1、 11.我的叔叔于勒一、教學(xué)目標(biāo)1.梳理小說(shuō)的情節(jié)，欣賞情節(jié)構(gòu)思的巧妙；2.品讀描寫(xiě)人物的語(yǔ)言，體會(huì)人物的心理，概括人物性格；辨析小說(shuō)的主題。3.分析小說(shuō)中景物描寫(xiě)的作用，訓(xùn)練想象能力。二、教學(xué)工具：多謀體、平板電腦三、教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)第二課時(shí)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 十年思盼，天涯咫尺，同胞好似搖錢(qián)樹(shù)，一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。（多謀體展示）同學(xué)們，今天我們繼續(xù)走進(jìn)法國(guó)作家莫泊桑的短篇小說(shuō)我的叔叔于勒，看看于勒叔叔和我們?nèi)矣性鯓拥墓适掳l(fā)生，于勒叔叔又將有怎樣的命運(yùn)呢？溫故知新1.梳理情節(jié)：1、概述情節(jié)；2、復(fù)述課文；3、精要?dú)w納 2.小組代表展示，師生點(diǎn)評(píng)小說(shuō)圍繞菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度

2、變化，展開(kāi)曲折的情節(jié)。試根據(jù)下面的提示。多角度梳理課文的情節(jié)結(jié)構(gòu)。提示：原因結(jié)果(邏輯)期待破滅(心理)開(kāi)端發(fā)展高潮(情節(jié)發(fā)展)懸念結(jié)局(技巧)三、創(chuàng)設(shè)研討的問(wèn)題，學(xué)生自主研讀（一）學(xué)生提出疑難問(wèn)題，教師篩選，作為研討的問(wèn)題。1.學(xué)生默讀課文，獨(dú)立質(zhì)疑。2.學(xué)生聽(tīng)學(xué)微課，自主學(xué)習(xí)，解決疑難。（使用平板電腦聽(tīng)微課）3.小組合作，組長(zhǎng)記錄小組不能解決的困惑，然后組內(nèi)交流討論，共同解決疑難。（二）教師預(yù)設(shè)問(wèn)題。附附預(yù)設(shè)探究單：研讀點(diǎn)一：人物分析。（一）【分析菲利普夫婦形象】多謀體出示：以小見(jiàn)大、典型意義、構(gòu)思精巧、別具匠心細(xì)節(jié)描寫(xiě)：動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě) 、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)等1.學(xué)生跳讀課文

3、，在文中找出菲利普夫婦對(duì)于勒一系列的稱呼的詞語(yǔ)或語(yǔ)句，概括菲利普夫婦對(duì)于勒前后態(tài)度的變化。2.在巧遇于勒部分中，勾畫(huà)出描寫(xiě)菲利普夫婦、若瑟夫的句子，品讀人物心理，概括人物性格。提示：揣摩人物言行、神態(tài)的原因，便知人物心理。（結(jié)合“助讀單”的表格分析）3.從菲利普夫婦對(duì)于勒的不同態(tài)度和對(duì)他們一系列的描寫(xiě)中，你認(rèn)為菲利普夫婦是怎樣的人？作者塑造這個(gè)人物形象又有哪些作用？（二）【分析于勒形象】1.小說(shuō)從哪些不同側(cè)面勾勒出了于勒怎樣的人物形象？2.們應(yīng)該以怎樣的態(tài)度來(lái)看待評(píng)價(jià)于勒？作者塑造于勒這一形象的作用有哪些？（三）【分析“我”的形象】1.“我”在整篇小說(shuō)中是怎樣的形象？有什么作用？研讀點(diǎn)二：辨析

4、主題。多謀體出示：教師出示資料四種主題說(shuō)。請(qǐng)學(xué)生分組討論，說(shuō)出自己的觀點(diǎn)?！敖疱X(qián)關(guān)系”說(shuō)：小說(shuō)通過(guò)菲利普夫婦對(duì)待親兄弟于勒前后截然不同的態(tài)度的描述，藝術(shù)地揭示了資本主義社會(huì)人與人之間是赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系。“同情”說(shuō)：小說(shuō)通過(guò)對(duì)資本主義社會(huì)下層人物于勒被整個(gè)社會(huì)遺棄的悲慘命運(yùn)的描述，寄予了作者最深切的同情和憐憫?！疤摌s”說(shuō)：小說(shuō)通過(guò)菲利普夫婦對(duì)待親兄弟于勒前后截然不同的態(tài)度的描述，表現(xiàn)了他們愛(ài)慕虛榮的丑態(tài)?！皠?shì)利”說(shuō)：小說(shuō)通過(guò)菲利普夫婦渴望見(jiàn)到已經(jīng)發(fā)大財(cái)?shù)挠诶蘸驮诖嫌龅降呢毨Я实沟挠诶蘸髽O力躲避的心理的刻畫(huà)，深刻地揭示了菲利普夫婦嫌貧愛(ài)富的低級(jí)庸俗的勢(shì)利心態(tài)。研讀點(diǎn)三：景物描寫(xiě)的作用。指出下兩處景物描寫(xiě)的作用。1.我們上了輪船，離開(kāi)棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。2.在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。研讀點(diǎn)四：分析藝術(shù)手法。對(duì)比、懸念、伏筆四、小組匯報(bào)，師生點(diǎn)撥與剛上船時(shí)形成鮮明對(duì)照，表現(xiàn)菲利普夫婦一家失望沮喪的心情，深刻表現(xiàn)了菲利普夫婦的冷酷無(wú)情。一切景物皆情語(yǔ)，雖然小說(shuō)的景物描寫(xiě)不多，卻很好地烘托了人物前后不同的心情。五、拓展延伸如果現(xiàn)在又在換乘的船上看到了有位富 翁像于勒（或就是于勒），那么菲利普夫婦又會(huì)有哪些出色的表現(xiàn)呢？請(qǐng)展開(kāi)想象，續(xù)寫(xiě)故事，注意人物語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作