1、18太空生活趣事多本課是一篇科學(xué)小品文，語言輕松活潑，淺顯易懂，介紹了太空生活中新奇有趣的現(xiàn)象。課文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。全文一共有六個(gè)自然段，首先以設(shè)問句總起全文，點(diǎn)明太空生活很有趣，引起學(xué)生的閱讀興趣。第25自然段，分別從“睡覺、活動(dòng)、喝水、洗澡”四個(gè)方面介紹了在太空生活的趣事。第4自然段中“在宇宙飛船里水處于失重狀態(tài)”這句話，解釋了造成了太空生活中有趣現(xiàn)象的科學(xué)原理。第6自然段以反問句總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，點(diǎn)明中心，使文章渾然一體。課文結(jié)構(gòu)清晰，主體部分一個(gè)自然段寫一件事，每段都有關(guān)鍵性的詞語提示段落的主要內(nèi)容，便于理解和把握。尤其是第3、5自然段，第一句話簡(jiǎn)潔概括了段落主要內(nèi)容。本文語言富有趣味。開

2、頭的設(shè)問句和結(jié)尾的反問句首尾呼應(yīng)，增強(qiáng)表達(dá)的趣味。課文中還大量運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞。比如，“即使把杯子倒過來，水也不會(huì)往下流”中“即使”一詞通過假設(shè)，突出水在太空中的失重現(xiàn)象；“要想必須”“要想得”等關(guān)聯(lián)詞，強(qiáng)調(diào)了在太空生活，因?yàn)槭е囟扇√厥獾拇胧＝虒W(xué)目標(biāo)1會(huì)認(rèn)“航、宇”等生字，會(huì)寫“杯、失、洗、澡”等生字，正確讀寫“太空、生活”等詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文，了解太空生活中的趣事，學(xué)習(xí)一些關(guān)于太空生活的常識(shí)，分清課文有幾個(gè)部分。3能完整說出太空生活中的趣事，激發(fā)了解新科技的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1正確、流利、有感情地朗讀課文，能說出太空生活中的趣事，初步了解一些關(guān)于太空生活的常識(shí)。2激發(fā)學(xué)

3、生了解新科技的興趣，探索更多關(guān)于太空的有關(guān)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)1能說出太空生活的趣事，了解太空生活的常識(shí)。2激發(fā)學(xué)生了解新科技的興趣。教學(xué)策略1字詞教學(xué)本課要求會(huì)認(rèn)的生字中，有些可以根據(jù)字音對(duì)其分類：“航、艙、桶”是后鼻音，“穩(wěn)、飲”是前鼻音?！爸妗⑴摗弊⒁庾x準(zhǔn)平翹舌音；注意糾正易錯(cuò)音，“件”可與“近”區(qū)別讀音。鼓勵(lì)學(xué)生識(shí)記生字時(shí)，靈活運(yùn)用多種方法提升識(shí)記效果。例如，聯(lián)系生活擴(kuò)詞識(shí)記：“航航空航天飛機(jī)”“宇宇宙宇航員”；結(jié)合語境，隨文識(shí)記：“穩(wěn)、密、固”可將識(shí)字融入課文內(nèi)容理解中，結(jié)合具體的語境，在朗讀感悟中相機(jī)來識(shí)記；偏旁歸類識(shí)記：“宇、宙”“杯、桶”“航、艙”利用相同偏旁識(shí)記，建立偏旁和字義的聯(lián)

4、系來理解記憶；與熟字比較識(shí)記：“密蜜”“題提”。本課要求會(huì)寫的字，可以分為獨(dú)體字、上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)三類。教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生整體觀察，區(qū)別歸類，發(fā)現(xiàn)每一類字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、部件占位。要注意突出重點(diǎn)不用每個(gè)字都逐一指導(dǎo)。對(duì)于偏旁相同的字，如“洗、澡、浴”，書寫時(shí)注意右部占位。相同部件的字，可以放在一起比較觀察。2朗讀教學(xué)本課作者把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)知識(shí)蘊(yùn)含于活潑有趣的語言之中，讀者讀來情趣盎然，容易激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。全文應(yīng)以輕松活潑的語調(diào)來朗讀，要重點(diǎn)讀出“有趣”的意味，好像在和朋友講述自己的奇趣經(jīng)歷一眼。課文以問句和感嘆句開篇，有問有答，設(shè)問暗設(shè)懸念，引出話題；回答輕松自然，點(diǎn)明“有趣”的主題，激起

5、閱讀興趣。朗讀問句時(shí)，要抓住“怎樣”“嗎”讀出設(shè)置懸念、激發(fā)興趣之意。“挺”要讀得稍重，強(qiáng)調(diào)特別有趣。課文分別從“睡覺、活動(dòng)、喝水、洗澡”四個(gè)方面介紹了在太空生活的趣事，段落結(jié)構(gòu)相似，教師可以采用指導(dǎo)朗讀一段，學(xué)生自主學(xué)習(xí)練讀其他段落的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)朗讀方法，從而提高學(xué)生的自主閱讀能力。對(duì)于偏長的句子，可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)句意正確停頓，如“站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服”，“一樣”要跟“舒服”連在一起讀。讀好關(guān)鍵詞之后，可引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握朗讀基調(diào)。在讀好第2自然段的基礎(chǔ)上，第3、4、5自然段可提示重點(diǎn)問題，由扶到放，引導(dǎo)學(xué)生自己練讀。最后一個(gè)自然段以問句總結(jié)全文，緊扣“有趣”點(diǎn)名主題，照應(yīng)

6、開頭。朗讀“有趣”時(shí)應(yīng)語調(diào)上揚(yáng)，尾音干脆?？陕?lián)系開頭的設(shè)問句進(jìn)行對(duì)比朗讀，感受課文首尾呼應(yīng)的特點(diǎn)。3理解運(yùn)用課題突顯了主題，可以從課題的“趣事”一詞切入，抓住開頭和結(jié)尾相互照應(yīng)的幾個(gè)句子，明確文章的主題，初步感知太空生活的趣味。然后引導(dǎo)學(xué)生抓住課文中的關(guān)鍵詞語“睡覺、活動(dòng)、喝水、洗澡”，概括出文章從這幾個(gè)方面寫了太空生活的有趣。課文主體部分的學(xué)習(xí)，一是可以根據(jù)課文的構(gòu)段特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注段落中的關(guān)鍵詞，初步學(xué)習(xí)，理解段落的主要內(nèi)容；二是要聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，通過太空生活和日常生活的對(duì)比，加深體驗(yàn)，感受太空生活的奇特、有趣。學(xué)習(xí)第2自然段，可以從“舒服”一詞切入，為幫助學(xué)生理解，可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)

7、來對(duì)比體會(huì)在太空中睡覺的有趣；還可以提問：站著睡覺和躺著睡覺能一樣嗎？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系下文的“即使把杯子倒過來，水也不會(huì)往下流”，來理解在太空中人站著和躺著的感覺是一樣的。“安穩(wěn)覺”可聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)體會(huì)就是睡得很舒服、很踏實(shí)。在學(xué)習(xí)第2自然段的基礎(chǔ)上，后面幾個(gè)自然段的學(xué)習(xí)，可先讓學(xué)生帶著問題自讀、理解，再在交流中引導(dǎo)學(xué)生說說太空生活的有趣。對(duì)于詩中這一科學(xué)原理，教師不必作講解，可出示太空失重的視頻和圖片，讓學(xué)生形象感知失重現(xiàn)象即可。最后，可創(chuàng)設(shè)情境，對(duì)比地球上的生活，讓學(xué)生抓住關(guān)鍵信息，結(jié)合板書，運(yùn)用課文中的詞語，說一說太空生活中有趣的事情。課前準(zhǔn)備1查閱書籍或上網(wǎng)查找資料了解有關(guān)太空和失重的知識(shí)。

8、2通過網(wǎng)絡(luò)或其他方法，了解我們國家的宇航員都有誰。3預(yù)習(xí)課文，借助字典或詞典認(rèn)識(shí)生字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。4多媒體課件。課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1會(huì)認(rèn)“航、宇”等生字，會(huì)寫“杯、失、洗、澡”等生字，正確讀寫“太空、生活”等詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文，初步了解太空生活中睡覺、活動(dòng)的趣事，了解一些關(guān)于太空生活的常識(shí)，分清課文有幾個(gè)部分。教學(xué)過程板塊一激趣導(dǎo)入，揭示課題1圖片導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)太空。(1)課件出示圖片，學(xué)生仔細(xì)觀察，并思考：圖片展示的是什么地方？(2)指名學(xué)生回答。(3)教師引導(dǎo)：沒錯(cuò)，就是太空。太空是指地球以外的以其他地方，是一個(gè)非常神秘的，離我們很遙遠(yuǎn)的地方。太空的神秘一

9、直吸引著我們?nèi)ヌ剿?、去發(fā)現(xiàn)，而有一種人就是專門飛上太空，探索宇宙的人。2課件出示宇航員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解“宇航員”。(1)學(xué)生觀察圖片，認(rèn)識(shí)宇航員。(2)結(jié)合圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，說一說他們的發(fā)現(xiàn)。(3)宇航員是指以太空飛行為職業(yè)或者進(jìn)行過太空飛行的人。他們飛上太空非常的不容易，要克服很多很多的困難。你知道我們國家都有哪些人是宇航員呢？(4)學(xué)生自由回答，教師可適當(dāng)提醒。3今天有位客人到我們這里做客，我們來看看他是誰呢？(課件出示楊利偉叔叔身著宇航服凱旋的照片)4楊利偉叔叔邀請(qǐng)我們到太空旅行，大家想去嗎？(想)那接下來我們就先走進(jìn)課文去仔細(xì)了解一下太空的生活。(教師板書課題“太空生活趣事多

10、”，學(xué)生齊讀)板塊二初讀課文，整體感知1學(xué)生自由朗讀課文，課件出示自讀要求。教師巡視指導(dǎo)。(1)自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文，將難讀的地方多讀幾遍。(2)圈畫標(biāo)注不理解的字詞。2指名學(xué)生讀課文，同學(xué)互評(píng)，字音是否正確，句子是否通順，相互糾正讀音?！巴Α弊xtn；“舒服”的“舒”讀sh；“航、艙、桶”是后鼻音，“穩(wěn)、飲”是前鼻音；“宙、艙”注意讀準(zhǔn)平翹舌音；“杯子”的“杯”讀bi；注意糾正易錯(cuò)音。3出示要求會(huì)寫的字，引導(dǎo)學(xué)生觀察書寫要點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生書寫。強(qiáng)調(diào)書寫筆順的正確，對(duì)易錯(cuò)的字進(jìn)行書寫指導(dǎo)?！氨钡牡谒墓P是短點(diǎn)，書寫時(shí)用力要輕；第八筆是長點(diǎn)，用力稍重。“失”的第一筆撇收筆在橫

11、中線上方；第二橫比第一橫要長，單筆撇和捺收筆位置之間的寬度要窄?！叭荨笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)。第五筆是點(diǎn)不是撇，“口”字要寫得稍扁?！耙住笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)，上小下大。上面的“日”要寫得稍小，下面的“勿”要撐住上面的“日”。4課件出示本課詞語表中的詞語，指名學(xué)生讀，交流識(shí)記方法，對(duì)易讀錯(cuò)的詞語進(jìn)行警示。太空生活別處活動(dòng) 主要方便杯子喝水使用洗澡 容易浴桶5齊讀詞語，強(qiáng)化記憶。6學(xué)生自由朗讀課文，根據(jù)課文中的關(guān)鍵詞，思考課文一共有幾個(gè)自然段？課文寫了太空生活的哪些事？7學(xué)生回答，教師相機(jī)出示正確答案。課文一共有6個(gè)自然段。描寫了關(guān)于太空生活的睡覺、活動(dòng)、喝水、洗澡四個(gè)方面的事。板塊三了解設(shè)問，感受趣事1學(xué)習(xí)第1自然

12、段，初步了解太空生活。(1)學(xué)生齊讀第1自然段，了解設(shè)問句。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵句“你知道航天員在太空中怎樣生活嗎？”，了解它是一個(gè)問句，后面緊跟著一個(gè)表示回答的肯定的感嘆句。引導(dǎo)學(xué)生理解：設(shè)問就是自己提出疑問自己回答，有問有答的句式。指引學(xué)生抓住關(guān)鍵詞“怎么樣”“其實(shí)”“有趣”，感受設(shè)問句的作用。暗設(shè)懸念，引出話題；總領(lǐng)全篇，激發(fā)讀者的閱讀興趣。(2)引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞“怎樣”“挺”，有感情地朗讀課文。抓住“怎樣”“嗎”讀出設(shè)置懸念、激發(fā)興趣之意，“挺”字要讀得稍重，強(qiáng)調(diào)太空生活特別有趣。2學(xué)習(xí)課文第2自然段，了解在太空睡覺的趣事。(1)學(xué)生默讀課文第2自然段，邊讀邊感受在太空睡覺的樂趣。(2)

13、教師講解“宇宙飛船”的含義。宇宙飛船：用多級(jí)火箭的運(yùn)載工具，從地球上發(fā)射出能在宇宙空間繞行的飛行器。(3)學(xué)生快速瀏覽課文，勾畫出描寫在太空睡覺的方法的句子，理解在太空睡覺睡覺跟平常不一樣的地方。在宇宙飛船里，站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞“站著”“躺著”“一樣”“舒服”，感受在太空躺著睡覺和站著睡覺一樣舒服，這是平時(shí)體驗(yàn)不到的樂趣。抓住關(guān)鍵詞“一樣”，引導(dǎo)學(xué)生理解：“一樣”說明在太空站著睡覺和躺著睡覺都是同樣的感受。抓住關(guān)鍵詞“舒服”，引導(dǎo)學(xué)生理解：在太空站著睡覺一樣能獲得身體或精神上的輕松愉快。A學(xué)生嘗試站著睡覺，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，感受站著睡覺和躺著睡覺的差別。B學(xué)生分享自己的

14、感受。教師提問：如果宇航員想要睡個(gè)安穩(wěn)覺，還必須怎么做呢？航天員必須鉆入固定在艙壁上的睡袋里。A引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞“必須”，理解航天員去睡袋里睡的必要性。B引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵字“飄”，領(lǐng)悟宇航員不去睡袋睡覺的后果。一不小心就會(huì)飄到別處去。課件出示航天員在太空睡覺的圖片。(4)過渡：在太空睡覺原來跟平常也有不一樣的地方，正是這些不一樣才體現(xiàn)出太空生活的樂趣。接下來，我們?cè)偃タ纯丛谔招凶呋顒?dòng)又會(huì)有什么樂趣。3學(xué)習(xí)課文第3自然段，感受在太空行走的樂趣。(1)學(xué)生默讀課文第3自然段，用筆勾畫出描寫在太空行走是什么樣的。航天員在艙體里移動(dòng)主要靠手臂。(2)引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞“扶手”“穩(wěn)定”，想象宇航員在

15、太空行走的模樣。(3)指名學(xué)生模仿一下宇航員在太空中走路的模樣，感受太空行走的樂趣。(4)教師小結(jié)：其實(shí)宇航員也能在太空中靠腳行走，只不過它們必須穿一種鞋底帶鉤的鞋子，不然人稍一用力碰到艙體就會(huì)飄到半空中，咳嗽一聲就有可能后退好幾步。(5)引導(dǎo)學(xué)生通過句子“航天員會(huì)依靠這些扶手或其他設(shè)施穩(wěn)定自己的身體”，體會(huì)在地球上紋絲不動(dòng)的感覺，通過對(duì)比，進(jìn)一步體會(huì)人在太空中走路輕飄飄的感覺。(6)課件出示航天員在太空行走活動(dòng)的照片或視頻。4教師小結(jié)：在太空中不僅睡覺跟平時(shí)有不一樣的地方，行走也跟在地球上不一樣，這些特別的體驗(yàn)為我們描繪了另外一種生活，可見太空生活是很有樂趣的。練習(xí)設(shè)計(jì)完成本課對(duì)應(yīng)的字詞書寫

16、訓(xùn)練。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1正確、流利、有感情地朗讀課文，了解太空生活中喝水、洗澡的趣事，學(xué)習(xí)一些關(guān)于太空生活的常識(shí)。2能完整說出太空生活中的趣事，激發(fā)了解新科技的樂趣。教學(xué)過程板塊一復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1對(duì)本課的生字組成的新詞進(jìn)行聽寫。2引導(dǎo)學(xué)生說一說上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，教師適時(shí)指導(dǎo)口語表達(dá)。3過渡：上節(jié)課我們初步了解了一些關(guān)于太空生活中睡覺、活動(dòng)的趣事，這節(jié)課我們就一起來看看太空生活中還有哪些趣事吧！板塊二研讀課文，了解內(nèi)容1學(xué)習(xí)課文第4自然段，了解在太空中喝水的樂趣。(1)學(xué)生默讀課文第4自然段，邊讀邊勾畫出描寫航天員在太空喝水的句子。航天員要想喝到水，得使用一種帶吸管的飲水袋，直接把水?dāng)D到嘴里

17、。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞“吸管”“飲水袋”，感受航天員喝水的工具與在地球喝水的工具不一樣。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵字“擠”，領(lǐng)悟航天員想要喝水，得把水用力擠到嘴里，而不是最直接喝。請(qǐng)學(xué)生嘗試模仿航天員喝水，教師可適當(dāng)指導(dǎo)。(2)引導(dǎo)學(xué)生展開想象：如果航天員用普通杯子喝水，會(huì)出現(xiàn)什么情況？進(jìn)一步感受在太空生活的樂趣。學(xué)生自行想象，同桌之間分享交流自己的想象。教師指名學(xué)生說出自己的猜想，教師適當(dāng)鼓勵(lì)。(3)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考：航天員為什么只能這樣喝水？根據(jù)課文內(nèi)容，明確航天員這樣喝水的原因。(指名學(xué)生回答)因?yàn)樗幱谑е貭顟B(tài)，即使把杯子倒過來，水也不會(huì)往下流。(4)教師講解“失重”，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟因?yàn)槭е兀谔?/p>

18、空中的一切都跟地球不一樣，這是獨(dú)屬于太空的樂趣。(5)課件出示航天員在太空喝水的照片或視頻。(6)過渡：原來航天員用飲水袋喝水是因?yàn)樵谔罩?，水處于失重狀態(tài)！真是神奇的現(xiàn)象啊。既然在太空中喝水都跟我們不一樣，那洗澡又會(huì)是什么樣呢？我們一起去了解一下吧。2學(xué)習(xí)課文第5自然段，了解在太空中洗澡的樂趣。(1)學(xué)生默讀課文第5自然段，邊讀邊勾畫出航天員通常怎么洗澡的句子。所以，現(xiàn)在航天員通常只用免洗濕巾擦拭身體，這就簡(jiǎn)單省事多了。指名學(xué)生回答。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞“免洗濕巾”，領(lǐng)悟航天員一般不用水洗澡，而是用免洗濕巾擦拭身體。(2)教師引導(dǎo)：免洗濕巾清潔能力肯定是有限的，如果航天員真的很想洗澡怎么辦呢？

19、請(qǐng)大家快速瀏覽課文，幫助航天員找出解決辦法。指名學(xué)生回答。他們可以用密封浴桶洗澡。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵句子，了解密封浴桶的原理。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵句子，思考：用密封浴桶洗澡的感受怎么樣呢？航天員還要花很長時(shí)間清理身體上和浴桶里的水，實(shí)在太麻煩了。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵句子“很長時(shí)間”“太麻煩”，領(lǐng)悟航天員通常選擇用免洗濕巾洗澡的原因。引導(dǎo)學(xué)生回顧前文進(jìn)行理解，聯(lián)系“即使把杯子倒過來，水也不會(huì)往下流”“從噴頭噴出的水總是飄浮在空中”等句子來體會(huì)洗澡的困難。(3)教師提問：我們平時(shí)洗澡非常容易，可在太空中為什么就變成大難題了呢？同桌之間討論交流。指名學(xué)生分享交流的結(jié)果。因?yàn)閺膰婎^噴出的水總是漂浮在空中。根據(jù)前

20、文“因?yàn)樗幱谑е貭顟B(tài)”，理解在太空洗澡時(shí)，水不會(huì)往下流，理解在太空洗澡跟我們平時(shí)洗澡不一樣的樂趣。(4)課件出示航天員在太空洗澡時(shí)的圖片或視頻。3引導(dǎo)學(xué)生抓住最后一個(gè)自然段中的“在太空中生活，是不是很有趣？”，感受反問句的強(qiáng)烈語氣，領(lǐng)悟以反問句結(jié)尾照應(yīng)了開頭，點(diǎn)明了中心。4學(xué)生齊讀課文，讀出樂趣。5教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到了在太空喝水和洗澡的樂趣，這些平時(shí)對(duì)于我們來說很容易很簡(jiǎn)單的事，在太空中變得別有一番體驗(yàn)，這都是我們?cè)诘厍蛏细惺懿坏降摹０鍓K三總結(jié)課文，拓展延伸1課件出示本課結(jié)構(gòu)圖，幫助學(xué)生再次梳理內(nèi)容，并利用結(jié)構(gòu)圖指導(dǎo)學(xué)生背誦課文。eq avs4al(太空生活趣事多)eq blcrc(avs4alco1(睡覺綁在睡袋里,活動(dòng)特制扶手,喝水帶吸管的飲水袋,洗澡用免洗濕巾)eq avs4al(新奇有趣)2拓展交流：太空充滿了神秘的色彩，我們到太空游玩一番，領(lǐng)略了那么多新鮮有趣而又奇特的太空生活，太令人難忘了。你們還知道在太空生活的其他趣事嗎？誰來向