1、蚊子和獅子與井底之蛙的比較閱讀【教學(xué)設(shè)計】創(chuàng)意說明:這兩則寓言,在教學(xué)設(shè)計思路上,可采用“群文閱讀”的方式，比較中外寓言的相同與不同。在教學(xué)中,注重朗讀和品析?！窘虒W(xué)目標(biāo)】了解寓言及其特點指導(dǎo)學(xué)生朗讀：讀出人物的語氣了解寓言的寓意 了解中外寓言的異同【教學(xué)設(shè)計】 一課時【教學(xué)方法】自主、合作、探究式學(xué)習(xí)法【教學(xué)過程】導(dǎo)入明確學(xué)習(xí)目標(biāo)搶答成語四、介紹寓言的特點寓言,文學(xué)作品的一種體裁，就是寄寓了一定哲理的故事。（其篇幅大多簡短,主人公可以是人,可以是擬人化的生物或非生物。主題多是借此喻彼,借遠(yuǎn)喻近,借古喻今,借小喻大,使深奧的道理從簡單的故事中體現(xiàn)出來,具有鮮明的哲理性和諷刺性。寓言在創(chuàng)作上常常

2、運用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。）五、結(jié)合資料，了解作者：伊索（BC6世紀(jì)，古希臘作家），六、教學(xué)蚊子和獅子1. 聽故事2. 讀故事。要求注意讀出“蚊子”的語氣語調(diào)。3. 說故事4. 思故事：蚊子為什么能打敗獅子？蚊子為什么會敗給蜘蛛？ 蚊子具有怎樣的性格特點?（學(xué)生討論,準(zhǔn)備發(fā)言。）蚊子向獅子挑戰(zhàn)時說的那一番話，表明它對敵我雙方的長短看得很清楚，并相信能以己之長，攻敵之短，就可以戰(zhàn)勝對方，所以它很自信地“吹著喇叭沖過去”?！拔米討?zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走?！北憩F(xiàn)出它得意忘形、目空一切（自大）的性格特點。蚊子將要被吃掉時，嘆息說的話,表現(xiàn)出它至死才明白自己的缺點。5.學(xué)有所得：這則寓言的寓

3、意是什么?諷刺了那些取得成績便得意忘形的人，由于忽視自己的短處，勢必要被小人物打敗。三、教學(xué)井底之蛙1. 朗讀課文。（1）讀準(zhǔn)字音；（2）讀出語氣。你用什么語氣讀坎井之蛙的話？為什么要這樣讀？ （快樂、自大、驕傲、滿足） 你是從哪些詞語看出它滿足、驕傲、快活的？（莫吾能若也）這說明什么？哎呀，簡直目空一切呀?。ㄉ靡慧种┻@哪里是井底之蛙！簡直是井底大王?。幺N坎井之樂，此亦至矣）至的意思是極點，在青蛙眼里快樂的極點是什么？（跨井欄、倚井欄、井里的小動物都不如他）看，就是這些關(guān)鍵詞，把坎蛙那得意樣兒表現(xiàn)得生動、形象，他們能幫助我們把課文讀得更美嗎？學(xué)生讀（老師有個小竅門，重讀關(guān)鍵詞，坎蛙會更加

4、活靈活現(xiàn)。）2. 結(jié)合注釋理解文章的內(nèi)容。（翻譯文章）（1）結(jié)合注釋理解詞語。（2）體會東海之大。過渡：這么快樂的坎蛙最后怎么了？（規(guī)規(guī)然自失也，即覺得自己很渺?。┧皇呛芸鞓穯幔趺催€會覺得自己渺??？（遇到了鱉）哪里來的鱉？（東海之鱉）為什么鱉的一番話，讓青蛙認(rèn)識到了自己的渺?。吭囍x懂鱉的話，討論這個問題。千里、千仞：廣闊得看不到邊際，深得沒法量，這樣的大海和那一眼枯井，一坑淺水怎么樣？沒法比。 旱澇：連大地都會干裂，連城市都會淹沒，卻看不出大海增減。這說明什么？（東海的深、廣、大） 大快樂：在東海之鱉的眼里，快樂是什么？也是跨井欄、倚井欄的樂趣嗎？（住在東海。）3.體會寓意：故事讀到這兒，你明白故事的寓意了嗎？套用蚊子和獅子的結(jié)尾，這故事適用于那些盲目自大，見識短淺的人。四、比較中外寓言的異同中外在取材上不同 。中國的寓言都演變成了。例如守株待兔邯鄲學(xué)步揠苗助長南轅北轍井底之蛙等等。的寓言，比較著名的有:伊索寓言里的龜兔賽跑狼和小羊；克雷洛夫寓言里的狼和小羊。中外寓言相比較，有一