《三個(gè)兒子》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
《三個(gè)兒子》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
《三個(gè)兒子》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
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文檔簡介

1、三個(gè)兒子教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)目的：分角色朗讀課文，讀準(zhǔn)人物說話時(shí)的語氣。欣賞課文，懂得要孝敬父母的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入摘蘋果游戲（上節(jié)課我們初讀了課文，認(rèn)識(shí)了23課的生字詞，老師來考考你們還會(huì)讀嗎？）朗讀感悟，體會(huì)孝心同學(xué)們讀得真好。今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)23課。兒子在媽媽的心中是最寶貴、最自豪的，那么，我們一起去看看課文中三個(gè)媽媽是怎樣評(píng)價(jià)自己的孩子的。1、學(xué)生讀課文2、用“_”畫出三位媽媽夸獎(jiǎng)孩子的句子（1）指名讀（出示課件）（2）生自由讀三個(gè)句子（3）提示感悟出前兩位媽媽是“自豪”（指名讀12個(gè)）（用自豪、得意的語氣讀前兩位媽媽的話，語速稍高，感受母愛的無私。）（4）用平穩(wěn)

2、的語氣讀第三位媽媽的話，表現(xiàn)她平和的心態(tài)（5）請3人分角色讀句子（6）全班齊讀句子3、三位媽媽拎著水桶回家，這水桶重嗎？你是從哪里知道的？（1）指名讀（1人）（出示課件）（2）從哪些詞語可以知道媽媽拎水很辛苦的？談話：讓老師從你的朗讀中體會(huì)媽媽的辛苦吧?。ㄗx三位媽媽提著甸甸的水桶時(shí)，語速稍慢，讀出很吃力的樣子） 4、是呀，媽媽的胳膊痛了，腰也酸了，三個(gè)孩子又是怎么表現(xiàn)的呢？（出示課件）4、老爺爺為什么說只有一個(gè)兒子？（歸納：因?yàn)橹挥幸粋€(gè)兒了能幫媽媽提水，懂得關(guān)心媽媽，幫助媽媽，是個(gè)孝順的好孩子。）板書：一個(gè)兒子？孝順拓展小結(jié)說說平時(shí)你在家?guī)椭改缸鲞^哪些力所能及的事呢？小結(jié)：孝順父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為子女要不忘父母的養(yǎng)育之恩，從小幫助父母做力所能及的事，做一個(gè)孝順父母、尊敬長輩、關(guān)心他人的人。3、希望同學(xué)們多看一些贊揚(yáng)孩子有孝心的故事：臥冰求鯉四、寫一寫“拎、桶”1、觀察生字字形結(jié)構(gòu)，看看在書寫的時(shí)候應(yīng)該注意些什么。2、學(xué)生組詞，教師范寫3、學(xué)生臨寫4、展示五、讀讀說說（出示課件）1、一個(gè)_，

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