1、第第 頁(yè)共4頁(yè)開(kāi)學(xué)第一課新冠疫情防控主題班會(huì)教案自律、責(zé)任、理想、擔(dān)當(dāng)一、教學(xué)背景一場(chǎng)疫情，讓 2020年的春節(jié)變得與眾不同，在這場(chǎng)疫情中，我們 看到了很多勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人，因?yàn)槌袚?dān)責(zé)任是每一個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)， 也是人存在的價(jià)值。但有些人的責(zé)任意識(shí)并不強(qiáng)，這些人將自己和他人 的健康置于危險(xiǎn)之中，為此付出了沉重的代價(jià)。這次班會(huì)課，主要是與 學(xué)生一起探討責(zé)任這個(gè)話題，借此培養(yǎng)學(xué)生的公民責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生 樹(shù)立正確的價(jià)值觀、承擔(dān)自已的社會(huì)責(zé)任。二、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)知識(shí)講解競(jìng)答，同學(xué)們對(duì)新冠病毒有更深入的了解， 消減緊張之心，學(xué)會(huì)防護(hù)措施；2、通過(guò)對(duì)逆行之人的了解，同學(xué)們產(chǎn)生共情，思考“逆行之人”的 人

2、生觀，世界觀和價(jià)值觀；3、激發(fā)學(xué)生的感恩之心和愛(ài)國(guó)之情，思考如何做到守土有責(zé)，守土 擔(dān)責(zé)，守土盡責(zé)。4、引導(dǎo)全班學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)注身邊小事，了解抗擊疫情各行 各業(yè)奮戰(zhàn)在一線的逆行者，從而學(xué)英雄的愛(ài)國(guó)、愛(ài)民精神，做祖國(guó)好少 年，長(zhǎng)大成為棟梁之才。三、教學(xué)方法情境教學(xué)法、問(wèn)題討論法、案例分析法、活動(dòng)探究法四、班會(huì)準(zhǔn)備1、老師：班會(huì)教案，視頻，新聞，圖片。2、 學(xué)生：搜索在本次疫情中履行和未履行公民責(zé)任的民眾的新聞，并思 考自己作為一名學(xué)生，可以在本次疫情中肩負(fù)起哪些責(zé)任？五、教學(xué)過(guò)程一、情境引入。通過(guò)播放抗疫宣傳片人民戰(zhàn)疫，以一場(chǎng)聲情并茂的 抗疫宣傳，白衣天使們?cè)谇熬€肉搏，科研工作者后方馳援，

3、記者在直面慘烈， 無(wú)數(shù)志愿者逆行抗疫1、 由于新冠疫情而延遲開(kāi)學(xué)的這段時(shí)間我們明白自律的重要性，自律對(duì) 人一生的影響。通過(guò)了解在一線的醫(yī)務(wù)人員的感人故事，明白什么是責(zé)任。在日常生活中培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感。通過(guò)鐘南山、李蘭娟等院士的故事，樹(shù)立遠(yuǎn) 大的理想。2、 經(jīng)過(guò)這次疫情，對(duì)未來(lái)有更深入的思考和打算。2020年初，我們與 肆虐的疫情遭遇。在這次戰(zhàn)“疫”中，有無(wú)數(shù)的醫(yī)療工作者奔赴一線，舍小家為大家，扛起了 “保家衛(wèi)國(guó)”的責(zé)任。從來(lái)就沒(méi)有什么歲月靜好，是有人 在前線為我們負(fù)重前行。作為中學(xué)生生，經(jīng)歷了這一次的疫情，你是否又有 一些重新的思考與感受？3、學(xué)生分享，老師點(diǎn)評(píng)。二、思考關(guān)于人生的意義。1、83

4、歲的鐘南山院士臨危受命，第一時(shí)間給瘟疫定性，他科學(xué)抗疫的 鏗鏘話語(yǔ)是國(guó)人心中的定海神針；受疫情感染的醫(yī)護(hù)工作者表示，“等我病 好了，我會(huì)再上一線”，他們的擔(dān)當(dāng)令人肅然起敬。一群群的白衣天使，來(lái) 不及與家人告別，便沖在了疫情防控的突擊前線，他們是永不言敗的鋼鐵戰(zhàn) 士；全國(guó)各地緊急動(dòng)員，人民警察、環(huán)衛(wèi)工人、基層公務(wù)員、快遞小哥、超 市售貨員、小區(qū)保安、出租車(chē)司機(jī)、新聞?dòng)浾撸€有千千萬(wàn)萬(wàn)的志愿服務(wù)者， 等等等等，他們的盡職盡責(zé)，才使我們?cè)谝咔槊媲?，工作有序，生活如常?內(nèi)心安定。2、當(dāng)然，還有我們敬愛(ài)的老師，每天關(guān)心大家的身體健康，反復(fù)叮囑在家生活、學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)，為我們學(xué)習(xí)答疑溝通這些無(wú)論名利、無(wú)

5、懼生死、逆流而行的勇者，他們擁有一個(gè)共同的稱謂，叫做“逆行者”。他們讓我們 明白：沒(méi)有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。這些人在平凡的崗位上 努力發(fā)光，堅(jiān)持善良正直與勇敢，為社會(huì)為人類做貢獻(xiàn)，這也是我們希望所 有同學(xué)將來(lái)能夠成為的樣子，是我們共同的人生意義所在。三、詮釋英雄、致敬英雄。同學(xué)們！從古至今，英雄歷歷；泱泱中華，英雄輩出。勇武過(guò)人是 英雄，無(wú)私忘我是英雄；不辭艱險(xiǎn)，為人民利益而英勇奮斗是英雄；令 人敬佩的人是英雄；國(guó)家危難之時(shí)，挺身而出，為國(guó)效力是英雄；普通 人有超出常人的能力是英雄；普通人做有意義的事情也是英雄；普通人 做出了重大的事情同樣是英雄同學(xué)們，英雄是一種勇敢，是一種精神

6、，是一種超越的力量。1、為您點(diǎn)贊，傳承英雄精神贊美英雄我會(huì)說(shuō)：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。李清照夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。陸游但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。王昌齡2、 這個(gè)冬天讓我看到了這些歷史中的英雄并不遙遠(yuǎn)，他們的精神融入了華夏民族精神的DNA，植根在每一個(gè)國(guó)人心中，當(dāng)祖國(guó)有難的時(shí)候，會(huì)迸發(fā)出驚人的力量。3、對(duì)支援武漢的“逆行之人”的追問(wèn)一場(chǎng)猝不及防的疫情讓我們的生活好像并沒(méi)有受到多少的打擾，待 在家中，有手機(jī)、電腦相伴，和父母一起，有沖突，有享樂(lè)，也有些許的焦慮，一切似乎和以前是一樣。但是我們的內(nèi)心似乎并不是那么平靜， 因?yàn)槲覀冎?，我們的平安和健康是?jiān)守在一

7、線的醫(yī)護(hù)人員給與的。他 們站在我們和病毒之間，形成一道保護(hù)網(wǎng)，守護(hù)我們?，F(xiàn)在讓我們走進(jìn) 他們的世界，觸碰他們的內(nèi)心。1.對(duì)未知病毒的恐懼，潛在的風(fēng)險(xiǎn)，此行，考慮到自己將面臨的困 境和代價(jià)嗎？2為人子女：父母的養(yǎng)育之恩，疼惜之德，此行，考慮父母的擔(dān)心 了嗎？3為人妻，為人夫：愛(ài)人的相守之恩，情深之德，此行，考慮他們 內(nèi)心的煎熬嗎?為人母，為人父：兒女的陪伴，養(yǎng)育之責(zé)，此行，考慮他們孤獨(dú)的內(nèi)心了嗎？3、身邊的無(wú)名英雄們（引導(dǎo)學(xué)生把英雄和生活學(xué)習(xí)相結(jié)合?。┦钦l(shuí)讓社會(huì)的基本功能繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)？是誰(shuí)在維持我們的衣，食，住，行？我們的生活之所以可以正常進(jìn)行，有賴于各行各業(yè)的默默無(wú)聞的“逆行者”。（同學(xué)討論疫情期間音響最深刻的人和事兒，最讓請(qǐng)你感動(dòng)的 人是誰(shuí)？）六、班會(huì)總結(jié)同學(xué)們是否也愿意在國(guó)難燃眉時(shí)挺身而上，是否也愿意忘記個(gè)人安危，家庭溫暖，奔赴沒(méi)有刀光劍的戰(zhàn)場(chǎng)？疫情肆虐，英雄挺身而出。在這個(gè)英雄群體中， 有一員女將分外引人注目。她就是73歲的科學(xué)家李蘭娟，中國(guó)工程院院士，國(guó)家衛(wèi)健委高級(jí)別專家組成員。70多歲的李蘭娟院士每天只睡 3小時(shí)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)為研制特效藥品而耿耿不寐；她說(shuō)，這 次疫情結(jié)束后，希望國(guó)家給青年一代樹(shù)立正確的人生導(dǎo)向，讓青年一代 樹(shù)立起正確的人生觀和價(jià)值觀。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，