1、生死攸關(guān)的燭光教學(xué)設(shè)計(jì)金堂縣隆盛希望學(xué)校 彭紅梅【教材分析】本文講述的是第二次世界大戰(zhàn)期間，法國(guó)一家母子三人機(jī)智、勇敢地保護(hù)裝有情報(bào)的半截蠟燭的事跡，歌頌了法國(guó)人民崇高的愛(ài)國(guó)精神。全文共有七個(gè)自然段，按記敘順序分為兩部分內(nèi)容，作者首先概括介紹伯瑙德母子三人參加了秘密情報(bào)的傳遞工作，以及他們保護(hù)情報(bào)采取的方法，接著詳細(xì)介紹伯瑙德母子三人怎樣想盡辦法保護(hù)裝有情報(bào)的半截蠟燭。課文緊緊圍繞一根小小的蠟燭展開了一個(gè)驚心動(dòng)魂的故事?！緦W(xué)情分析】對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)具備一定的閱讀與理解能力，因此對(duì)本文的理解，并非零起點(diǎn)的，本篇篇幅不算太長(zhǎng)，故事情節(jié)也不復(fù)雜，學(xué)生通過(guò)自己預(yù)習(xí)后，對(duì)故事的情節(jié)有了初步的了解，

2、能夠感受到伯瑙德夫人一家在危急關(guān)頭與敵人做爭(zhēng)時(shí)的機(jī)智，勇敢和鎮(zhèn)靜，甚至他們的愛(ài)國(guó)精神。因此，教師可以引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔地表達(dá)內(nèi)容后，著重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物“外靜內(nèi)急”的心理，為學(xué)生個(gè)性化體驗(yàn)創(chuàng)設(shè)條件。【設(shè)計(jì)理念】關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同學(xué)生的需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。因此，在教學(xué)中，我主要采用小組合作的形式，在合作中學(xué)習(xí)與交流。這既能體現(xiàn)出教師“導(dǎo)”的作用，也充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，并且使學(xué)生學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)探究。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2023版）對(duì)第三學(xué)段的要求是：閱讀敘事性作品，了解故事梗概，能簡(jiǎn)單地描述自己印象最深的場(chǎng)景、人

3、物、細(xì)節(jié)，說(shuō)出自己的感受、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀教學(xué)是教師、學(xué)生、文本、教材編寫者之間對(duì)話的過(guò)程，由于各人經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)、思維方式等方面的差異，“對(duì)話”的結(jié)果必然也不會(huì)完全相同。采用對(duì)話模式，尊重和挖掘?qū)W生的能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1正確、流利、有感情朗讀課文，了解伯瑙德夫人一家保護(hù)情報(bào)的過(guò)程，感受伯瑙德夫人一家三口熱愛(ài)祖國(guó)臨危不懼、機(jī)智勇敢與侵略者做斗爭(zhēng)的精神。2練習(xí)畫情節(jié)曲線。3獨(dú)立認(rèn)字練句。認(rèn)字8個(gè)，寫字11個(gè)。【教學(xué)重難點(diǎn)】1、 正確、流利、有感情朗讀課文，感受生死攸關(guān)的時(shí)刻，感受伯瑙德夫人一家三口熱愛(ài)祖國(guó)臨危不懼、機(jī)智勇敢與侵略者作斗爭(zhēng)的精神。2、練習(xí)畫情節(jié)曲線。【教具準(zhǔn)備】自制幻

4、燈片課件。【教學(xué)用時(shí)】2課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)本課生字詞；2、了解伯瑙德夫人一家保護(hù)情報(bào)的過(guò)程，體會(huì)“生死攸關(guān)”；3、練習(xí)畫情節(jié)曲線。一、導(dǎo)入課題【在上課之前，老師想先跟大家聊一段歷史。大家了解第二次世界大戰(zhàn)嗎？】【請(qǐng)大家拿出預(yù)習(xí)卡，用簡(jiǎn)短的一兩句話交流?！?、1939年，世界上爆發(fā)了一場(chǎng)空前規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)由德國(guó)、意大利、日本所組成的法西斯軸心國(guó)發(fā)動(dòng)，把侵略的爪牙伸向了全世界，史稱“第二次世界大戰(zhàn)”。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)歷經(jīng)6年，先后有61個(gè)國(guó)家和地區(qū)、全世界80的人口被卷入。戰(zhàn)爭(zhēng)給全世界人民帶來(lái)了慘重的災(zāi)難和巨大的損失。其中法國(guó)也是受害者。一天夜里，法國(guó)一個(gè)小鎮(zhèn)上，伯瑙德夫人的家

5、里發(fā)生了一場(chǎng)雖不見(jiàn)硝煙卻驚心動(dòng)魄、扣人心弦的斗爭(zhēng)，讓我們一塊回到戰(zhàn)爭(zhēng)中的那一天?！局笇?dǎo)生齊讀課題?！俊驹趺蠢斫狻吧镭P(guān)”】【你們對(duì)生死攸關(guān)理解很到位。那么當(dāng)你們看到這題目，你們有什么疑問(wèn)？】【生死攸關(guān)怎么會(huì)和蠟燭扯上關(guān)系呢？這就是我們這節(jié)課要解開的謎?！?、質(zhì)疑課題，初步了解“生死攸關(guān)”的意思。二、檢查預(yù)習(xí)情況【在解開這個(gè)謎之前，我們遇到了這些小障礙，哪個(gè)同學(xué)愿意來(lái)讀一讀這些生字詞，解決掉這些障礙?！俊敬蠹矣X(jué)得他讀得怎樣？】【全班一起來(lái)讀一讀吧?！可镭P(guān) 燭光 掏出 熄滅 廚房 弱小 暴露 不堪設(shè)想 危急 俘虜 第厄普市 伯瑙德夫人 杰奎琳三、初讀課文【字詞都預(yù)習(xí)得很充分，對(duì)于解開剛才的那

6、些謎又邁進(jìn)一大步了。不知課文讀得怎樣？請(qǐng)大家看大屏幕?！?、自學(xué)要求：（1）自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）思考：課文講了一件什么事。思考完用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括。2、快速瀏覽第1、2自然段，思考伯瑙德夫人保護(hù)的是一份什么的情報(bào)？（板書：絕密情報(bào)）伯瑙德夫人為保護(hù)這份情報(bào)，她用了多少方法？（板書：半截蠟燭）這份情報(bào)之所以重要，是因?yàn)樗P(guān)系到（ ），這份情報(bào)之所以重要是因?yàn)樗P(guān)系到（ ）?！舅?，選擇傳遞情報(bào)，也就選擇了危險(xiǎn)。這天晚上，伯瑙德夫人最不愿意看到的一幕發(fā)生了。三個(gè)德國(guó)軍官闖進(jìn)他們家里，并且點(diǎn)燃了那裝有絕密情報(bào)的半截蠟燭。情況十分緊急，真可謂“生死攸關(guān)”。（板書：生死攸關(guān)）】四、品讀課文

7、【請(qǐng)采用“跳躍式”閱讀的方法，找一找文中哪些地方體現(xiàn)生死攸關(guān)。在這危急關(guān)頭，伯瑙德一家怎么做？試著畫一畫，寫一寫批注。然后小組議一議，等下一起交流?！吭俅巫x文：（1）采用“跳躍式”閱讀，哪些地方體現(xiàn)生死攸關(guān)，畫一畫，寫一寫批注。（2）小組議一議，準(zhǔn)備交流。預(yù)設(shè)一：一天夜里，屋里闖進(jìn)了三個(gè)德國(guó)軍官，其中一個(gè)是本地區(qū)情報(bào)部的官員?！灸銖木渲械哪男┰~體會(huì)到了“生死攸關(guān)”。圈一圈?！俊尽瓣J”字說(shuō)明出乎大家的預(yù)料，一切來(lái)得十分突然。更何況其中一個(gè)德國(guó)軍官是情報(bào)部官員。說(shuō)明他對(duì)情報(bào)可能會(huì)藏在哪個(gè)地方很熟悉。這無(wú)疑加大了情報(bào)會(huì)發(fā)現(xiàn)的危險(xiǎn)。所以說(shuō)，生死攸關(guān)。】【一起把這句話讀一讀吧，圈起來(lái)的詞也就是我們要重讀

8、的地方。】【還有誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，哪些句子也能體現(xiàn)？】【還有啊！你真厲害，但我們把機(jī)會(huì)讓給其他同學(xué)，好嗎？】預(yù)設(shè)二：情況是危急的，伯瑙德夫人知道，蠟燭燃到金屬管處就會(huì)自動(dòng)熄滅，情報(bào)就會(huì)泄露，同時(shí)也意味著他們一家三口的生命將告結(jié)束。她看著兩個(gè)臉色蒼白的兒女，急忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上?！静粌H伯瑙德夫人知道事情的危急，從她的兩個(gè)兒女蒼白的臉色我們也看出事情已迫在眉睫了?！俊菊媸求@心動(dòng)魄啊。你能帶著這感受讀一讀嗎？全班一起讀一讀吧。】【從你們的朗讀老師感受伯瑙德一家處在那生死攸關(guān)的緊張時(shí)刻。】預(yù)設(shè)三：但是，輕松的心情沒(méi)有持續(xù)多久，那位中尉又把冒著青煙的燭芯重新點(diǎn)燃?！菊媸且徊ㄎ雌揭徊ㄓ制稹２艅偘严灎T熄

9、滅了，沒(méi)想到又被重新點(diǎn)燃。伯瑙德一家再次陷入危險(xiǎn)當(dāng)中?！款A(yù)設(shè)四：燭光搖曳著，發(fā)出微弱的光。此時(shí)此刻，它仿佛成了這房子里最可怕的東西。伯瑙德夫人的心提到了嗓子眼兒，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛都盯在越來(lái)越短的蠟燭上。一旦這個(gè)情報(bào)中轉(zhuǎn)站暴露，后果是不堪設(shè)想的，【你從哪些詞體會(huì)到生死攸關(guān)的？】【最可怕、惡狼般、越來(lái)越短、不堪設(shè)想，這些詞除了表現(xiàn)出敵人的兇狠，很體現(xiàn)隨著蠟燭越來(lái)越短，伯瑙德夫人一家的境地越來(lái)越危險(xiǎn)?！俊就瑢W(xué)們，面對(duì)德軍那幾雙惡狼般的眼睛，如果此時(shí)你也在場(chǎng)，你會(huì)感到怎樣？】【誰(shuí)想來(lái)讀一讀，注意要讀出那種緊張的感覺(jué)?！款A(yù)設(shè)五：“天真冷，我到柴房生個(gè)火把?！闭f(shuō)著伸手端起燭臺(tái)朝門口走去，房

10、子頓時(shí)暗了下來(lái)。中尉快步趕上前，厲聲喝道：“你不用燈就不行嗎？”一手把燭臺(tái)奪回?！局形镜呐e動(dòng)讓伯瑙德一家再次陷入生死攸關(guān)的時(shí)刻?！俊咀屛覀儙е欠N緊張的心情分角色朗讀這一段吧。】【讀得很好，聽得出你們將自己的理解讀出來(lái)了?！款A(yù)設(shè)五：正當(dāng)她踏上最后一級(jí)階梯時(shí)，蠟燭熄滅了。【伯瑙德夫人和雅克的行動(dòng)都沒(méi)能把燭臺(tái)轉(zhuǎn)移走，化解這場(chǎng)危機(jī)。生與死仿佛就在一瞬間，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，杰奎琳站出來(lái)了。她成功把蠟燭端走了。情報(bào)也安全了。我們不禁為這一家捏了把冷汗?！课濉⑹崂砬楣?jié)從剛才大家的發(fā)言中，老師感受到了你們仿佛置身其中，感受到了你們學(xué)習(xí)能力、感悟能力的提高，現(xiàn)在我們?cè)僖黄鸢堰@生死攸關(guān)的時(shí)刻梳理一遍?！俊菊?qǐng)大

11、家拿出紙張，完成表格】1、完成表格。 做法結(jié)果伯瑙德夫人吹熄蠟燭，取來(lái)油燈重新點(diǎn)燃雅克借口搬柴，端起燭臺(tái)奪回燭臺(tái)杰奎琳推說(shuō)睡覺(jué)，端走蠟燭燭臺(tái)熄滅【從伯瑙德一家三人與德國(guó)軍官斗智斗勇的故事中，我們不難發(fā)現(xiàn)，每件事的發(fā)展都有一個(gè)過(guò)程，可能有的有一個(gè)起伏，可能有的有幾個(gè)起伏。請(qǐng)根據(jù)剛才的表格，試著用情節(jié)曲線把故事的情節(jié)表現(xiàn)出來(lái)。】2、根據(jù)表格試著畫出情節(jié)曲線圖。媽媽吹熄雅克端起杰奎琳端走蠟燭熄滅【根據(jù)表格的內(nèi)容，將能體現(xiàn)故事發(fā)展的詞組填進(jìn)方框里。】3、從我們剛才畫的情節(jié)曲線圖，我們不難看出，這個(gè)故事竟有如此曲折的變化，你覺(jué)得可以用哪些成語(yǔ)來(lái)形容?！緩奈覀儎偛女嫷那楣?jié)曲線圖，我們不難看出，這個(gè)故事竟有

12、如此曲折的變化，你覺(jué)得可以用哪些成語(yǔ)來(lái)形容?！?（一波三折、跌宕起伏、扣人心弦）六、總結(jié)、布置作業(yè)講到這兒，我們上課那時(shí)的題目解決了沒(méi)？俗話說(shuō)：“文似看山不喜平?！辈У路蛉艘患覟楸Ｗo(hù)情報(bào)與德軍斗智斗勇的故事讓人似乎感覺(jué)生與死有時(shí)離得那么近，有時(shí)又離得那么遠(yuǎn)。故事一波三折、跌宕起伏、扣人心弦。情報(bào)得以安全轉(zhuǎn)移，故事也告一段落了，我想，伯瑙德一家三人肯定給你留下深刻的印象，你覺(jué)得他們哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。這是我們今天的作業(yè)。【板書設(shè)計(jì)】 生死攸關(guān)的燭光絕密情報(bào) 半截蠟燭 生死攸關(guān) 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、找出文中體現(xiàn)體會(huì)伯瑙德夫人及其孩子的機(jī)智勇敢和愛(ài)國(guó)情懷的語(yǔ)句，并朗讀。三、句式訓(xùn)練：故事到這里戛然而止，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙卻又扣人心弦的戰(zhàn)斗中，勇敢機(jī)智的一家