1、第三單元測試、用“”畫去帶點字的錯誤讀音。浪漫（nnn m mg）擁擠（j 1 j（6分）1 ）綻放（zh n d i ng）徜徉（chSg c dng）朝暉（htihu 1 ） 涉及sh e ）、讀拼音，寫詞語。（8分）eng lu oo t co衛(wèi)ch azh 1 hu ixieng mg、給下列古代文人選擇朝代和代表作品。（6分）A.晉 歸園田居 B.唐 春曉D.清 己亥雜詩E.宋岳陽樓記C.F.唐戰(zhàn)國石壕史離騷屈原（）杜甫（）四、按要求寫字詞陶淵明（龔自珍（孟浩然（范仲淹（11 分）.在括號里填一對反義詞一（開）一（放） 一（.補(bǔ)充和“綠”有關(guān)的詞語3.在括號里填上合適的詞語（）的流蘇

2、（）的雪花（2分）（3分）（）綠（6分）的朝霞）的樹枝的金暉的光華五、按要求完成句子練習(xí)。（6分）.潔白的流蘇如畫。（仿寫比喻句）.哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？（改成陳述句）.不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（仿寫擬人句）六、補(bǔ)充下面的名言警句。（5分）.詩是人類, 詩給人類以。.詩和音樂一樣，。.詩是強(qiáng)烈感情的 ,它源于寧靜中 七、綜合實踐。（5分）這個單元我們學(xué)習(xí)了幾首現(xiàn)代詩，假如你是學(xué)習(xí)委員，老師讓你組織同學(xué)們 搞一些跟詩歌有關(guān)的活動，你會搞哪些活動呢？把你的設(shè)想寫出來。八、課內(nèi)閱讀。（11分）毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，用申花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。在朦朧的寂靜中，玉立著

3、這棵白樺。在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。.”毛茸茸的枝頭”說明了枝頭上 o （1分）.“雪繡的花邊”告訴我們這是 季，透過“瀟灑” 一詞我感受到了。 （2 分）.“在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺?！蔽腋惺艿搅税讟?的精神。 （2分）.這棵白樺給你留下了怎樣的印象？ （ 2分）九、課外閱讀。（12分） 河流媽媽河流為什么在笑因為太陽在逗它呀媽媽河流為什么在唱歌因為云雀夸贊著它的浪聲 媽媽河水為什么冰涼因為想起了曾被雪愛戀的日子媽媽河流多少歲了總是與年輕的春天同歲媽媽河流為什么不歇息那是因為大海母親等待著它的歸程.河流為什么在唱歌？ （）（2分）A.因為太陽在逗它。B.因為云雀夸贊著它的浪聲。C.

4、因為想起了曾被雪愛戀的日子。D.因為大海母親等待著它的歸程。.下列說法正確的是（）（多選題）（4分）A.河流“在笑”是看到的，“在唱歌”是聽到的，“冰涼”是觸摸后感受到的， “多少歲”是想到的。B.詩歌以母子問答的活潑有趣的方式，生動形象地寫出河流的特點。C.整著詩運(yùn)用了比喻的修辭手法。D.整首詩的語言平淡。.對這首詩的主題思想表達(dá)最準(zhǔn)確的一項是（）（2分）A.通過寫母子間關(guān)于河流的對話，表達(dá)了作者對河流那種永不停歇的執(zhí)著精神的 贊美。B.通過寫母親回答孩子有關(guān)河流的問題，表達(dá)的是人世間母親對孩子深深的愛和 永遠(yuǎn)的牽掛以及孩子對母親永遠(yuǎn)的依戀。C.通過寫母子間關(guān)于河流的對話，表達(dá)了母親對孩子深

5、深的愛。D.媽媽用通俗易懂的兒童語言解釋了與河流有關(guān)的一些科學(xué)問題。.說河流在、在,說明在孩子的眼里，河流是 的，就 像孩子們無憂無慮的美好童年，而母親回答的方式就像在講童話故事， 讓孩子容 易接受的同時，又生動形象地說出了 。（4分）十、習(xí)作訓(xùn)練。（30分）每個節(jié)日都寄托著人們的美好情感， 但這些節(jié)日都是大人設(shè)立的，如果讓你 按照自己的心愿來設(shè)立節(jié)日，你會設(shè)立一個什么節(jié)，這個節(jié)日將有些什么活動， 你將如何度過？題目自擬，400字以上。參考答案 一、miing jd iqg c (g hu i sh 、主、二、繁星藤蘿波濤交叉指揮白樺瀟灑朦朧三、F A B C D E四、示例：1.遠(yuǎn) 近2.墨淺嫩翠淡粉3.潔白 姍姍來遲 燦燦 晶亮白雪皚皚銀色五、1.示例：彎彎的月亮像小船。2.每一次我的思潮里都有你波濤的消響。5.春天，公園里的花兒都露出了笑臉。六、1.向未來寄發(fā)的信息朝向理想的勇氣2.生命全在節(jié)奏 3.自然流露回憶起來的情感七、提示：比如詩歌朗誦，詩歌