1、 小學(xué)六級(jí)冊(cè)語(yǔ)文末測(cè)考試美版蘇版班級(jí)：姓名：滿分：100 分考試時(shí)間：90 分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)f i hn u rnzhn zhn h ku ji二、 給加點(diǎn)的字選正確的讀音，畫(huà)“”。勾勒（l l） 朦朧（ng mng 停泊（ ） 碩大（ shu） 搖曳（y y） 冠冕（n n） 撫摩（f ） 好客（o h）三、 形近字組詞。誨（_）悔（_）訊（_）汛（_）噪（_）澡（_）挽（_）勉（_）四、 將下列成語(yǔ)補(bǔ)完整，并解釋畫(huà)線成語(yǔ)。居高（_）下聚（_）會(huì)（_）斬釘（_）鐵橫七（_）八 全身貫（_）千鈞一（_） （_）山（_海 粉身碎（_）_五、 選詞填空。1 /

2、 宣布宣傳宣告宣揚(yáng)1.今天在人民廣場(chǎng)，海寧義工協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人向群眾（）這個(gè)組織正式成 立了。2.王老師高興地（_）李明在本次作文比賽中獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)。3.我們大家都要行動(dòng)起來(lái)，做好垃圾分類的（）工作。六、 按要求寫(xiě)句子1我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛走了。（仿寫(xiě)擬人 句）_2晌午的太陽(yáng)光熱辣辣地照射著整個(gè)樹(shù)林。（縮句） _3其實(shí)我有的是時(shí)間，工作麻煩一點(diǎn)兒又何必介意呢？（改為陳述句） _4自從實(shí)施限行政策以來(lái)，道路上堵車現(xiàn)象情況少了。（修改病句） _七、 根據(jù)課本內(nèi)容空。1兩小兒辯日選自_。文中的兩個(gè)小孩圍繞_展開(kāi)了辯 論，一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！逼淅碛墒?

3、_一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！逼淅碛墒?_。2真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后的作者是_。作者的觀點(diǎn)是 _。為了證明這個(gè)觀點(diǎn)，作者舉了三個(gè)具體的事例：現(xiàn) 大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色，從而發(fā)明了_。 _從蚯蚓的分布，推論_發(fā)現(xiàn)睡眠中眼珠 快速轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候是人_。八、 閱讀理解。2 / 群眾也在淋雨1965 年夏季的一天，三千多名手持鮮花的群眾聚集在上海機(jī)場(chǎng)，他們是來(lái) 歡送一位外國(guó)元首的。這時(shí)，周總理陪同外賓健步走來(lái)，人群中立即響起了一 片歡呼聲?？偫聿粫r(shí)抬起那負(fù)過(guò)傷的右臂，向歡呼的人群招手致意。那慈祥的目光，那親切的微笑，那文明的舉止，使人難以忘懷。突然，烏云蔽日，雷聲隆隆，剛剛還是

4、晴朗的天空霎時(shí)變了臉。客人剛剛 登機(jī)，大雨就傾盆而下，人群出現(xiàn)了小小的騷動(dòng)?！翱?，我們的總理！”突 然，有人喊了起來(lái)。顯然是由于激動(dòng)，聲音有些發(fā)顫（ zhn）。人們不由 得把目光投向周總理。只見(jiàn)他還是彬彬有禮地站在原地，向飛機(jī)上的外賓招手 致意。群眾看見(jiàn)了，也很有禮貌地站在原地。工作人員怕把總理淋病了，為總 理?yè)纹鹆擞陚恪Ｖ芸偫磔p輕地?cái)[擺手，謝絕了。又一位工作人員再次上前為總 理?yè)纹鹆擞陚悖┣蟮溃骸翱偫?，您就擋擋雨吧！”周總理轉(zhuǎn)過(guò)頭：“你 看，群眾也在淋雨，我怎么不能呢？”外賓的專機(jī)起飛后，周總理渾身都濕透了，雨水順著臉頰不停地往下淌。 工作人員又心疼，又著（zhu zho）急，忙遞上一條

5、毛巾：“總理，您擦把臉 吧！”周總理接過(guò)毛巾，卻沒(méi)有忙著擦臉上的雨水，而是對(duì)工作人員說(shuō)：“趕 緊告訴有關(guān)同志，動(dòng)員機(jī)場(chǎng)和附近單位的食堂燒些姜湯，給挨雨淋的群眾驅(qū)驅(qū) 寒，暖暖身子?！?在括號(hào)里正確的讀音上面打“”。2照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。雷聲隆?。篲 _彬彬有禮：_ _3讀文中畫(huà)線的句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么？ _4第 2 自然段寫(xiě)雨中送行的場(chǎng)面，既關(guān)注了送行的群體，又關(guān)注了送行的個(gè) 人，這樣寫(xiě)有什么好處？_5“群眾也在淋雨”是誰(shuí)說(shuō)的話？用這句話作為文章題目，有什么作用？ _3 / 九、 作文 。題目：我得到了_要求：在橫線上填一個(gè)詞語(yǔ)，如表?yè)P(yáng)、鍛煉、理解、啟示、教訓(xùn)等，圍繞 題目，

6、選擇一件事來(lái)寫(xiě)，注意圍繞中心把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，做到語(yǔ)句通順，有 真情實(shí)感，不少于 400 字。 _4 / 答1、附近 彩虹 神州 傳染 珍珠 泥濘 呼喚 夸獎(jiǎng)2、l b gu f ho3、教誨 訊息 噪聲 挽留 后悔 汛期 洗澡 勉勵(lì)4、臨 精 神 截 豎 發(fā) 排 倒 注 骨 占據(jù)高 處，俯視下面。形容占據(jù)的地勢(shì)非常有利。5、宣告 宣布 宣傳6、1. 天亮了，太陽(yáng)公公起床了露出紅紅的笑臉。他喚醒了小鳥(niǎo)，喚醒了人們， 大地?zé)狒[起來(lái)了。2.太陽(yáng)光照著樹(shù)林。3.其實(shí)我有的是時(shí)間，工作麻煩一點(diǎn)兒不必介意。4.自從實(shí)施限行政策以來(lái)，道路上堵車情況少了。7、列子湯問(wèn) 太陽(yáng)距離人的遠(yuǎn)近 日初出大如車蓋，及日

7、中則如盤(pán)盂， 此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？ 日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近 者熱而遠(yuǎn)者涼乎 葉永烈 真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后 波義耳 石 蕊試紙 魏格納 歐洲大陸與美洲大陸原本是連在一起的 阿瑟林斯基 最容易做夢(mèng)的階段8、1chn zho2風(fēng)塵仆仆小心翼翼井井有條津津有味3強(qiáng)調(diào)“負(fù)過(guò)傷”，說(shuō)明周總理右手不便，而他不時(shí)抬起的恰恰是他“負(fù)過(guò)傷 的右臂”，表現(xiàn)了周總理對(duì)人民群眾的禮遇與尊重。4第 2 自然段既寫(xiě)了送行的群眾，又寫(xiě)了送行群眾的個(gè)人，尤其寫(xiě)了周總理。 不僅說(shuō)明中華民族是禮儀之邦，更說(shuō)明了周總理以其迷人的人格魅力和舉動(dòng)， 影響著周圍的群眾。5“群眾也在淋雨”是周恩來(lái)總理說(shuō)的話。用他的

8、話作為文章題目，表現(xiàn)了周 總理時(shí)刻惦記著群眾的冷暖和執(zhí)愛(ài)人民的優(yōu)秀品質(zhì)。9、示例：我得到了表?yè)P(yáng)今天下午快放學(xué)了，老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)了教室，說(shuō)：“今天我們要說(shuō)一下， 昨天寫(xiě)的日記，好的同學(xué)發(fā)在了微信里，我朗誦一下燕子睿同學(xué)的作文”我 和好多同學(xué)用贊許的目光看著燕子睿，老師突然把眼光轉(zhuǎn)向我，我心里舒服極5 / 了，“安芃諭的作文被入選了！”我覺(jué)得耳朵聽(tīng)錯(cuò)了，我就把身子搖一搖，看 看老師是否是在念我的名字，我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，全班同學(xué)都給我鼓掌，當(dāng)時(shí)， 我的臉紅的像一個(gè)大蘋(píng)果，嘴邊露出一絲笑意，我終于被老師表?yè)P(yáng)了，我旁邊 的人對(duì)我說(shuō)：“你好厲害！”“你真牛！”我高興極了，有一位同學(xué)扔垃圾走 的時(shí)候，跟我說(shuō)說(shuō)：“你真的很不錯(cuò)?！鄙踔吝€有人問(wèn)我：“你是怎么被采納 的？”我告訴他，你只要寫(xiě)好作文就可以的。我心里暖洋洋的，就像小鹿一樣 在