1、Word - 4 -中班語言活動：散文圓圓的春天-陳鳳老師 中班語言活動：散文圓圓的春天 圓圓的春天這首兒歌是中班下學期語言領域得教材，在此時運用這個教材可以協(xié)助孩子們進一步梳理、理解春天的特征。同時更重要的是，作為語言活動，利用這首散文的學習，能使孩子們發(fā)覺本來平?？吹降姆浅Ｆ綍r的事，（像下雨、青蛙叫、小魚游）在文學作品中利用不同的表述方式，可以他們變得越發(fā)漂亮，越發(fā)好玩，從而感觸到語言的魅力與奇異。綱要指出：文學活動側(cè)重指導幼兒理解和使用講述性語言上。這首兒歌我將分為兩個課時開展，本次活動是第一課時，教學重點放在了引領幼兒理解和感觸上。在詳細活動中，我主要運用了兩個策略協(xié)助幼兒更好得理解與

2、感觸散文意境。 1、添畫的形式。散文所描繪的意境是很美的，如何讓幼兒感觸到美呢？添畫的形式協(xié)助幼兒將淺顯的語言轉(zhuǎn)化為直觀的畫面，從而讓幼兒理解本來散文中描寫的是一幅美景。同時這樣的形式增強了活動的趣味性，越發(fā)吸引幼兒的注重力。 2、圖譜的運用。利用圖譜將散文中的語句細化，逐字逐句協(xié)助幼兒分句觀賞與理解，同時為幼兒跟讀提供協(xié)助。 下一課時，我預備挑選一些春天里的圖片讓幼兒觀看，學習仿編這首兒歌。利用觀看、研究讓有人進一步感知、了解春天的景色，領略圓圓春天的漂亮、祥和、遺憾。 1、理解散文內(nèi)容，感觸散文中富有情趣得畫面美和意境美。 2、進一步理解與感觸春天的時節(jié)特點，熱愛大自然。 3、情愿和教師一

3、起朗誦，感觸散文中柔美、抒情得語言特點。 學問預備：在年級開展春天的有關活動，引領幼兒了解春季特征，請家長帶幼兒到池塘邊觀看蜻蜓點水的樣子并豐盛有關的學問。 材料預備：唱片實物、唱片掛圖、詩歌圖譜、小蜻蜓圖片、彩筆、春天的圖片、配樂錄音，幼兒人手一張自制唱片，貼貼紙。 （一）開頭部分： 展示實物VCD，激活幼兒愛好。 師：這是什么？你們熟悉嗎？（協(xié)助幼兒理解什么是唱片）（二）基本部分： 1、展示自制唱片，啟發(fā)幼兒的猜測和愛好。 向幼兒介紹這是一張小蜻蜓在春天里灌的唱片。 引領幼兒猜測，唱片里的圓圈圈畢竟是什么？ 2、完整觀賞散文，初步理解散文內(nèi)容。 老師完整朗誦兒歌。 師：這些圓圈畢竟變成什么

4、了？ （幼1：圓圈圈是荷葉。）（幼2：圓圈圈是水波。） 3、老師一邊添畫一邊朗誦散文，協(xié)助幼兒理解圓圓的春天的涵義，感觸兒童的畫面情趣。 師：一起來說圓圈圈變成了什么？ （幼：圓圈圈變成了蜻蜓，圓圈圈變成了青蛙，圓圈圈變成了小魚在跳芭蕾舞。） 4、展示小蜻蜓及圖譜，引領幼兒再次觀賞散文，利用分句觀賞協(xié)助幼兒理解散文內(nèi)容，進一步感觸散文中的意境美。 老師逐一展示圖譜并朗誦兒歌。 利用提問，協(xié)助幼兒理解散文內(nèi)容： 1）誰知道我是用什么方法灌唱片的？（協(xié)助幼兒遷移蜻蜓點水得閱歷理解散文1-2句） 師：小蜻蜓的尾巴是什么樣的？（幼：尖尖的。）用唱片里好聽的話完整的說（幼：小蜻蜓，尾巴尖；彎彎尾巴點點水

5、。）我們把食指伸出來當小蜻蜓的尾巴，這時發(fā)覺水面怎么樣啦（幼：有水波。）跟這唱片像不像？ 師：所以可以說小蜻蜓在做什么？（幼：灌唱片。） 2）唱片里有哪些好聽的聲音？要用盡整的話說-我聽到了什么？（協(xié)助幼兒遷移青蛙和春雨的聲音特性，理解散文3-4句）（幼1：青蛙呱呱。）（幼2：雨點叮咚。） 3）我的唱片里有哪些有趣的好玩的事情呢？要用盡整的話說-我看到了什么？（協(xié)助幼兒理解小魚的動作特點，理解散文5-6句）（幼1：小魚在跳芭蕾舞。）在哪里跳？（幼2：小魚在跳水上芭蕾舞。）這是一只什么樣的小魚（幼1：活潑的。）（幼2：可愛的。） 5、鼓舞幼兒與老師一起朗誦散文，感觸柔美、抒情得語言特點。 幼兒與老師一起看圖譜朗誦兒歌。 研究：你覺得唱片里的哪一句最好聽，你最喜愛？ （幼1：我最喜愛活潑可愛的魚娃娃跳起水上芭蕾舞。）（） 請個別幼兒回答問題，老師