1、夏洛特的網(wǎng)觀后感美文佳作夏洛特的網(wǎng)影片講解并描述了一個(gè)關(guān)于友情和磨難的故事。20XX年，該片獲得第33屆土星獎(jiǎng)最正確特效和最正確奇幻電影獎(jiǎng)兩項(xiàng)提名。這里給大家共享一些關(guān)于夏洛特的網(wǎng)的觀后感，希望能夠幫到大家。夏洛特的網(wǎng)觀后感1今日，我們?nèi)鄨F(tuán)體看了電影夏洛特的網(wǎng)，對(duì)此我深有感受。夏洛特的網(wǎng)主要講解并描述在一個(gè)安靜的村莊里，一個(gè)叫芬兒的小女孩做出了一件事而轉(zhuǎn)變了一切。故事的主人公是一頭小豬（韋柏）和一只蜘蛛（夏洛特）。一天晚上，芬兒被小豬的聲響吵醒而起了床。他看見(jiàn)爸爸正從十一頭小豬中挑出一頭小豬準(zhǔn)備殺死。他向芬兒解釋說(shuō)：豬媽媽僅有十個(gè)乳頭，卻生了十一個(gè)小豬，所以不得不把這頭小豬“十一里挑一”處理

2、掉，由于它遲早會(huì)死的。芬兒不一樣意，她堅(jiān)決要把它帶回家，并起名為韋柏。芬兒把韋柏帶去上學(xué)，可韋柏總在書(shū)桌洞里鬧，老師把書(shū)桌打開(kāi)后，全部的人都哄堂大笑，所以芬兒不得不把韋柏帶回了農(nóng)舍。在那里，韋柏熟悉了老鼠、綿羊、馬、鵝還有蜘蛛夏洛特。那些動(dòng)物都不喜愛(ài)夏洛特，并且把韋柏遲早要被送上餐桌的命運(yùn)告知了他：“春天的豬看不到冬天的雪”。夏洛特確定幫忙韋柏，他在房梁上織出了“好個(gè)小豬”的英文字母，人們?cè)谵Z動(dòng)之余，很快又給忘了。在一次園游中，夏洛特又織出了“光茫四射”，這次最終保住了韋柏一命，而夏洛特自我卻一命嗚呼了。夏洛特的514個(gè)寶寶誕生了，其中有511個(gè)孩了隨風(fēng)去它們最想去的地方，有三只小蜘蛛?yún)s留在了

3、農(nóng)舍，并最終明白了他們媽媽的事情。這莫非不是一個(gè)令人欣慰的結(jié)果吧？莫非夏洛特真的死了嗎？不!它沒(méi)有死，它那完善的品質(zhì)和樂(lè)于助人的精神還留在我們，以及片中這些主角的心中。這個(gè)電影非常感人，在我的印象之中，是一部非常好的電影，一張非常好的“網(wǎng)”。瞧那女孩芬兒，片中她顯現(xiàn)的次數(shù)雖然沒(méi)有韋柏多，可她也為這件不讓韋柏被送進(jìn)“薰肉坊”而幫了很大的忙啊。還有夏洛特，它以往幾次為韋柏編出一首首生命的網(wǎng)，可卻落到那個(gè)下場(chǎng)!哦，還有老鼠，盡管它是為了吃到泔水才去幫韋柏找一個(gè)個(gè)字，但聽(tīng)到夏洛特用完最終的氣力說(shuō)出“多謝你”三個(gè)字時(shí)，你應(yīng)當(dāng)能體會(huì)到它的心境了吧？請(qǐng)讓我發(fā)出感言：讓我們像電影中的主人公一樣來(lái)維護(hù)我們的友情

4、吧，請(qǐng)大家愛(ài)惜像韋柏這樣的人吧!不要讓另一個(gè)“夏洛特”死亡!夏洛特的網(wǎng)觀后感2第一次看夏洛特的網(wǎng)這部電影，有許多感受，其中許多情節(jié)戳中淚點(diǎn)，引起共鳴，作品中洋溢的真善美具有非常強(qiáng)的感染力，它的故事情節(jié)非常簡(jiǎn)潔，人物形象也并不冗雜，但往往就是這種簡(jiǎn)潔凈化著我們的心靈?？赐瓯酒?，我想從友情、生命、人與動(dòng)物的關(guān)系、父母與孩子的關(guān)系四個(gè)方面談一下我的理解。友情，影片中的一句話說(shuō)得很好，“不是生活在一齊就等同于好友”，而是互相幫忙，發(fā)現(xiàn)彼此的閃光點(diǎn)，努力去完成對(duì)好友的承諾。威伯是一只異樣友好、樂(lè)觀的小豬，喜愛(ài)結(jié)識(shí)好友，“Greatname!”是威伯聽(tīng)到每個(gè)好友名字后的回應(yīng)。當(dāng)其他動(dòng)物都厭惡、挖苦蜘蛛時(shí)，

5、威伯卻能看到蜘蛛織漂亮的網(wǎng)并用網(wǎng)來(lái)捉蟲(chóng)子，其他動(dòng)物僅僅是從蜘蛛的外表來(lái)確定對(duì)蜘蛛的看法，它們從沒(méi)有拿出時(shí)間觀看過(guò)、了解過(guò)蜘蛛，可是威伯情愿跟蜘蛛聊天，情愿跟蜘蛛做好友。當(dāng)威伯遭受生命威逼時(shí)，蜘蛛勸慰威伯，并承諾幫它想方法掙脫厄運(yùn)，為了完成這個(gè)承諾，奮斗到生命的最終時(shí)辰，而威伯也守候著蜘蛛的后代，完成了對(duì)蜘蛛的承諾。在威伯和蜘蛛友情的感化下，本來(lái)彼此間冷漠的其他動(dòng)物也慢慢懂得關(guān)懷彼此，相互幫忙。其中貪吃的老鼠也讓我們覺(jué)得可愛(ài)，它雖然貪吃，但心地很和善，在關(guān)鍵時(shí)辰發(fā)揮重要作用，尤其是在影片最終老鼠說(shuō)以后找單詞這種事情不要再找它，由于它此刻身體太重了，非?？蓯?ài)，而老鼠容許幫威伯找詞時(shí)，威伯給他了一根

6、蘿卜補(bǔ)充體力，又非常感人。對(duì)動(dòng)物間友情的塑造，能讓兒童加深對(duì)友情的熟悉，不能以貌取人，對(duì)待好友要真誠(chéng)。兒童對(duì)自我、他人、自然和社會(huì)都充滿了好奇和探究欲，其中伙伴關(guān)系對(duì)兒童的成長(zhǎng)至關(guān)重要，由于它影響著兒童對(duì)自我、他人和世界的熟悉，親切的伙伴關(guān)系有助于兒童掙脫自我中心主義，進(jìn)展兒童對(duì)他人的信任感，在兒童的性格和社會(huì)性的進(jìn)展過(guò)程中扮演重要主角，這部以友情為主題的兒童文學(xué)作品，能夠引導(dǎo)兒童思索伙伴友情。夏洛特的網(wǎng)觀后感3生命，再卑微的生命也有漂亮和尊嚴(yán)。剛誕生不久的威伯是一只連奶都搶不上的小豬崽，甚至差點(diǎn)被爸爸結(jié)束其生命，但小女孩芬認(rèn)為這不公正，威伯是一個(gè)生命，有生存的權(quán)利；蜘蛛外表難看，但內(nèi)心和善，

7、對(duì)待好友熱心忠誠(chéng)，最終全部的動(dòng)物都轉(zhuǎn)變了對(duì)它的看法，愿意跟它以及它的后代做好友；老鼠，外表難看并且貪吃，可是影片前半部分屢次顯現(xiàn)老鼠照鏡子并對(duì)自我說(shuō)“多么英俊啊”之類的話，在影片后半部分當(dāng)威伯以指令的口氣要求老鼠去挽救蜘蛛夏洛特的卵時(shí)，老鼠義正詞嚴(yán)的說(shuō)老鼠也有尊嚴(yán)，也渴望著別人的感謝和愛(ài)。從這些片斷中我們能夠感受到再卑微的生命也有漂亮和尊嚴(yán)。我認(rèn)為為了突出這一點(diǎn)，本片在選擇動(dòng)物時(shí)也恰到好處，豬、蜘蛛、老鼠，這些動(dòng)物在日常生活中往往是被人無(wú)視或者被人排斥的，但在本片中它們成為主角，并且它們的和善可愛(ài)深深吸引著我們，這也在無(wú)形中向我們傳遞“再卑微的生命也有漂亮和尊嚴(yán)”的信息。作為兒童文學(xué)作品，引導(dǎo)

8、兒童發(fā)現(xiàn)每一個(gè)生命存在的理由和獨(dú)特價(jià)值，善待每一個(gè)生命是非常有意義的，同時(shí)也能夠引導(dǎo)兒童發(fā)現(xiàn)自我生命的獨(dú)特價(jià)值，樹(shù)立進(jìn)取的自我形象。人與動(dòng)物的關(guān)系，生命公平，是好友。影片中小女孩芬阻擋爸爸損害幼崽威伯，認(rèn)為威伯擁有與我們同樣的生存權(quán)利，芬每一天照料威伯，給威伯喂奶，洗澡，甚至把威伯偷偷藏在衣服中帶它去上課，用小推車推著威伯遛彎，給威伯讀書(shū)聽(tīng)，這一切都證明芬并不把威伯看做一個(gè)低于人類的動(dòng)物，而是一個(gè)與人的生命公平的另一個(gè)生命，是一個(gè)能夠聽(tīng)懂自我說(shuō)的話并能與之溝通的生命。兒童非常擅長(zhǎng)模擬他人，經(jīng)過(guò)觀看他人進(jìn)行社會(huì)性學(xué)習(xí)，芬的行為可能成為兒童對(duì)待動(dòng)物行為的典范，所以在兒童文學(xué)作品中塑造這樣進(jìn)取的人物

9、形象也是有意義的。芬的媽媽認(rèn)為芬的行為非常奇怪，她無(wú)法理解芬所說(shuō)的她能聽(tīng)到動(dòng)物說(shuō)話，但多蘭教授說(shuō)“孩子們比我們更擅長(zhǎng)傾聽(tīng)，或許這就叫童年，但她很快將會(huì)長(zhǎng)大，不再對(duì)這些感愛(ài)好”，兒童比成人具有更純凈的心，更敏銳的觀看力和感悟本領(lǐng)，更單純的愛(ài)好，他們能夠拿出一整午時(shí)的時(shí)間去觀看螞蟻是怎樣搬家的，而不會(huì)研討這樣做有什么意義，成人們總習(xí)慣于用世俗的標(biāo)準(zhǔn)去衡量孩子們的行為，所以不理解孩子，其實(shí)父母應(yīng)當(dāng)供應(yīng)時(shí)機(jī)給孩子，放手讓他們真正走進(jìn)自然，接觸生命，當(dāng)他們?cè)谇那膬A聽(tīng)花開(kāi)的聲響時(shí)，當(dāng)他們默默注視著牛兒怎樣吃草時(shí)，不要打攪他們，由于他們?cè)诟匀粚?duì)話，他們可能變得更加敬畏生命。夏洛特的網(wǎng)觀后感4父母與孩子的關(guān)

10、系，公平尊重。影片中除了動(dòng)物之間的故事和動(dòng)物與人的故事之外，還有人與人的故事，比方小女孩芬的爸爸媽媽與芬之間的故事。小女孩芬從小和善，熱愛(ài)動(dòng)物，當(dāng)芬提出要撫養(yǎng)威伯時(shí)，芬的爸爸媽媽并沒(méi)有阻擋；當(dāng)四周的人對(duì)芬的行為不理解時(shí)，芬的爸爸卻說(shuō)“她跟威伯在一齊很開(kāi)心”；當(dāng)威伯長(zhǎng)大后芬不能再親自撫養(yǎng)時(shí)，芬的爸爸媽媽也是實(shí)行了與芬商議的方式，商議一個(gè)解決問(wèn)題的方法，同時(shí)盡量顧及芬的感受；當(dāng)威伯去外地參與競(jìng)賽時(shí)，芬的爸爸對(duì)芬說(shuō)“我們?nèi)叶荚冢蜑榱艘粋€(gè)下決心的小女孩對(duì)一只豬的承諾”“我為你驕傲，友愛(ài)的”。影片中父母與孩子的關(guān)系是公平而尊重的，他們沒(méi)有盲目的去扼殺芬對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)，也沒(méi)有把自我的意愿強(qiáng)加給芬，而是把

11、芬作為一個(gè)有思想，有意志，有愛(ài)好的獨(dú)立個(gè)體去對(duì)待。我認(rèn)為那里就觸及到父母的兒童觀問(wèn)題，是將兒童看做父母的附屬品還是獨(dú)立的人，是認(rèn)為父母權(quán)威至上還是個(gè)體公平，對(duì)兒童的人格和獨(dú)特進(jìn)展都很有影響。要培育怎樣的兒童，要建立怎樣的親子關(guān)系，這也是值得每個(gè)父母思索的問(wèn)題。兒童文學(xué)并不是專指為兒童制造的作品，兒童文學(xué)的讀者可能有各個(gè)年齡層次的人，而父母也能夠從兒童文學(xué)作品的閱讀中吸取養(yǎng)分。此外，影片中還觸及到小女孩芬的成長(zhǎng)過(guò)程，由一個(gè)專注于動(dòng)物，不注意性別差異的小孩漸漸成長(zhǎng)為性別意識(shí)清楚，留意外表形象，并對(duì)異性產(chǎn)生朦朧好感的女孩。影片中比擬明顯的表達(dá)這一點(diǎn)的就是在威伯外地競(jìng)賽時(shí)，芬遇到了一個(gè)男孩，與男孩一齊

12、玩耍，穿上了從前不穿的裙子，并要求扎上紅色頭繩，用芬弟弟的話說(shuō)就是“此刻看起來(lái)像女孩了”。這是兒童成長(zhǎng)的縮影，由幼年到少年。影片中小女孩芬的這種改變能夠引導(dǎo)兒童正確看待自我成長(zhǎng)中的改變，無(wú)論是身體方面還是心理、情感方面?？傊?，夏洛特的網(wǎng)是一部非常優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，在陶冶和凈化我們心靈的同時(shí)也帶給我們多方面的啟發(fā)。夏洛特的網(wǎng)觀后感5今日的作文課上，陳老師用兩節(jié)課的時(shí)間給我們看了一部感人的電影：夏洛特的網(wǎng)。這部電影主要講的是：小落腳豬威爾伯，一生下來(lái)就要被殺死?？墒牵捎谛∨⒎叶鞯膱?jiān)持，威爾伯從死神的懷抱中擺脫出來(lái)。從今，芬恩就幫威爾伯洗澡，抱著它睡覺(jué)，甚至把威爾伯抱到學(xué)校去，放到課桌里小豬威爾伯慢慢地長(zhǎng)大了，芬恩為了讓威爾伯生存，把威爾伯送入了谷倉(cāng)。在谷倉(cāng)里，威爾伯結(jié)識(shí)了很多新好友，非常歡樂(lè)。當(dāng)貪欲、自私，又不失可愛(ài)的老鼠坦普頓直言告知它，它將被做成熏肉時(shí)，威爾伯恐驚了。威爾伯的好友夏洛特向它保證，必需讓它看到冬天的雪。于是夏洛特不惜自我的性命，先后為它編織了四張“文字網(wǎng)”，讓夏洛特備受世人關(guān)注，得以安享天年，而自我卻永遠(yuǎn)離開(kāi)了。夏洛特對(duì)威爾伯的友情和夏洛特言出必行的精神把我深深地打動(dòng)了。原來(lái)威爾伯獲不獲得獎(jiǎng)?wù)?，被不被制成熏肉、香腸，都與夏洛特沒(méi)有關(guān)系，可是夏洛特是那么重視友情，最終勝利幫忙威