1、數(shù)學(xué)優(yōu)秀參賽論文：淺談多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)個(gè)性課堂的構(gòu)建_數(shù)學(xué)論文 數(shù)學(xué)優(yōu)秀參賽論文：淺談多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)個(gè)性課堂的構(gòu)建 【摘要】：近年來(lái)，多媒體技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合，已成為學(xué)校與教育工作者的一大研究課題。多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂產(chǎn)生的優(yōu)異效果無(wú)疑得到了廣大教育工作者的親昵與傳承。隨著教學(xué)改革浪潮的一再牽起，一個(gè)新問(wèn)題值得我們?nèi)ヌ綄ぃ涸诙嗝襟w環(huán)境下，教師如何拘泥于常規(guī)教學(xué)，構(gòu)建一個(gè)個(gè)性化化課堂，讓學(xué)生無(wú)拘束地與教師平等對(duì)話，與同伴智慧碰撞，樂(lè)于質(zhì)疑，合作探究，快樂(lè)實(shí)踐？筆者在 探尋我的個(gè)性課堂的課題研究中，做了一些嘗試：巧用多媒體技術(shù)融入課堂，讓學(xué)生在說(shuō)、寫、玩的氛圍中快樂(lè)地享受數(shù)學(xué)，充分體現(xiàn)

2、 “人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”。實(shí)踐證明：多媒體技術(shù)作用于個(gè)性課堂起到不可劃缺的作用。關(guān)鍵詞： 多媒體技術(shù) 數(shù)學(xué)課堂 個(gè)性課堂 教學(xué)改革聯(lián)合國(guó)教科文組織報(bào)告學(xué)會(huì)生存指出，“促進(jìn)人的個(gè)性全面和諧的發(fā)展是當(dāng)代教育發(fā)展的趨勢(shì)?！闭n堂教學(xué)是讓學(xué)生具有完美個(gè)性的主渠道，構(gòu)建和諧、創(chuàng)新的個(gè)性課堂是時(shí)代賦予的使命。所謂個(gè)性課堂就是：課堂鮮活、靈動(dòng)、充滿情趣，學(xué)生在上課的快樂(lè)中不斷發(fā)掘新的潛能；在不知不覺(jué)中掌握知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新；在自主、合作、探究中無(wú)拘無(wú)束地塑造、完善個(gè)性。在低年級(jí)的數(shù)學(xué)課堂中，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)圖文并茂、聲形兼?zhèn)涞奶攸c(diǎn)，打造有效的個(gè)性課堂，以下是我的幾點(diǎn)做法：一、多媒體技術(shù)，助數(shù)學(xué)故事教學(xué)

3、成雛形曾讀過(guò)一篇文章中國(guó)的孩子輸在起跑線上，從中了解到中、美兩國(guó)一年級(jí)學(xué)生的受教育情況，中國(guó)的一年級(jí)學(xué)生側(cè)重于理性思維的培養(yǎng)，而美國(guó)的一年級(jí)學(xué)生則側(cè)重于形象思維塑造。若干年后，美國(guó)學(xué)生的創(chuàng)新能力比中國(guó)的學(xué)生強(qiáng)，為何有如此差異呢？我思考著自己的教學(xué)，尋找著適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)風(fēng)格，形象教學(xué)之故事教學(xué)法便萌生了。如何行之有效地將故事教學(xué)進(jìn)行下去？巧用多媒體技術(shù)運(yùn)用到課堂教學(xué)中，營(yíng)造一個(gè)學(xué)生暢所欲言的和諧氛圍，既豐富了他們的想象力和創(chuàng)造力，也萌發(fā)了低年級(jí)學(xué)生的創(chuàng)新精神。1、 多媒體課件，故事引入內(nèi)化知識(shí)的生成兒童心理學(xué)認(rèn)為兒童時(shí)期的思維正從具體形象思維為主要形式向抽象思維為主要形式過(guò)渡。小學(xué)生受年齡的

4、限制往往對(duì)色彩鮮艷的圖畫最感興趣，教師應(yīng)充分利用多媒體軟件，通過(guò)聲、色、圖等形式再現(xiàn)教材中的情景圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象，思考,體會(huì)童話中的數(shù)學(xué)，從而內(nèi)化知識(shí)的生成。在教學(xué)北師大版一年級(jí)上冊(cè)整理與復(fù)習(xí)的一道思考題時(shí)，主題圖呈現(xiàn)了，我沒(méi)有急于讓學(xué)生思考題目，而是引出了小青蛙學(xué)跳遠(yuǎn)的故事。青蛙們來(lái)到這美麗的荷塘邊，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢？我利用FLASH制作的多媒體動(dòng)畫課件呈現(xiàn)青蛙們撲通、撲通跳下荷葉的情景。在一個(gè)生動(dòng)的環(huán)境中，同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)的發(fā)表自己的見解。思維敏捷的學(xué)生很快編出了好聽的故事，有一位同學(xué)是這樣說(shuō)的：“有一天，為了幫助小青蛙學(xué)跳遠(yuǎn)，爸爸找來(lái)了爺爺和哥哥一起練習(xí)跳遠(yuǎn)，他們來(lái)到了美

5、麗的荷塘邊，爸爸、爺爺、哥哥都撲通撲通的跳了起來(lái)，他們跳得多開心，你看哥哥一下子跳了三片荷葉、爺爺跳了四片、爸爸最厲害一下子跳了五片，小青蛙看得很開心，于是它也學(xué)著跳，因?yàn)樗懽有?，所以每次都只是跳兩片荷葉?！?為了讓大家都進(jìn)入到故事中去，我要求同桌互相講述這個(gè)故事。醉翁之意不在酒，只在片片荷葉間。這道題最出彩的地方要算是同學(xué)們都豎起食指數(shù)荷葉了。多媒體利用其獨(dú)特的聲形兼?zhèn)涞奶攸c(diǎn)，使同學(xué)們沉浸在無(wú)窮的樂(lè)趣中，他們自主、合作、探究性地完成知識(shí)的內(nèi)化，從此，5個(gè)2相加對(duì)他們來(lái)說(shuō)不再陌生了，3個(gè)3相加也不再有秘密了。2、多媒體視頻，德育滲透成課堂的亮點(diǎn)一句話，可以改變一個(gè)人一生的軌跡。一個(gè)故事，可以

6、端正多少個(gè)學(xué)子的求學(xué)態(tài)度。利用視頻播放童話故事，既寓意深刻，也起到立竿見影的效果。在一次有關(guān)計(jì)算的復(fù)習(xí)課中，為了讓枯燥的計(jì)算能融入到每一個(gè)學(xué)生的心中，我在課前播放了一個(gè)童話故事：在一個(gè)寒冷的冬日，動(dòng)物們都藏在樹林里冬眠去了，勤勞的小熊起個(gè)大早到大海邊撈魚，天還沒(méi)亮，它已經(jīng)捕撈到一籮筐的魚。背起籮筐，小熊大步向市場(chǎng)跑去，心想：趁時(shí)間還早，可以賣個(gè)好價(jià)錢。它剛把魚放下，標(biāo)好8元/斤價(jià)格牌，這時(shí)來(lái)了一只狐貍，聽說(shuō)狐貍要把它的魚全買下來(lái)，小熊高興極了。狐貍說(shuō)：“大概20斤魚，這里50元不用找錢了！”狐貍把錢扔給了小熊，背起滿籮筐的魚一溜煙地跑了，很快消失在樹林里。小熊還在為自己真的占了便宜而沾沾自喜。

7、故事到這里已經(jīng)結(jié)束了，在同學(xué)們還意猶未盡的時(shí)候，我進(jìn)行了點(diǎn)撥，小熊上當(dāng)了嗎？你想對(duì)小熊說(shuō)什么？同學(xué)們紛紛替小熊不公平，但又無(wú)奈，因?yàn)樾⌒懿粫?huì)計(jì)算。有的學(xué)生說(shuō)：“計(jì)算對(duì)于我們的生活很重要，我們要學(xué)好計(jì)算，不然就像小熊一樣被人欺騙了。”那一節(jié)課，同學(xué)們都全程投入到課堂中去，學(xué)習(xí)效率之高是不言而喻。佛山市東平小學(xué) 譚少賢 數(shù)學(xué)優(yōu)秀參賽論文：淺談多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)個(gè)性課堂的構(gòu)建二、多媒體技術(shù)，助數(shù)學(xué)日記教學(xué)成常態(tài)數(shù)學(xué)源于生活也服務(wù)于生活。為了讓同學(xué)們從小養(yǎng)成熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，我做了一個(gè)大膽的嘗試：從一年級(jí)開始培養(yǎng)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記。由于受學(xué)生字量少，接受新事物慢的限制，開展教學(xué)有一定的難度。通過(guò)

8、借助互聯(lián)網(wǎng)、新聞媒體以及電教設(shè)備的共同作用，數(shù)學(xué)日記正慢慢走向成熟，為個(gè)性課堂的打造增添色彩。1、互聯(lián)網(wǎng)傳播思想數(shù)學(xué)日記誕生前，我通過(guò)QQ平臺(tái)與家長(zhǎng)們溝通，闡明數(shù)學(xué)日記對(duì)培養(yǎng)小孩從小養(yǎng)成學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考有著重要的意義，希望工作的開展得到家長(zhǎng)們的支持。同時(shí)，為了讓家長(zhǎng)們對(duì)撰寫數(shù)學(xué)日記有進(jìn)一步的了解，我通過(guò)百度搜索了一份日記的模板共享到班級(jí)QQ群中供大家參考。很快數(shù)學(xué)日記的工作得到家長(zhǎng)們的高度認(rèn)同，并積極配合老師協(xié)助孩子邁開撰寫數(shù)學(xué)日記的第一步。2、媒體新聞堅(jiān)定信念3月14日是世界數(shù)學(xué)日，佛山電視臺(tái)采訪了我們班的“數(shù)學(xué)日記成長(zhǎng)記”。寫數(shù)學(xué)日記可培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。當(dāng)天晚上，佛山新聞?lì)l道播放了

9、我班學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的心得片段，同學(xué)們看到自己上電視了，都興奮不已。第二天的課堂上，他們寫課堂心得日記更加專心致志了。3、電教設(shè)備分享成果每當(dāng)星期四下午，我們都進(jìn)行一個(gè)分享活動(dòng)，以四人小組為單位，先在小組內(nèi)分享自己這一周來(lái)的日記成果。推選一到兩篇寫得好的日記在大屏幕上投影給大家欣賞。在取長(zhǎng)補(bǔ)短的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們的日記寫得越來(lái)越像樣了。與其說(shuō)是寫的水平提高，不如說(shuō)是同學(xué)們的觀察能力、反思能力得到了質(zhì)的飛越。三、多媒體技術(shù)，助學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)成自然愛玩是學(xué)生的天性，“順木之天，以致其性”，只有符合學(xué)生“玩”的天性的數(shù)學(xué)課堂，才能喚起學(xué)生的探索欲望，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而使學(xué)生在課堂上正真活躍起來(lái)，以旺盛高昂的的精神狀態(tài)積極參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)。在低年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，為了讓一些枯燥的加減法習(xí)題，變成學(xué)生樂(lè)學(xué)的材料，教師往往借助玩多媒體課件的游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生快樂(lè)地參與其中。如在教學(xué)10的加減一課時(shí)，新授課后與同學(xué)們一起玩打地鼠的電腦游戲。電腦熒屏上亮出了游戲規(guī)則：用“10”的錘子去打得數(shù)等于10的地鼠，打中視為成功。這時(shí)一只身穿“2+8=”的地鼠出來(lái)了，同學(xué)們興奮極了，上臺(tái)操作的同學(xué)謹(jǐn)慎地操作著，臺(tái)下的同學(xué)大喊道： “用10的錘子! 用10的錘子!”游戲在下課鈴的響聲中結(jié)束了，孩子們還沉浸在游戲的愉快與刺激中。