1、讀一本好書心得體會5篇少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺上玩月，皆以閱歷之淺深為所得之淺深耳。下面是為大家整理的關(guān)于讀一本好書心得體會，假如喜愛可以共享給身邊的好友。讀一本好書心得體會1記得的幾年前曾讀過一位老師寫的教育隨筆每一株小草都有芳香，文章是今年的第一場暴雪為背景，由讓同學(xué)購置清雪工具為主線綻開，講述一位老師對一個成果很差的孩子的重新熟悉。在寒冷的冬天，一個老師心目中的“差生”放學(xué)后迎風(fēng)冒雪用一輛簡易的手推車為班級買回了幾件清雪工具，讓他的老師心中暖意盈懷，陷入深思。每次大雪的早晨，班級門前的掃雪隊(duì)伍中，肯定有他的身影。去年冬天，那么頻繁的降雪，每周要掃雪兩三次，他從

2、未缺席。每次交代買東西，他總是仔細(xì)負(fù)責(zé)。去年買爐具，就是他一手承辦，質(zhì)優(yōu)價廉。每次勞動后，當(dāng)老師對他微笑時，他開心的笑容由此這位老師想起了一句話：每一株小草都有芳香。這真是一位了不得的老師，他擅長發(fā)現(xiàn)“差生”的閃光點(diǎn)，擅長反省自己的教育觀。然而在我們平常的教育教學(xué)中，又有多少老師關(guān)注學(xué)習(xí)成果很差的同學(xué)呀!場景一：運(yùn)動會上一位身強(qiáng)力壯的“差生”看到自己班級的同學(xué)過到終點(diǎn)后摔倒在地，他趕緊沖過去把同學(xué)扶起后背到班級場景二：音樂賞識課一位語文數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很差的孩子，非常專注的聽講，仔細(xì)地為同學(xué)作示范，大膽的表演一改語文數(shù)學(xué)呆若木雞的表情。場景三：一位紀(jì)律、學(xué)習(xí)雙差的淘小子，放學(xué)時主動攙扶一位腿腳不敏捷的

3、低班級同學(xué)下樓梯。聽孩子們說，這個淘小子不止一次幫忙過有困難的低班級小同學(xué)了。不知你們是否也留意過那些成果很差的孩子，是否真正走進(jìn)他們的世界，其實(shí)他們對老師、同學(xué)充滿渴望，渴望被老師關(guān)注，渴望被同學(xué)認(rèn)可，渴望自己的成果大幅度提高，成為老師、家長心目中的“好孩子”，然而我們又有多少老師真心欣賞過學(xué)習(xí)差的同學(xué)。所以我很佩服前面提到的那位老師，正如他所說“漂亮的大自然，不僅有百般紅紫，更有芳草萋萋。牡丹、臘梅固可入詩入畫，連天芳草亦是人間美景。成果好的可能會前途，成果差的，假如認(rèn)真于買一方面，同樣大有可為，即便毫無特長，假如有一顆樂于助人的金子般的心靈，美妙的品質(zhì)，也可以彌補(bǔ)成果不好的缺陷。所以我想

4、呼吁我們做老師的，不要只盯著孩子的成果，而要關(guān)注孩子身心健康，讓每個孩子都能歡樂地成長。讀一本好書心得體會2“讀書”一聽到這個詞多么熟識啊!喜愛讀書的人就會體會到“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”是怎么回事。喜愛讀書的人，時把心思投入進(jìn)去，設(shè)身處地。在書中他看到了宏偉壯美的山川河流，看到了天真活潑的童年時期；在書中他同一同體會到勝利的喜悅與失利的哀痛，一同賞識美麗的歌曲。當(dāng)我捧起鋼鐵識怎樣煉成的，深深融入到里面時，我感到自己是多么的幸福，由于我擁有健康的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運(yùn)低頭，頑強(qiáng)的毅志和堅(jiān)強(qiáng)的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對今后的學(xué)習(xí)、生活充滿了希望。我更愛讀書了。伊索

5、寓言給我了諸多感受，在黑暗處賜予我啟發(fā)，這本書的每一段小小故事，都蘊(yùn)含著無限的哲理、寓意，到處閃爍著才智的光線。例如龜兔賽跑，它就給我們了一個很大的啟示，由兔子的松懈，到烏龜?shù)膱?jiān)持，給我們了一個大道理，說明了發(fā)奮進(jìn)取往往會賽過恃才自負(fù)。假如你想永遠(yuǎn)比別人快一點(diǎn)、聰慧一點(diǎn)，那你得戒驕戒躁，假如比別人“笨”一點(diǎn)或是慢一點(diǎn)也沒關(guān)系，你只要向?yàn)觚攲W(xué)習(xí)那種一刻不停一直堅(jiān)持到最終的堅(jiān)韌毅力和精神。書中的故事又讓我們明白了另外一個道理，不管是在學(xué)習(xí)中還是生活中，遇到了困難，不害怕不氣餒，要勇于面對困難，運(yùn)用你的才智，只要你開動腦筋主動面對，困難肯定能迎刃而解。魯賓遜漂流記中的魯賓遜用自己的雙手制造了一個屬于

6、他自己的王國，我們也可以用勤奮和才智打開勝利之門。不管做什么事，都不能喪失意志，不能怕苦，要盡可能的發(fā)揮出你的才智。由于，勝利把握在自己的手上。讀書不僅可以使我們開闊視野，增長學(xué)問，培育良好的自學(xué)力量和閱讀力量，還可以進(jìn)一步穩(wěn)固課內(nèi)學(xué)到的各種學(xué)問，提高我們的認(rèn)讀水平和作文力量，乃至對于各科學(xué)習(xí)，都有極大的幫忙。在我認(rèn)為，讀書是人生中最好的消遣、消遣的方式，它不但能賜予人無窮無盡的學(xué)問，而且可以賜予人無限的樂趣并且培育人為人處事的的力量。我想，書籍是的良師益友，精神的糧食，我們又有什么理由不讀書呢？讀一本好書心得體會3讀懂孩子這本書對我的教育教學(xué)工作起到了很好的指導(dǎo)和借鑒作用。作為一名語文老師，

7、當(dāng)我看到書中對語文閱讀提出的種種方法及途徑時，使我頓時大悟，為自己的教學(xué)指明了方向。閱讀是人類取得學(xué)問、熟悉世界、進(jìn)展思維、獲得審美體驗(yàn)等方面非常重要的手段。而小學(xué)階段是培育孩子閱讀力量、閱讀習(xí)慣的重要階段。孩子的閱讀水平預(yù)示著他們將來具備公民素養(yǎng)的上下，預(yù)示著將來國家競爭力的上下。因此不但家長需要在家庭教育中發(fā)揮重要作用，作為一名小學(xué)語文老師肩上的擔(dān)子更是很重，日常教學(xué)中要重視培育孩子的閱讀力量，保證孩子的閱讀量和閱讀面。中書提到孩子的成長規(guī)律和哺育策略，提到閱讀力量的進(jìn)展對其他方面力量的進(jìn)展有重要影響。我們班中就有這樣一種現(xiàn)象，閱讀力量差的同學(xué)往往數(shù)學(xué)的算術(shù)應(yīng)用題相對較弱，由于閱讀力量會影

8、響孩子對題目的理解與分析。從最近幾年的中高考考題中也折射出這樣一種現(xiàn)象：語文成為眾科之王，全部科目都將增大閱讀的重量。從小培育孩子的閱讀習(xí)慣，爭取在小學(xué)中班級讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，包括閱讀看法、閱讀方法、閱讀姿態(tài)。閱讀過后培育同學(xué)養(yǎng)成思索，積累的習(xí)慣。作為語文老師可以一起和孩子商議制定每月、每季的閱讀方案，并制定一張簡潔的“閱讀完成表”。引導(dǎo)孩子做好讀書筆記，筆記不在多，貴在有感而發(fā)，這種批注的習(xí)慣對語文學(xué)習(xí)至關(guān)重要。每周進(jìn)行好詞好句的積累，只有大腦進(jìn)行充足的輸入，當(dāng)孩子寫作時才能夠有肯定量的輸出。班中有這樣一名女生，平常的語文成果比不是很突出，但是酷愛讀書而且積累了一本本的好詞好句，每到

9、期末考試中總是會給老師一個驚喜。由于伴著班級的上升，對于根底學(xué)問的考察比重下降，而閱讀理解、習(xí)作成了重點(diǎn)。中班級同學(xué)已經(jīng)具備自己閱讀的力量，作為老師除了要培育同學(xué)的閱讀愛好，還有在書籍的類型上為同學(xué)把好關(guān)。作為一名語文老師，語文閱讀這項(xiàng)工作任重而道遠(yuǎn)，而我將上下而求索。讀懂孩子這本書給我語文閱讀教學(xué)指明了方向。就讓我們抱著“一切為了同學(xué)”的信念，切實(shí)地更新觀念，努力提高自己，有效地進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，那么我們肯定會邁著扎實(shí)、堅(jiān)決的步伐走進(jìn)新課程，到達(dá)幸福教育的抱負(fù)效果。讀一本好書心得體會4現(xiàn)代人的友情，很牢固又很脆弱。它是人間的寶藏，需我們珍愛。友情的不行傳遞性，確定了它是一部孤本的書。我們可以和不

10、同的人有不同的友情，但我們不會和同一個人有不同的友情。友情是一條越掘越深的巷道，沒有回頭路可以走的，刻骨銘心的友情也如仇恨一樣，沒齒難忘。偶然時機(jī)讀了一本感恩好友的書。里面每個關(guān)于友情的故事深深感動了我的心，潸然淚下。感恩好友由97個不求回報的友情片段組成，雖然故事很簡短，但卻讓人懂得了許多友情之間的道理。好友的信任這個片段讓我印象最深入故事講解并描述的是：一個名叫皮斯阿司的年輕人因觸犯國王，被絞刑。他是一個孝子，他希望臨死前能與遠(yuǎn)在百里之外的母親見最終一面，以表歉意。國王容許了，但他必需找個人替他坐牢。這個看的簡潔其實(shí)近乎不行能完成的條件，有誰肯冒著被殺頭的危險替別人坐牢，這豈不是自尋死路，

11、但就是有人不怕死，他就是皮斯阿司的好友達(dá)蒙。就這樣，達(dá)蒙入獄，皮斯阿司回家看母親。日子如流水，行刑日到了，當(dāng)達(dá)蒙被押赴刑場之時微觀的人都笑他愚不行及，但刑場上的達(dá)蒙，面無懼色，反而有一種慷慨赴死的豪情，人們?yōu)檫_(dá)蒙感到可惜，并痛恨一去不回頭，出賣好友的小人皮斯阿司。絞索已掛在達(dá)蒙脖子上。最終，國王很賞識達(dá)蒙，當(dāng)場赦免了他的罪行。這是一個真實(shí)且讓人震撼的故事，達(dá)蒙與皮斯阿司用生命之筆譜寫了一曲感天動地的友情之歌。友情需要滋養(yǎng)。有的人用錢，有的人用汗，還有的人用血。友情是很貪欲的，絕不會滿意于餐風(fēng)飲露。友情是最簡樸同時也是最浪費(fèi)的養(yǎng)分，需要用時間去澆灌。友情必需述說，友情必需傾聽，友情必需交談的時辰

12、雙目注視，友情必需傾聽的時分全神貫注。友情有的時分是那樣脆弱，一句不經(jīng)意的言辭，就會使大廈頃刻倒塌。友情有的時分是那樣簡單變質(zhì)，一個未經(jīng)證明的傳言，就會讓整盆牛奶變酸。這個世界日新月異。在什么都是越現(xiàn)代越好的年月里，唯有友情，人們保持著古老的準(zhǔn)則。好友就像文物，越老越寶貴。感恩好友讓我明白了：好友間假如缺少了信任，那么后果將是沒有一個好友。友情，有時分是那樣的脆弱，我們不能由于一句未不經(jīng)意或一句未經(jīng)證明的言辭，讓友情頃刻間瓦解。讀一本好書心得體會5讀了一份獨(dú)特教案這本書心中有一些體會，深知要當(dāng)好的老師并不是一件簡潔的事情，老師是“人類靈魂的工程師”，對同學(xué)的成長和成才的作用不言而喻。古人對老師

13、的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。師生關(guān)系主導(dǎo)在老師，據(jù)有關(guān)調(diào)查證明，老師的行為和看法是確定師生關(guān)系親疏的確定因素，70%以上的受訪問者認(rèn)為影響師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在于老師，66%的同學(xué)認(rèn)為自我和班主任的關(guān)系還能夠，24%的同學(xué)認(rèn)為和老師關(guān)系比擬融洽，由于老師和氣可親，或是由于自我學(xué)習(xí)好老師喜愛。只有少量同學(xué)認(rèn)為和老師關(guān)系不太好，原因是由于自我的學(xué)習(xí)成果不好或不守紀(jì)律。過去那種認(rèn)為師生關(guān)系情同父子母女的傳統(tǒng)認(rèn)知受到了挑戰(zhàn)。而且，師生關(guān)系和同學(xué)理解教育程度有必需的聯(lián)系。伴著同學(xué)受教育程度的上升，他們與班主任的關(guān)系顯現(xiàn)趨于平淡的趨勢，也就是說班級越小、學(xué)歷較低的同學(xué)與班主任的關(guān)系越好。而學(xué)歷較高的高校生，他們生活學(xué)習(xí)獨(dú)立性更強(qiáng)，與老師的接觸時機(jī)較少，彼此可能缺乏相互了解的時機(jī)，他們當(dāng)中的大多數(shù)人認(rèn)為自我與班主任的關(guān)系一般。老師就應(yīng)熱愛教育事業(yè)，熱愛同學(xué)，主動常常與同學(xué)溝通溝通，情愿與同學(xué)成為好友，建立起公平和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公正合理，不抱偏見，對自我全部的同學(xué)一視同仁，樹立較高的威信。老師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識，以