1、精品文檔Word格式 班主任老師工作學(xué)年總結(jié)5篇 難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過(guò)過(guò)去這段時(shí)間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和轉(zhuǎn)變，來(lái)為這一年的工作寫(xiě)一份工作總結(jié)吧。下面是我給大家?guī)?lái)的班主任老師工作學(xué)年總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 班主任老師工作學(xué)年總結(jié)1 一年又過(guò)去了，端坐桌前考慮。平凡的班主任工作，是讓同學(xué)進(jìn)步力量、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件榮耀而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必需花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、抓好同學(xué)思想工作，促成班級(jí)精神： “做一個(gè)堂堂正正的人。是我始終都掛在嘴邊的話(huà)，孩子們和特殊熟識(shí)，不管是考試還是平常作業(yè)

2、同學(xué)們都能很自覺(jué)的獨(dú)立完成。在生活中孩子沒(méi)也是坦誠(chéng)相待。另外我還結(jié)合數(shù)學(xué)課和思品課程加強(qiáng)同學(xué)的思想工作，另外我還在黑板的左邊開(kāi)設(shè)了一個(gè)專(zhuān)欄“詩(shī)文朗讀，第一句話(huà)就是“我是個(gè)好孩子讓同學(xué)每節(jié)課讀每天讀，在孩子們的思想中形成一個(gè)思維定向。我始終強(qiáng)調(diào)“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅。同時(shí)我還利用班會(huì)、平常時(shí)間，尤其是利用偶發(fā)大事進(jìn)展訓(xùn)練。目前班級(jí)根本形成一種班級(jí)精神“誠(chéng)懇、勤奮、抱負(fù)、寬容。 二、抓好班級(jí)教學(xué)工作，促成班級(jí)氣氛： 一個(gè)班級(jí)是以學(xué)習(xí)為靈魂的，沒(méi)有深化的班級(jí)是失敗的。為了讓同學(xué)們深化學(xué)習(xí)，我個(gè)人想以下幾個(gè)方面是成功的。 1、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會(huì)有的，而協(xié)調(diào)是光滑劑。我便是班上的那瓶光滑劑。

3、在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間，協(xié)調(diào)老師與同學(xué)之間，協(xié)調(diào)同學(xué)與同學(xué)之間。老師間倒是很簡(jiǎn)單，而同學(xué)之間也能用權(quán)威和影響力來(lái)解決。而老師和同學(xué)之間的協(xié)調(diào)是很重要的。特殊是在科任老師對(duì)同學(xué)的言行不適時(shí)，在同學(xué)心中，在同學(xué)群 體中造成很大負(fù)面影響的時(shí)候，很可能會(huì)發(fā)生沖突，雖然是六班級(jí)，但是同學(xué)的內(nèi)心開(kāi)頭抗拒，就會(huì)直接影響這科學(xué)習(xí)，而且這樣影響有著很強(qiáng)的“傳染性。在本學(xué)期，我覺(jué)得我做的很棒，讓各科老師和同學(xué)都處于非常融洽的狀態(tài)下，其中我細(xì)心觀(guān)看和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了打算作用。 2、不斷過(guò)問(wèn)和促使各科的學(xué)習(xí)。在六班級(jí)孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學(xué)語(yǔ)文，同學(xué)的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如英語(yǔ)科，由于同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的重

4、視程度還不夠，上課不細(xì)心聽(tīng)講，我便在課余做大量的思想工作，舉出自己和身邊的例子，還在上課時(shí)，細(xì)心觀(guān)看做好個(gè)案工作。在作業(yè)不仔細(xì)不準(zhǔn)時(shí)完成，我便實(shí)行英語(yǔ)作業(yè)先交個(gè)我，審查后再交個(gè)英語(yǔ)老師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書(shū)法等，常常提示和催促同學(xué)帶齊學(xué)慣用品。在書(shū)法課我甚至參加課堂的巡察和指導(dǎo)，和書(shū)法老師深化溝通，促進(jìn)同學(xué)的意識(shí)。 3、鼓舞同學(xué)克制各種困難，來(lái)自家庭、心理、學(xué)習(xí)、生活等方法的，鼓舞、引導(dǎo)他們?nèi)绾沃鋾r(shí)間，如何使用方法學(xué)好不同的課程，例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計(jì)算和審題方法等，許多程度上促進(jìn)了同學(xué)學(xué)習(xí)。另外在針對(duì)本班比擬嚴(yán)峻的來(lái)自家庭方面的困難，教會(huì)他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善，如何更有利于學(xué)習(xí)。 4、通過(guò)各

5、種形式與家長(zhǎng)溝通。例如 、上門(mén)家訪(fǎng)、以及放學(xué)回家路上，如今我想已經(jīng)獲得了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的信任和支持。同時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)鼓舞和關(guān)心同學(xué)的學(xué)習(xí)。 三、選好班干部，促進(jìn)班級(jí)體制建立： 俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快必需車(chē)頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特殊重視班干部的選拔和培育，本學(xué)期，我采納了崗位聘任制，先出示了崗位名稱(chēng)和崗位職責(zé)，然后讓同學(xué)自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后，我和他們常常召開(kāi)班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中樂(lè)觀(guān)主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開(kāi)一次會(huì)，讓他們談

6、談得失，以及今后的準(zhǔn)備等。這樣，既為班干部進(jìn)展了指導(dǎo)，又進(jìn)步了他們的工作樂(lè)觀(guān)性。鼓勵(lì)、允許錯(cuò)誤，公正公正。 四、抓好常規(guī)管理，促進(jìn)班級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成： 同學(xué)從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否標(biāo)準(zhǔn)、文明，影響到良好集體的形成及同學(xué)各方面的進(jìn)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際狀況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人，建立了一個(gè)完好的班干部體系，細(xì)致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早熬煉時(shí)間也建立起一套相關(guān)制度，讓同學(xué)有條不紊的進(jìn)展，天長(zhǎng)日久形成習(xí)慣;在同學(xué)個(gè)人清潔和參加勞動(dòng)上

7、也常提常抓。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)爭(zhēng)論，明確同學(xué)應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織同學(xué)每周進(jìn)展總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為標(biāo)準(zhǔn)好的同學(xué)，以此不斷強(qiáng)化，關(guān)心同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 五、開(kāi)展好活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)進(jìn)步： 本學(xué)年，學(xué)校開(kāi)展了許多活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深化、更詳細(xì)、更全面，每次我我鼓舞同學(xué)人人參加，互相合作，并和相關(guān)活動(dòng)相結(jié)合，以此來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)活動(dòng)的樂(lè)觀(guān)性，共同創(chuàng)立一個(gè)真正的日托班班級(jí)。在學(xué)校進(jìn)展的英語(yǔ)朗讀競(jìng)賽中，我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們指導(dǎo)，并請(qǐng)英語(yǔ)老師和家長(zhǎng)指導(dǎo)，然后進(jìn)展班級(jí)競(jìng)賽，頒發(fā)獎(jiǎng)品。然后在班級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)咴龠M(jìn)展角逐，優(yōu)勝者代表班級(jí)參與競(jìng)賽。結(jié)果，我班贏(yíng)得了好幾個(gè)活動(dòng)

8、的好成果。此外，我們有組織開(kāi)展了講故事、鋼筆字、詩(shī)文朗讀等活動(dòng)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了多種熬煉自己，展現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，進(jìn)步了同學(xué)和班級(jí)整體的素養(yǎng)。對(duì)個(gè)別同學(xué)的訓(xùn)練中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔膜，讓同學(xué)感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛(ài)，使他們情愿以自己好的方面展現(xiàn)給老師和同學(xué)。 當(dāng)然，我在本學(xué)年的工作中還存在著一些問(wèn)題，例如班級(jí)精神的培育還不能系統(tǒng)化，進(jìn)展還不夠科學(xué)有效;班級(jí)工作有時(shí)還呈現(xiàn)出“亂、“淺現(xiàn)象;對(duì)各種習(xí)慣的培育不太在意也無(wú)方法，討論不深化。始終以來(lái)，我都想讓孩子們正確、歡樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活?！爱?dāng)師那么師，當(dāng)友那么友，在下學(xué)期，我會(huì)加倍努力，做好工作方案，在勞碌而繁瑣的班主任工作中培育出

9、更優(yōu)秀的人才來(lái)。 班主任老師工作學(xué)年總結(jié)2 班主任工作即將完畢，又到了進(jìn)展期末總結(jié)的時(shí)候了，每當(dāng)?shù)竭@個(gè)時(shí)候都會(huì)顯得特殊勞碌，但又感覺(jué)特殊充實(shí)，終究經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)管理工作獲得了可喜的成果，在工作中不斷增加了管理班級(jí)的力量，這種動(dòng)力將始終鼓舞著我邁向新的起點(diǎn)。為此，我將從以下四個(gè)方面進(jìn)展總結(jié)，請(qǐng)指導(dǎo)及各位同事訂正缺點(diǎn)扶助我共同成長(zhǎng)。 一、抓住思想 “無(wú)法規(guī)無(wú)以成方圓。嚴(yán)格執(zhí)行?中同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)?和?中同學(xué)手冊(cè)?，以此作為常規(guī)性思想訓(xùn)練的藍(lán)本。個(gè)別同學(xué)不思進(jìn)取，紀(jì)律性差，學(xué)習(xí)不用心，此時(shí)，班主任要安撫同學(xué)的波動(dòng)心情，準(zhǔn)時(shí)開(kāi)導(dǎo)，動(dòng)聽(tīng)訓(xùn)練，“對(duì)癥下藥，懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏，前景越光明迷人，否

10、那么，將被時(shí)代淘汰于門(mén)外。 2、要抓好后進(jìn)生的思想訓(xùn)練，樂(lè)觀(guān)引導(dǎo)，喚回信念 由于受訓(xùn)練理論中客觀(guān)存在的“應(yīng)試訓(xùn)練傾向的影響，無(wú)論是社會(huì)、家庭，抑或是學(xué)校、老師，往往無(wú)視了同學(xué)力量和心理素養(yǎng)的培育，片面地以考試成果作為評(píng)價(jià)同學(xué)的主要或唯一標(biāo)準(zhǔn)。如此基調(diào)和環(huán)境，也就促成了同學(xué)目的定位的不科學(xué)性。局部同學(xué)雖然每天都在盟誓，但沒(méi)有一天對(duì)自己滿(mǎn)足過(guò);雖然每天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信念和斗志喪失貽盡，留下的只有對(duì)自己的不滿(mǎn)足和不開(kāi)心。 因此，我們應(yīng)根據(jù)同學(xué)自身的實(shí)際狀況，引導(dǎo)同學(xué)實(shí)事求是地分析和討論自己：明白自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)所在;明白自己的愛(ài)好、愛(ài)好所在;分清哪些事該做，哪些事該立即做，

11、該怎樣做;思索自己的過(guò)去，打量自己的如今，設(shè)計(jì)自己的將來(lái)。其次，目的定位要合理并切合自身實(shí)際，留意目的定位的多向性和績(jī)效性。再次，要求同學(xué)在做到學(xué)習(xí)上進(jìn)步的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)自身力量和特長(zhǎng)的培育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng). 二、抓住常規(guī)訓(xùn)練 通過(guò)大會(huì)、班會(huì)，尤其是班團(tuán)會(huì)進(jìn)展?fàn)幭瓤趾?、勇?dāng)?shù)谝坏娜粘？荚u(píng)訓(xùn)練，鼓勵(lì)同學(xué)在各項(xiàng)考核中要敢于拼搏、全面進(jìn)展、再創(chuàng)佳績(jī)，要樹(shù)立不進(jìn)那么退、驕者必?cái)?、精益求精、?jiān)持就是成功的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要樹(shù)立你無(wú)我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識(shí)，要樹(shù)立取長(zhǎng)補(bǔ)短，借力進(jìn)展的學(xué)習(xí)意識(shí)。要樹(shù)立今日不努力學(xué)習(xí)，明日將被陶汰的危機(jī)意識(shí)。 1、組織同學(xué)學(xué)習(xí)并遵守同學(xué)守那么。 2

12、、組織同學(xué)學(xué)習(xí)并遵守優(yōu)秀文明班級(jí)評(píng)比規(guī)定。 3、組織同學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)規(guī)定。 4、組織同學(xué)學(xué)習(xí)教務(wù)處下達(dá)的有關(guān)考試留意事項(xiàng)的通知。 5、組織同學(xué)制定和施行班風(fēng)、班規(guī)和措施。 三、抓集體主義訓(xùn)練 1、指導(dǎo)同學(xué)正確處理個(gè)人和集體的關(guān)系 通過(guò)訓(xùn)練使同學(xué)懂得個(gè)人離不開(kāi)集體，根深才能葉茂，班興我榮，班衰我恥，在個(gè)人利益此_文_來(lái)_源_于_貴.州.學(xué).習(xí).網(wǎng) httP:/ 與集體利益沖突時(shí)，利用集體訓(xùn)練與個(gè)別談心相結(jié)合，開(kāi)展集體活動(dòng)使同學(xué)間的關(guān)系融洽，擰成一股繩，始終牢記個(gè)人言行直接關(guān)系集體形象。 2、培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感。 同學(xué)有了肯定的集體觀(guān)念，對(duì)集體榮譽(yù)就會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的共鳴。學(xué)校開(kāi)展的有關(guān)同學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)

13、，都給他們提出詳細(xì)的任務(wù)、目的、要求，并訓(xùn)練他們要盡最大努力，獵取最正確成果。如學(xué)校組織的作文、朗讀競(jìng)賽、播送操競(jìng)賽、秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、跳繩競(jìng)賽、乒乓球競(jìng)賽等，同學(xué)們均踴躍參與，在各項(xiàng)活動(dòng)中都較仔細(xì)、刻苦，獲得了成功，并把一張張獎(jiǎng)狀張貼于教室，同學(xué)們既享受到成功的歡樂(lè)，又領(lǐng)悟到集體的力氣。 3、訓(xùn)練的形式要多樣 要采納同學(xué)喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式開(kāi)展上述常規(guī)制度、細(xì)那么、措施等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，例如，同學(xué)閱讀和老師講解相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，書(shū)本學(xué)習(xí)和墻報(bào)宣揚(yáng)相結(jié)合，抽查學(xué)習(xí)和普查學(xué)習(xí)相結(jié)合，有獎(jiǎng)學(xué)習(xí)和無(wú)獎(jiǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合，主題班會(huì)和消遣活動(dòng)相結(jié)合?？傊?，要寓思想訓(xùn)練于豐富多彩的訓(xùn)練方式和活動(dòng)之中。 四、要

14、不吝惜愛(ài)心的投入。 多與同學(xué)交心談心，使之覺(jué)得老師在乎他、關(guān)心他和信任他，確立公平的師生關(guān)系，變同學(xué)被動(dòng)承受管理為主動(dòng)自我管理。班主任對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練培育，集中表達(dá)一個(gè)“愛(ài)字。我們班現(xiàn)有人數(shù)為39人，多為獨(dú)生子女家庭，其中有1人母親不幸病逝，1人父親殘疾，領(lǐng)取最低生活保障金。局部同學(xué)有很強(qiáng)的自卑感，最怕別人看不起。由于長(zhǎng)時(shí)間遭受冷落等不公正的待遇，不少同學(xué)程度不同的患有心理障礙。這些心病不除，同學(xué)的成長(zhǎng)、生活、學(xué)習(xí)道路上就會(huì)障礙重重，剛建立起的自信念就會(huì)動(dòng)搖。這些同學(xué)多數(shù)缺少師長(zhǎng)之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、家庭及社會(huì)之愛(ài)，老師要嫻熟運(yùn)專(zhuān)心理學(xué)學(xué)問(wèn)，用愛(ài)心去開(kāi)啟他們的心靈之門(mén)?！案腥诵恼吣群跚?，以情動(dòng)人，以情

15、感人，才能使同學(xué)產(chǎn)生情感共鳴，才會(huì)承受啟發(fā)誘導(dǎo);對(duì)同學(xué)滿(mǎn)懷熱忱和愛(ài)心，盡量滿(mǎn)意同學(xué)的情感需要，才能關(guān)心同學(xué)克制心理疾患，促進(jìn)身心安康進(jìn)展。假設(shè)對(duì)他們只用簡(jiǎn)潔甚至粗暴的方法，只能加大與班主任的對(duì)立心情，給班級(jí)工作的開(kāi)展帶來(lái)難度。所以，作為一個(gè)班主任要有一顆愛(ài)心、一顆真心，愛(ài)惜同學(xué)，關(guān)心同學(xué)，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。假設(shè)班主任把兩方面緊緊結(jié)合起來(lái)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中求嚴(yán)，嚴(yán)得適度，更會(huì)收到意想不到的效果。 班主任老師工作學(xué)年總結(jié)3 光陰似箭，歲月如歌，不知不覺(jué)我和孩子們一起走過(guò)了驕陽(yáng)似火的夏日、丹桂飄香的金秋、又一起迎來(lái)了銀裝素裹的寒冬，緊急而又勞碌的一個(gè)學(xué)年又過(guò)去了。這個(gè)學(xué)年因?yàn)樯畹糜變簣@指導(dǎo)的信任

16、與錯(cuò)愛(ài)，使我有幸擔(dān)當(dāng)了豆豆A班的班主任。一個(gè)學(xué)年下來(lái)，讓我深入地體會(huì)到了托班老師的不易和宏大，同時(shí)，也讓我擁有了無(wú)比的驕傲和滿(mǎn)意。 幼兒由于剛剛?cè)雸@，會(huì)表現(xiàn)出對(duì)親人的依戀及入園焦慮。身體和動(dòng)手力量還比擬差，不過(guò)一個(gè)學(xué)年下來(lái)，他們漸漸具備了根本的聽(tīng)說(shuō)力量，能運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言與人交往。幼兒愿意和同伴交往，但自我中心化強(qiáng)，行為自制力差，人際交往力量弱，在集體活動(dòng)中簡(jiǎn)單發(fā)生糾紛，幼兒欣賞美和表現(xiàn)美的力量也比擬差。 經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，我班的幼兒各方面都有了顯著的進(jìn)步。如今，小伴侶們?cè)缟隙寄苄那殚_(kāi)心地來(lái)園，而且，見(jiàn)到老師和同伴能主動(dòng)問(wèn)好，他們學(xué)會(huì)了飯前便后洗手，用自己的毛巾、杯子，用后能放回原處。上

17、課時(shí)能坐端正，樂(lè)觀(guān)大膽地發(fā)言。進(jìn)餐時(shí)不與人大聲談笑說(shuō)話(huà)，并根本能保持桌面干凈。留意個(gè)人衛(wèi)生，勤剪指甲、勤洗澡。他們還學(xué)會(huì)了做早操和律動(dòng)，樂(lè)觀(guān)參與各種體育活動(dòng)。幼兒能學(xué)說(shuō)一般話(huà)，學(xué)習(xí)正確發(fā)音，能口齒明晰地朗讀兒歌，幼兒還學(xué)會(huì)自己疊衣服，在老師的關(guān)心下會(huì)穿鞋子，仔細(xì)完成老師交給的簡(jiǎn)潔生活任務(wù)。 一份耕耘，一份收獲，每一個(gè)成功的背后都分散著老師很多辛勤的付出。想當(dāng)時(shí)，幼兒來(lái)園后的第一次午睡時(shí)，簡(jiǎn)直是“聽(tīng)去哭聲一片，我們和阿姨是抱了這個(gè)哄那個(gè)，可還是招架不住那此起彼伏的哭鬧聲，那時(shí)，真恨不得自己能有孫悟空那樣的三頭六臂。直到把全部的孩子都送入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)后，我已累得精疲力竭，兩手已無(wú)縛雞之力。等到起床時(shí)

18、，又是一頓忙乎，穿衣、疊被，忙得不亦樂(lè)乎。經(jīng)過(guò)我們和阿姨三個(gè)人的努力，我班幼兒的生活自理力量顯著進(jìn)步，獨(dú)立意識(shí)漸漸增加。 在平常的學(xué)習(xí)和生活中，有一陣子，看到孩子們?cè)谟貌蜁r(shí)鋪張糧食現(xiàn)象嚴(yán)峻，苦口婆心的好心勸告似乎收效甚微，于是，我就有目的地組織了一次“看誰(shuí)吃得最干凈的競(jìng)賽活動(dòng)，勝出的小伴侶還獲得了嘉獎(jiǎng)(紅花)，“典范的力氣是無(wú)窮的，沒(méi)想到這樣一來(lái)，在接下來(lái)的日子里孩子們不僅吃得比以前干凈了，而且，速度也加快了不少。為了測(cè)驗(yàn)孩子們的生活自理力量，我又在班里開(kāi)展了幾次“穿鞋競(jìng)賽，孩子們爭(zhēng)先恐后，全力以赴。結(jié)果，不僅熬煉了力量，還樹(shù)立了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 幼兒的進(jìn)展在很大程度上需要家園的嚴(yán)密合作，因此，作為

19、班主任的我非常注意與家長(zhǎng)的溝通和溝通，樂(lè)觀(guān)查找訓(xùn)練的切入點(diǎn)，常常換位思索，急家長(zhǎng)所急，想家長(zhǎng)所想，以公平的態(tài)度來(lái)對(duì)待每一位家長(zhǎng)，敬重他們的人格與觀(guān)點(diǎn)，急躁、虛心、誠(chéng)意地聽(tīng)取家長(zhǎng)的一些合理有意的建議，努力營(yíng)造一個(gè)和諧、輕松、開(kāi)心的溝通環(huán)境，與家園保持協(xié)調(diào)全都，共同訓(xùn)練好我們的下一代。 本學(xué)年在家長(zhǎng)工作方面我主要做好了以下幾點(diǎn)： 1、常常與家長(zhǎng)保持聯(lián)絡(luò)，并要求家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)訓(xùn)練工作提出一些建議。 2、開(kāi)好首次家長(zhǎng)會(huì)，讓家進(jìn)步一步理解幼兒園的工作，增加家長(zhǎng)與幼兒園的溝通，溝通家園雙方的訓(xùn)練閱歷、方法。 太陽(yáng)是幸福的，因?yàn)樗饩€(xiàn)四射，恩澤萬(wàn)物;小草是幸福的，因?yàn)樗醒b飾春天的價(jià)值;幼兒老師雖說(shuō)是平凡的、辛

20、苦的，但同樣也是幸福的，因?yàn)樗齻兣嘤鎳?guó)的棟梁之才，民族的盼望之花。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，回過(guò)去，展將來(lái)，我班的幼兒各方面力量還存在很多缺乏的地方，還有待于老師的進(jìn)一步教學(xué)訓(xùn)練，我誠(chéng)心地期盼在下學(xué)年中獲得更大的進(jìn)步。 班主任老師工作學(xué)年總結(jié)4 時(shí)間過(guò)得是這么快，不知不覺(jué)中，日子一每天過(guò)去。如今學(xué)期快完畢了，即將過(guò)去的這一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五(1)班班主任今年是我工作的第三個(gè)年頭了，也是作為班主任的第三年，雖說(shuō)沒(méi)什么閱歷，但我還是有自己的心得，班主任是班級(jí)的組織者和訓(xùn)練管理者，是同學(xué)安康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)絡(luò)各科任老師的紐帶。班主任工作既是困難的，也是榮耀的，有樂(lè)趣的。下面我就這學(xué)期的工作

21、做如下總結(jié)。 一、班集體建立 我班孩子大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，他們?cè)诩o(jì)律、課堂等方面還存在肯定的問(wèn)題，雖說(shuō)到_上學(xué)已經(jīng)有近一年的時(shí)間了，但是建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相關(guān)心遵守紀(jì)律、有較強(qiáng)分散力向心力的班級(jí)體始終是我追求的目的。 同學(xué)在經(jīng)受了三、四班級(jí)最頑皮的年段之后，終究是長(zhǎng)大了很多。這學(xué)期，我在此根底上，著重培育同學(xué)為集體效勞的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。同學(xué)知道自己身處在集體之中，應(yīng)當(dāng)為集體做出自己的一點(diǎn)奉獻(xiàn)。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著同學(xué)的品行形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開(kāi)學(xué)的第一天，我就訓(xùn)練同學(xué)要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。在平常的工作生

22、活中，我時(shí)刻留意培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上獲得了好成果，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表?yè)P(yáng)，我都要鼓舞他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)如現(xiàn)問(wèn)題，同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我都要和他們一起分析緣由，找缺乏，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氣氛中，同學(xué)們有了比擬劇烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣樂(lè)觀(guān)向上，布滿(mǎn)了活力。 二、班干部培育 一個(gè)良好的班集體，必需有一個(gè)好的班級(jí)指導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任指導(dǎo)下的班委會(huì)。班干部是班集體中特別重要的組成局部。我在班干部產(chǎn)生上采納了任命、競(jìng)選和流淌相結(jié)合的方法。通過(guò)競(jìng)選，選出班級(jí)同學(xué)寵愛(ài)的班級(jí)干部，更主要地培育了同學(xué)樂(lè)觀(guān)競(jìng)爭(zhēng)，為班級(jí)、為同學(xué)效勞的意識(shí)。同學(xué)們

23、認(rèn)可的可以連續(xù)留用，一些消失問(wèn)題的給他一段時(shí)間改良他所消失的問(wèn)題，同時(shí)他的職位要由其他表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，通過(guò)這一措施每名班干部養(yǎng)成了樂(lè)觀(guān)為同學(xué)效勞的意識(shí)。同時(shí)我繼沿用學(xué)校公布的值周班長(zhǎng)制度，并對(duì)其加以修改，首先采納自薦、選舉、任命的方法選出各周的值日班長(zhǎng)，在值日班長(zhǎng)下設(shè)紀(jì)律委員和衛(wèi)生委員，這兩名委員由該周的值周班長(zhǎng)自己任命，組成自己的值周隊(duì)伍，值周班委會(huì)又對(duì)常務(wù)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，這在肯定程度上促進(jìn)了同學(xué)之間的合作精神，同時(shí)我在墻報(bào)上開(kāi)拓了值周干部宣揚(yáng)榜，把他們的照片張貼在上面，值周干部也是時(shí)時(shí)監(jiān)視自己，每次家長(zhǎng)來(lái)接的時(shí)候，他們總會(huì)把父母領(lǐng)到他的照片前，向父母表達(dá)著他的值周經(jīng)受，看到他們那驕傲得表情

24、，家長(zhǎng)興奮老師欣慰同學(xué)們艷羨這樣極大地激發(fā)了同學(xué)的主動(dòng)性，培育了他們的才能，班級(jí)的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參加到班級(jí)管理當(dāng)中來(lái)，增加了他們的仆人翁意識(shí)，如今我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級(jí)環(huán)境。班主任不在時(shí)班干部會(huì)準(zhǔn)時(shí)組織班委會(huì)議，樂(lè)觀(guān)組織好班級(jí)的各項(xiàng)日常事務(wù)。 三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 在我班，后進(jìn)生在班中相對(duì)較多，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的根本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)賜予后進(jìn)生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)潔。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要擅長(zhǎng)覺(jué)察他們

25、的“閃光點(diǎn)。比方：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時(shí)賜予確定、嘉獎(jiǎng)。課外樂(lè)觀(guān)輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)安康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建立。 四、樂(lè)觀(guān)開(kāi)展好文體活動(dòng) 做好課間操、眼保健操，保護(hù)同學(xué)視力，增加同學(xué)的體質(zhì)，進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。五班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比擬繁重，進(jìn)展適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于同學(xué)身體素養(yǎng)的進(jìn)步，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的進(jìn)步，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與同學(xué)一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與同學(xué)感情的溝通。 五、建立嘉獎(jiǎng)機(jī)制，覺(jué)察同學(xué)的閃光點(diǎn) 同學(xué)作為生命的個(gè)體，都會(huì)存在這樣或那樣的缺乏，我們要擅長(zhǎng)覺(jué)察同學(xué)的

26、閃光點(diǎn)，因此我充分利用墻報(bào)的宣揚(yáng)作用，對(duì)同學(xué)在每項(xiàng)活動(dòng)中的每次進(jìn)步我們都會(huì)在上面有所標(biāo)記，記錄他們成長(zhǎng)的過(guò)程。比方我班的_，學(xué)習(xí)根底太差，但是它勞動(dòng)樂(lè)觀(guān)，在轉(zhuǎn)貼于我的學(xué)習(xí)網(wǎng))學(xué)校進(jìn)展的跳繩競(jìng)賽中還獲了獎(jiǎng)，同學(xué)們把一科鮮紅的五角星貼在了他的名下，他特別興奮，在這一天的學(xué)習(xí)當(dāng)中他始終表現(xiàn)了比擬樂(lè)觀(guān)的狀態(tài)，并且仔細(xì)地完成了作業(yè)。 進(jìn)入我班，你肯定會(huì)被墻面上那燦爛的星光吸引，在每一名同學(xué)名字下面都會(huì)有鮮紅的五角星每周家長(zhǎng)接孩子的時(shí)候，他們會(huì)不由自主地站到墻下，關(guān)注自己孩子的表現(xiàn)，因此我們利用每周日的晚自習(xí)我們都會(huì)制定一個(gè)小方案，這周怎么表現(xiàn)，周五怎樣讓家長(zhǎng)滿(mǎn)足，孩子們有了目的，才有了拼搏的勁頭。 六、

27、用愛(ài)搭建我與同學(xué)間的橋梁 1、愛(ài)就是理解。 我理解同學(xué)從理解同學(xué)家庭開(kāi)頭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要理解孩子的愛(ài)好、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么缺點(diǎn)，需不需要照看;理解孩子的學(xué)前訓(xùn)練狀況，以便因材施教。比方我班_、_父母已經(jīng)離異了，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)影響很大，因此我結(jié)合他們的家長(zhǎng)課下和他們談話(huà)漸漸消退他們心里的陰影，尤其在今年學(xué)校組織的北戴河旅游當(dāng)中，我更是把_支配和我一組，在車(chē)上他坐在我的旁邊，漸漸得他開(kāi)頭和我說(shuō)起了心里話(huà)，從他小時(shí)的不懂事始終到如今，我看出他已經(jīng)把我當(dāng)成了伴侶，我也便因勢(shì)利導(dǎo)，從側(cè)面幫他解快樂(lè)中的結(jié)，我們?cè)诒贝骱佣冗^(guò)了開(kāi)心地一天回來(lái)之后他更是全身心地

28、投入到學(xué)習(xí)中去，在期末考試中獲得了班級(jí)前十名的好成果。 2、愛(ài)就是關(guān)心。 一天我從我班班長(zhǎng)口中得知第二天是我班_的生日，_是開(kāi)學(xué)前新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)，成果比擬差，紀(jì)律也不好，父母都是二十二冶的職工，常年在外，無(wú)暇照看他，因此他也養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。在他生日的當(dāng)天我把實(shí)現(xiàn)預(yù)備好的雞蛋送到他的手中，并組織全班同學(xué)給他唱起了生日歌，他的眼睛潮濕了，從那天起他的表現(xiàn)好了起來(lái)，課上答復(fù)下列問(wèn)題樂(lè)觀(guān)踴躍，仔細(xì)完成作業(yè)，關(guān)心各組清掃衛(wèi)生我又抓住時(shí)機(jī)對(duì)他進(jìn)展表?yè)P(yáng)，他的成果有了穩(wěn)步的提升。 3、愛(ài)就是敬重。 敬重、理解、信任同學(xué)是消退訓(xùn)練盲點(diǎn)的根底。敬重同學(xué)要敬重同學(xué)的人格，只有這樣，同學(xué)才能與老師縮留神理間隔 ，同學(xué)

29、才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中，我與同學(xué)象伴侶般相處，遇到事情都與他們商議，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)感謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們賠禮。在長(zhǎng)期的這種交往中，孩子們喜歡我，情愿和我說(shuō)心里話(huà)，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的根底，也是我成功訓(xùn)練的最大緣由。 4、愛(ài)就是責(zé)任。 老師的責(zé)任不僅在于教授同學(xué)學(xué)問(wèn)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的根本技能，及做人的根本行為準(zhǔn)那么。 經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)工作獲得了肯定的成果，但也存在肯定的問(wèn)題，比方遇到同學(xué)犯錯(cuò)誤，有時(shí)比擬急躁，和一局部同學(xué)溝通較少，這些問(wèn)題我會(huì)在以后的工作中不斷改良，以進(jìn)步自己的班級(jí)管理程度。班主任

30、工作細(xì)心而又繁瑣，他是在寬闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的訓(xùn)練生涯中，我將用我的青春連續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔，我興奮，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任。 班主任老師工作學(xué)年總結(jié)5 在過(guò)去的半年的時(shí)間里，我有過(guò)很多困惑，遇到過(guò)許多不知該怎樣處理的問(wèn)題，也有過(guò)一些心情，但是，在同事們的關(guān)心下，在那份責(zé)任的推動(dòng)下，我解決了各種沖突，堅(jiān)決了自己的方向。作為一名班主任，我必需對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，必需對(duì)同學(xué)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，必需對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，也必需對(duì)自己負(fù)責(zé)終究這是我的工作。我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好!抱著這樣的思想，我踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)仔細(xì)真地工作，雖然做得還不是最好，但我始終在努力;雖然也算不上是什么閱歷，但盼

31、望能有效指導(dǎo)今后的工作。 一、理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，借鑒別人閱歷 班主任是班級(jí)的組織者和指導(dǎo)者。班主任自身素養(yǎng)的進(jìn)步和管理力量的加強(qiáng)是管理好班級(jí)必不行少的條件。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的閱歷，在理論中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級(jí)管理制度。在班主任工作上，我的閱歷不很豐富，所以遇到自己不簡(jiǎn)單解決的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)虛心地請(qǐng)教其他的班主任，借鑒別人的做法;還有一些指導(dǎo)班主任工作的書(shū)籍，例如?班主任之友?等書(shū)籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以施行。這些理論和閱歷對(duì)我的班主任工作關(guān)心極大。 二、培育班干部、樹(shù)立同學(xué)干部形象 在整個(gè)管理班級(jí)的過(guò)程中，我還有一點(diǎn)體會(huì)，就是班級(jí)的事情，盡量讓同學(xué)自己去做。剛開(kāi)頭我根本上是什么事情都自己來(lái)管，生怕同學(xué)出過(guò)失，但是后來(lái)，我覺(jué)察這樣不僅自己累，而且同學(xué)養(yǎng)成了依靠性，大事小事都要找老師。于是，我開(kāi)頭思索怎樣來(lái)進(jìn)步同學(xué)的自主力量。在民主的對(duì)待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。比方每周班會(huì)先由同學(xué)干部自己總結(jié)班級(jí)的狀況，在有些需要留意的問(wèn)題上由干部來(lái)提示，在需要爭(zhēng)論的問(wèn)題上由班干部來(lái)點(diǎn)評(píng)同學(xué)發(fā)言，然后由我總結(jié)。 重視班干部隊(duì)伍的建立和管理，培育他們的綜合力量，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影