1、精品文檔Word格式 小學(xué)英語(yǔ)教師學(xué)期工作總結(jié)5篇 時(shí)間匆忙流走，我們的工作又告一段落了，過(guò)去這段時(shí)間的辛苦與拼搏，肯定讓你在工作中有了更多的提升，好好地做個(gè)梳理并寫一份工作總結(jié)吧。下面是我給大家整理的學(xué)校英語(yǔ)教師學(xué)期工作總結(jié)，盼望大家喜歡! 學(xué)校英語(yǔ)教師學(xué)期工作總結(jié)篇1 在教研中心及學(xué)校指導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們英語(yǔ)教研組全體成員共同努力，樂觀貫徹教研中心精神，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)制度。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重心。在工作中，扎扎實(shí)實(shí)不斷創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)合作，樂觀開展教科研活動(dòng)，實(shí)在進(jìn)步了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的業(yè)務(wù)程度。以學(xué)?！耙磺袨榱嗣恳晃煌瑢W(xué)的進(jìn)展的辦學(xué)思想為指導(dǎo)

2、，以整體推動(dòng)根底訓(xùn)練課程改革為中心，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，全面進(jìn)步同學(xué)綜合素養(yǎng)為目的，群策群力抓好英語(yǔ)科教研教學(xué)工作，實(shí)在進(jìn)步教科研工作程度?，F(xiàn)做如下小結(jié)： 一、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作。 一學(xué)期以來(lái)，我們以教學(xué)為中心，仔細(xì)落實(shí)常規(guī)管理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為。堅(jiān)持常規(guī)教研活動(dòng)的制度，堅(jiān)持每月一次的大教研組活動(dòng)，使常規(guī)工作有序地開展，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。本學(xué)期我們有方案地組織教師對(duì)訓(xùn)練教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變教師觀念。仔細(xì)學(xué)習(xí)?英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)?，深化學(xué)習(xí)新課程的先進(jìn)理念，深化自己的教學(xué)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變了過(guò)去以“教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)理念，樹立了“面對(duì)全體同學(xué)

3、，突出以同學(xué)為主體，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的新的教學(xué)理念，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神仔細(xì)落實(shí)到詳細(xì)的教學(xué)活動(dòng)中，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性，實(shí)在進(jìn)步了教師課堂教學(xué)程度。 經(jīng)教育處支配，開展了每人一節(jié)課活動(dòng)，教師們樂觀參加，仔細(xì)備課，力爭(zhēng)打造精彩課堂，并準(zhǔn)時(shí)上交課后反思材料，教學(xué)技能有了明顯的進(jìn)步。通過(guò)參與區(qū)教研中心開展的課堂藝術(shù)研討會(huì)，教師們倍受鼓舞，受益匪淺，增加了教學(xué)的樂趣，明確了教學(xué)思路，促進(jìn)了教師專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)步。 二、加強(qiáng)備課組管理，提升教學(xué)設(shè)計(jì)程度。 我們各班級(jí)備課組都能堅(jiān)持每月一次的“主題式備課、評(píng)課活動(dòng)，以骨干引領(lǐng)，同伴互助的“同組互相觀摩形式，通過(guò)集體備課質(zhì)量的進(jìn)步來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)程度的提升。備課時(shí)

4、，教師們能仔細(xì)鉆研教材，從點(diǎn)滴入手，理解同學(xué)的認(rèn)知程度，樂觀查找相關(guān)資料。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，根本習(xí)題，參考教法等。然后，同班級(jí)備課組教師進(jìn)展?fàn)幷?，最終達(dá)成共識(shí)。這樣，充分發(fā)揮備課組的群體力氣，一步步把教學(xué)討論引向深化。大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享，共同進(jìn)步教學(xué)效果。 三、深化課堂教學(xué)改革，不斷進(jìn)步教學(xué)效率。 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校訓(xùn)練的生命線。我們英語(yǔ)教研組全體教師非常重視向40分鐘要質(zhì)量。我們嚴(yán)格執(zhí)行“六個(gè)統(tǒng)一，結(jié)合定期的教學(xué)研討活動(dòng)，樂觀討論和討論優(yōu)化課堂教學(xué)、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的策略和方法，注意有效教學(xué)?？梢哉f(shuō)，一次預(yù)備公開課的過(guò)程，就是一位教師成長(zhǎng)

5、的過(guò)程。通過(guò)聽課及評(píng)課，教師們進(jìn)步了上課及評(píng)課的程度。從第六周開頭，張文杰，衣芳娟等教師就間續(xù)上了觀摩課或溝通課，從選定課題、備課、試教到制作課件，每一個(gè)環(huán)節(jié)均做到精益求精。教師們以課例為載體，結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)情境，共同討論、審議一堂課的設(shè)計(jì)，在討論中引發(fā)爭(zhēng)辯，互相促進(jìn)。第15和16周，六班級(jí)的穆連強(qiáng)和董惠娟教師還分別上了六班級(jí)英語(yǔ)溝通研討課。 教師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，互相商討，共同討論，為了一個(gè)共同的目的教書育人而努力奮斗。不斷探究，追求更優(yōu)異的成果，將是我們今后連續(xù)努力的方向。 四、開展訓(xùn)練科研，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 訓(xùn)練科研是能否成為現(xiàn)代教師的重要標(biāo)尺。我們教研組的教師糊涂地熟悉到，訓(xùn)練科研是進(jìn)步訓(xùn)練教

6、學(xué)質(zhì)量和教師素養(yǎng)的必由之路。針對(duì)我校同學(xué)的實(shí)際狀況和日常教學(xué)中令自己困惑或突出的問題，教師們仔細(xì)地學(xué)習(xí)和討論相關(guān)理論并分別確立了科研小課題，以問題為中心開展了專題行動(dòng)討論。我們期望通過(guò)試驗(yàn)討論，我鎮(zhèn)各學(xué)校生源均來(lái)自各自然村及鎮(zhèn)直機(jī)關(guān)，由于受家庭等方面的影響，同學(xué)學(xué)習(xí)程度參差不齊，兩極分化嚴(yán)峻，于是，在教學(xué)中，我們盡力兼顧每個(gè)同學(xué)，并有針對(duì)性地鼓舞、引導(dǎo)后進(jìn)生，做到定時(shí)、定量、定對(duì)象，讓他們樹立自信、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，有效發(fā)揮他們的樂觀主動(dòng)性，逐步增加英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛好，從而進(jìn)步同學(xué)的整體程度。為激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，我們開展了四班級(jí)英語(yǔ)書寫競(jìng)賽;五班級(jí)英語(yǔ)手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，大大進(jìn)步了同學(xué)的綜合素養(yǎng)。進(jìn)步自身

7、的教科研程度，實(shí)在改良教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 五、連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身素養(yǎng)。 ?英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)?對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的進(jìn)展提出了新的要求，這就要求我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新訓(xùn)練教學(xué)觀念和學(xué)問構(gòu)造，進(jìn)步自身的綜合素養(yǎng)，才能符合時(shí)代潮流的進(jìn)展要求。為此,我們連續(xù)組織全組教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)論文與教學(xué)設(shè)計(jì)，準(zhǔn)時(shí)理解當(dāng)前學(xué)校英語(yǔ)教改的最新動(dòng)向。同時(shí)，我們還請(qǐng)方玫教授先后為我們作了有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)與英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)問的講座，不斷進(jìn)步全組教師的訓(xùn)練教學(xué)力量與程度。 一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)那么，一如既往，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作效勞于

8、同學(xué)，效勞于教師，為進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量鋪路、架橋。 六，今后的努力方向。 回憶一學(xué)期的工作，有付出，有收獲，更有缺乏，作為教研組長(zhǎng)，在平常的教研工作中，確實(shí)還有許多欠缺，我鎮(zhèn)的英語(yǔ)教研工作還有待于進(jìn)一步改良進(jìn)步。爭(zhēng)取下學(xué)期從以下幾個(gè)方面作出努力： 1、把教研活動(dòng)做細(xì)、做實(shí)，做到有方案、有支配、有落實(shí)。 2、為全面進(jìn)步同學(xué)語(yǔ)言技能，開展豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)。 3、為全面進(jìn)步我鎮(zhèn)英語(yǔ)教師的專業(yè)素養(yǎng)，鼓舞教師們多上網(wǎng)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練教學(xué)理論，并準(zhǔn)時(shí)寫出學(xué)習(xí)心得，爭(zhēng)取每周上傳到網(wǎng)頁(yè)。 我鎮(zhèn)英語(yǔ)教師根本上跨學(xué)校教學(xué)，但是我們照舊無(wú)雨無(wú)阻，兢兢業(yè)業(yè)，英勇向上。信任，在各級(jí)指導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，通過(guò)我們的不懈努力，

9、肯定會(huì)獲得更加優(yōu)異的成果。 學(xué)校英語(yǔ)教師學(xué)期工作總結(jié)篇2 我校于今年2月成立了英語(yǔ)教研組，本教研組共有5名教師，其中專職教師4名，兼職教師1名，在我們的共同努力下，本學(xué)期我校的英語(yǔ)獲得了肯定的進(jìn)步?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)統(tǒng)一熟悉，落實(shí)“教書育人的思想。每學(xué)期初，全體英語(yǔ)教師在一起暢所欲言，談?wù)剰氖峦庹Z(yǔ)教學(xué)的一些體會(huì)和想法，有個(gè)別教師認(rèn)為教英語(yǔ)班級(jí)多、人數(shù)多，至少三個(gè)班，比擬吃苦。作為教研組長(zhǎng)，要仔細(xì)、急躁地做好他們的思想工作，要擅長(zhǎng)洞察每位教師的心態(tài)，統(tǒng)一思想熟悉，把“關(guān)愛同學(xué)，奉獻(xiàn)學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)作為本組的座右銘，任何時(shí)候都要為同學(xué)著想，一心一意撲在學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)上，把“教書育人的思

10、想擺在自己的心坎上。 二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，落實(shí)“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。在當(dāng)今信息社會(huì)中，訓(xùn)練教學(xué)理論不斷推陳出新，如不準(zhǔn)時(shí)學(xué)習(xí)就會(huì)處于被動(dòng)的場(chǎng)面，因此本教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度。為適應(yīng)英語(yǔ)課程改革的需要，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變了過(guò)去以“教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹立了“面對(duì)全體同學(xué)，突出同學(xué)主體，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的新的訓(xùn)練理念，要穿新鞋走新路，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到詳細(xì)的行動(dòng)之中，避開教學(xué)的滯后性和盲目性。 三、加強(qiáng)集體備課，落實(shí)“化的教學(xué)設(shè)計(jì)。堅(jiān)持集體備課制度是我校一貫的做法，我校規(guī)定每周四下午組織集體備課活動(dòng)。為使每一位英語(yǔ)教師都能養(yǎng)成自覺的行為，我們從學(xué)校的客觀實(shí)際動(dòng)身，著手加強(qiáng)

11、了備課組的改革，要求同班級(jí)應(yīng)加強(qiáng)集體備課。備課時(shí)要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內(nèi)涵，對(duì)教材進(jìn)展恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組;要做到“五備三鼓，即備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí)，備課中多考慮同學(xué)的實(shí)際狀況，多騰出時(shí)間鼓舞同學(xué)樂觀思維、鼓舞同學(xué)運(yùn)用交際語(yǔ)言、鼓舞同學(xué)大膽創(chuàng)新，盡可能避開課堂上死氣沉沉的氣氛;備課時(shí)，同班級(jí)組成員對(duì)組內(nèi)規(guī)定的課題分散備課，寫出祥案，然后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)展集體爭(zhēng)論，并且要求同班級(jí)的每一位英語(yǔ)教師做到“四個(gè)同一，即備同一堂課、備同一個(gè)教案、上同一堂課、保持同一個(gè)進(jìn)度，實(shí)在將“化的教學(xué)設(shè)計(jì)落實(shí)在課堂上。 四、落實(shí)是落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，表達(dá)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)。為適應(yīng)時(shí)代的需

12、要，為圓滿完成學(xué)校英語(yǔ)的教學(xué)目的，到達(dá)?英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)?的要求，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神和我校的實(shí)際狀況，特制定了我校外語(yǔ)課堂教學(xué)常規(guī)，其宗旨是教師上課時(shí)要精神飽滿，要發(fā)揮好教學(xué)目的的作用，著眼于培育同學(xué)運(yùn)用語(yǔ)言的力量。通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)同學(xué)在模擬或真實(shí)的交際中理解、仿照和運(yùn)用語(yǔ)言，要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演手法，生動(dòng)活潑地進(jìn)展外語(yǔ)教學(xué)，充分表達(dá)同學(xué)是課堂的仆人，是學(xué)習(xí)的仆人。 五、嚴(yán)格執(zhí)行方案，使教研活動(dòng)開展到位。教研組要嚴(yán)格根據(jù)期初制訂的教研方案，支配好每位教師的教研活動(dòng)課。常常性地開展教研活動(dòng)，有利于形成一種布滿民主和生氣又講究實(shí)效的教研風(fēng)氣;教研組要給每一位英語(yǔ)教師

13、施加壓力，要求每一位教師每學(xué)期至少開一堂公開課、匯報(bào)課或觀摩課;要求新教師要上好一堂公開課，老教師要為新教師上好一堂示范課，以老促新，以老幫新。通過(guò)民主爭(zhēng)論、深入分析、互相比擬、互相討論，使所上課的教學(xué)目的更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加翔實(shí)，教學(xué)要求更加粗淺，教學(xué)方法更加表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)效果更加突出。教研組的這種利用集體力氣進(jìn)展教學(xué)研討的方法，使得組內(nèi)每一位英語(yǔ)教師更加自覺學(xué)習(xí)，互相討論、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加深沉，由此帶來(lái)的是每一位教師的綜合素養(yǎng)的進(jìn)步。 六、扎實(shí)做好說(shuō)一般話、寫標(biāo)準(zhǔn)字、寫標(biāo)準(zhǔn)文的工作。雖然我們組的教師都是英語(yǔ)教師，上課都使用英語(yǔ)，很少使用一般話，但是，一學(xué)期以來(lái)，我們英語(yǔ)組的每一位英

14、語(yǔ)教師樂觀響應(yīng)學(xué)校組織的各項(xiàng)說(shuō)一般話、寫標(biāo)準(zhǔn)字、寫標(biāo)準(zhǔn)文的工作的活動(dòng)，包括青年教師演講競(jìng)賽、讀書沙龍活動(dòng)等等。 七、課題組成員保持高度的討論狀態(tài)，使課題討論開展到位。由我校獨(dú)立擔(dān)當(dāng)?shù)恼n題?優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的個(gè)案討論?已進(jìn)入正式試驗(yàn)階段，本教研組確定了子課題?優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)?，為實(shí)在搞好該課題的討論，課題組全體成員統(tǒng)一了思想熟悉，哪怕工作再忙，課題討論不能丟，哪怕困難再大，也要持之以恒，努力克制，扎扎實(shí)實(shí)地做好課題討論;每學(xué)期初制訂實(shí)在可行的方案，期末實(shí)事求是地進(jìn)展總結(jié)，圍繞主題，注意過(guò)程的討論，討論應(yīng)不離同學(xué)，不離課堂，但也可以向課外拓展要發(fā)動(dòng)非課題組成員參加課題討論，是每一位英語(yǔ)

15、教師都處于討論狀態(tài)，樂觀撰寫訓(xùn)練論文，以課題討論為契機(jī)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。 八、教研組協(xié)作教育處，使教學(xué)業(yè)務(wù)檢查到位。教研組要協(xié)作教育處定期對(duì)每一位教師的課堂教學(xué)常規(guī)、備課、作業(yè)修改等進(jìn)展檢查，要指出其缺乏，共同商討好的方法，如課堂教學(xué)用語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)性、備課中教學(xué)札記的真實(shí)性、作業(yè)修改中等第的統(tǒng)一性與鼓勵(lì)性等問題，達(dá)成全都意見。 九、注意資料積累，資料管理要到位。教研組平常要注意活動(dòng)資料的積累，期末將這些資料進(jìn)展整理、歸納，上交給教科室和教育處。 我校英語(yǔ)教研組才剛剛誕生，它是學(xué)校的新興產(chǎn)物，終究如何開展好外語(yǔ)教研組工作，是擺在我們面前的新課題，還需我們廣闊英語(yǔ)教師不斷地在理論中探究。 學(xué)校英語(yǔ)教

16、師學(xué)期工作總結(jié)篇3 一個(gè)學(xué)期緊急繁忙的英語(yǔ)教學(xué)工作即將告一段落，四個(gè)多月120多個(gè)日日夜夜，可謂一路探究、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三班級(jí)和六班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，樂觀向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來(lái)，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。 一、做到了仔細(xì)備課。不但備同學(xué)而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，針對(duì)三班級(jí)和六班級(jí)教學(xué)目的的不同：三班級(jí)在培育

17、愛好的根底上訓(xùn)練同學(xué)認(rèn)讀單詞的力量，還讓同學(xué)試著仿照教材書寫單詞;六班級(jí)是在保持愛好的根底上學(xué)習(xí)新學(xué)問，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了詳細(xì)的記錄，仔細(xì)寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。 二、增加上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主作用

18、，根本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學(xué)有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的時(shí)機(jī);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到進(jìn)步。如今同學(xué)普遍反映喜歡上英語(yǔ)課，尤其是三班級(jí)的同學(xué)。 三、虛心請(qǐng)教其他教師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都樂觀與其他教師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏。 四、仔細(xì)修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)修改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消失的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)展透徹的評(píng)講，并

19、針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)于六班級(jí)同學(xué)，培育小組長(zhǎng)關(guān)心我檢查其他同學(xué)朗讀、背誦課文。 五、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，即用英語(yǔ)教英語(yǔ)(teaching english throughenglish)，并留意所用語(yǔ)言的正確性、純粹性和流利性。教學(xué)改革在不斷深化，新教材層出不窮，越來(lái)越注意語(yǔ)言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語(yǔ)言用作講解學(xué)問、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的學(xué)問和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大局部同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所，教師更應(yīng)當(dāng)注意傳達(dá)學(xué)問和信息的形式，為同學(xué)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)展教學(xué)時(shí)

20、較能留意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可承受性、簡(jiǎn)明性、階段性和有用性。詳細(xì)做法是： 1、給每一個(gè)同學(xué)起英語(yǔ)名。尤其是三班級(jí)同學(xué)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，每個(gè)人都能說(shuō)出自己的英文名，有的同學(xué)甚至能說(shuō)出其別人的英文名。在課堂上用英文名來(lái)點(diǎn)名，叫同學(xué)答復(fù)下列問題。 2、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大局部一樣，我留意不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量，使同學(xué)保持愛好，經(jīng)受挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到進(jìn)步。 3、用英語(yǔ)授課。不管上對(duì)話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語(yǔ)。盡量采納同學(xué)學(xué)過(guò)的詞匯，但難免有不少同學(xué)不懂的詞匯，如在用英語(yǔ)介紹課文背景學(xué)問時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫、表情、手勢(shì)、表演等，或者借助板

21、書形式加以說(shuō)明?？傊?，留意所用的語(yǔ)言略高于同學(xué)現(xiàn)有程度。 4、力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同班級(jí)的同學(xué)我就調(diào)整語(yǔ)速的快慢。 5、努力制造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當(dāng)作培育和熬煉同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用力量的場(chǎng)所，鼓舞同學(xué)多講英語(yǔ)，在英語(yǔ)課上，除組織六班級(jí)同學(xué)開展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外，還常常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與同學(xué)學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并常常啟發(fā)和組織六班級(jí)同學(xué)用英語(yǔ)簡(jiǎn)潔爭(zhēng)論一些他們感愛好的或大家都共同關(guān)注的話題，既活潑了課堂氣氛，進(jìn)步了他們的聽說(shuō)力量，又深化了教材內(nèi)容。 六、在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，除了對(duì)三班級(jí)的同學(xué)進(jìn)展愛好的培育外，對(duì)于六班級(jí)的同學(xué)，培育他們自學(xué)的力量，而且對(duì)于優(yōu)

22、秀生還要求他們背誦課文，鼓舞他們自己找閱讀的材料，從而進(jìn)步閱讀力量，為七班級(jí)打下良好的根底。 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無(wú)論成果凹凸，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我進(jìn)步，如何共同進(jìn)步所教班級(jí)的英語(yǔ)程度。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，同學(xué)從剛開頭的冷淡到喜歡到最終的欲罷不能，經(jīng)受了過(guò)程，豐富了體驗(yàn)，把握了方法，獲得了進(jìn)展，同學(xué)的各種力量呈現(xiàn)螺旋式的上升，再次驗(yàn)證了我的理念因?yàn)榻處煹膶Ｐ?，同學(xué)是幸福的。 學(xué)校英語(yǔ)教師學(xué)期工作總結(jié)篇4 在學(xué)校有關(guān)指導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在

23、師生共同努力下，本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作圓滿完畢了，回憶一下一學(xué)期的工作，主要做了以下幾方面工作： 一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目的。 為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求、樹立起新的育人理念，我們英語(yǔ)組集體抽休息時(shí)間對(duì)?英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)?進(jìn)展了研讀，理解了此次英語(yǔ)課程改革的目的、把握了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn)、明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目的和各內(nèi)容的分級(jí)目的、理解了英語(yǔ)教學(xué)原那么、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原那么等，從而為后面的教學(xué)供給了充分的根據(jù)、奠定了的扎實(shí)的根底、保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)展。 二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。 備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)： 1、課前備課，做到“有備而來(lái)。我仔細(xì)閱讀各種

24、教科參書，既備教材、教法，又備同學(xué)。結(jié)合同學(xué)的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮學(xué)問的縱向聯(lián)絡(luò)，又要考慮新知的橫向連接;既要突出重點(diǎn)，又要打破難點(diǎn);既要表達(dá)出完好的教學(xué)過(guò)程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。并制作了各種好玩的教具，如：?jiǎn)卧~卡片、實(shí)物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好效勞。 2、課中備課，敏捷支配簡(jiǎn)潔易操作的嬉戲活動(dòng)。我通過(guò)嬉戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不消除同學(xué)的樂觀性，我在施行教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)潔易操作的嬉戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)好玩“歡樂堡，讓他們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過(guò)反復(fù)的興趣操練(如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來(lái)穩(wěn)固所學(xué)新知

25、。在活動(dòng)中同學(xué)們都樂于參加，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的情感態(tài)度和愛好，同學(xué)的樂觀性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。 3、課后備課，總結(jié)教學(xué)閱歷。每上完一單元，我都準(zhǔn)時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，確定本節(jié)課成功的地方，討論該單元的缺乏之處，為以后的教學(xué)工作打下根底。 三、仔細(xì)上課，表達(dá)以人為本。 ?英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)?提出“讓同學(xué)在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、理論、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目的，感受成功。這便要求，英語(yǔ)課的教學(xué)要以同學(xué)為主，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，進(jìn)步他們對(duì)詞匯、句型的聽說(shuō)認(rèn)讀和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的力量。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)： 1、巧設(shè)導(dǎo)入，培育愛好。每節(jié)的教學(xué)我首先通

26、過(guò)做嬉戲、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛內(nèi)。 2、圖文結(jié)合，把握新知。根據(jù)教材“圖文并茂的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)同學(xué)，使同學(xué)帶著明確的任務(wù)目的，并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段把握其義，讓他們樂觀主動(dòng)參加學(xué)習(xí)獵取新知過(guò)程，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，急躁教育同學(xué)認(rèn)讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培育他們認(rèn)讀的力量。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)展思想訓(xùn)練。 3、嬉戲活動(dòng)，穩(wěn)固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住同學(xué)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的嬉戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了敬重同學(xué)的個(gè)體

27、差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡(jiǎn)潔易操作的興趣性、多樣化嬉戲?yàn)橹鱽?lái)施行教學(xué)，讓同學(xué)進(jìn)展反復(fù)仿照、認(rèn)讀、玩演、視聽，從而給他們供給充分的活動(dòng)和溝通時(shí)機(jī)，讓同學(xué)在玩的過(guò)程中獲得新知，進(jìn)步他們語(yǔ)言的運(yùn)用力量，培育他們的學(xué)習(xí)愛好。 4、通過(guò)聽錄音，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課完畢的前5分鐘，讓同學(xué)聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先仔細(xì)聽，第二遍邊聽邊跟讀。在同學(xué)能聽讀后并要求同學(xué)用相應(yīng)的肢體語(yǔ)言或動(dòng)作入情入境的來(lái)仿照、表演對(duì)話。在同學(xué)進(jìn)展合作學(xué)習(xí)、表演時(shí)準(zhǔn)時(shí)賜予示范和指導(dǎo)，讓同學(xué)充分體驗(yàn)到成功的喜悅，體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的學(xué)問要點(diǎn)，又進(jìn)步了同學(xué)們的聽說(shuō)力量和讀音的準(zhǔn)確性，從而讓同學(xué)真

28、正做到眼到、口到、心到、手到。 四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累學(xué)問。 由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面閱歷甚少，自己的學(xué)問又有限，在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資格深的教師請(qǐng)教，和我們英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;專心搜集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種嬉戲資料，時(shí)常聽錄音訂正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報(bào)也不少：指導(dǎo)的信任，使我精力充足;同事的關(guān)心，使我干勁十足;同學(xué)的渴求，使我信念倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的缺乏，不斷改良教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些同學(xué)寵愛的活動(dòng)、嬉戲來(lái)幫助課堂教學(xué)，激活課堂。樂觀開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)效

29、勞，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中獲得更好的成果。我信任有耕耘總會(huì)有收獲! 學(xué)校英語(yǔ)教師學(xué)期工作總結(jié)篇5 在這個(gè)學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)六(_)、六(_)班英語(yǔ)教學(xué)。在學(xué)期剛開頭時(shí)，我所面臨的問題，不僅是像以往那樣，完本錢冊(cè)書的教學(xué);同學(xué)這一學(xué)期要參與學(xué)校生畢業(yè)考試，我必需在本冊(cè)書的教學(xué)完畢后，擬定一個(gè)學(xué)校英語(yǔ)的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)方案，根據(jù)方案合理地支配自查前的復(fù)習(xí)工作。六班級(jí)的同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，兩極分化比擬嚴(yán)峻。所以本學(xué)期以做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作為主。面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同

30、學(xué)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)后對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了肯定的愛好,對(duì)英語(yǔ)的根本學(xué)問與根本技能已有初步的理解。同學(xué)們的聽力力量、口語(yǔ)表達(dá)力量、閱讀力量等都得到了相當(dāng)程度的進(jìn)步。為此我做了一下工作： 一、仔細(xì)備課： 不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和不同班級(jí)的同學(xué)的實(shí)際狀況，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都做了詳細(xì)的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。 二、增加上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量： 在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，覺得開心，留意精神，培育同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的力量。 三、仔細(xì)修改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性： 對(duì)同學(xué)的作業(yè)修改準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中消失的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。 四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)： 在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想