1、教學(xué)要求1.學(xué)用字詞句，認(rèn)真讀詞語(yǔ)和描紅。2.通過(guò)看圖、感悟、誦讀，體會(huì)四字詞語(yǔ)的意思。積累四字詞語(yǔ)和句子。3.練習(xí)寫(xiě)全包圍結(jié)構(gòu)的字時(shí)，應(yīng)該先外后內(nèi)再封口。重點(diǎn)難點(diǎn)1.寫(xiě)全包圍的字時(shí)，應(yīng)該先外后內(nèi)再封口。2.積累四字詞語(yǔ)，誦讀兒歌。教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)。1.學(xué)用字詞句，認(rèn)真讀詞語(yǔ)和描紅。2.認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)拼音字母表，學(xué)會(huì)寫(xiě)全包圍結(jié)構(gòu)的字。生字卡片，教學(xué)課件等。一揭題導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地一”的內(nèi)容。(板書(shū):語(yǔ)文園地一)二識(shí)字加油站1.讀一讀:借助拼音讀正確。同桌之間你讀我聽(tīng)，我讀你聽(tīng)。2.看一看:看詞語(yǔ)旁邊的提示，了解這些詞語(yǔ)屬于哪一類(lèi)。我們能發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)都和天氣有關(guān)。3.說(shuō)一說(shuō):你還知道哪些與天氣有

2、關(guān)的詞語(yǔ)。如:風(fēng)雨雷電霜雪冰狂風(fēng)炸雷閃電大雪結(jié)冰毛毛雨萬(wàn)里無(wú)云風(fēng)和日麗北風(fēng)呼呼鵝毛大雪電閃雷鳴雷聲滾滾半晴半陰三字詞句運(yùn)用1.讀一讀，記一記漢語(yǔ)拼音字母表。提示:這是漢語(yǔ)拼音字母表。上面一排是大寫(xiě)字母，和它對(duì)應(yīng)的是小寫(xiě)字母。讀音就按照小寫(xiě)字母去讀，大家看，這些小寫(xiě)字母其實(shí)就是我們學(xué)過(guò)的聲母或韻母。(1)讀一讀:自己自由讀一讀。(2)背一背:在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦。(3)找一找。有哪些字母的大寫(xiě)和小寫(xiě)一樣？CcKkOoPpSsVvWwXxZz有哪些字母的大寫(xiě)和小寫(xiě)相近？FfIiJjLlMmNnTtUuYy剩下的是哪幾對(duì)大小寫(xiě)字母？AaBbDdEeGgHhQqRr2.讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。(1)讀一讀。

3、讀準(zhǔn)每個(gè)生字的讀音。(2)說(shuō)一說(shuō):你發(fā)現(xiàn)了什么？(有的韻母是n，有的韻母是ng)(3)找一找:哪些生字的韻母是n？哪些生字的韻母是ng？(n:見(jiàn)、萬(wàn)、全、半ng:王、方、長(zhǎng)、上 )(4)寫(xiě)一寫(xiě):想一想它們的筆畫(huà)在田字格的什么位置，整個(gè)字要寫(xiě)到田字格的中間。3.讀一讀。(1)讀一讀:借助拼音把兒歌讀熟，特別注意“祖、嶺、盛”三個(gè)字的讀音。(2)想一想:你讀懂了什么？?jī)焊杳鑼?xiě)的是祖國(guó)南北方同一時(shí)間不同的景色。(3)說(shuō)一說(shuō):你覺(jué)得我們祖國(guó)廣大嗎？美嗎？我們的祖國(guó)非常廣大，也很美。有東北的冰雕、海南島石頭、桂林的山水(4)背一背:在熟讀的基礎(chǔ)上背誦?？梢?xún)蓚€(gè)人合作背，也可以四個(gè)人合作背。四書(shū)寫(xiě)提示1.

4、看提示。旁邊的小朋友提示我們寫(xiě)這幾個(gè)字的時(shí)候要注意什么？(筆順規(guī)則:先外后內(nèi)再封口)2.想筆順。想一想，每個(gè)字的筆順是怎樣的？3.寫(xiě)一寫(xiě)。(1)按照筆順規(guī)則來(lái)寫(xiě)，一邊寫(xiě)一邊念筆畫(huà)的名稱(chēng)。(2)在田字格中寫(xiě)，寫(xiě)好之后對(duì)照比較，看看哪個(gè)筆畫(huà)沒(méi)有寫(xiě)好，再重寫(xiě)一遍。五課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了趣味識(shí)字，認(rèn)識(shí)了漢語(yǔ)拼音字母表，積累了好句子，學(xué)會(huì)了全包圍結(jié)構(gòu)的字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則，同學(xué)們表現(xiàn)得都很棒，希望下節(jié)課繼續(xù)努力。學(xué)會(huì)積累好詞好句，誦讀兒歌。多媒體課件。一揭題導(dǎo)入今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地一”的有關(guān)內(nèi)容。二日積月累1.拼拼讀讀。(1)自己借助拼音把詞語(yǔ)讀準(zhǔn)。重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“冰、叮、爭(zhēng)、鳴”的后鼻韻母，讀準(zhǔn)“蘇”

5、和“爭(zhēng)”的聲母。(2)同桌之間相互讀，你讀我聽(tīng)，我讀你聽(tīng)。2.讀讀想想。(1)再讀詞語(yǔ)，想一想這些詞語(yǔ)都是描寫(xiě)哪個(gè)季節(jié)的？八個(gè)四字詞語(yǔ)寫(xiě)的都是春天的典型事物或景象，構(gòu)成了一幅春景圖，引人進(jìn)入美好的春天。(板書(shū):春景圖)(2)你能讀懂哪個(gè)詞語(yǔ)？同桌之間相互說(shuō)說(shuō)。引導(dǎo)學(xué)生從字面理解詞語(yǔ)的意思，能說(shuō)出大致意思即可。3.讀出韻味。這八個(gè)四字詞語(yǔ)排列整齊，讀起來(lái)富有韻律感。讓學(xué)生邊讀詞語(yǔ)邊想象畫(huà)面，感受春天的生機(jī)勃勃。三和大人一起讀1.誦讀兒歌。(誰(shuí)和誰(shuí)好原文見(jiàn)教材第14.15頁(yè))先把兒歌的字音讀準(zhǔn)確，再把兒歌讀通順。2.思考問(wèn)題。(1)這首兒歌寫(xiě)了誰(shuí)和誰(shuí)好？(藤和瓜，蜜蜂和花，白云和風(fēng)，我和同學(xué))(2

6、)它們是怎么好的？從兒歌中找答案。藤和瓜:它們手拉手，不吵也不鬧。蜜蜂和花:蜜蜂來(lái)采蜜，花兒仰臉笑。白云和風(fēng):風(fēng)往哪里刮，云往哪里跑。我和同學(xué):大家唱著歌，一起上學(xué)校。3.讀出節(jié)奏。誰(shuí)/和誰(shuí)好？誰(shuí)/和誰(shuí)好？誰(shuí)/和誰(shuí)好？誰(shuí)/和誰(shuí)好？藤/和瓜好，蜜蜂/和花好，白云/和風(fēng)好。我和/同學(xué)好，它們手拉手，蜜蜂來(lái)采蜜，風(fēng)/往哪里刮，大家唱著歌，不吵/也不鬧?；▋?仰臉笑。云/往哪里跑。一起上學(xué)校。4.讀出韻味。(1)重點(diǎn)讀好“好、鬧、笑、跑、?！蔽鍌€(gè)字。(2)可以采用你問(wèn)我答的形式讀，也可以?xún)蓚€(gè)人一起讀。(3)還可以?xún)蓚€(gè)人或小組表演讀。四快樂(lè)讀書(shū)吧1.讀通童謠、兒歌。先把字音讀準(zhǔn)確，再把童謠、兒歌讀通順。搖搖船搖搖搖，一搖搖到外婆橋，外婆叫我好寶寶。糖一包，果一包，還有餅兒還有糕。小刺猬理發(fā)小刺猬，去理發(fā)，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完頭發(fā)瞧瞧他，不是小刺猬，是個(gè)小娃娃。2.讀出韻味。一邊讀一邊體會(huì)怎么讀出趣味。3.背誦童謠、兒歌。(1)比一比，看誰(shuí)背得快。(2)同桌相互檢查背誦。4.交流拓展。(1)你還