīng)驗提提出課題題,積極極地思考考所面臨臨的課題題,清楚楚地表達達自己的的觀點并并能夠解解決一些些問題,這就要要求學生生要學會會有選擇擇地獲取取有價值值的數(shù)學學知識,其中最最重要的的途徑就就是利用用網(wǎng)絡技技術收集集資料獲獲取有價價值的信信息。附件：論論文標準準格式中文題目目作者111 作者者21，2 作作者311 通訊訊作者*1，22(a單位位1 武漢 43000711)(b單位22 北北京 11001101)摘 要要：摘要要內(nèi)容(摘要以以提供論論文的內(nèi)內(nèi)容梗概概為目的的，不加加評論和和補充解解釋，簡簡明、確確切地論論述研究究目的、原理和和結(jié)論，具有相相對獨立立性。摘摘要應重重點包括括4

13、個要要素，即即研究目目的、方方法、結(jié)結(jié)果和結(jié)結(jié)論。在在這4個個要素中中，后22個是最最重要的的。在執(zhí)執(zhí)行上述述原則時時，在有有些情況況下，摘摘要可包包括研究究工作的的主要對對象和范范圍，以以及具有有情報價價值的其其它重要要的信息息。不應應有引言言中出現(xiàn)現(xiàn)的內(nèi)容容，也不不要對論論文內(nèi)容容作詮釋釋和評論論，不得得簡單重重復題名名中已有有的信息息；不用用非公知知公用的的符號和和術語，不用引引文，除除非該論論文證實實或否定定了他人人已發(fā)表表的論文文；縮略略語、略略稱、代代號，除除了相鄰鄰專業(yè)的的讀者也也能清楚楚理解的的以外，在首次次出現(xiàn)時時必須加加以說明明；不用用圖、表表、化學學結(jié)構(gòu)。中文摘摘要以22

14、00-3000字左右右為宜).關鍵詞：關鍵詞詞1；關鍵詞詞2；關關鍵詞33；關鍵鍵詞4 (38個）正文(以以1.55倍行距距、宋體體(英文文用Tiimess Neew RRomaan)、小四號號字單面面打印在在A4紙紙上，稿稿件還應應標注頁頁碼以利利于編輯輯和修改改。正文文各部分分都應簡簡潔明了了。層次次標題一一律用阿阿拉伯數(shù)數(shù)字連續(xù)續(xù)編號；不同層層次的數(shù)數(shù)字之間間用小圓圓點相隔隔，末位位數(shù)字不不加標點點符號。如“11”，“1.11”等)1 一一級標題題1.1 二級級標題1.1.1 三級標標題圖1 中文圖圖題Figuure 1 Figguree tiitlee inn Enngliish (a) Bennt; (b) Fee-Beent; (cc) FFe-AAl-BBentt (圖圖注)表1 中文表表題Tablle 11Tabble tittle