1、硬筆書(shū)法規(guī)范主講教師/費(fèi)蝶人生三面相：一相曰貌，即五官；二相曰衣，即穿著打扮；三相曰字，即寫(xiě)的字如何。怎么樣才能練成一手好字？1. 鋼筆：鋼筆有金筆、銥金筆和普通鋼筆之分。我們平時(shí)使用的鋼筆大多為銥金筆。將筆頭壓彎，使筆頭在接觸紙面的過(guò)程中，隨著力的作用的大小而表現(xiàn)出粗細(xì)較為分明的點(diǎn)畫(huà)來(lái)。這種筆，人們稱(chēng)之為“美工筆”。（圖1-3）錯(cuò)誤的執(zhí)筆方法一、選帖標(biāo)準(zhǔn)第一，自己喜歡。一眼看上去很舒服，這種字帖學(xué)起來(lái)容易入門(mén)，進(jìn)步也快。第二，風(fēng)格自然。字帖中的字要結(jié)體穩(wěn)妥，點(diǎn)畫(huà)清晰自然，那些缺乏手寫(xiě)感，字寫(xiě)得像電腦印出來(lái)的，或者書(shū)法個(gè)性又太強(qiáng)的鋼筆字帖，不太適宜做實(shí)用書(shū)寫(xiě)的鋼筆字范本。練字者一旦選擇了一本自

2、己喜歡的字帖，不要隨便更換，要堅(jiān)持學(xué)一段時(shí)間，不可急于求成二、臨帖的基本步驟和方法1. 讀帖2. 摹帖3. 臨帖。臨帖的方法有三種：對(duì)臨、背臨和意臨。三種方法也是由淺入深、由易到難，循序漸進(jìn)的。 對(duì)臨。 背帖。 意臨。結(jié)體的一般規(guī)律漢字主要是由點(diǎn)和線構(gòu)成的方塊字。從結(jié)構(gòu)上可以分為兩大類(lèi)，一類(lèi)是獨(dú)體字，一類(lèi)是復(fù)合字。但無(wú)論是哪種結(jié)構(gòu)的字，他們的結(jié)構(gòu)都要遵循同一個(gè)原則：重心平穩(wěn)，疏密勻稱(chēng)，收放有度。重心平穩(wěn)，就是要掌握字的重心，使字站得穩(wěn)。疏密勻稱(chēng)，收放有度，其實(shí)也是同樣的道理。因此我們?cè)谔幚頃?shū)法結(jié)構(gòu)時(shí)，要有意識(shí)地總結(jié)歸納出疏密收放的規(guī)律，做到平中見(jiàn)奇，靜中寓動(dòng)。書(shū)法結(jié)字的重要性并不亞于用筆，這需

3、要學(xué)書(shū)者長(zhǎng)期的積累與用心的體會(huì)，方能得其中的奧妙所在。獨(dú)體字左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)三、硬筆楷書(shū)的章法布局難點(diǎn)：如何在鋼筆字的書(shū)寫(xiě)中傳達(dá)中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)法的韻味。三、鋼筆楷書(shū)的章法訓(xùn)練鋼筆楷書(shū)作品范例：三、鋼筆楷書(shū)的章法訓(xùn)練鋼筆楷書(shū)作品范例：筆鋒 線條的藝術(shù)1. 提按如果只是按住粉筆作平面運(yùn)動(dòng)，那么只能平施筆畫(huà)，結(jié)果無(wú)輕重變化，像木梗一樣僵硬沒(méi)有力度。按中有提的縱向運(yùn)動(dòng)，才能寫(xiě)出有韻味的字。2. 速度粉筆是利用指力、腕力和“粉”在黑板上留下痕跡的，因此行筆的快慢也能決定點(diǎn)、畫(huà)的各種變化。3. 轉(zhuǎn)筆為了能寫(xiě)出粗細(xì)有鋒的筆畫(huà)，書(shū)寫(xiě)時(shí)可先將粉筆頭稍微磨成圓錐形，邊寫(xiě)邊轉(zhuǎn)動(dòng)粉筆，以調(diào)鋒寫(xiě)出，鋒棱畢現(xiàn)，使點(diǎn)

4、畫(huà)圓潤(rùn)，自然大方。粉筆字大都橫寫(xiě)，因此要注意自左到右形成一條橫直線，通篇力求整齊、清潔，美觀自然，行列有序，經(jīng)緯分明，要求做到有行氣。二、粉筆楷書(shū)的偏旁部首練習(xí)難點(diǎn)：如何將粉筆楷書(shū)的技法學(xué)習(xí)所得應(yīng)用于板書(shū)設(shè)計(jì)中。板書(shū)設(shè)計(jì)的一般要求和基本形式板書(shū)設(shè)計(jì)確是一門(mén)藝術(shù)。通常板書(shū)設(shè)計(jì)又是有一定形式可究的，諸如：1. 習(xí)慣性板書(shū)即將黑板分成幾塊，從上到下、從左至右地進(jìn)行。2. 對(duì)稱(chēng)式板書(shū)為比較教學(xué)內(nèi)容，用左右或上下的對(duì)稱(chēng)形式，以示聯(lián)系與區(qū)別。3. 表格式板書(shū)在小結(jié)或期終總結(jié)教學(xué)時(shí)，為凝練、歸納內(nèi)容，作出表格。4. 松散式板書(shū)表面上看這種形式的板書(shū)似乎有點(diǎn)凌亂，但善于經(jīng)營(yíng)的教師往往以提問(wèn)、引導(dǎo)、講解、練習(xí)等手段布置板書(shū)，最后達(dá)到恰如其分、和諧統(tǒng)一?？傊?，板書(shū)設(shè)計(jì)能體現(xiàn)一個(gè)教師的教學(xué)風(fēng)格，亦是一個(gè)人的風(fēng)格。三、粉筆楷書(shū)的結(jié)體與章法三、粉筆行書(shū)的結(jié)體與章法三、粉筆行書(shū)的結(jié)體與章法三、粉筆行書(shū)的結(jié)體與章法三、粉筆行書(shū)的結(jié)體與章法三、粉筆行書(shū)的結(jié)體與章法三、粉筆行書(shū)的結(jié)體與章法三、粉筆行書(shū)的結(jié)體與章法三、粉筆行書(shū)的結(jié)體與章法書(shū)法是，用筆在紙上書(shū)寫(xiě)來(lái)鍛煉人的心性的一種修行。這是書(shū)法最大的魅力。有時(shí)候看到別人寫(xiě)字，總會(huì)問(wèn)好不好，其實(shí)字的好看難看并不是最重要的，重要的是寫(xiě)字過(guò)程中你內(nèi)心經(jīng)歷了什么得到