1、Word文檔，下載后可任意編輯 .4常見的堿 同步練習(xí)（2課時(shí)，答案）第4節(jié)常見的堿(第2課時(shí))A基礎(chǔ)1下列有關(guān)熟石灰的說法中，錯(cuò)誤的是()A熟石灰又稱為消石灰 B熟石灰可由生石灰與水反應(yīng)制得C熟石灰的溶解度隨溫度的升高而增大 D熟石灰可以用來改良酸性土壤2下列敘述不符合事實(shí)的是()A在空氣中久置的NaOH固體表面變潮濕B氫氧化鈉固體加入水中會(huì)放出大量的熱C向滴有酚酞試液的蒸餾水中加入氫氧化銅，溶液顯紅色D久置于空氣中的熟石灰，加入稀鹽酸會(huì)有氣體產(chǎn)生3堿溶液中都含有OH，因此不同的堿表現(xiàn)出一些共同的性質(zhì)。下列關(guān)于Ba(OH)2性質(zhì)的描述中，不屬于堿溶液的共同性質(zhì)的是()A能使紫色石蕊試液變藍(lán)色

2、 B能與鹽酸反應(yīng)生成水C能與Na2SO4溶液反應(yīng)生成BaSO4沉淀 D能與CO2反應(yīng)生成水4“苛性鈉”“燒堿”“消石灰”“火堿”四種俗稱中所代表的物質(zhì)有()A1種 B2種 C3種 D4種5將濃鹽酸、氫氧化鈉溶液和石灰水三種溶液長(zhǎng)期存放在空氣中，溶液質(zhì)量因發(fā)生化學(xué)變化而減小的是 ，因發(fā)生化學(xué)變化溶液質(zhì)量增大的是 。6用如圖裝置研究CO2與NaOH溶液的反應(yīng)。關(guān)閉止水夾K，將足量NaOH溶液擠進(jìn)燒瓶，振蕩，打開止水夾K，水倒吸入燒瓶中，形成紅色噴泉。第6題圖(1)CO2與NaOH發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。(2)打開止水夾后，水倒吸入燒瓶中的原因是 。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，取下燒瓶，打開橡膠塞，向其中加

3、入足量的稀鹽酸，可能觀察到的現(xiàn)象是 。7小黎同學(xué)為了進(jìn)一步加深對(duì)“堿的化學(xué)性質(zhì)”的理解，特邀你協(xié)助完成下列實(shí)驗(yàn)探究：第7題圖(1)如圖所示，在白色點(diǎn)滴板上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填入表中。溶液種類 氫氧化鈉溶液 氫氧化鈣溶液滴加紫色石蕊試液(2)回憶檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。(3)二氧化硫(SO2)與氫氧化鈉發(fā)生的反應(yīng)與(2)的反應(yīng)類似，寫出這一反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。8如圖所示是Ca(OH)2的部分性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，回答下列有關(guān)問題。第8題圖(1)甲中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。(2)丙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。(3)將這三個(gè)實(shí)驗(yàn)后的所有物質(zhì)倒入同一潔凈的燒杯中，靜置，觀察到上層溶液為無色

4、，底部有白色沉淀。取少量上層溶液與足量稀鹽酸混合，無明顯現(xiàn)象。綜合分析可知：上層溶液中一定含有的溶質(zhì)是酚酞和NaCl，可能含有的溶質(zhì)是 。B提升9t 時(shí)，加熱燒杯中的澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)溶液變渾濁，測(cè)得此時(shí)溶液的pH7。關(guān)于溶液變渾濁的原因，同學(xué)們有兩種觀點(diǎn)：Ca(OH)2的溶解度隨溫度升高而減??； Ca(OH)2與空氣中CO2反應(yīng)。他們?cè)O(shè)計(jì)以下方案進(jìn)行探究，其中沒有意義的是()A將裝有濁液的燒杯，用冰水冷卻，恢復(fù)到t ，觀察渾濁是否消失B取適量濁液，過濾，往濾渣中加入鹽酸，觀察是否有氣泡產(chǎn)生C取適量濁液，過濾，往濾液中加入無色酚酞試液，觀察是否變紅色D其他條件不變，隔絕空氣，再做一個(gè)加熱石灰水的

5、對(duì)比實(shí)驗(yàn)10氫氧化鈉、氫氧化鈣都是實(shí)驗(yàn)室常用的堿。.要鑒別氫氧化鈉稀溶液和飽和氫氧化鈣溶液，下列方法不能夠達(dá)到目的的是_(填字母)。A分別滴加碳酸鈉溶液 B分別通入二氧化碳C分別滴加稀鹽酸 D分別加熱原溶液至80.同學(xué)們將飽和氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合，過濾得到濾渣和濾液。同時(shí)對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行了進(jìn)一步探究：【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)認(rèn)為：可能是NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2；乙同學(xué)認(rèn)為：可能是NaOH、Na2CO3； 丙同學(xué)認(rèn)為：可能是NaOH、Ca(OH)2；丁同學(xué)認(rèn)為：可能是 (填化學(xué)式)?！窘涣髋c評(píng)價(jià)】經(jīng)過討論，大家一致認(rèn)為_同學(xué)的猜想不合理。理由是 ?！緦?shí)驗(yàn)與探究】(1)乙同

6、學(xué)取原濾液，向其中傾倒足量的稀鹽酸，觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，于是得出該濾液中溶質(zhì)是NaOH、Na2CO3的結(jié)論，證實(shí)了自己的猜想。(2)丙同學(xué)取原濾液，向其中通入足量的CO2，溶液_現(xiàn)象(選填“有”或“沒有”)，據(jù)此否定了自己的猜想。C拓展11初中科學(xué)課上，同學(xué)們利用下列實(shí)驗(yàn)探究堿的化學(xué)性質(zhì)：第11題圖(1)實(shí)驗(yàn)乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。(2)實(shí)驗(yàn)丙中觀察到的現(xiàn)象是 。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將廢液倒入同一只廢液缸中，最后發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并顯紅色?！咎岢鰡栴}】廢液中含有什么物質(zhì)？【假設(shè)猜想】通過分析上述實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們猜想：廢液中除酚酞和水外，一定含有_ _。老師問：廢液中還可能有什么物質(zhì)？某同學(xué)脫口而

7、出：廢液中含有氫氧化鈉，他的說法正確嗎？其他同學(xué)們認(rèn)為不準(zhǔn)確，理由是 ?！静殚嗁Y料】碳酸鈉水溶液呈堿性，CaCl2Na2CO3=CaCO32NaCl?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們對(duì)可能含有的物質(zhì)進(jìn)行確定，取一定量的廢液過濾，向?yàn)V液中逐滴加入氯化鈣溶液，根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象繪制了如圖所示的示意圖。第11題圖【結(jié)論解釋】分析圖像數(shù)據(jù)得出可能含有的物質(zhì)中，一定含有_ _，一定沒有_?！就卣固岣摺磕敲词欠窈袣溲趸c呢？請(qǐng)你幫他繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)，寫出探究的實(shí)驗(yàn)方法： 。第4節(jié)常見的堿(第2課時(shí))A基礎(chǔ)1下列有關(guān)熟石灰的說法中，錯(cuò)誤的是(C)A熟石灰又稱為消石灰B熟石灰可由生石灰與水反應(yīng)制得C熟石灰的溶解度隨溫度的升高而增大

8、D熟石灰可以用來改良酸性土壤2下列敘述不符合事實(shí)的是(C)A在空氣中久置的NaOH固體表面變潮濕B氫氧化鈉固體加入水中會(huì)放出大量的熱C向滴有酚酞試液的蒸餾水中加入氫氧化銅，溶液顯紅色D久置于空氣中的熟石灰，加入稀鹽酸會(huì)有氣體產(chǎn)生3堿溶液中都含有OH，因此不同的堿表現(xiàn)出一些共同的性質(zhì)。下列關(guān)于Ba(OH)2性質(zhì)的描述中，不屬于堿溶液的共同性質(zhì)的是(C)A能使紫色石蕊試液變藍(lán)色B能與鹽酸反應(yīng)生成水C能與Na2SO4溶液反應(yīng)生成BaSO4沉淀D能與CO2反應(yīng)生成水4“苛性鈉”“燒堿”“消石灰”“火堿”四種俗稱中所代表的物質(zhì)有(B)A1種 B2種C3種 D4種5將濃鹽酸、氫氧化鈉溶液和石灰水三種溶液長(zhǎng)

9、期存放在空氣中，溶液質(zhì)量因發(fā)生化學(xué)變化而減小的是_石灰水_，因發(fā)生化學(xué)變化溶液質(zhì)量增大的是_氫氧化鈉溶液_。6用如圖裝置研究CO2與NaOH溶液的反應(yīng)。關(guān)閉止水夾K，將足量NaOH溶液擠進(jìn)燒瓶，振蕩，打開止水夾K，水倒吸入燒瓶中，形成紅色噴泉。第6題圖(1)CO2與NaOH發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_2NaOHCO2=Na2CO3H2O_。(2)打開止水夾后，水倒吸入燒瓶中的原因是_二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)降低，在外界大氣壓的作用下，燒杯內(nèi)的水倒吸入燒瓶中_。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，取下燒瓶，打開橡膠塞，向其中加入足量的稀鹽酸，可能觀察到的現(xiàn)象是_產(chǎn)生氣泡，溶液由紅色變成無色_。7小黎同學(xué)

10、為了進(jìn)一步加深對(duì)“堿的化學(xué)性質(zhì)”的理解，特邀你協(xié)助完成下列實(shí)驗(yàn)探究：第7題圖(1)如圖所示，在白色點(diǎn)滴板上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填入表中。溶液種類 氫氧化鈉溶液 氫氧化鈣溶液滴加紫色石蕊試液 _溶液變藍(lán)_ _溶液變藍(lán)_(2)回憶檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：_CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O_。(3)二氧化硫(SO2)與氫氧化鈉發(fā)生的反應(yīng)與(2)的反應(yīng)類似，寫出這一反應(yīng)的化學(xué)方程式：_SO22NaOH=Na2SO3H2O_。8如圖所示是Ca(OH)2的部分性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，回答下列有關(guān)問題。第8題圖(1)甲中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_澄清石灰水變渾濁_。(2)丙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_Ca

11、(OH)2Na2CO3=CaCO32NaOH_。(3)將這三個(gè)實(shí)驗(yàn)后的所有物質(zhì)倒入同一潔凈的燒杯中，靜置，觀察到上層溶液為無色，底部有白色沉淀。取少量上層溶液與足量稀鹽酸混合，無明顯現(xiàn)象。綜合分析可知：上層溶液中一定含有的溶質(zhì)是酚酞和NaCl，可能含有的溶質(zhì)是_CaCl2_。9t 時(shí)，加熱燒杯中的澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)溶液變渾濁，測(cè)得此時(shí)溶液的pH7。關(guān)于溶液變渾濁的原因，同學(xué)們有兩種觀點(diǎn)：Ca(OH)2的溶解度隨溫度升高而減??；Ca(OH)2與空氣中CO2反應(yīng)。他們?cè)O(shè)計(jì)以下方案進(jìn)行探究，其中沒有意義的是(C)A將裝有濁液的燒杯，用冰水冷卻，恢復(fù)到t ，觀察渾濁是否消失B取適量濁液，過濾，往濾渣中加

12、入鹽酸，觀察是否有氣泡產(chǎn)生C取適量濁液，過濾，往濾液中加入無色酚酞試液，觀察是否變紅色D其他條件不變，隔絕空氣，再做一個(gè)加熱石灰水的對(duì)比實(shí)驗(yàn)【解析】 將裝有濁液的燒杯，用冰水冷卻，恢復(fù)至t ，觀察渾濁是否消失，如果消失，則溶液變渾濁可能是Ca(OH)2的溶解度隨溫度升高而減小導(dǎo)致的；取適量濁液，過濾，往濾渣中加入鹽酸，觀察是否有氣泡產(chǎn)生，如果產(chǎn)生氣泡，則溶液變渾濁是Ca(OH)2與空氣中的CO2反應(yīng)生成了碳酸鈣導(dǎo)致的；由于氫氧化鈣溶液呈堿性，肯定能使無色酚酞試液變紅；其他條件不變，隔絕空氣，再做一個(gè)加熱澄清石灰水的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，如果產(chǎn)生沉淀，則溶液變渾濁是Ca(OH)2的溶解度隨溫度升高而減小導(dǎo)致

13、的。B提升10氫氧化鈉、氫氧化鈣都是實(shí)驗(yàn)室常用的堿。.要鑒別氫氧化鈉稀溶液和飽和氫氧化鈣溶液，下列方法不能夠達(dá)到目的的是_C_(填字母)。A分別滴加碳酸鈉溶液B分別通入二氧化碳C分別滴加稀鹽酸D分別加熱原溶液至80.同學(xué)們將飽和氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合，過濾得到濾渣和濾液。同時(shí)對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行了進(jìn)一步探究：【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)認(rèn)為：可能是NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2；乙同學(xué)認(rèn)為：可能是NaOH、Na2CO3；丙同學(xué)認(rèn)為：可能是NaOH、Ca(OH)2；丁同學(xué)認(rèn)為：可能是_NaOH_(填化學(xué)式)?！窘涣髋c評(píng)價(jià)】經(jīng)過討論，大家一致認(rèn)為_甲_同學(xué)的猜想不合理。理由是_碳酸鈉與氫氧

14、化鈣在溶液中會(huì)繼續(xù)反應(yīng)不能共存_。【實(shí)驗(yàn)與探究】(1)乙同學(xué)取原濾液，向其中傾倒足量的稀鹽酸，觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，于是得出該濾液中溶質(zhì)是NaOH、Na2CO3的結(jié)論，證實(shí)了自己的猜想。(2)丙同學(xué)取原濾液，向其中通入足量的CO2，溶液_沒有_現(xiàn)象(選填“有”或“沒有”)，據(jù)此否定了自己的猜想。C拓展11初中科學(xué)課上，同學(xué)們利用下列實(shí)驗(yàn)探究堿的化學(xué)性質(zhì)：第11題圖(1)實(shí)驗(yàn)乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_2NaOHCO2=Na2CO3H2O_。(2)實(shí)驗(yàn)丙中觀察到的現(xiàn)象是_出現(xiàn)白色沉淀_。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將廢液倒入同一只廢液缸中，最后發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并顯紅色?！咎岢鰡栴}】廢液中含有什么物質(zhì)？【假設(shè)

15、猜想】通過分析上述實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們猜想：廢液中除酚酞和水外，一定含有_NaCl_。老師問：廢液中還可能有什么物質(zhì)？某同學(xué)脫口而出：廢液中含有氫氧化鈉，他的說法正確嗎？其他同學(xué)們認(rèn)為不準(zhǔn)確，理由是_Ca(OH)2、Na2CO3溶液也可以使酚酞試液變紅_?！静殚嗁Y料】碳酸鈉水溶液呈堿性，CaCl2Na2CO3=CaCO32NaCl?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們對(duì)可能含有的物質(zhì)進(jìn)行確定，取一定量的廢液過濾，向?yàn)V液中逐滴加入氯化鈣溶液，根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象繪制了如圖所示的示意圖。第11題圖【結(jié)論解釋】分析圖像數(shù)據(jù)得出可能含有的物質(zhì)中，一定含有_Na2CO3_，一定沒有_Ca(OH)2、CaCl2_。【拓展提高】那么是否含有

16、氫氧化鈉呢？請(qǐng)你幫他繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)，寫出探究的實(shí)驗(yàn)方法：_由于本身混有酚酞，所以可以觀察沉淀后溶液的顏色，若溶液仍為紅色，則含有NaOH，若溶液紅色褪去，則不含有NaOH_。第4節(jié)常見的堿(第1課時(shí))A基礎(chǔ)1下列性質(zhì)中，可以確定某物質(zhì)屬于堿的是()A能使無色酚酞試液變紅色 B電離時(shí)生成的陰離子全部是氫氧根離子C能使紫色石蕊試液變藍(lán)色 D能與酸發(fā)生反應(yīng)2下列氣體不能與氫氧化鈉反應(yīng)的是()AHCl BCO CCO2 DSO23氫氧化鈉的俗稱是(D)A純堿 B小蘇打 C熟石灰 D燒堿4下列有關(guān)氫氧化鈉的說法，錯(cuò)誤的是()A氫氧化鈉俗稱苛性鈉B氫氧化鈉有強(qiáng)烈的腐蝕性C氫氧化鈉固體可用于干燥二氧化碳?xì)怏wD

17、氫氧化鈉可用于制肥皂、洗滌劑、造紙、紡織工業(yè)等5物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。固體氫氧化鈉可用作干燥劑，是利用了它的哪種性質(zhì)()A白色固體 B吸水性C腐蝕性 D能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)6如圖所示，將密閉的相互連通的裝置放在天平上，調(diào)節(jié)天平使之平衡。經(jīng)過一段時(shí)間后，下列有關(guān)敘述正確的是()第6題圖A指針偏左，食鹽溶液一定變稀，燒堿潮解 B指針偏右，食鹽溶液一定飽和，燒堿潮解C指針偏左，食鹽溶液一定變濃，燒堿潮解 D指針偏右，食鹽溶液一定變濃，燒堿潮解7畫知識(shí)結(jié)構(gòu)圖有助于我們認(rèn)清知識(shí)間的聯(lián)系。某同學(xué)在學(xué)習(xí)了氫氧化鈉的性質(zhì)后，畫出了如圖所示的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系圖(“”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng))。第7題圖(1)

18、已知X是一種指示劑，則X可以是 。(寫出一種即可)(2)若Y是植物光合作用的原料，請(qǐng)寫出氫氧化鈉與Y反應(yīng)的化學(xué)方程式 。8如圖所示為某同學(xué)總結(jié)出的NaOH的四種化學(xué)性質(zhì)(即NaOH能夠與四類物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng))。第8題圖(1)為驗(yàn)證性質(zhì)，該同學(xué)將無色酚酞試液滴入NaOH溶液中，溶液顏色由無色變成 。(2)性質(zhì)的反應(yīng)為中和反應(yīng)，試寫出NaOH與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。9氫氧化鈉、氫氧化鈣是兩種常見的堿。(1)它們有一些相似的化學(xué)性質(zhì)，其原因是它們電離時(shí)生成的陰離子都是 。(2)可作某些氣體干燥劑的是 。(3)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，用7.4kg氫氧化鈣能中和多少硫酸廠排放的污水中的硫酸？10圖中廣口

19、瓶中分別裝有下列各組中的氣體，膠頭滴管分別滴入各組中的液體。第10題圖氫氣、濃硫酸氮?dú)?、氫氧化鈣溶液二氧化碳、氫氧化鈉溶液二氧化硫、氫氧化鈉溶液(1)玻璃管下端所系氣球能鼓起來的是_(填序號(hào))。(2)請(qǐng)寫出有關(guān)的化學(xué)方程式： (寫出一個(gè)即可)。B提升11下列對(duì)露置在空氣中已部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液樣品進(jìn)行的相關(guān)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論不合理的是()A向溶液樣品中加入適量的澄清石灰水至充分反應(yīng)，過濾，可除去樣品中的雜質(zhì)B取一定量溶液樣品，滴入稀鹽酸，開始沒有氣泡，加入一定量鹽酸后會(huì)出現(xiàn)氣泡C取少量溶液樣品，滴入氯化鋇溶液，有白色沉淀生成D取一定量溶液樣品，滴入適量的澄清石灰水，過濾，向?yàn)V液中滴加無色

20、酚酞試液，溶液變紅，證明原樣品中含有氫氧化鈉12為驗(yàn)證Ba(OH)2的化學(xué)性質(zhì)，某同學(xué)做了如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)：第12題圖(1)圖甲中能夠觀察到的明顯現(xiàn)象是 。(2)圖丁中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。C拓展13如圖所示，“燒堿同學(xué)”要穿過迷宮，從進(jìn)口順利地走到出口，途中遇到不反應(yīng)的物質(zhì)才能通過。第13題圖(1)請(qǐng)用“連續(xù)線”畫出“燒堿同學(xué)”應(yīng)走的路線。(2)“燒堿同學(xué)”在剛進(jìn)迷宮時(shí)，碰到了兩種阻止他前進(jìn)的物質(zhì)，請(qǐng)分別寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式： ， 。14用圖甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，先后將溶液快速全部推入，測(cè)得一段時(shí)間內(nèi)壓強(qiáng)變化如圖乙所示。第14題圖(1)先推入的溶液是 。(2)bc段壓強(qiáng)不變，原因是 。(3)

21、cd段壓強(qiáng)變大，用化學(xué)方程式解釋： 。第4節(jié)常見的堿(1)A基礎(chǔ)1下列性質(zhì)中，可以確定某物質(zhì)屬于堿的是(B)A能使無色酚酞試液變紅色B電離時(shí)生成的陰離子全部是氫氧根離子C能使紫色石蕊試液變藍(lán)色D能與酸發(fā)生反應(yīng)2下列氣體不能與氫氧化鈉反應(yīng)的是(B)AHCl BCOCCO2 DSO23氫氧化鈉的俗稱是(D)A純堿 B小蘇打C熟石灰 D燒堿4下列有關(guān)氫氧化鈉的說法，錯(cuò)誤的是(C)A氫氧化鈉俗稱苛性鈉B氫氧化鈉有強(qiáng)烈的腐蝕性C氫氧化鈉固體可用于干燥二氧化碳?xì)怏wD氫氧化鈉可用于制肥皂、洗滌劑、造紙、紡織工業(yè)等5物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。固體氫氧化鈉可用作干燥劑，是利用了它的哪種性質(zhì)(B)A白色固體B吸水性C

22、腐蝕性D能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)6如圖所示，將密閉的相互連通的裝置放在天平上，調(diào)節(jié)天平使之平衡。經(jīng)過一段時(shí)間后，下列有關(guān)敘述正確的是(D)第6題圖A指針偏左，食鹽溶液一定變稀，燒堿潮解B指針偏右，食鹽溶液一定飽和，燒堿潮解C指針偏左，食鹽溶液一定變濃，燒堿潮解D指針偏右，食鹽溶液一定變濃，燒堿潮解7畫知識(shí)結(jié)構(gòu)圖有助于我們認(rèn)清知識(shí)間的聯(lián)系。某同學(xué)在學(xué)習(xí)了氫氧化鈉的性質(zhì)后，畫出了如圖所示的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系圖(“”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng))。第7題圖(1)已知X是一種指示劑，則X可以是_無色酚酞試液(或紫色石蕊試液)_。(寫出一種即可)(2)若Y是植物光合作用的原料，請(qǐng)寫出氫氧化鈉與Y反應(yīng)的化學(xué)方程

23、式：_CO22NaOH=Na2CO3H2O_。8如圖所示為某同學(xué)總結(jié)出的NaOH的四種化學(xué)性質(zhì)(即NaOH能夠與四類物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng))。第8題圖(1)為驗(yàn)證性質(zhì)，該同學(xué)將無色酚酞試液滴入NaOH溶液中，溶液顏色由無色變成_紅色_。(2)性質(zhì)的反應(yīng)為中和反應(yīng)，試寫出NaOH與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：_NaOHHCl=NaClH2O_。9氫氧化鈉、氫氧化鈣是兩種常見的堿。(1)它們有一些相似的化學(xué)性質(zhì)，其原因是它們電離時(shí)生成的陰離子都是_氫氧根離子(OH)_。(2)可作某些氣體干燥劑的是_氫氧化鈉固體_。(3)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，用7.4kg氫氧化鈣能中和多少硫酸廠排放的污水中的硫酸？【答案】 (3)設(shè)用7.4kg氫氧化鈣能中和硫酸廠排放的污水中硫酸的質(zhì)量為x。Ca(OH)2H2SO4=CaSO42H2O749874kgx，x9.8kg，則能中和硫酸的質(zhì)量為9.8kg?！窘馕觥?(2)氫氧化鈉固體可用于干燥中性或堿性氣體。10圖中廣口瓶中分別裝有下列各組中的氣體，膠頭滴管分別滴入各組中的液體。第10題圖氫氣、濃硫酸氮?dú)狻溲趸}溶液二氧化碳、氫氧化鈉溶液二氧化硫、氫氧化鈉溶液(1)玻璃管下端所系氣球能鼓起來的是_(填序號(hào))。(2)請(qǐng)寫