1、新媒體翻譯（校企）課程教學(xué)大綱一、課程基本情況課程代碼：1101339011課程名稱：新媒體翻譯（校企）/Translation of Resources from Social Media （Scool-enterprise Cooperation）課程類別：專業(yè)方向特色學(xué)分：2總學(xué)時:32理論學(xué)時：24實踐學(xué)時：8適用專業(yè)：翻譯適用對象：本科先修課程：英語閱讀、英語寫作、翻譯概論教學(xué)環(huán)境：多媒體，軟硬件能夠支持文字、圖片編輯和音視頻處理開課學(xué)院：外國語學(xué)院二、課程簡介.課程任務(wù)與目的新媒體翻譯是翻譯專業(yè)的一門專業(yè)方向特色課程。課程內(nèi)容涉及與新媒體相關(guān)的新 聞傳播、教育、法律、管理、翻譯等多

2、個學(xué)科，跨學(xué)科性顯著。新媒體翻譯實際上應(yīng)是以新 媒體為傳播載體的基于內(nèi)容的翻譯活動。課程應(yīng)使學(xué)生廣泛了解新媒表達狀與開展、新媒體 籌劃與管理、新媒體等多種新媒體事務(wù)，能夠從“技術(shù)一傳媒一社會”三維視角考察新媒體， 要求學(xué)生能夠較好地爆發(fā)出新媒體活動相關(guān)內(nèi)容創(chuàng)意并給予實現(xiàn)，并在此基礎(chǔ)上進行英漢或 漢英文本翻譯，使翻譯語言和表現(xiàn)形式符合新媒體傳播特征。本課程不僅要求學(xué)生掌握英語 表達能力和基本翻譯素養(yǎng)，還要引導(dǎo)學(xué)生思考新媒體時代下中國的經(jīng)濟、文化、科技開展, 增強學(xué)生的價值認同與文化自信，幫助學(xué)生樹立愛國立場，倡導(dǎo)學(xué)生向全世 界傳播中國聲 音。.對接培養(yǎng)的崗位能力本課程對接的崗位能力附屬于“畢業(yè)要

3、求2、4、5、6、9”，對接的指標點為2. 3、4.4、 5.3、6.1、6.3、9.1”。崗位能力包括：（1）敏銳的新媒體內(nèi)容洞察力；（2）較強的英語語 言應(yīng)用和翻譯實踐能力；（3）熟練的新媒體平臺操作能力；（4）的團隊協(xié)作和溝通能力。三、課程教學(xué)目標本課程的教學(xué)目標表達在五個方面：畢業(yè)要求2.具有較好的人文素質(zhì)和 中國情懷、藝術(shù)修養(yǎng)和社 會科學(xué)知識。4.具有牢固的英漢語言知 識基礎(chǔ)及正確運用英語語 言的表達能力。5.具備較強的口譯、筆譯 的實踐能力以及譯者綜合 能力。6 .掌握計算機、信息技術(shù) 基本知識和操作技術(shù)并具 備運用現(xiàn)代技術(shù)進行翻譯 實踐和技術(shù)處理的能力。9.具有翻譯專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)較

4、強的創(chuàng)業(yè)能力和團隊合作 精神。指標點指標點2.3熟悉學(xué)、法學(xué)等 方面的公共政策，掌握相關(guān) 法律法規(guī)。指標點4.4具有較強的書 面和口語交際能力，能夠在 專業(yè)領(lǐng)域的問題與業(yè)界同 行和社會公眾進行的溝通 和交流，包括撰寫報告、設(shè) 計文稿、陳述、發(fā)言，清晰 表達和回應(yīng)指令。指標點5.3勝任一般難度 的、經(jīng)濟、文化、社會、科 技等領(lǐng)域的口、筆譯工作， 要求意義忠實、術(shù)語標準、 表達準確、語體得當(dāng)。指標點6.1具有信息技術(shù) 能力，能夠使用專業(yè)先進技 術(shù)和信息技術(shù)工具解決實 際問題；指標點6.3具有查找文獻， 利用計算機網(wǎng)絡(luò)獲取處理 分析信息的能力。指標點9.1具備團隊合作 意識和能力，能共同完成專 業(yè)工

5、程和創(chuàng)作，能主動和團 隊成員合作開展工作，能夠 與團隊成員和諧相處，協(xié)助 共事，并在團隊當(dāng)中發(fā)揮積 極作用。課程目標. 了解新媒體傳播的基本特征 及相關(guān)法律法規(guī)，做到內(nèi)容健 康，積極向上，符合國家核心價 值觀。.具備基本的英語語句和語篇 概念，了解新媒體內(nèi)容語言及文 字風(fēng)格，能夠用英語準確編排文 稿、撰寫評論、報告等。.培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對各類文體的口 筆譯能力，著重筆譯能力，能夠 根據(jù)不同的文本類型選擇合適 詞匯、句法結(jié)構(gòu)和語氣，在忠實 原文的基礎(chǔ)上形成自己的風(fēng)格。.具備良好的文獻搜索、辨析、 整合的能力，即“搜商”；具有 信息技術(shù)能力，能夠使用專業(yè)音 視頻、文本處理工具解決實際平 臺運營問題。.培

6、養(yǎng)學(xué)生在團隊協(xié)作中用各 自觀點進行觀察、比擬、分析、 處理復(fù)雜問題的能力，并能在合 作中培養(yǎng)良好溝通能力和團隊 組織、執(zhí)行能力。四、教學(xué)課時安排（一）學(xué)時分配主題或知 識點教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時學(xué)時完成課程 教學(xué)目標講課實驗實踐知識點1新媒體概述221知識點2新媒體信息組織221、4、5知識點3新媒體籌劃221、4、5知識點4新媒體推送221、4、5知識點5新媒體新聞文本 翻譯441、2、3知識點6新媒體外宣文本 翻譯441、2、3知識點7新媒體文娛文本 翻譯441、2、3知識點8新媒體功能文本 翻譯441、2、3合計2424（二）實踐教學(xué)安排序號實驗/實踐工程名稱實踐學(xué)時實踐類型實踐要求每組 人數(shù)備

7、注1中國互聯(lián)網(wǎng)開展報告 翻譯實踐4綜合性必做562新媒體平臺（雙語）籌劃與 運營4綜合性必做56合計8五、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)設(shè)計知識點1新媒體概述.教學(xué)內(nèi)容新媒體的界定、源流、演變和未來趨勢。.教學(xué)新媒體的技術(shù)動力與技術(shù)變遷；新媒體傳播模式的演變。.教學(xué)難點新媒體時代傳媒人的“變”與“不變”；大數(shù)據(jù)技術(shù)。.教學(xué)方案設(shè)計以講授為主，輔以新媒體網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合案例進行課堂互動討論。知識點2新媒體信息組織.教學(xué)內(nèi)容新媒體信息的層次化組織、結(jié)構(gòu)化整合、多媒體結(jié)合。.教學(xué)web及移動客戶端的導(dǎo)讀頁、正文頁、導(dǎo)航系統(tǒng)設(shè)計案例分析。.教學(xué)難點理解新媒體信息頁面組織、設(shè)計與用戶體驗間的關(guān)系。.教學(xué)方案設(shè)計以講授為主

8、，輔以新媒體網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合案例進行課堂互動討論。知識點3新媒體籌劃.教學(xué)內(nèi)容新媒體籌劃的范圍、類型、平臺、具體操作要求。.教學(xué)通過案例了解新媒體籌劃中的定位策略、組織策略、內(nèi)容策略。.教學(xué)難點內(nèi)容定位、平臺選擇、團隊資源。.教學(xué)方案設(shè)計以講授為主，輔以新媒體網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合案例進行課堂互動討論。知識點4新媒體推送.教學(xué)內(nèi)容新媒體推送特點、成功案例、具體操作考前須知。.教學(xué)新媒體新聞、文化、廣告內(nèi)容推送的案例分析。.教學(xué)難點各類新媒體內(nèi)容的語言表達形式。.教學(xué)方案設(shè)計以講授為主，輔以新媒體網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合案例進行課堂互動討論。知識點5新媒體新聞文本翻譯.教學(xué)內(nèi)容新媒體環(huán)境下的新聞類文本翻譯特點、策略

9、和基本規(guī)律。.教學(xué)通過閱讀案例了解新媒體時代新聞話語特點的變化。.教學(xué)難點從語言風(fēng)格、詞匯選擇、語法運用等方面練習(xí)新媒體時代新聞文本翻譯。.教學(xué)方案設(shè)計以講授為主，輔以新媒體網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合案例進行課堂互動討論。知識點6新媒體外宣文本翻譯.教學(xué)內(nèi)容新媒體環(huán)境下的外宣文本翻譯特點、策略和基本規(guī)律。.教學(xué)通過閱讀案例了解新媒體時代外宣話語特點的變化。.教學(xué)難點從語言風(fēng)格、詞匯選擇、語法運用等方面練習(xí)新媒體時代外宣文本翻譯。.教學(xué)方案設(shè)計以講授為主，輔以新媒體網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合案例進行課堂互動討論。知識點7新媒體文娛文本翻譯.教學(xué)內(nèi)容新媒體環(huán)境下的文娛文本翻譯特點、策略和基本規(guī)律。.教學(xué)通過閱讀案例了解新

10、媒體時代文娛話語特點的變化。.教學(xué)難點從語言風(fēng)格、詞匯選擇、語法運用等方面練習(xí)新媒體時代文娛文本翻譯。.教學(xué)方案設(shè)計以講授為主，輔以新媒體網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合案例進行課堂互動討論。知識點8新媒體功能本文翻譯.教學(xué)內(nèi)容新媒體平臺功能設(shè)計類文本的翻譯特點、基本要求。.教學(xué)通過案例了解新媒體平臺導(dǎo)航欄、互動區(qū)、可視化信息圖表、二維碼、超鏈接等語言表 達形式。.教學(xué)難點 從詞匯、語法、語用方面準確翻譯功能性內(nèi)容。.教學(xué)方案設(shè)計以講授為主，輔以新媒體網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合案例進行課堂互動討論。實踐教學(xué)一：中國互聯(lián)網(wǎng)開展報告翻譯實踐.任務(wù)與目的了解新媒體時代下中國年度互聯(lián)網(wǎng)開展狀況，提高媒體英語翻譯能力。.對接培養(yǎng)的崗

11、位能力掌握翻譯的基本概念和理論，熟悉翻譯實踐在新媒體文本中的基本要求和方法。.內(nèi)容和基本要求分組分模塊進行年度互聯(lián)網(wǎng)開展報告的漢翻英實踐。要求學(xué)生了解翻譯受眾對象，掌握 基本翻譯方法（此翻譯實踐將作為課程成果納入考核）。實踐教學(xué)二：新媒體平臺（雙語）籌劃與運營.任務(wù)與目的通過市場環(huán)境調(diào)查，結(jié)合自身水平，搭建可操作的多媒體平臺，并持續(xù)內(nèi)容推送，提高 處理復(fù)雜問題的能力。.對接培養(yǎng)的崗位能力具備良好的文獻搜索、辨析、整合的能力，即“搜商”；具有信息技術(shù)能力，能夠使用 專業(yè)音視頻、文本處理工具解決實際平臺運營問題；.內(nèi)容和基本要求嘗試籌劃、搭建能夠傳播中國聲音的新媒體雙語平臺,廣泛源文本并進行翻譯加

12、工, 使該平臺能定期保持內(nèi)容推送量；要求團隊合作，發(fā)揮資源優(yōu)勢（此平臺的運行情況將作為 課程成果納入考核）。六、學(xué)生成績評定新媒體翻譯（校企）課程是一門專業(yè)方向特色課，課程考核學(xué)生對新媒體和新媒體 時代下文本翻譯的理解和實踐。考核采用多種形式（翻譯實踐報告、新媒體運營）、多個階 段（作業(yè)測評、工程成果考核等）等全過程的考核。學(xué)生成績評定樣表考核平時成績期中 考試期末 工程 報告出勤作業(yè)課堂表現(xiàn)階段測驗辯論工程小文章其他VVVV成績 比例%51054040七、教材、參考書目、重要文獻以及課程網(wǎng)絡(luò)資源建議教材：(1)匡文波.新媒體概論(版).北京：中國人民大學(xué)，2015.(2)彭蘭.新媒體導(dǎo)論.北

13、京：高等教育，2016.(3)王海,傳媒翻譯概論.廣州：暨南大學(xué)，2011.參考書：Nick Ceramella, Elizabet Lee.專門用途英語課程系列：傳媒英語.上海外語教育, 2015.(2)郭著章、李慶生，英漢互譯實用教程.武漢：武漢大學(xué)，2002.(3)何其亮、朱振華.媒體英語.北京：中國廣播影視，2017.(4)何肖朗.新世紀媒體英語閱讀.廈門：廈門大學(xué)，2019.(5)孟靜宜.新媒體寫作簡明英語教程.北京：中國人民大學(xué)，2017.(6)張艷.媒體翻譯,廣州：華南理工大學(xué)，2017.(7)鐘瑛.網(wǎng)絡(luò)傳播導(dǎo)論.北京：中國大學(xué)，2012.重要文獻：(1)柳鳴九.新媒體、譯本之爭和惰性元素N.中華讀書報，2019-8-28.(2)唐續(xù)軍等.中國新媒體開展報告(2