1、精品文檔Word格式 在哪里找小學(xué)語文教學(xué)總結(jié)5篇 一學(xué)期來，你全心全意從孩子們的角度動身仔細扎實地開展訓(xùn)練教學(xué)工作。那么你對你這個學(xué)期的工作有什么總結(jié)呢?下面我給大家?guī)黻P(guān)于在哪里找學(xué)校語文教學(xué)總結(jié)5篇,盼望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所關(guān)心。 在哪里找學(xué)校語文教學(xué)總結(jié)1 一、備好課，上好課 一班級第一冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重，要求同學(xué)讀準(zhǔn)23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能說出腔調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。熟悉四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說一般話。并且熟悉常用漢字400個，其中100個要求會寫。這么大的學(xué)習(xí)量假設(shè)不講究科學(xué)合理的方

2、法，而讓同學(xué)單調(diào)地讀，重復(fù)地寫，長期如此，同學(xué)將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡，后果將不堪設(shè)想。由于一班級小伴侶以不隨意記憶為主，課堂上常常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。面對本班的20名同學(xué)，我花了大量的時間備同學(xué)，寫好教案，制作大量形象直觀的課件幫助教學(xué)，用來激發(fā)同學(xué)學(xué)語文的愛好。課堂上看到同學(xué)求知的目光，我感覺到無比歡樂，一切的辛苦都化為甘甜。課后，我針對教學(xué)實際，堅持進展反思，努力調(diào)整教學(xué)策略，爭取每天微小的進步。一班級作為同學(xué)走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學(xué)的成長打下鞏固的根底。 二、在語文教學(xué)中抓常規(guī) 教了二十多年書，知道一條不變的硬道理：讓同學(xué)喜歡自己的學(xué)科，喜歡上自己。說

3、起來簡單，做起來難。上課前預(yù)備充分，給了我底氣，讓我的心充實自信?；谶@點，面對一群新生，我首要的工作就是“抓心。心齊了，留意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。我才有了與同學(xué)自然的情感溝通。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氣氛，努力讓自己的語言變得更加親切，布滿激情。我特殊注意課堂上的過程性評價：“請留意讀書的正確姿態(tài)“你的聲音真美“你的答復(fù)太精彩了簡短的評價，更讓同學(xué)滿心快樂，樂觀思索。在同學(xué)、師生不斷互動中，同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好日漸深沉，學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進步。通過一個學(xué)期的理論，我看到了：課堂常規(guī)不是教條式的，不是軍訓(xùn)一樣進展機械式的動作排練，要想同學(xué)在整個課堂愛好盎然，教師教學(xué)的策略以及駕馭課堂的力量是

4、相當(dāng)重要的。這也是我不斷努力的方向。 三、安靜對待差異，面對全體同學(xué) 基于同學(xué)學(xué)前訓(xùn)練的起點不同，同學(xué)學(xué)習(xí)的力量差異是確定存在的。為了減小差異，在課堂上我的提問任務(wù)也有些不同，是有不同梯度的。我常常針對同學(xué)各自特點，請相對應(yīng)的同學(xué)答復(fù)下列問題。我班的黃雙小伴侶，學(xué)習(xí)的速度比一般同學(xué)慢一點，作業(yè)不能準(zhǔn)時完成。可是他愛識字，針對他這種狀況，我在課堂上特殊關(guān)注他，多給他展現(xiàn)的時機，常常催促他，并準(zhǔn)時鼓舞他。一個學(xué)期完畢，感覺他有了明顯的進步。這歸根于同學(xué)感覺到了我對他的關(guān)心。對待同學(xué)的作業(yè)，我進展了分層布置，避開了同學(xué)學(xué)習(xí)時的茫然。評價作業(yè)時，我盡可能的進展面批，這樣能更好的把握同學(xué)運用學(xué)問的狀況，

5、也讓同學(xué)感受到教師對每個人一樣的關(guān)愛。 四、不斷鉆研，不斷學(xué)習(xí) 本學(xué)期，除了完成教學(xué)任務(wù)外，我們還進展集體備課學(xué)習(xí)，這就給大家營造了良好的學(xué)習(xí)氣氛，確定了語文組的學(xué)習(xí)目的：“優(yōu)化識字，促進養(yǎng)成。圍繞目的，我堅持主持并參與每周的集體備課，堅持參與開展觀評課活動，本期我聽課15以上節(jié)。學(xué)習(xí)到了別人許多優(yōu)秀的閱歷，也進一步明確了自己努力的方向。 五、多與家長溝通溝通，獲得家長的支持 家庭訓(xùn)練對孩子的進展有很大的作用。為了同學(xué)更好的進展成長，我在做好本職工作的同時，加強和家長的聯(lián)絡(luò)，準(zhǔn)時和家長討論同學(xué)的行為表現(xiàn)。一起討論合適孩子的訓(xùn)練方法，起到了事半功倍的效果。 經(jīng)過了一學(xué)期的努力，我不僅圓滿完成了教

6、學(xué)任務(wù)，在理論中，還增加了信念。我信任：下學(xué)期我可以獲得更大的進步，也會更加仔細對待自己的教學(xué)工作。 六、 存在問題與缺乏 1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫把握的不好，錯別字比擬多，還沒有養(yǎng)成仔細書寫的好習(xí)慣。 2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運用不夠深入。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠敏捷，沒能充分進步同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。 3、教學(xué)中，有時候沒有把同學(xué)放在學(xué)習(xí)的主體地位. 4、個別同學(xué)學(xué)習(xí)語文的樂觀性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。 5、同學(xué)學(xué)習(xí)狀況兩極分化嚴(yán)峻，有少數(shù)同學(xué)還沒有把握寫句子的方法，同學(xué)的整體初步寫作程度較差。 七、今后努力的

7、方向和設(shè)想 1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。 俗話說“愛好是最好的教師，我準(zhǔn)備通過與同學(xué)談話等方式，使同學(xué)認清學(xué)習(xí)語文的重要性及興趣性，讓全部的同學(xué)都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義，語文課很好玩。學(xué)習(xí)先進的教學(xué)手段，利用多媒體教具，充分進步同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。 2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文理論活動。理論活動要與教材內(nèi)容有肯定聯(lián)絡(luò)，可以將嬉戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶著同學(xué)走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使同學(xué)在生活中學(xué)語文、用語文。 3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對課文的重點、難點進展教學(xué)，進步教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽

8、等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)訓(xùn)練，覺察他們的閃光點，準(zhǔn)時表揚鼓舞，增加他們的自信念和責(zé)任感。 4、加強教師自身素養(yǎng)的培育與進步，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)進展的需要。 5、重視優(yōu)生的培育和差生的轉(zhuǎn)化工作。 6、在指導(dǎo)同學(xué)學(xué)好語文，進步語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視同學(xué)思想品德行為習(xí)慣的培育。 在哪里找學(xué)校語文教學(xué)總結(jié)2 一個學(xué)期在匆忙中完畢了，在教學(xué)中我有許多體會?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、多種渠道教識字 本學(xué)期的時間短任務(wù)重，一班級同學(xué)的識字量又很大，這給我們的教學(xué)帶來了很大的難度，怎樣讓同學(xué)學(xué)得輕松學(xué)得開心是我很頭疼的問題，這就需要我們教師

9、在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種寬松、開心的環(huán)境，使同學(xué)心情開心，樂于思維，勇于探究。在課堂中，我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，運用多種形象、直觀的教學(xué)手段，如課件、卡片、表演、等方式關(guān)心同學(xué)識字。并教給同學(xué)各種記憶字的方法，比方，形聲字記憶，換偏旁記憶，同音字記憶，自編兒歌記憶。比方，在學(xué)習(xí)“苗字時可以結(jié)合情境圖，讓同學(xué)說說秧苗的樣子，并用會意字的學(xué)問教學(xué)“田地里長出來的草。還可以同類記憶“筆“休兩字。這樣，抽象的字與同學(xué)的生活閱歷和奇怪心很好地結(jié)合起來，這樣同學(xué)在生趣盎然的生活情境中識字，就會獲得事半功倍的識字效果。 二、生活中教識字 在同學(xué)把握識字方法，樂于識字，擅長識字后，我還有意識地引導(dǎo)同學(xué)在生活中識字

10、。如1、利用廣告牌、商標(biāo)識字。2、讓同學(xué)通過搜集資料去識字。3、認姓名，課堂中發(fā)同學(xué)的本子，記住本班小伴侶的名字。4、認實物。如門、窗、講臺、黑板、電視機等。5、讓同學(xué)在逛商場、超市時認字。6、平常同學(xué)之間互相做字卡識字。 多給同學(xué)展現(xiàn)的時機。教學(xué)中多加欣賞。這樣在無形中給同學(xué)埋下一顆顆在生活中識字的種子，鼓勵同學(xué)分開課堂后仍有識字的主動性。使同學(xué)盡快從“我的世界跨入更寬闊的世界，汲取各種信息，拓展想像的空間。 三、培育同學(xué)的朗讀 我很喜歡朗讀有感情的同學(xué)，所以我盼望我的同學(xué)在朗讀方面有所收獲。書讀出感情了，也就說明把握了文章。所以在平常的教學(xué)中我特殊留意對同學(xué)讀書的指導(dǎo)。 首先，調(diào)動同學(xué)讀書

11、的樂觀性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在肯定程度上激發(fā)了同學(xué)讀書的愛好;其次，我注意在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)同學(xué)能翻開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。當(dāng)然也注意自己的示范性。由于一班級的同學(xué)仿照性較強，所以在教同學(xué)讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為同學(xué)作出很好的示范。 四、存在的缺乏 在探索的一年中我的工作中也存在著很多的缺乏，如：教學(xué)方法不夠新奇，對同學(xué)的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，把握更多理論學(xué)問的根底上，注意理論，多向其他教師學(xué)習(xí)。多上公開課，在熬煉中讓自己成長起來。

12、其次對不同同學(xué)還要有不同的教學(xué)方法，這樣才能縮學(xué)校生間的差異。最終是對同學(xué)語言力量的培育還不夠到位，一班級同學(xué)語言要有條理性、完好性。但我在培育同學(xué)的口語交際的力量方面還不夠重視，下學(xué)期肯定留意。 總的來說，這個學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有缺乏，優(yōu)點我會連續(xù)發(fā)揚，缺乏的我會努力改正，爭取以后會做得更好。信任一份耕耘一份收獲，教學(xué)中我會全力以赴去做好本職工作。 在哪里找學(xué)校語文教學(xué)總結(jié)3 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了學(xué)校一班級的教學(xué)工作，已有18年沒有教學(xué)校一班級了，因今年我校教師減員，這屆入學(xué)兒童中有幾個素養(yǎng)較差的同學(xué)，因犯難以進步教學(xué)質(zhì)量等諸多緣由，教師們都不敢承受這個班，我自這班的語文教學(xué)任務(wù)擔(dān)當(dāng)下來，作

13、為我的“試驗田進展細心耕耘，下面做一個總結(jié)： 一、運用新課標(biāo)理念 在教學(xué)中，仔細學(xué)習(xí)?學(xué)校語文新課標(biāo)?理念，根據(jù)新課標(biāo)精神和同學(xué)的年齡特點，仔細制定“語文教學(xué)方案，做到教學(xué)有目的，有方法，有反思。通過學(xué)習(xí)和實際教學(xué)，我理解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀熟悉。為此，在教學(xué)中，我始終用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓同學(xué)能快速承受學(xué)問。把孩子當(dāng)成伴侶，當(dāng)成互相學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到教師的親切和關(guān)心，知道教師就是他們賴以信任的伴侶。 二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切 上面的要求看起來，對同學(xué)有點苛刻，過于嚴(yán)厲，筆者認為：這樣對同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也留意要

14、多接觸同學(xué)，做他們的伴侶，讓同學(xué)知道教師嚴(yán)格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到教師和氣可親，易于接近。我常常用李大釗的一句話訓(xùn)練同學(xué)“學(xué)就學(xué)個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快!。 三、教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法 如今的一班級同學(xué)，較前些年的同學(xué)識字量和熟悉問題、承受問題的力量相對進步了許多，教師應(yīng)適時的教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，更能關(guān)心同學(xué)進步識字量和理解寫作的程度。一班級的主要任務(wù)就是學(xué)會拼音和識字。在學(xué)拼音時運用形象的教學(xué)關(guān)心同學(xué)熟悉拼音，如：l像什么?n想什么?在識字時，運用古代的造字法關(guān)心同學(xué)識字。提早教會同學(xué)，運用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。 學(xué)完拼音后，讓同學(xué)用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作，想什么寫什么?拼音、漢字都可以。

15、一學(xué)期末，大局部同學(xué)能寫出100多字通順易懂的所見所聞了! 四、培育同學(xué)互相學(xué)習(xí)的習(xí)慣 在日常教學(xué)中，把同學(xué)分成了假設(shè)干個學(xué)習(xí)小組，一般前后桌。讓他們互相學(xué)習(xí)、互相爭論、取長補短，輪番做組長，充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好同學(xué)任命為“小教師，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時監(jiān)視、關(guān)心他帶的同學(xué)學(xué)習(xí)，效果很好。 通過一學(xué)期的教學(xué)，我開頭探索到了一點兒低班級教學(xué)的方法，期末語文綜合考試，同學(xué)的成果到達了方案的目的。下學(xué)期連續(xù)探究、試驗，總結(jié)出合適自己特點的教學(xué)方法來。 在哪里找學(xué)校語文教學(xué)總結(jié)4 本年度我擔(dān)當(dāng)一班級語文教學(xué)，一班級是關(guān)鍵學(xué)年，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細教

16、學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期的一班級語文教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣 作為一班級的學(xué)校生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細地聽講，是特別重要的。因此，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開頭的重點。將同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中，讓同學(xué)在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學(xué)慣用品，都需要教師不厭其煩地講、說，通過一學(xué)期來的培育，我班同學(xué)都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、抓好同學(xué)的根底學(xué)問 一班級作為同學(xué)走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學(xué)的成長打下堅實的根底。本學(xué)期，我主要在注意同學(xué)的漢語拼音學(xué)問的把握、寫字、讀書等方面作了

17、努力。 1、連續(xù)抓英雄語拼音學(xué)問 漢語拼音學(xué)問既是同學(xué)學(xué)好語文的根底，又是學(xué)好語文的重點。本學(xué)期連續(xù)進展?jié)h語拼音學(xué)問的學(xué)習(xí)和穩(wěn)固。引導(dǎo)同學(xué)對已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果嬉戲等形式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。 2、抓好寫字 寫字教學(xué)是一班級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個同學(xué)寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特殊留意對同學(xué)寫字的要求。作為他們的語文教師，我更注意自己在課堂板書、給同學(xué)做一個很好的示范。引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求同學(xué)，又從習(xí)慣方面的要求同學(xué)。特殊是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單無視，而恰恰正是這影響了同學(xué)的寫字質(zhì)

18、量的進步，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學(xué)寫好字的同時，我更注意同學(xué)有良好的寫字習(xí)慣 三、注意自身形象，進步自身素養(yǎng) 一班級學(xué)校生年齡小，對四周事物極為敏感，有著太陽般金燦燦的心，他們對外界是奇怪的，有著極強的仿照力量?！坝惺裁礃拥陌嘀魅尉陀惺裁礃拥耐瑢W(xué)，做為一班級班主任，我注意同學(xué)的心靈感受，用愛和進展的目光來對待每一個同學(xué)，建立一套行之有效的班級規(guī)章制度。在制度下，人人公平，班委更要以身作那么，否那么，“君子犯法，與民同罪;班主任做事做到公正公正公開，施行“放權(quán)，一些衛(wèi)生、紀(jì)律上的事交給相應(yīng)的班委自行處理，解決不了才來尋求教師關(guān)心。留意自身形象，進步自身素養(yǎng)，在同學(xué)心目中樹立

19、一種良好的形象，讓他們感受到你是位有魅力的教師。經(jīng)過一學(xué)期來的整治管理，我班的班風(fēng)有了很大的改觀。同學(xué)樂學(xué)了;衛(wèi)生無死角，地上無紙屑;桌椅整整齊齊;我班幾乎每周都被評有衛(wèi)生流淌紅旗，同學(xué)之間和諧相處少有糾紛發(fā)生。班級的集體榮譽感進步了。 在哪里找學(xué)校語文教學(xué)總結(jié)5 在本學(xué)期里，我堅持仔細備課、上課、聽課，仔細修改作業(yè)、講評作業(yè)，課后，對同學(xué)進展恰當(dāng)輔導(dǎo)，廣泛汲取各種學(xué)問，形成比擬完好的學(xué)問體系，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學(xué)程度，努力做到教學(xué)相長，并順當(dāng)完成育教學(xué)任務(wù)，注意全體同學(xué)在原有的根底上向前進步，努力進步合格率。 下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總

20、結(jié)： 一、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣 作為剛剛進入一班級的學(xué)校生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細地聽講，是特別重要的。因此，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開頭的重點。剛開學(xué)的二個星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中，讓同學(xué)在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學(xué)慣用品，都需要教師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培育，我班同學(xué)都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)。 二、仔細備課 不但備同學(xué)而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了詳細的記錄，仔細寫好教案

21、。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。 三、抓好同學(xué)的根底學(xué)問 一班級作為同學(xué)走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學(xué)的成長打下堅實的根底。本學(xué)期，我主要在注意同學(xué)的漢語拼音學(xué)問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。 (1)注意漢語拼音學(xué)問 漢語拼音學(xué)問既是同學(xué)學(xué)好語文的根底，又是學(xué)好語文的重點。如何讓同學(xué)能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動好玩，又能很好地把握，我與班級里、科組里的教師常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使自己能讓同學(xué)學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間

22、里，我針對同學(xué)因材施教，每天鼓舞同學(xué)讀課外書，并常常引導(dǎo)同學(xué)對已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果嬉戲等形式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。 (2)抓好寫字 寫字教學(xué)是一班級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個同學(xué)寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特殊留意對同學(xué)寫字的要求。首先，要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語文教師，我更注意自己在課堂板書、給同學(xué)的留言等方面給同學(xué)做一個很好的示范。其次，我充分利用農(nóng)遠資源中的寫字教程，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求同學(xué)，又從習(xí)慣方面的要求同學(xué)。特殊是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單無視，而恰恰正是這影響了同學(xué)的寫字質(zhì)量的進步，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學(xué)寫好字的同時，我更注意同學(xué)有良好的寫字習(xí)慣。 (3)抓好讀