1、第 7 課 風(fēng)雨中我在成長(zhǎng)學(xué) 校 課 題 第七課復(fù)習(xí)課原設(shè)計(jì)者 授課人課 型 復(fù)習(xí) 課 時(shí) 1 備課時(shí)間 授課時(shí)間教材分析“ 生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨” 的學(xué)習(xí),以生活主題為統(tǒng)領(lǐng),堅(jiān)持共同支持問(wèn)題解決的原就,對(duì)心理健康、道德和國(guó)情等方面的內(nèi)容進(jìn)行了有機(jī)整合；聯(lián)系在改革大潮中的問(wèn)題給同學(xué)帶來(lái)的影響,以及我國(guó)青少年的耐挫才能及意志狀況,力求滲透國(guó)情訓(xùn)練的內(nèi)容；教學(xué)情感、態(tài)度價(jià)值觀：讓同學(xué)明白每個(gè)人都會(huì)遇到挫折,使同學(xué)能夠以一種平常目標(biāo)心來(lái)對(duì)待挫折；讓同學(xué)明白產(chǎn)生挫折的緣由,幫忙同學(xué)分析自身遇到的挫折,從而找出有效方法解決或幫忙他人解決；才能：正確熟悉和分析挫折產(chǎn)生 的必定性,提高抗挫折的才能；認(rèn)知：通過(guò)學(xué)

2、習(xí)懂得任何人都會(huì)遇到挫折,世界上沒(méi)有不遇到挫折的人,“ 萬(wàn)事如意、心想事成” 只不過(guò)是人們的良好愿望而已；使同學(xué)明白造成挫折的多種因素,幫忙同學(xué)學(xué)會(huì)遇到挫折時(shí),能夠正確分析產(chǎn)生挫折的緣由；重點(diǎn)人生難免有挫折和挫折的積極作用戰(zhàn)勝挫折的途徑和方法難點(diǎn)挫折是把雙刃劍教具多媒體教法案例 教學(xué)、多媒體演示、啟示引導(dǎo)、小組爭(zhēng)論、合作探究教學(xué)過(guò)程（包括課程導(dǎo)入、新課解析、例題精講、課堂練習(xí)、作業(yè)設(shè)計(jì)等）一、單項(xiàng)挑選題1、右圖是 John 和他的畫； John30 歲時(shí)因病失明,但他沒(méi)有因此消沉,反而通過(guò)畫筆,以手指觸摸紋理和線條的方式創(chuàng)作了一幅幅絢麗畫作； John 的事跡告知我們 挫折是人生的一部分,應(yīng)當(dāng)

3、積極面對(duì)要英勇地面對(duì)挫折,向困難發(fā)出挑戰(zhàn)正確熟悉挫折,實(shí)行恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法 挫磨練煉人的意志,肯定會(huì)使人勝利A B,是“ 抗震救災(zāi)”中的洪亮口號(hào)； 它闡明的道理是 （）C D2、“ 災(zāi)難, 讓我們 國(guó)家變得更頑強(qiáng)”A. 國(guó)家只有遭受災(zāi)難才能頑強(qiáng) B. 要正確熟悉挫折,調(diào)整對(duì)挫折的態(tài)度 C.面對(duì)挫折都會(huì)有正確的態(tài)度 D.“ 抗震救災(zāi)” 是我國(guó)當(dāng)前最大的挫折3、為圓心中飛天夢(mèng),翟志剛走過(guò)了10 年艱辛路程； 從神五到神六, 翟志剛兩次都與 “ 飛天”失之交臂；每次落選后他的訓(xùn)練都更刻苦,一次次挑戰(zhàn)自我、突破極限,翟志剛最終登上了飛向太空的“ 神舟”；翟志剛勝利的經(jīng)受啟示我們（）面對(duì)困難和挫折要有自強(qiáng)

4、不息的精神和百折不撓的毅力 要用實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)人生的意義,制造生命的價(jià)值 要養(yǎng)成勇于克服困難和開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì) 樹(shù)立抱負(fù)是人生勝利的唯獨(dú)條件A. B.C.D.4、貝多芬以他那輝煌的一生,給世界留下了一句名言：面前（）“ 用痛楚換來(lái)歡快； ” 這說(shuō)明在挫折假如害怕、軟弱,其結(jié)果只能是被困難壓倒,不思進(jìn)取,失去奮斗的激情 假如挫而不折,就會(huì)越挫越勇,不斷獲得勝利,制造出有價(jià)值的人生 我們要培育自己戰(zhàn)勝挫折的士氣和決心 全部的苦都會(huì)變成歡快 A. B. C. D. 5、“ 天生我材必有用”,這句話啟示我們 A揚(yáng)長(zhǎng)避短是獨(dú)立的捷徑 B確定自己的特長(zhǎng)是自強(qiáng)不息的關(guān)鍵 C即使遭受挫折也不能失去自信 D客觀

5、熟悉自我是增強(qiáng)自信心最重要的是支柱 答案： C 6、地震發(fā)生后,英雄少年劉怡雪勉勵(lì)同被壓在廢墟中的同學(xué)們樂(lè)觀面對(duì)眼前發(fā)生的一切,用打“ 土電話”、“ 呼救法” 等形式相互勸慰,尋求自救,始終堅(jiān)持到救援人員趕到；面對(duì)挫折,劉怡雪和她的同學(xué)實(shí)行的態(tài)度和方法有（）冷靜冷靜,淡定面對(duì) 直面挫折,不畏不懼主動(dòng)尋求幫忙 自我 疏導(dǎo),自我排解A. B. C. D.7、下面同學(xué)的言行能表達(dá)淡定面對(duì)挫折的是 A. “ 考這么差,我仍有什么臉見(jiàn)人？”B. “ 為什么這么簡(jiǎn)潔我都不會(huì),真笨；”C.“ 這次失敗算不了什么,我會(huì)連續(xù)努力；D.“ 哈哈,他們不如我,這次冠軍非我莫屬！8、家庭條件比較困難的中同學(xué)小荷說(shuō)：我

6、這次考試又考得很差,不想和父母說(shuō)了,免得讓他們難過(guò)、難過(guò)；但又不知道該怎么做 小荷應(yīng)當(dāng) A. 體諒父母的難處,外出打工補(bǔ)貼家用B. 面對(duì)挫折,要分析緣由,自強(qiáng)不息,積極進(jìn)取C.和父母說(shuō)實(shí)話后,休學(xué)學(xué)門手藝D.不能和父母說(shuō)實(shí)話,堅(jiān)持到學(xué)業(yè)終止9、美國(guó)前總統(tǒng)羅斯福家曾丟失很多東西, 友人勸慰他不必在意；他回信友人,大報(bào)平安和快慰：“ 第一,賊偷去的是我的東西,而沒(méi)有損害我的生命；其次,賊只偷去我部分東西,而不是全部；第三,最值得慶幸的是,做賊的是他,而不是我；每個(gè)人的心態(tài)都是自己挑選的 要正確看待生活中的不如意” 這給我們的啟示是（）身體健康有助于保持樂(lè)觀心態(tài) 寬容別人有助于保持樂(lè)觀心態(tài)A、 B、

7、 C、 D、10、“ 假如在半山腰突然遇到大雨 , 應(yīng)當(dāng)怎么辦 .” “ 應(yīng)當(dāng)向山頂走； ”“ 為什么呢 .” “ 往山頂走, 當(dāng)然風(fēng)雨可能更大 , 卻不足以威逼你的生命 , 向山下跑 , 看起來(lái)風(fēng)雨小一點(diǎn) , 卻可能遇到暴發(fā)的山洪而被活活淹死；” 這段登山者與專家的對(duì)話給你的啟示是 A、遇到挫折 , 只有英勇面對(duì)才有戰(zhàn)勝它的可能B、只要有足夠的士氣 , 任何困難都可以克服C、挫折本身是好事 , 它能使人變得更頑強(qiáng)D、頑強(qiáng)的意志需要后天不斷磨礪二、非挑選題11、（1）右面漫畫 不怕失敗 的主要寓意是什 么？（2）為什么要直面挫折？12、兩只青蛙在覓食時(shí)不當(dāng)心掉進(jìn)路旁的一只牛奶罐里,罐里的牛奶不

8、多但足以讓青蛙體驗(yàn)到什么叫滅頂之災(zāi)；一只青蛙想：“ 完了！完了！這么高的牛奶罐,我永久也出不去了；” 于是它很快就沉了下去；另一只青蛙觀察同伴沉沒(méi)于牛奶中,并沒(méi)有懊喪、舍棄,而是不斷地 警告自己：“ 上帝給了我發(fā)達(dá)的肌肉,我肯定能夠跳出去；” 它鼓足力氣,一次一次奮起、跳 躍生命的力氣與美呈現(xiàn)在它每一次搏擊與奮斗中,最終勝利脫險(xiǎn)；（1）從上面的寓言中,你悟出什么樣的人生道理？（2）我們?cè)谌松缆飞弦搽y免會(huì)遇到困境,請(qǐng)你談?wù)剶[脫困境的有效方法；1.A2.B3.B4.C5.C6. B7.C8.B9.A10.A 11. （1）漫畫的寓意是 要英勇面對(duì)挫折,做到挫而不折,積極進(jìn)取；（2）由于：在挫折面前,假如害怕、軟弱,經(jīng)不起考查,向挫折屈服,結(jié)果將是被挫折 所壓倒,在生活中將不思進(jìn)取,得過(guò)且過(guò),失去奮斗的激情；假如挫而不折,愈挫愈勇,英勇地去戰(zhàn)勝挫折,在生活中將會(huì)不斷進(jìn)取,在不斷獲得的成 功中制造出有價(jià)值的人生；12. （1）人生難免有挫折；不同的人面對(duì)挫折的態(tài)度不同,將會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果；只有意志 頑強(qiáng)、有堅(jiān)決信念的人才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,享受真正的人生等；（答出兩點(diǎn)即可）（2）樹(shù)立正確的人生目標(biāo)：正