1、白馬篇曹植曹植簡介 曹植（192-232），字子建，曹操的第三子。世稱陳思王，著有曹子建集，代表作洛神賦、名都賦、贈白馬王彪。他是建安時期成就最大的作家，鐘嶸稱為“建安之杰”，與曹操、曹丕合稱為“三曹”。他的風格以曹丕繼位為界，前期以宴飲游樂為主，后期以抒憂發(fā)憤為主。鐘嶸評價其藝術(shù)特色為“骨氣奇高、詞采華茂”。曹植（192-232），字子建，曹操的第三子。生于濁世，自幼即隨父四方征戰(zhàn),“南極赤岸，東臨滄海，西望玉門，北出玄塞。”自東漢末年分裂割據(jù)以來,為國家的統(tǒng)一和社會的安定而犧牲一直是年代的最強音。年代的這種呼喚，加上為國家統(tǒng)一而身經(jīng)百戰(zhàn)的曹操那“烈士暮年，壯心不已”的豪情壯志的熏陶,培養(yǎng)了

2、曹植“戮力上國，流惠下民”的抱負，鑄成了他心中的既有愛國之德又有愛國之才的英雄形象。金代作家元好問說過，實在的詩歌應該是詩人的“心畫心聲”?？梢哉f，白馬篇 就是曹植的“心畫心聲”,寄托了詩人為國家建功立業(yè)的巴望和神往。創(chuàng)作背景 207年夏，曹植第二次隨軍出征，剿滅官渡之戰(zhàn)后袁家在遠北的勢力殘余。烏丸是袁家的盟友，收留了袁紹的兒子袁熙和袁尚；烏丸甚有野心，時常擾亂幽州邊界。曹操忍讓了烏丸許久，這時終于空閑出了雙手，便下定決心，遠征蹋頓，永久掃除北疆后患。烏丸的大本營在柳城。郭嘉建議“兵貴神速”，曹操便拋棄了重武器，帶領軍隊輕裝前進。八月，曹軍一路急行，深入敵后，逼近柳城，卻在白狼山與敵軍遭遇。這

3、是一場關乎天下大勢的決戰(zhàn)：或是中原覆滅，或是北方安寧。曹植領略到了父親的軍事指揮天賦。這是一場十分有血性的戰(zhàn)斗，“虎豹騎”以一敵百，活生生地沖散了烏丸的陣勢，直至斬首單于，全殲烏丸。由此，北方在曹操的治理下，真正意義上完全統(tǒng)一了。 這一年的風雪，無論是嚴寒的天氣，還是緊張的戰(zhàn)事，都給曹植留下了難以磨滅的印象，也成為了曹植引以為傲的事。在后來曹植向曹叡敬上的求自試表中，就提到了這次戰(zhàn)斗。白馬篇中那個“少小去鄉(xiāng)邑，揚聲沙漠垂”的游俠兒形象也就是以此次北征為背景原型而塑造的。白馬篇塑造了一個怎樣的人物？塑造了邊疆地區(qū)一位武藝高超、渴望衛(wèi)國立功甚至不惜犧牲生命、英勇無畏的游俠少年形象。白馬篇從哪幾個方

4、面來塑造少年英雄形象？外在美內(nèi)在美游俠身世 豪俠英武勤練武藝 武藝高超為國殺敵 英雄業(yè)績棄家保國 視死如歸名望高武藝高功勞高品德高“白馬飾金羈，連翩西北馳”是寫馬嗎？為什么？“白馬”“金羈”，色彩鮮明。從表面看，只見馬，不見人，其實這里寫馬，正是為了寫人，駿馬配英雄，英雄馭駿馬，用的是烘云托月的手法。這不僅寫出了游俠騎術(shù)嫻熟，把游俠少年叱咤風云的英姿展現(xiàn)在讀者眼前，而且也表現(xiàn)了邊情的緊急。“借問誰家子，幽并游俠兒。少小去鄉(xiāng)邑，揚聲沙漠垂。”用了什么修辭方法？這一部分僅僅是作者客觀的記述嗎？為什么？設問不是?！皳P聲沙漠垂”還包括作者對少年的贊揚?！敖鑶枴彼木渚o承前二句，詩人沒有繼續(xù)寫騎白馬的壯士

5、在邊塞如何沖鋒陷陣，為國立功，而是一筆宕開，補敘壯士的來歷，使詩歌氣勢變化，富于波瀾。救人于厄，振人不贍。仁者有乎？不既信，不倍言，義者有取焉。今游俠，其行雖不軌于正義，然其言必信，其行必果，已諾必誠，不愛其軀，赴士之厄困，既已存亡死生矣，而不矜其能。羞伐其德。 游俠列傳序史記中那些救人于患難，助人于窮困，不失信，不背言的人，才能具備“游俠”的條件。而曹植筆下的游俠與此不同，成了為國家效力的愛國壯士。宿昔秉良弓，楛矢何參差?？叵移谱蟮?，右發(fā)摧月支。仰手接飛猱，俯身散馬蹄。狡捷過猴猿，勇剽若豹螭。這八句用了什么藝術(shù)手法？品味一下這段動作描寫的成功之處，并指出原因？ 鋪陳 “控弦”四句，用詞準確，

6、選用破、摧、接、散四個動詞，從靜和動兩方面和左右上下不同方位表現(xiàn)游俠兒的高超武藝。比喻恰當，“狡捷”二句，既寫出了比猴猿更敏捷的身手，又寫出比豹螭更勇剽的氣勢，以形象的比喻描寫游俠兒的敏捷靈巧，勇猛輕疾，都很生動。這些描寫說明了游俠兒“揚聲沙漠垂”的重要原因，也為后面所寫的游俠兒為國效力的英勇行為做好鋪墊。邊城多警急，虜騎數(shù)遷移。羽檄從北來，厲馬登高堤。長驅(qū)蹈匈奴，左顧凌鮮卑。表現(xiàn)人物僅僅寫他的外在美夠不夠？作者作了怎樣的處理？不夠。作者把人物放到戰(zhàn)斗場面中加以刻畫，寫游俠兒馳騁沙場，英勇殺敵的情景。因為游俠兒的武藝高超，前面已詳寫，這里只用“長驅(qū)蹈匈奴，左顧凌鮮卑”二句，就十分精練地把游俠兒

7、的英雄業(yè)績表現(xiàn)出來了。這種有詳有略的寫法，不僅節(jié)省了筆墨，而且突出了重點。可見其剪裁的恰當。這一部分哪一句話最能表現(xiàn)少年的英雄氣概？為什么？“長驅(qū)蹈匈奴，左顧凌鮮卑?！币粋€“蹈”字，一個“凌”字，寫出長驅(qū)直入、銳不可擋、排山倒海之勢，盡現(xiàn)為國征戰(zhàn)，蹈死不顧之勇。棄身鋒刃端，性命安可懷？父母且不顧，何言子與妻！名編壯士籍，不得中顧私。捐軀赴國難，視死忽如歸。這一部分作者用了什么藝術(shù)手法和修辭方法來表現(xiàn)英雄棄家保國、視死如歸的愛國精神，有何好處？鋪陳手法，淋漓盡致，極寫英雄精忠報國的英雄肝膽。連用兩個反問句，把這種愛國感情表現(xiàn)得更強烈，顯示義無反顧的氣概。揭示游俠兒的內(nèi)心世界。游俠兒之所以能夠克敵

8、制勝，不僅是由于他武藝高超，更重要的，還由于他具有崇高思想品德。 小結(jié)此詩以曲折動人的情節(jié)描寫邊塞游俠兒捐軀赴難、奮不顧身的英勇行為，塑造了邊疆地區(qū)一位武藝高超、渴望衛(wèi)國立功甚至不惜犧牲生命的游俠少年形象。因為這首詩寫在曹植的前期，當時也才華橫溢，胸懷大志，這首詩實際上也抒發(fā)了曹植想要建功立業(yè)的理想。作為一個才華橫溢的貴族公子、少年侯王，曹植有著灑脫不羈的性格、卓爾不群的才華，他非常渴望做一個游俠式的英雄。所以，他賦予了詩歌中的游俠少年無限的青春活力與生命激情。顯然，少年游俠的身上有著曹植自身的投影，這正是“自覺為文”的開始。白馬篇無論是在詩歌的樂府形式，還是在詩歌的意象題材上都為后世的詩人尤

9、其是以李白等為代表的唐代詩人作出了表率。曹植詩歌中的游俠形象使原本“不軌于正義”的狹隘游俠精神漸趨消失，使先秦狹隘的游俠思想得以升華，這種游俠形象及其功業(yè)理想對后世游俠詩產(chǎn)生了深遠的影響，它不僅突破了市井游俠的狹隘的英雄主義價值觀，還為后世游俠提供了一種人生價值實現(xiàn)的選擇模式:抵抗外族侵略的為國捐軀和視死如歸的愛國精神。而白馬篇首創(chuàng)游俠形象與邊塞背景相結(jié)合，把游俠精神置于開闊宏大的邊塞環(huán)境中加以表現(xiàn)和強調(diào)，在一定意義上實現(xiàn)了游俠詩向邊塞詩的轉(zhuǎn)變開了唐代邊塞游俠詩的先河。曹植通過對游俠形象的鋪陳描寫，確立了崇俠、詠俠的英雄主義價值觀念的詩歌主題。這個主題在唐代詩人中又得到了進一步的發(fā)揚，如唐代游

10、俠詩中贊頌功成不受賞的游俠精神：“事了拂衣去，深藏身與名”(李白俠客行 ) ;“氣高輕赴難，誰顧燕山銘”(王昌齡 少年行) ;“濟人然后拂衣去，肯作徒爾一男兒”(王維不遇詠) 當然，唐代詩人更喜歡的是以游俠自況：“劉生氣不平，抱劍欲專征。”盧照鄰(劉生);“匈奴今未滅，畫地取封侯?！睏罹?紫騮馬);“結(jié)交期一劍，留意贈千金。”王昌齡(少年行);“新豐美酒斗十千，咸陽游俠多少年。”王維(少年行)譯文白色的戰(zhàn)馬，飾著金黃的籠頭，直向西北飛馳而去。請問這是誰家的孩子，是幽州和并州的游俠騎士。年紀輕輕就離開了家鄉(xiāng)，到邊塞顯身手建立功勛。楛木箭和強弓從不離身，下苦功練就了一身武藝。拉開弓如滿月左右射擊，一箭箭中靶心不差毫厘。抬手就能射中飛馳而來的東西，俯身就能打碎箭靶。他靈巧敏捷賽過猿猴，又勇猛輕疾如同