1、第PAGE9頁(yè)共NUMPAGES9頁(yè)2022年教師第一季度工作小結(jié)一、認(rèn)真抓好本職工作，不斷提升工作能力。本年度里，我擔(dān)任三年級(jí)班主任工作。在這項(xiàng)工作中，我任勞任怨，不講價(jià)錢(qián)，和各位任課老師一起共同管理好學(xué)生的行為養(yǎng)成、開(kāi)展好各項(xiàng)德育活動(dòng)等。教學(xué)工作上，從不馬虎。一個(gè)月來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，上好每一節(jié)課。積極參加教學(xué)研究活動(dòng)，主動(dòng)聽(tīng)課、評(píng)課。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和聽(tīng)媒體資源優(yōu)質(zhì)課，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文、案例。二、珍惜每一刻時(shí)間，堅(jiān)持出滿(mǎn)勤。這個(gè)月里，從不因?yàn)閭€(gè)人私事耽誤工作時(shí)間，沒(méi)有遲到、早退、曠工現(xiàn)象發(fā)生，也沒(méi)有病、事假現(xiàn)象發(fā)生，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作，積極參

2、加每周星期四開(kāi)展的教研活動(dòng)，按時(shí)參加每周的例會(huì)，準(zhǔn)時(shí)參加每周星期一的升旗活動(dòng)。總之，在出勤這方面，我嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。三、正視不足，以利改進(jìn)。常言道“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，我在教育教學(xué)工作中難免有缺陷，例如:有的教學(xué)方法沒(méi)完全改進(jìn)，沒(méi)有與有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行探討;由于性格決定，我不善言談;對(duì)有的留守學(xué)生還不夠了解等。因此，今后多與老師、學(xué)生溝通;注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生;注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí);運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣等?？傊?，對(duì)這一個(gè)月的教育教學(xué)，我兢兢業(yè)業(yè)地工作，愛(ài)崗敬業(yè)，在工作中取得了一定的成績(jī)，在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，虛心向他人學(xué)習(xí)，努力提高自己的師德水平和

3、業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)新形勢(shì)下的教育教學(xué)工作。2022年教師第一季度工作小結(jié)（二）_年春季，這個(gè)短暫的招生淡季。學(xué)校給我個(gè)人的和我自己的工作職責(zé)只有三個(gè)字“開(kāi)新班?！睆男履旰笊习嘁詠?lái)，我就開(kāi)始接到不同校區(qū)公開(kāi)課的電話(huà)。于是，在不同校區(qū)之間開(kāi)始穿梭。雖然每跑一個(gè)校區(qū)都沒(méi)有直達(dá)車(chē)，每每愛(ài)暈車(chē)的我也并沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)影響心情。我多希望早點(diǎn)有班級(jí)可帶。每次我都提前到校，提前到校和校區(qū)校長(zhǎng)溝通了解，前臺(tái)人員也很高興的給我說(shuō)邀約了多少個(gè)學(xué)生。我耐心地等待著學(xué)生和家長(zhǎng)。可是，時(shí)間到了，來(lái)的學(xué)生和家長(zhǎng)真的是寥寥無(wú)幾。有的是只有2、_個(gè)學(xué)生到場(chǎng)，沒(méi)有家長(zhǎng)的身影。最多的也就是鑫苑校區(qū)，有_個(gè)家長(zhǎng)，_個(gè)學(xué)生。公開(kāi)課很順利，結(jié)

4、束后，工作人員并沒(méi)有給家長(zhǎng)介紹相關(guān)課程和相關(guān)收費(fèi)優(yōu)惠。校區(qū)只是告訴我，等下個(gè)時(shí)間接著上公開(kāi)課，或者什么時(shí)候正式上課給我打電話(huà)。我并沒(méi)有見(jiàn)到家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)交費(fèi)，現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名。只有滿(mǎn)懷希望與失望的離開(kāi)，等候電話(huà)。和以前的校區(qū)方式不一樣，稍微有些心理不適應(yīng)。陸陸續(xù)續(xù)地上了一兩次公開(kāi)課后。有的校區(qū)已正式開(kāi)班上課，而有的校區(qū)也就不了了之。不過(guò)雖然只有兩、三個(gè)校區(qū)開(kāi)了班。我亦很開(kāi)心。因?yàn)槲覉?jiān)信班級(jí)會(huì)越來(lái)越多?！拔乙恢庇X(jué)得教師的工作職責(zé)就是上課?！蔽椰F(xiàn)在的學(xué)生很少，我要認(rèn)真對(duì)待我的每一次課。雖然不是每次課家長(zhǎng)全員進(jìn)課堂。但是，這一個(gè)月來(lái)的課，前臺(tái)老師、家長(zhǎng)每周都有不間斷的聽(tīng)課。這對(duì)我來(lái)說(shuō)，雖然有些壓力、有些緊張。但是

5、也是一種監(jiān)督，一種鞭策。2022年教師第一季度工作小結(jié)（三）三月，說(shuō)是春天，卻乍暖還寒，春寒料峭。這名義上是春天的三月已匆匆而過(guò)，回顧這一個(gè)月的工作，我總覺(jué)得除了忙碌還是忙碌，現(xiàn)對(duì)三月份的班主任工作，作簡(jiǎn)單回顧。一、班級(jí)組織管理:1、安全教育:利用晨會(huì)班會(huì)課，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的安全意識(shí)。班級(jí)每天有兩名學(xué)生管理全班的班級(jí)秩序，同時(shí)在全班掀起了人人爭(zhēng)做“安全監(jiān)督員”的活動(dòng)，防止任何安全事故的發(fā)生。組織學(xué)生收聽(tīng)成主任的安全教育講座，制定班級(jí)安全公約(一份公示在教室里，一份已交成主任)，讓學(xué)生把安全時(shí)刻牢記在心中。2、行為習(xí)慣:本班調(diào)皮的男孩子較多，很多地方都需要老師的不斷提醒，我結(jié)合

6、每周德育要點(diǎn)，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的情況，注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中隱藏著的矛盾，正確對(duì)待、及時(shí)處理。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始形成良好的行為習(xí)慣。3、紀(jì)律情況:經(jīng)過(guò)上一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，班級(jí)已經(jīng)初步形成了良好的紀(jì)律習(xí)慣。絕大多數(shù)孩子能主動(dòng)遵守課堂紀(jì)律，遵守校紀(jì)校規(guī)，不帶零食到校。平時(shí)的晨會(huì)課、班會(huì)課上，我經(jīng)常采用孩子樂(lè)意接受又易明白的方法把有關(guān)紀(jì)律一一向?qū)W生講清、講透，使他們牢記在心。4、衛(wèi)生情況:班級(jí)每天的衛(wèi)生都落實(shí)到人，飲水機(jī)、黑板講臺(tái)、窗臺(tái)等都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，孩子們已養(yǎng)成了不亂扔紙的好習(xí)慣，但發(fā)現(xiàn)每次上完美術(shù)課，勞技課教室里的衛(wèi)生狀況就較差了，所以要求孩子做手工時(shí)，同桌互相

7、檢查，自覺(jué)搞好自己座位旁邊的衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5、公共財(cái)產(chǎn):孩子能發(fā)揚(yáng)主人翁精神，愛(ài)班如家，不在桌上亂涂亂畫(huà)，每天把窗臺(tái)、飲水機(jī)、電腦擦得干干凈凈。6、文明就餐:本班中午吃飯人數(shù)較多，我把他們分成_個(gè)小組，每個(gè)組都安排了一名組長(zhǎng)，要求及時(shí)拿飯拿菜，送鍋送筒。人人遵守紀(jì)律，依次排隊(duì)盛飯，不挑食，不浪費(fèi)飯菜，飯后能及時(shí)把自己吃飯的地方收拾干凈。二、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展:1、家校聯(lián)系:要想教育好學(xué)生，家長(zhǎng)的配合是一項(xiàng)不可忽視的工作。平時(shí)都能及時(shí)地將學(xué)生在學(xué)校情況反饋給家長(zhǎng)，共發(fā)家校通信息數(shù)十條，并與蔡佳偉、林滔、吳輝祥、徐偉成等的家長(zhǎng)交流他們的作業(yè)情況，與顧嘉琪的家長(zhǎng)了解他在家里情況，多方聯(lián)系，

8、共同努力，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤想法及在學(xué)校里及家里的不良表現(xiàn)。2、與科任老師的聯(lián)系:注重與科任老師的交流溝通，及時(shí)了解本班學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況，征求和采納他們對(duì)班務(wù)工作的建議，并在學(xué)生中樹(shù)立科任老師的威信，讓學(xué)生愛(ài)老師，敬老師。3、個(gè)別教育:關(guān)心熱愛(ài)每位學(xué)生，教育方法因人而異，做好學(xué)生的心理健康教育。我發(fā)現(xiàn)李倩同學(xué)比較郁悶，與之談心，了解情況，和她交朋友，她的心情好了許多。對(duì)個(gè)別行為習(xí)慣不太好的學(xué)生常談心，曉之以理，動(dòng)之以情，促進(jìn)學(xué)生之間的和睦相處，增進(jìn)師生之間的感情。三、班隊(duì)活動(dòng):1、組織學(xué)生參加開(kāi)學(xué)典禮，并提出會(huì)場(chǎng)紀(jì)律要求，學(xué)生表現(xiàn)良好，及時(shí)肯定。2、建立班級(jí)博客，給孩子與家長(zhǎng)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的家，一個(gè)溝

9、通的平臺(tái)。3、組織元宵節(jié)活動(dòng)，跳舞，猜燈謎，吃湯圓，感受傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。3、聽(tīng)雷鋒的故事，參觀雷鋒的圖片。走近雷鋒，了解雷鋒，教育孩子向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)釘子精神。4、“三八”婦女節(jié)對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育，要求孩子在節(jié)日這天，用自己喜歡的方式為媽媽、奶奶做一件事情。5、利用晨會(huì)向?qū)W生介紹旱災(zāi)地區(qū)的情況，組織學(xué)生向旱災(zāi)地區(qū)的小伙伴捐款，本班共捐款_元，讓愛(ài)心延續(xù)下去。6、爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)，每周都分析扣分原因，并制訂下周爭(zhēng)創(chuàng)的計(jì)劃。針對(duì)檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題，我及時(shí)帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行總結(jié)，激發(fā)學(xué)生積極向上，勇于改正自身存在的缺點(diǎn)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。班主任工作雖然是瑣碎的，但是只要我能細(xì)致地對(duì)待。定能盡全力把

10、班級(jí)管理好，讓每個(gè)學(xué)生都能愉快地學(xué)習(xí)和生活。2022年教師第一季度工作小結(jié)（四）一、師德表現(xiàn)遵守學(xué)校規(guī)章制度，切實(shí)履行“十多十少”師德公約，積極參與支部組織的學(xué)習(xí)實(shí)踐_活動(dòng)，并努力把理論付諸于實(shí)踐，主動(dòng)擔(dān)任學(xué)校世博志愿者，積極參加交通志愿者服務(wù)，認(rèn)真撰寫(xiě)師德征文。求真務(wù)實(shí)，為基層教師提供有效、有益的指導(dǎo)，幫助他們解決工作中的實(shí)際問(wèn)題，解除工作上的困惑。為更好地服務(wù)少年兒童健康成長(zhǎng)，我主動(dòng)報(bào)名參加了為期一年的全國(guó)二級(jí)心理咨詢(xún)師培訓(xùn)班，努力使自身的理論水平、實(shí)踐能力邁上一個(gè)新的臺(tái)階。二、主要工作(一)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)1、_年_月，組織了崇明縣第四期中小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班。自主自動(dòng)、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交

11、流的互動(dòng)培訓(xùn)模式深受輔導(dǎo)員。2、_年_月，組織1_名大中隊(duì)輔導(dǎo)員參加了市輔導(dǎo)員研修班。暑期_月2_2_日，將組織_名骨干輔導(dǎo)員參加_年上海少先隊(duì)骨干輔導(dǎo)員培訓(xùn)班。3、對(duì)輔齡在1_年的新任大隊(duì)輔導(dǎo)員，安排了1_名骨干輔導(dǎo)員進(jìn)行帶教，開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)簽約儀式，一學(xué)年開(kāi)展了_次學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)。_、為進(jìn)一步促進(jìn)輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，_年，組織全縣大中隊(duì)輔導(dǎo)員開(kāi)展了崇明縣中小學(xué)“迎世博，爭(zhēng)四好”少先隊(duì)中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)方案設(shè)計(jì)大賽。共征集到主題隊(duì)會(huì)方案_2份，按_%的獲獎(jiǎng)率比例，評(píng)出了一等獎(jiǎng)_名;二等獎(jiǎng)1_名;三等獎(jiǎng)2_名。_、_年_月，負(fù)責(zé)匯編體驗(yàn)光榮感受責(zé)任_年崇明縣十佳輔導(dǎo)員事跡匯編。(二)骨干隊(duì)伍建設(shè)1、注

12、重對(duì)骨干輔導(dǎo)員的培養(yǎng)指導(dǎo)，多次指導(dǎo)東門(mén)小學(xué)宋蕾撰寫(xiě)論文、召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì);多次指導(dǎo)西門(mén)小學(xué)毛艷艷老師承擔(dān)市、縣級(jí)少先隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)，_年，毛艷艷老師被評(píng)為上海市十佳輔導(dǎo)員。2、建立了1_個(gè)中心組成員電子成長(zhǎng)檔案。在中心組成員中開(kāi)展“六個(gè)一”研修活動(dòng)，即研讀一本理論書(shū)籍;確立一個(gè)研究課題;帶一個(gè)徒弟;上一堂研討課;參與一次，撰寫(xiě)一篇論文。分別在西門(mén)小學(xué)、東門(mén)小學(xué)、競(jìng)存小學(xué)、育林中學(xué)開(kāi)展了_次研討活動(dòng)。_年_月，在東門(mén)小學(xué)開(kāi)展了中心組成員“六個(gè)一”總結(jié)交流活動(dòng)。_年_月，組織中心組成員觀摩西門(mén)小學(xué)少代會(huì)。_年_月，組織中心組成員觀摩育林中學(xué)“人大領(lǐng)巾大，人大責(zé)任大”換巾儀式，并就少先隊(duì)儀式教育進(jìn)行了專(zhuān)題

13、研討。_年_月，組織中心組成員在東門(mén)中學(xué)開(kāi)展中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)家鄉(xiāng)的橋心中的橋觀摩研討活動(dòng)。_年_月，組織中心組成員參加了東門(mén)小學(xué)“與世博同行爭(zhēng)四好少年”少先隊(duì)半日開(kāi)放活動(dòng)。與會(huì)的輔導(dǎo)員們開(kāi)闊了眼界，獲得了更多的輔導(dǎo)理念。_年_月，組織中心組成員及其徒弟、聯(lián)合體組長(zhǎng)參加了競(jìng)存小學(xué)煉強(qiáng)健體魄爭(zhēng)四好少年農(nóng)村小學(xué)民間傳統(tǒng)游戲回歸隊(duì)員課余生活的實(shí)踐研究課題研討活動(dòng)，不斷提升中心組成員的課題研究能力。(三)聯(lián)合體活動(dòng)中小學(xué)共成立了_個(gè)聯(lián)合體，為各聯(lián)合體建立了電子檔案。定期召開(kāi)聯(lián)合體負(fù)責(zé)人會(huì)議，探討如何組織活動(dòng)，提高每次研修活動(dòng)質(zhì)量，并抽時(shí)間參與到每個(gè)聯(lián)合體的活動(dòng)中，了解各片活動(dòng)開(kāi)展情況，本學(xué)年參加了聯(lián)合體活動(dòng)

14、_次。開(kāi)展了優(yōu)秀聯(lián)合體評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出一等獎(jiǎng)_個(gè)，二等獎(jiǎng)_個(gè)，三等獎(jiǎng)_個(gè)。(四)少先隊(duì)科研工作1、圍繞少先隊(duì)工作的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，我們立研究重點(diǎn)、建科研中心組，注重日常工作的積累和提煉，基層學(xué)校至少確立了_項(xiàng)校級(jí)少先隊(duì)課題，較好地形成了市、縣、校三級(jí)課題管理網(wǎng)絡(luò)。2、_年_月，接受上海市少年兒童研究中心對(duì)崇明少先隊(duì)科研工作調(diào)研，聽(tīng)取了少先隊(duì)教研員務(wù)實(shí)中求實(shí)效創(chuàng)新中促發(fā)展崇明縣少先隊(duì)科研工作匯報(bào)。專(zhuān)家們重點(diǎn)對(duì)西門(mén)小學(xué)、橫沙小學(xué)、三烈中學(xué)_個(gè)市級(jí)少先隊(duì)課題開(kāi)展情況調(diào)研，扎實(shí)的課題研究過(guò)程獲得市專(zhuān)家一致好評(píng)。3、_年_月，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)中學(xué)新課程背景下初中隊(duì)員傳統(tǒng)節(jié)日教育的實(shí)踐研究被列為市級(jí)少先隊(duì)課題;指導(dǎo)

15、東門(mén)中學(xué)城鎮(zhèn)初中紅領(lǐng)巾社團(tuán)活動(dòng)課程化管理的實(shí)踐研究被列為市級(jí)少先隊(duì)課題。_、_年_月，指導(dǎo)競(jìng)存小學(xué)民間傳統(tǒng)游戲回歸隊(duì)員課余生活的實(shí)踐研究申報(bào)市級(jí)少先隊(duì)課題。_、領(lǐng)銜市級(jí)條線課題上海城郊地區(qū)“留守兒童”教育研究，一學(xué)年來(lái)，在課題組成員的共同努力下，編制完成了學(xué)生、教師、家長(zhǎng)三份問(wèn)卷，邀請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)三套問(wèn)卷進(jìn)行了論證，課題組完成了四個(gè)區(qū)的學(xué)生、教師問(wèn)卷調(diào)查，完成了四個(gè)區(qū)的問(wèn)卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)輸入工作，相關(guān)調(diào)研報(bào)告將在暑期完成。課題組組織開(kāi)展了“相親相愛(ài)一家人”留守兒童親子活動(dòng)(共_場(chǎng)，分別在競(jìng)存小學(xué)、堡鎮(zhèn)小學(xué)、東門(mén)小學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué))開(kāi)展了“留守兒童”親子活動(dòng)。_年_月，召開(kāi)部分“留守兒童”座談會(huì)，并鼓勵(lì)他們過(guò)一個(gè)“安全、愉快、健康、有益”的暑假。(五)上課培訓(xùn)與專(zhuān)題講座華考范文.Zk16_.Cn開(kāi)設(shè)了三門(mén)微型課程，為基層教師作講座_次，培訓(xùn)人次近_人。_年_月在縣“_”教師2_0職培培訓(xùn)中作新課程背景下主題班會(huì)的組織和策劃培訓(xùn)講座;_年_月在縣“_”教師2_0職培第二期培訓(xùn)中作快樂(lè)