1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)第2課時 集體生活成就我課時教學目標增強對集體的認同感，體會集體給我?guī)淼膸椭c幸福，更加積極地參與共同活動，把握機遇，在集體中學會包容他人并豐富自己的個性。能夠在集體生活中體驗責任感，做有擔當?shù)娜?，能夠在集體中培養(yǎng)和提升自己人際交往的基本態(tài)度和能力能夠尊重集體中人與人之間的差異，包容他人，學習他人，完善自我。知道集體生活參我的影響，能涵養(yǎng)品格，發(fā)展個性，知道良好的集體離不開每個人的努力，尤其需要正確處理好張揚個性與遵守集體規(guī)則之間的關系。教學重難點教學重點了解集體對培

2、養(yǎng)品格，提高能力，發(fā)展個性的作用教學難點激勵學生遵守規(guī)則，取長補短，發(fā)展個性，完善自我，培養(yǎng)學生集體主義精神，需要同學們正確處理好張揚個性與遵守集體規(guī)則之間的關系。教學準備教師準備：教師課前做好充分挖掘本課課程資源的準備。一方面，收集，以提高學生學習興趣，增強課堂教學的趣味性和實效性，另一方面，收集班級集體活動的照片和故事，如運動會照片，有助于渲染課堂氛圍，升華情感。學生準備：準備一些自己在集體活動中難忘的經(jīng)歷，尤其要思考自已在其中的收獲和成長，感情集體對自己品格，個性發(fā)展的影響。教學過程教學環(huán)節(jié)具體過程設計意圖解讀交流導入師：同學們寒假里看過哪些電影？生：自由發(fā)言，羅列各種電影，其中有初一上

3、映的紅海行動。師：繼續(xù)追問，這部影片給你最大的感受是什么？生：自豪，驕傲師小結：這部影片讓我們感受到作為一個中國人的自豪和驕傲，每一個人創(chuàng)造成就，成就惠及每一個人。我們的國家是一個大集體，由此可見，個人和集體是相互促進的，今天我們一起走進新課“集體生活成就我”通過電影引出課題，激發(fā)學生學習興趣。環(huán)節(jié)一：集體與我之涵養(yǎng)品格老師展示初中集體畢業(yè)照自述我的學校生活教師：我和大家一樣都畢業(yè)于三中，在這里我學會了負責，學會了感恩，第一次過寄宿生活，習得了獨立自理的能力，同學們從小到大都接解了哪些集體？生：自由發(fā)言師追問：這些集體都給你們帶來哪些影響？生：自由發(fā)言以自身的成長經(jīng)歷幫助學生理解集體對我們的影

4、響，環(huán)節(jié)一：集體與我之涵養(yǎng)品格通過班級王明的真實案例情境:在我校運動會上,我班王明同學參加1500米比賽。但突然在比賽前躲起來了.師:點評王明的行為生:自由點評教師引導從自身的角度,責任的角度,集體榮譽感的角度師小結:王明也許是缺乏自信,怕輸,也許是不想給班級丟臉,但無論如何,既然參加比賽就應該認真對待,積極承擔責任.學生用書本當中的語句小結:集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力師:假如找到王明,如何勸說王明生:自由回答師小結:通過剛才同學們的勸說,我感受到了大家對王明的理解,寬容,接納,這就是人際交往的態(tài)度.同學們勇于表達,積極溝通,有解決問題的能力,這就是我們中學生最需要的人與人之間交往

5、的能力.學生用書本當中的語言小結:集體生活可以培養(yǎng)我們人際交往的基本態(tài)度和能力.習題鞏固通過本環(huán)節(jié),學生結合身邊的事例,在解決問題中體驗與感情,從而認識到在集體中可以培養(yǎng)我們交往的品格,提升我們交往的能力.環(huán)節(jié)二:集體與我之個性發(fā)展PPT展示學生在學校的各種活動中的風采,幫助回憶和收集集體生活中的點點滴滴.引導學生發(fā)現(xiàn)自己的特長,敢于展現(xiàn)自己,學會取長補短.同時回憶:你參與過哪些活動?從中有什么收獲?過渡:集體生活是美好的,但集體中的人并不都是完美的.論述一：我是個完美主義者，常常為生活中的不完美而郁悶論述二：有的同學說我是“小心眼”，踢足球不帶我，我很傷心。后來我及時調整自己的情緒，現(xiàn)在我已

6、經(jīng)是班級足球隊的隊員了論述三：我喜歡文學，我擔任學校文學社社長，與同學共同 進步論述四：我是個樂觀主義者，我每天給同學們帶來歡樂師:以上四位同學的小個性會給他們帶來哪些影響?你有小個性嗎?你的修改特點能幫助你在集體生活中找到恰當?shù)奈恢脝?學生自由發(fā)言小結:集體為我們搭建展示自我的平臺,每個人都有不同的個性,正因為這種差異才是我們學習的重要資源.習題鞏固通過學生和在的照片,營造輕松的氛圍,學生通過回顧自身成長中集體為自身搭建的各種平臺,認清自身特長和個性,瑞通過分析認識到,集體為大家提供了發(fā)展的舞臺,但個體應抓住機會展示自己的個性,并不斷完善自己,學會以取長補短,成就自己.環(huán)節(jié)三:拓展鞏固 案例

7、: 王明剛到七年級（1）班時性格內向，從不回答老師提出的問題，也不和同學交往，但是大家熱情地接近他，拉他參加課外活動小組，“逼”他參加班上的文藝演出，還邀請他參加了長跑隊。有一次在比賽中受傷，同學們積極地照顧他，給他買了補品，背他上下樓。一段時間后，他變得活潑開朗，愛說愛笑，樂于交往。他深有體會地說：“沒有七年級（1）班就沒有現(xiàn)在的我。”師:同學們如何看待王明的轉變?小結:我們應積極參加集體活動,不斷展示自己,豐富自己的個性.通過王明的例子分析,強化認識,集體可以讓我們變成更好的自己.本課小結師:最后,送給大家一首詩,讓我們一起朗讀現(xiàn)代詩人蘆甸的 我多么渺小，我是大海中的一滴水；然而，我驕傲，我為大海所包容。 海，推動我，我也推動海。 在風暴的襲擊下，我是波濤上飛射的水柱，我是激流上翻騰的浪花，我，永不屈服，我和兄弟們一同向風暴作決死的斗爭。風平浪靜的時候，我是一個沉默的工作者，只看見天際的碧藍，看不見我 任何一滴水,都要歸向海,離開海,必然死亡! 我多